6B01440 Физическая культура и спорт в Halyqtar dostyǵy

Ознакомление с избранным видом спорта, освоение техники, овладение методикой обучения технике, методикой воспитания физических качеств и способностей средствами ИВС, обучением организации и судейству соревнований в ИВС. Владеет техническими элементами ИВС, приемами объяснения и демонстрации основных и вспомогательных упражнений ИВС.

Изучает историко-культурный и литературный контекст эпохи Абая; биографию и творческое наследие Абая; произведения Абая на казахском и русском языках; сопоставительный анализ оригинала и перевода. Воспитывает студентов эстетическому вкусу при помощи изучения художественного своеобразия литературных текстов современности

Формирование исследовательской культуры учителя, осуществлять целостный педагогический процесс и факторы развития личности. Понятие о воспитании. Виды воспитания (нравственное, трудовое, физическое, умственное, интеллектуальное, эстетическое, этническое, экологическое и т.д.). Основы, функции, принципы, закономерности. Казахская народная педагогика. Рзвитие современного мирового образовательного пространства.

Труд в рыночной экономике занимает особое место по своей социальной значимости в жизни отдельных людей, в том числе сообществ в целом, или всего государства в целом. Люди современного времени посвящают большую часть своей жизни именно этой работе, труду, являющейся источником своего благосостояния. В этой связи важность охраны труда возрастает и требует более точного и полного изучения и изучения, в том числе с точки зрения правовой науки.

Знакомит с экологией и проблемами современной цивилизации, основам общей экологии, экологической политики РК, экологическому образованию и воспитанию в Казахстане, и формирование экологической культуры Рассматриваются основы безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защитой от негативных факторов в опасных и чрезвычайно опасных ситуациях, организации и проведения аварийно-спасательных работ.

Студенты развивают и совершенствуют иноязычные речевые умения устного и письменного общения, таких как чтение и перевод оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умения принимать участие в беседе профессионального характера, выражать обширный реестр коммуникативных намерений, владеют основными видами монологического высказывания, соблюдая правила речевого этикета, владеют основными видами делового письма

Изучает основы возрастной, конституционной, спортивной морфологии, организма человека; Знания об изменении структуры органов, связанных с спортивной деятельностью, об общих признаках построения системы органов в целом, морфологических методах исследования. Анализ и синтез исследуемого материала, выделение и раскрытие причинно-следственной связи формирования организма человека, использование полученных знаний в изучении медико-биологических дисциплин и практической деятельности.

Изучение основных понятий, средств и методов, показания и противопоказания к проведению занятий АФК; умение организовать занятия при различных нарушениях функций организма, практически применять наиболее эффективные методики АФК; умение комплектовать группы для занятий с учётом основного дефекта и психофизиологического состояния занимающихся; применять индивидуальные программы реабилитации, планировать, проводить уроки в специальных учреждениях.

Рассматривает теоретические основы управления физической культурой и спортом;системой управления физической культурой и спорта; фуңкции, принципы и методы управления физической культурой и спортом; знакомит студентов с организацией Международного спортивного движения. Имеет представление: о современном менеджменте и его актуальности, практической значимости в современных условиях.

Рассматривает технологию создания тренерской документации, информационную культуру тренера, формируемую на основе достижений компьютерной и телекоммуникационной техники, управление учебной деятельностью с помощью электронных технологий. Владеет навыками по применению современных компьютерных и программных средств преобразования информации и коммуникационного общения в практике спорта и физической культуры

Изучает анатомо-физиологические закономерности развития органов и систем детей, взаимодействие с внешней средой, нормативы школьной гигиены. Характеризует влияние особенности физиологического развития в онтогенезе на педагогическое воздействие. Знакомит с особенностями психологии ребенка, восприятия, памяти, речи, двигательных навыков. Прививает навыки анализа психофизиологического поведения, аналитико-синтетической деятельности головного мозга, способностью организовать учебно-воспитательную работу с детьми.

