6B02313 Иностранная филология: Восточный (арабский, китайский, турецкий) язык в КазНПУ им. Абая

Целью дисциплины "Функциональное изучение основного иностранного языка" является исследование использование языка в разных сферах общества как наука, техника,культура, экономика, политика и др. Сбор практического и теоретического опыта специалиста иностранного языка. Основная задача изучения дисциплины - формирование целостного представления правильного перевода в разных ситуациях.

Основной целью дисциплины является – дать общее представление фонетических единиц, определить их функцию, изучить особенности при говорении и письме, основные направления фонетики, объяснить схожие и различные пункты фонетических конструкции. Особенности фонетической системы восточного языка, двухзначные и четырехзначные буквы, орфография, закон сингармонизма в восточном языке, работа над произношением и ударением.

Целью дисциплины является ознакомление с историей языкознания, течениями и понятием разделения языков на генеологические и типологические; дать знания о направлениях и понятиях языкознания, об истории языкознания и связи с другими предметами; о разделении мировых языков; о появлении письменности; о фонетики, лексикологии, морфологии и синтаксиса как больших областях языкознания.

Цель дисциплины изучение восточных стран изучаемого языка, данные об их природе, культуре, социальной организации, населении, экономике, языка и традиций. А так же, Восточных регионов, провинций, языков и компетентность в вопросах межъязыкового общения посредством адекватного понимания культуры речи собеседника и исходных текстов..

Цель дисциплины комплексное изучение страны изучаемого языка, систематизирующие данные об их природе, населении, экономике, культуре, социальной организации, языка и традиций. Изучение развития территориальных сообществ, внешнеполитических, географических, экономических, социокультурных, конфессиональных факторов стран Востока и их регионов, языков компетентность в вопросах межъязыкового общения посредством адекватного понимания культуры речи собеседника и исходных текстов.

Целью дисциплины является обучение студента коммунникативной речи иностранного языка и путей их использования при составлении простых и сложных предложений, заложить основы коммуникативно-интеркультурной компетенции и четырех видах ренчевой деательности (аудирование, говорение, чтение и письмо) .

Основной целью курса является формирование межкультурной компетенции студентов языковых специальностей в процессе иноязычного образования на уровнях базовой достаточности, базовой стандартности. Основные задачи изучения дисциплины – говорение, аудирование, чтения, письменная речь, то есть, студенты должны овладеть подготовленной диалогической и монологической формой общения, детально понимать прослушанный текст, читать и извлекать информацию из источников.

Учебная практика способствует развитию у обучающихся творческой инициативы и самостоятельности, формирует у них педагогические и методические умения и навыки. Задачей является знакомство с основами будущей профессиональной деятельности, приобретение общекультурных и профессиональных компетенций по специальности «Иностранный язык: два иностранных языка».

Литература как вид искусства. Форма и содержание художественного произведения. Категория художественной темы. Традиционность в литературе. Категория пафоса. Героизм, трагизм и идиллизм в литературе. Критическое направление в литературе. Типологические качества художественного содержания. Литературный вид и литературный жанр. Жанровая классификация художественных произведений. Жанровые формы эпоса. Жанровые формы лирики.Литературный язык и язык художественной литературы.

Формирование личности, полноценно владеющей устной и письменной речью на казахском языке Определение культуры речи. Правильность речи и выбор формы слова. Правильное построение предложений. Экспрессивный синтаксис. Выразительность, Богатство, чистота, логичность речи. Нормы произношения и ударения. Определение практической стилистики. Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Этика речевого поведения. Виды делового общения

Целью дисциплины является обучение студента коммунникативной речи иностранного языка и путей их использования при составлении простых и сложных предложений, заложить основы коммуникативно-интеркультурной компетенции и четырех видах ренчевой деательности (аудирование, говорение, чтение и письмо) .

