7M01701 Подготовка педагогов казахского языка и литературы в Сырдарья

Философские и методические науки как сфера философского образования. Возникновение науки. Основные этапы исторического развития науки. Научная революция. Научно-рациональная. Особенности современного этапа развития науки. Наука как социальный институт. Естественные науки в структуре современного научного знания. История формирования наук о человеке, истории, культуре и обществе. Рассматриваются актуальные философские проблемы конкретных наук.

Владение иностранным языком на уровне международного стандарта. Владение грамматическими категориями научного стиля в устной и письменной форме. Заслушивание сведений информационного и профессионального содержания. Устное общение на профессиональном уровне в монологической и диалогической формах по специальностям и общественно-политическим вопросам. Предусматривается подготовка письменного заявления, связанного с научной работой магистранта.

Должен знать значение использования этнографических материалов в изучении фольклора.Сочетание лекционных знаний с семинарскими занятиями формирует навыки научно-практического мышления, способствующие эффективной образовательной деятельности магистрантов.должен иметь навыки реализации теоретических направлений и задач в истории фольклористской науки.

Психология управления-в производствах, учебных заведениях и т. д. - область специального исследования и моделирования общих психологических аспектов управления деятельностью. Психология управления направлена на повышение качества труда и аналитических моделей специального управления деятельностью и психологического состояния. Психология управления — в системах управления (государственное управление, организация, учреждение, группа, коллектив и т. д.)б.) область прикладной психологии, изучающая проблемы, связанные с отношениями людей и обобщающая знания.

научно-теоретический материал должен иметь представление в сочетании с практическими материалами, иметь представление о научном определении сложного слова,о сложном словообразовании и написании сложных слов на языке. иметь навыки информационного, лингвистического, познавательного, личностного становления. формирование мировоззренческой, коммуникативной, научной, профессиональной исследовательской компетенции.

Новые проблемы литературоведческой науки на сегодняшний день о целях, задачах, отраслях литературоведения, научном познании и художественном познании. Уметь полностью различать проблемы литературного процесса, художественного метода, направления, течения, стиля; решать теоретические проблемы литературоведения

Перевод является одним из важных способов интеграции художественного произведения в другую культуру. При переводе необходимо знать, что образы в оригинале должны быть углублены в духовно-психологическом мире. Иметь навыки по понятию «интерпретация» в переводоведении . Художественный перевод-одна из важнейших литературных связей и форма отношений

Необходимо иметь представление об этапах развития казахской поэмы.Должен знать о тематических, идейных особенностях современной казахской поэмы.Иметь навыки владения литературно-эстетическими соображениями в казахской литературе. Проблемы традиций и новизны в литературе.

Цель и задачи педагогики высшей школы. Процесс обучения и воспитания в высшей школе. Закономерности, принципы, методы, технологии воспитания и обучения в высшей школе. Особенности учебно-воспитательного процесса в системе высшей школы.

На каждом этапе образования умение определять цели и задачи изучения казахской литературы, не отстаивать возможности реализации образовательного, воспитательного, развивающего потенциала каждого урока казахской литературы, уметь распознавать и организовывать пути их перехода к теоретическому уровню, не отстаивать на эмпирическом уровне научный материал, передаваемый из литературы, уметь распознавать и организовывать пути их перехода к теоретическому уровню, последовательно и целесообразно применять технологии обучения, анализировать и анализировать б. владеть деловыми навыками.

совокупность направлений и подходов, характеризующих деятельность языка как средства общения. Направления, составляющие одну из ветвей структурной лингвистики, обращающие внимание на функционирование языка как средства общения.

Новое направление в литературе по современной методологии исследования, новейшим тенденциям, изучению новаторских особенностей национального духа в казахской литературе, научным принципам анализа развития литературы с историей литературы

Особенности орфографии, используемые в казахской культурной жизни, объясняются знаниями, касающимися теории написания. Онтогенезное развитие видов фонемографической письменности, теоретические основы современной казахской графики и орфографии, мотивация орфографических правил, история латинской письменности, статус и место современной казахской письменности.

Посредством фундаментальных исследований в литературоведческой науке объясняются ориентиры определения теоретических проблем литературы казахского и мирового народов. Знать современные методологические методы исследования в процессе анализа теоретических основ эпилепсии истории литературы Должен иметь навыки теоретического изучения проблем, закономерностей изучения истории литературы. Дифференциация системы научных оценок в литературоведческой науке.