Изучает направления и принципы модернизации. Формулирование собственного видения (образ) современного поколения. «Туған жер» – «Малая Родина» «Новое гуманитарное знание», поэтапный переход на новый алфавит, «Духовные святыни Казахстана», «Современная казахстанская культура в глобальном мире», «100 новых лиц Казахстана».Развивается чувство партиотизма, в изучении своего родного края, его природы, своего города, аула, района

Формирование у человека информационной культуры на протяжении всей жизни, которая строится для будущих специалистов в условиях их профессионального образования. На начальном этапе подготовки специалистов появляется организация мероприятий, направленных на их самообразование. Внедрение современных информационных технологий в систему высшего образования имеет важное значение для педагогической содержательности учебного материала и создания условий для самообразования каждого.

Развивает навыки извлечения из текста необходимой информации, ее ин¬терпретацию в учебно-профессиональном общении. Развивает способность устанавливать контакты на профессиональном уровне, грамотно строить коммуникации, исходя из целей и ситуации общения. Прививает способности к творчеству, инновациям, коллегиальности в процессе выстраивания программы речевого поведения на русском (казахском) языке в сфере профессионального общения.

Научно-исследовательская работа духовного наследия казахского народа начинается в ХVІІІ веке, а в трудах общественных деятелей русских и европейских, восточных путешественников и историков известно, что он был написан ровно в Средние века, в XV-XVI веках. В этом показателе собраны в основном литература, написанная в научных целях, различные канцелярские, архивные записи, а также литературные, художественные произведения.

Подготовка студентов к решению профессиональных задач, связанных с психологическим обеспечением развития и функционирования психических явлений, состояний и качеств у учащихся образовательных учреждений и воспитанников спортивных организаций. Владение навыками планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных, учебно-тренировочных занятий при условии их психолого-педагогического обеспечения

Изучает физическую культуру и спорт в Казахстане, развития спортивной борьбы, технику безопасности на занятиях спортивной борьбы,гигиенические знания и навыки. Рекомендации по общей и специальной физической подготовке. Формируются навыки ведения единоборства и, на еѐ основе, создание базы для прохождения различных видов спорта, входящих в школьную программу по физической культуре

Рассматривает развитие креативного мышления, для правильного подбора упражнений, формированию знаний физической, технической и тактической подготовки, сформировать понимание роли и значения физической и технико-тактической подготовки в избранном виде спорта. Умеет подбирать разнообразные формы занятий с учетом уровня подготовленности занимающихся.

Освоение теоретических и методических знаний по гимнастике, необходимых для самостоятельной педагогической деятельности. Формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для планирования, организации и проведения занятий по гимнастике, обеспечения безопасности на занятиях. Знание техники выполнения и методики обучения упражнениям гимнастического раздела по физической культуре.

Рассматривает темы функционирования системы детского и юношеского спорта, определяет спортивные способности и одаренности, воспитание и обучение юного спортсмена, возрастной периодизации тренировочных нагрузок, организации занятий и режима жизни юного спортсмена. Владеет технологией выбора определенных средств, методов, форм занятий в зависимости от педагогической ситуации

Формирование научного мировоззрения, профессионально-педагогической направленности, содействие развитию педагогического мышления Привитие студентам опыта творческой деятельности в области физической культуры и эмоционально-ценностного восприятия педагогической действительности в контексте будущей профессионально-педагогической деятельности. Умеет проводить диагностику воспитательного процесса как специально организованной деятельности по формированию базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе

Знакомит с методикой основ практики (педагогическая и тренерская), излагает минимум знаний, умений и навыков на основе современных концепций , согласно государственному стандарту высшего профессионального образования. Способен применять знания из области подготовки спортсменов (новейшие теории, интерпретации, методы и технологии) в педагогической и тренерской деятельности

Формирует основы педагогических знаний по планиро¬ванию, организации, конструированию учебно-воспитательного процесса, прививает умение к коммуникативному общению, развивает педагогиче¬ское мышление. Развивает у студентов эмоционально-ценностные от¬ношения к своей будущей профессиональной деятельности, к миру, его объектам, к себе как личности, формирует ответственность за физиче¬ское и морально-нравственное здоровье человека.