Цель - изучение истории развития восточного языка; Древневосточные письменные памятники и их языковые особенности; Письменные памятники средневековья и их языковые особенности; История графики; Исследования ученых по восточным письменным памятникам. Современные взгляды по исследованиям истории восточных языков.

Литературный вид и литературный жанр. Жанровая классификация художественных произведений. Жанровые формы эпоса. Лиро-эпические жанры. Драматические жанры. Жанровые формы лирики: ода, элегия, эпиграмма, газель, рубаи. Литературный язык и язык художественной литературы. Структура художественного произведения. Понятие о композиции и сюжета.Тема и идея художественног произведения.

Цель курса познакомить студентов с основными положениями современной морфемики и дериватологии; способствовать формированию у студентов навыков морфемного, словообразовательного и этимологического анализа; дать студентам методические основы изучения курса словообразования. В итоге обучения студент умеет различать морфемы в слове и членить слова на морфемы и определять значение служебных и корневых морфем.

Цель: рассматривать особенности начального периода в развитии литератур Азии и Африки от ранней древности до средневековья, определение черт поэтики, стилистики и языка этих литератур. Знание о начальном периоде в развитии литератур Востока и авторских очерков по каждой литературе. Начальный этап формирования письменной речи, литературных жанров, стилистических особенностей Востока.

Учебная практика способствует развитию у обучающихся творческой инициативы и самостоятельности, формирует у них педагогические и методические умения и навыки. Задачей является знакомство с основами будущей профессиональной деятельности, приобретение общекультурных и профессиональных компетенций по специальности «Иностранный язык: два иностранных языка».

Цель: обеспечить обучающихся экономическими знаниями с ориентацией на осваиваемую специальность; развить способности для анализа различной экономической информации; раскрыть творческую инициативу студентов при принятии экономически грамотных и обоснованных решений; Содержание:Общественное производство. Сущность, формы, структура капитала. Издержки производства. Доходы производства в рыночной экономике. Понятие бизнеса. Виды предпринимательской деятельности.

Цель: углубленное изучение иностранного языка. Содержание: Развернутые доклады по тематике. Новости и репортажи. Статьи и сообщения по современной проблематике, современная художественная проза. Активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, объясняя и отстаивая свое мнение. Высказывание всех аргументов «за» и «против» по актуальной проблеме.

Фундаментальная подготовка специалиста-филолога по восточным языкам согласно квалификационной характеристике требует от выспускника университета глубокого знания не только языка, но и роль и место литературы и истории изучаемой страны. Целью данной дисциплины является дать общее представление о ходе развития художественной восточной литературы с момента ее возникновения до наших дней.

Основной целью курса является формирование межкультурной компетенции студентов языковых специальностей в процессе иноязычного образования на уровнях базовой достаточности, базовой стандартности. Основные задачи изучения дисциплины – говорение, аудирование, чтения, письменная речь, то есть, студенты должны овладеть подготовленной диалогической и монологической формой общения, детально понимать прослушанный текст, читать и извлекать информацию из источников.

Цель изучения дисциплины – познакомить студентов с местом и основными особенностями восточного языка в кругу мировых языков, с теориями о происхождении восточных народов , их прародине, с диалектного членения исторического языка; - предоставить сведения о происхождении письменности и литературных языков Востока ,; дать первоначальные знания о современных восточных языках, синтаксических особенностях.

Целью данного курса является получение студентами необходимых знаний для работы по дальнейшему формированию способности студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне, углублению и расширению продуктивного и рецептивного языкового материала. Основная задача изучения дисциплины – формирование целостного представления о грамматической системе языка и речи, о нормативной и функциональной грамматике, овладение коммуникативной компетенцией.

Цель изучение истории литератур народов Востока от раннего средневековья до середины XVII в. и основывается на исторической периодизации, принятой в университетском учебнике по истории восточного средневековья.Ознакомление с лирикой арабов и тюрок, с поэзией намека японской танки и китайских «оборванных строк», с творчеством народов зарубежного Востока.