понимание взаимосвязи этнолингвистики с общественно-социальными дисциплинами, этапы становления и развития истории этнолингвистики, направления и проблемы концепции и определение взаимосвязи этнолингвистики, лингвокультурологии, психолингвистики и когнитивной лингвистики

Казахские романы своим поэтическим уровнем заняли свое достойное место в духовном мире. Знание казахских романов отличалось тем, что он имеет особое место в развитии эпического жанра и его обогащении. Современные казахские романы должны иметь навыки владения. Изучение проблем поэтики, мастерства современных казахских романов

История казахской литературы также совпадает с основными этапами развития этого общественного строительства, такими как становление и укрепление, развитие, кризис и депрессия, воссоздание, в конечном счете, падение и распад.

О поэтической системе современной казахской прозы. Психологический анализ произведений прозы должен знать, что человек - герой – это средство, раскрывающее внутренние душевные пряжи, физические переломы, ожоги и страсти. Иметь навыки анализа поэтической системы современной казахской прозы. Освоение русла развития современной прозы, по тематическому характеру

о специфических особенностях и отличительных признаках мужского и женского языка в языковом отношении. о научной парадигме лингвистики, лингвистической семотике. приобретение практических навыков анализа гендерных различий лингвистической гендерологии на различных уровнях.

целостность текста и целостность текста, умение разбирать текст и иметь его композиционные композиции. выявление признаков текста как личности человека и овладение одной из внутренних и внешних форм текста.

язык, культура, этнос, форма социальной лингвистики – речь о взаимодействии культуры .для магистрантов-филологов, умеющих анализировать качество произношения, фразеологические названия, происхождение слов, терминологии, научно глубоко понимать структуру и факты своего родного языка, языкознавать казахский этнос через язык, рассматривать сговор.

о соотношении понятия парадигмы в вертикальном положении языковых единиц в языковой системе. парадигма, антропоцентрическая ориентация, ветви, пробуждающие способность исследовать функциональную ориентацию.

Проблемы психологии в психологии в психологии в контексте творческой личности Поиск психологических иллюстраций в статьях по изучению проблем литературной психологии в художественной прозе

Развитие литературоведческой науки за годы независимости. Надо знать художественные произведения за годы независимости и укреплять процесс развития. Казахская литература и направления международных связей за годы независимости. Изучение и ознакомление с понятиями, категориями, составляющими литературоведческую науку и смыслом новизны в литературных процессах и независимости Казахстана

Должен иметь систематическое научное понимание в теоретическом и практическом аспекте от объектов, характерных для каждого из разделов фонетики, морфонологии, лексикологии, словообразования, морфологии и синтаксис, входящих в отдельные системы академической грамматики. Современный казахский язык-это высокоразвитый национальный язык, с систематизированной устной речью и устной речью.

формирование образовательных навыков для различных уровней качества высшего образования, о системе казахского языка, о методах исследования казахского языка по новым педагогическим технологиям, используемым в преподавании языка.

В структурной системе языка особое место занимает фразеологизм. Но исследователи в познании фразеологической единицы (единицы) единогласного мнения между ними нет. Поэтому значение языковых единиц в качестве фразеологизмов в различных словарях звучат разные фразеологизмы. В исследовании или лексикографических трудах если определенные типы относятся к фразеологическому единице, то какой-то один считается совершенно другим явлением.

показать понимание и интеграцию знаний по основным разделам предметной и междисциплинарной областей

умение применять знания на практике, опираясь на предоставленную информацию

умение определять структуру и основные концепции и средства исследования дисциплины с целью привлечения учащихся к критическому мышлению, творческому совместному решению проблемы

использование ИКТ и цифровых образовательных ресурсов в преподавании дисциплины

уметь использовать критериальную оценку и диагностику учебных достижений в соответствии с выбранной целью по дисциплине

формирование личностного развития и привлечение внимания к просвещению в течение всей жизни с целью повышения своего профессионального уровня;

умение проявлять коммуникативность в команде, межличностных отношениях, эффективной работе

умение применять педагогические инновационные технологии в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания, ожидаемыми результатами и физиологическими особенностями учащихся

овладение теоретическими основами языкознания, новыми направлениями и отношениями в языке, этапами исторического развития письменно-литературного языка, стилями и алфавитом, основанным на латинской графике

развитие критического и системного мышления на основе проявления интереса к собственным идеям, действиям и соображениям других и других

умение проявлять креативность в команде, лидерстве для достижения общей цели

совершенствование творческих способностей путем анализа фольклорных моделей и художественных произведений, в совершенстве овладение новыми направлениями в казахской литературоведческой науке и этапами развития истории казахской литературы