Рассматривает технологию создания документации, информационную культуру формируемую Технология формирования учебно-позновательной компетенций учащихся на основе достижений компьютерной и телекоммуникационной техники, управление учебной деятельностью с помощью электронных технологий. Владеет навыками по применению современных компьютерных и программных средств преобразования информации и коммуникационного общения в практике спорта и физической культуры

Изучает избранный вид спорта в системе школьного образования. Знакомит Футбол с методикой преподавания избранного вида спорта в школе, в младших, в средних, старших классах. Воспитание физических качеств на уроках избранного вида спорта, спортивно-массовая работа в школе. Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

Формирование и развитие креативного мышления в сфере массово-оздоровительной работы. Формирование и понимание роли и значения массово-оздоровительной работы в обществе. физической и технико-тактической подготовки в избранном виде спорта. Умеет подбирать разнообразные формы занятий с учетом уровня подготовленности занимающихся. для правильного подбора упражнений, формированию знаний физической, технической и тактической подготовки, Составляющая физического воспитания в коррекционной школе является: внеклассная спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа. В рамках этой работы в школе практикуются разнообразные формы: кружки и секции, проводятся игры, соревнования, экскурсии, туристические похо��ы, спортивные праздники и т.д

Дисциплина "гимнастики и легкая атлетика" обучает студентов навыкам и знаниям об основных способах бега, прыжков, метания, методике преподавания основных видов легкой атлетики в школе, включенных в пробы президента и программы общеобразовательной школы. Привитие навыков организации и проведения соревнований по легкой атлетике в школе.

Изучает анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания, методика лечебной физической культуры и массажа; Характеризует методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения; Знакомит этнологию и патогенез заболеваний, значение ЛФК и массажа в комплексном лечении и реабилитации; Прививает навыки методики ЛФК и массажа при заболеваниях внутренних органов, травмах опорно-двигательного аппарата;

Изучает средства, методы для развития физических качеств и оптимизации функциональной подготовки. Готовит студентов для профессионально- педагогической и тренерской работам по основам общей и специальной физической подготовки в различных спортивных учреждениях. Приобретает навыки планирования, контроля и управления процессом физического воспитания, спортивной подготовки (физической, технической, тактической, психической и функциональной)

Биомеханика предназначена для того, чтобы двигаться как наука живого организма, в том числе мышцы, кости, сухожилии и линии. Биомеханика является частью большой области кинезиологии, особенно акцентирует внимание на механике движения. Она является основной и прикладной наукой, ее исследования и практическое применение ее результатов.

Изучает организм человека, основы возрастной, конституционной, спортивной морфологией; Знание об изменениях структуры органов в связи с функцией, общие признаки строения систем органов в целом, морфологические методы исследования. Умение анализировать и синтезировать изучаемый материал выделять и раскрывать причинно-следственные связи становления организма человека, использовать полученные знания в практической деятельности

Изучает базовым видам спорта в системе школьного образования. Знакомит с методикой преподавания базовым видам спорта в школе, в младших, в средних, старших классах. Воспитание физических качеств на уроках базовым видам спорта, спортивно-массовая работа в школе. Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

Рассматривает темы функционирования системы избранного видов спорта, подготовка к социально-профессиональной деятельности, определяет спортивные способности в избранном виде спорта, тренировочных нагрузок, организации занятий и режима жизни спортсмена. Владеет технологией выбора определенных средств, методов, форм занятий избранного вида спорта. Способствует расширению и углублению знаний и навыков по физиологии, педагогике и психологии. Формирование физической культуры личности студента по избранному виду спорта, физического самосовершенствования.