Публицистический стиль служит для воздействия на людей через СМИ (газеты, журналы, телевидение, афиши, буклеты). Необходимость обучения данной дисциплины обусловлена тем, чтобы ознакомить студентов с лексическими, синтаксическими особенностями публицистического стиля; формировать языковые компетенции обучающихся в области стилистики; закрепить навыки правописания.

Цель курса - ознакомление студентов с историей возникновения и формирования основных религиозных феноменов в исторической ретроспективе проанализировать историю развития средневековой восточной литературы; описывание основных литературных тенденций восточной литературы; обобщение литературных произведений восточной литературы; оценивание идейно-тематических особенностей восточной литературы;рассмотреть и проанализировать жанровую специфику восточной литературы.

Понятия медиа-коммуникативной образованности. Развитие сферы информационного производства. Язык и межкультурная коммуникация. Культурный шок: симптомы, причины, фазы и преодоление; типичные ошибки общения. Взаимодействие языка и культуры. Циркуляции видеоинформации; интеграцией культур. Стили языка прессы, язык средства массовой информации.

Целью дисциплины является формирование способности готовности студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне. Понятия коммуникации. Понятие культуры. Понятие межкультурной коммуникации. Язык и межкультурная коммуникация. Культурный шок: симптомы, причины, фазы и преодоление; типичные ошибки общения. Взаимодействие языка и культуры.

Цель: формирование личности, способной адекватно и по возможности успешно общаться с представителями изучаемой лингвокультуры. Описание основных проблем и тем межкультурной коммуникации, овладение основными понятиями и терминологией; развитие способности к правильной интерпретации конкретных проявлений коммуникативного поведения в различных культурах; формирование практических навыков и умений в общении с представителями других культур;

Цель курса – дать студентам целостное представление о филологии как совокупности научных дисциплин, изучающих человека как говорящее существо, язык и созданные посредством языка тексты - как выражение культуры человечества; заложить у них мировоззренческие основы для осмысления отдельных отраслей филологии как компонентов целого.

Цель преподавания дисциплины- овладение основными синтаксическими понятиями и соответствующей терминологией; изучение и усвоение синтаксических единиц в разных синтаксических аспектах, их системных отношений, их типологии; умение ориентироваться в разных синтаксических концепциях, видеть их соотношение, сильные и слабые стороны; выработка навыков анализа синтаксических единиц в разных аспектах.

Одной из главных целей дисциплины является ознакомление студентов с современной восточной литературой, появление новых жанров как драматургия и научная фантастика во второй половине ХХ в, виды и направления, литературных деятелей. Также современная восточная драматургия, история становления восточного театра, на основе особенности театрального искусства, пути развития восточной литературы.

Дисциплина ознакомляет студентов с диалектологией ,говорами, входящими в состав диалектологии и их классификацией. В результате изучения студент должен владеть знаниями о восточном языке и говорах, о бытовой культуре и истории народа, уметь анализировать тексты написанные на разных диалектах.

Цель: ознакомление студентов с произведениями искусства, с различными направлениями изобразительного искусства, его стилевыми и жанровыми особенностями. Содержание: Базовые знания об основных вехах становления и развития отечественного искусства и художественной культуры от древности до современности. Курс охватывает все виды искусства, что позволяет составить общую картину эволюции нравственно-эстетического мира казахов.

Цель дисциплины ознакомить студентов с современной восточной литературой, появление новых жанров как драматургия во второй половине ХХ в, виды и направления, литературных деятелей, современная восточная драматургия, история становления восточного театра, на основе особенности театрального искусства, пути развития, в процессе восточной литературы, новые жанры, стили и направления в произведениях современных писателей.

Цель - развитие практических умений и навыков анализа словообразовательных единиц и моделей в системе языка и в динамике производства, навыков морфемного, словообразовательного, навыков семантизации производных слов и их правильного употребления и написания, углублять научные знания о грамматических классах слов, их грамматических категориях, системах форм слов и правил их словоизменения.