Формирование систематизированных знаний и оказанием консультативной помощи при использования спортивных тренажеров в области физического воспитания и спорта. Изучает общие основы проектирования, эксплуатации спортивных тренажеров, предназначенных для занятий спортом и широкой спортивно-массовой работы. Приобретение знаний в области оценки общих гигиенических требований к спортивным тренажерам в соответствии с техническими условиями, правила и нормами.

Формирование систематизированных знаний в области гигиены физического воспитания и спорта, практических навыков применения гигиенических факторов в процессе занятий физической культурой и спортом, а также приобретение знаний в области профилактической медицины. Владеет методами оценки общих гигиенических требований к спортивной одежде и обуви, к спортивному инвентарю, оборудованию и напольным покрытиям.

Искусство обучения и воспитания детей, требующих постоянного совершенствования педагогического мастерства. Это может быть доступно каждому педагогу, который любит детей и работает по собственному желанию. Педагог-мастер своего дела, специалист, владеющий высокой культурой, глубоким знанием своего предмета, осведомленный в соответствующих областях науки и искусства, в целом, особенно в вопросах детской психологии, владеющий методикой обучения и воспитания.

научно-обоснованное планирование, контроль, коррекция функциональной, физической, методико-тактической, психологической, интеллектуальной подготовки и спортивных достижений организма; воспитание у спортсменов разного возраста, пола волевых качеств, патриотизма для сохранения и укрепления здоровья занимающихся физической культурой с целью достижения высоких спортивных результатов.;

Изучение основных понятий, средств и методов, показания и противопоказания к проведению занятий АФК; умение организовать занятия при различных нарушениях функций организма, практически применять наиболее эффективные методики АФК; умение комплектовать группы для занятий с учётом основного дефекта и психофизиологического состояния занимающихся; применять индивидуальные программы реабилитации, планировать, проводить уроки в специальных учреждениях.

Программа дополнительного направления подготовки (специальности), которую может выбрать студент из Каталога образовательных программ Minor, предлагаемых Университетом. По завершении полного курса обучения по дополнительной образовательной программе Minor выпускнику выдается приложение к диплому по дополнительной образовательной программе (Minor) согласно установленной формы.

Изучает общие основы проектирования, строительства, ремонта и эксплуатации спортивных сооружений, предназначенных для занятий спортом, для широкой спортивно-массовой работы по месту жительства, на производстве, в лечебных и оздоровительных заведениях, в дошкольных, школьных учреждениях. Владеет нормативно-технической и проектной документацией, рассчитывает состав сети спортивных сооружений

Формирование физической культуры личности студента, подготовка к социально-профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья. Способствует расширению и углублению знаний и навыков по физиологии, педагогике и психологии. Владеет средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальной и профессиональной деятельности

Формирование систематизированных знаний и оказанием консультативной помощи при использования спортивных снарядов в области физического воспитания и спорта. Изучение проектной деятельности снарядов. Приобретение знаний в области оценки общих гигиенических требований к спортивным снарядам и спортивному инвентарю в соответствии с техническими условиями, правила и нормами.

Получает знания о механике движений и строении человека, необходимые в профессиональной деятельности учителя физической культуры, тренера.Владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся

Изучение основ планирования, организации тренировочного процесса, методических основ проведении учебно-тренировочных занятий, проведения тренировок с использованием современных технических средств обучения, руководства командой на соревнованиях по ИВС, организации контроля, оценки уровня подготовленности спортсменов. Формируются навыки повышения тренерского мастерства в избранном виде спорта

Изучение вопросов теории и методики преподавания национальных видов спорта, приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной работы преподавателя тренера, с различным контингентом занимающихся. Приобретает навыки в планировании и учете учебно-тренировочной работы

Изучает основные правила и методы оценивания учебных достижений учащихся; владеет знаниями о наиболее важных правилах при оценивании учебных достижений учащихся; умеет производить вычисления при оценивании; понимает основные методы и приемы рейтинговой системы

Программа предусматривает изучение студентами спортивных упражнений волейбольных команд, методики и учения по волейболу, формирование профессионально - педагогических навыков для самостоятельной тренерской, преподавательской, организационной работы в различных учреждениях физической культуры и спортивных движениях. Учебная работа по волейболу проводится в виде врачей, семинаров, методических и практических занятий, организационно - педагогических практик, занятий по повышению спортивного мастерства и самостоятельной работы студентов.

Изучает физическую культуру и спорт в Казахстане, развития спортивной борьбы, технику безопасности на занятиях спортивной борьбы,гигиенические знания и навыки. Рекомендации по общей и специальной физической подготовке. Формируются навыки ведения единоборства и, на еѐ основе, создание базы для прохождения различных видов спорта, входящих в школьную программу по физической культуре

Изучает принципы планирования тренировочных нагрузок спортсмена; физиологические характеристики основных систем организма; принципы моделирования в тренировочном процессе; методы оценки функционального состояния спортсменов. Формируются навыки планирования тренировочного процесса, организации соревновательной деятельности, оценки уровня подготовленности спортсменов в технической, функциональной тактической, интеллектуальной, теоретической и других областях, необходимых для современного тренера.

Формирует Использование интерактивных технологий в спортивно-тренерской работе потребности в самообразовании и развития познавательной самостоятельности в информационном пространстве. Использует рефлексивный подход к процессу обучения, максимальной индивидуализации продвижения в области физической культуры и в спортивно-тренерской работе. Формируются навыки, необходимые для самостоятельной работы преподавателя, тренера в повышении спортивного мастерства современного спортсмена.

Данный предмет имеет важное значение в подготовке специалистов в системе физической культуры и спорта. Ведь по методике преподавания избранного вида спорта молодой специалист может проводить учебно - тренировочные занятия через приобретенные знания, умения и навыки.

Ознакомление с понятиями технической, тактической подготовкой в спорте, их место в системе спортивной подготовки, взаимосвязь с другими видами спортивной подготовки. Владеет навыками самостоятельной работы преподавателя тренера в избранном виде спорта с различным контингентом занимающихся

Свободно коммуницировать в профессиональной среде и социуме на казахском, русском и английском языках.

Демонстрировать естественнонаучные, общественные, социальные знания в профессиональной деятельности, методы математической обработки данных, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы и элементы экономического анализа.

Обладать информационной и вычислительной грамотностью, умением обобщения, анализа и восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения.

Владеть знаниями в области педагогики и психологии, управлять информацией, осуществлять комплексный мониторинг на основе психолого - педагогической диагностики, анализа и синтеза, быть способным к педагогической рефлексии.

Применять организационно-массовую работу в различных звеньях физкультурного движения, в программно-методическом обеспечении физической культуры и спорта, в управлении, планировании, прогнозировании, координации развития физической культуры и спорта в стране.

Знать классификацию, характеристики, категорийность спортивных сооружений, применять знания в планировании спортивных сооружений и тренажеров.

Владеть навыками по определению физиологического состояния органов и систем при учебно-тренировочном процессе с учетом возрастных особенностей и ограниченных возможностей, ведению ЗОЖ. Адекватного применения тех или иных приемов физического воспитания, способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта.

Формирование профессиональной компетенции будущего тренера (спортивных педагогов) в области физической культуры и спорта, связанной с особенностями и рисками тренерской работы. Владеть навыками по разработке индивидуальных и групповых траекторий образовательной, тренировочной, деятельности, анализировать результаты учебно-тренировочной работы избранного вида спорта.

Знать теоретические и методические основы физической культуры и спорта, методику обучения избранного вида спорта, и правила соревнований. Овладение на профессиональном уровне.

Понимать образовательное, воспитательное, оздоровительное и историческое значение физической культуры и спорта, значение спорта во взаимоотношениях с другими государствами. В области нравственности прививать любвь к Родине и уважение ко всем народам.

Использовать исследовательские, предпринимательские навыки и навыки работы в условиях неопределенности.

Эффективно работать индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.