Цель данной дисциплины это изучение диалектологии восточных языков; ознакомление студентов с диалектологией - частью лексикологии восточного языка, говорами, входящими в состав диалектологии и их классификацией; В результате изучения студент должен владеть знаниями о восточном языке и говорах, о бытовой культуре и истории народа; уметь анализировать текстов написанных на разных диалектах.

Цель общения. Содержания, структура, композиция и содержание. Организация речевого произведения. Основной тезис и его место в речевом произведении. Композиционно-речевые типы: повествование, убеждение, сообщение, рассуждение. Способы критического анализы и аргументации. Культура научной речи. Понятие языковой и речевой формы.

Цель раскрыть и описать общелингвистические основы перевода, т.е. указать, какие особенности языковых систем и закономерности функционирования языков лежат в основе переводческого процесса, делают этот процесс возможным и определяют его характер и границы, определить перевод как объект лингвистического исследования, указать его отличие от других видов языкового посредничества;

Цель общения. Содержания: структура, композиция и содержание фразеологизмов. Организация речевого произведения. Основной тезис и его место в речевом произведении. Композиционно-речевые типы: повествование, убеждение, сообщение, рассуждение. Способы критического анализы и аргументации. Культура устной речи. Понятие языковой и речевой формы.

Цель - формирование профессиональных компетенций в области художественного перевода с целью подготовки студентов для практической деятельности. Определение эквивалентных средств в языке перевода. Уровни эквивалентности. Формы компенсации. Определение места и функций текста в национальной литературе. Изучение критической литературы. Установление контекста. Определение интертекстуальных связей.

Дисциплина способствует формированию лингвистической компетенции будущих преподавателей восточного языка и литературы.. Цель преподавания дисциплины заключается в подготовке специалиста в области лингвистики, имеющего сформированное представление о лексико-семантической системе языка. Знание структурно-деривационных, семантических, прагматических и других особенностей изучаемого языка способствует более успешной адаптации к новой языковой среде.

Дисциплина дает общее понятие о стилях речи (разговорном, научном, худо¬жественном) и их характеристике; определение принадлежности текста к стилю речи по ситуации и цели высказывания, способность использовать восточный язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

Дисциплина «Стилистика» является одним из необходимых в системе филологической подготовки будущих учителей восточного языка. Стилистика как предмет, изучающий употребление языка, тесно взаимосвязана с предметами, представляющими структуру языка. Цель изучения дисциплины: - усвоение теоретических основ курса; овладение стилистическими навыками.

Осуществления коммуникативных намерений в устной и письменной форме в различных сферах общения. Понимание на слух общее содержание текста в исполнении носителей языка. Объем лексики для осуществления элементарных -коммуникативных намерений в устной и письменной форме в социально-бытовой сфере. Простые грамматические структуры. Навыки проведения исследований и презентаций, излагать содержание прослушанного текста.

Закрепление теоретических знаний и сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы. Овладение опытом работы с конкретными проектными материалами. Сбор необходимых материалов и документов для выполнения дипломного проекта. Формирование профессиональной позиции, его мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики.

Написание дипломной работы является завершающим этапом подготовки высококвалифицированных специалистов по каждой специальности. Дипломная работа представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области иноязычного образования . Выпускник демонстрирует уровень овладения теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему решать профессиональные задачи.

- демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в восточной филологии;

- участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии в решении профессиональных задач;

– понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдает принципы профессиональной этики, способен использовать в профессиональной деятельности знание филологической науки, осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.

- анализировать деятельность всех субъектов языкового процесса, моделировать учебно-воспитательный процесс и различные виды деятельности обучающихся и реализовывать на практике, осуществлять учебный процесс с целевой установкой на профессиональные задачи в процессе обучения языка;

- демонстрировать знания базовых языковых дисциплин и проявлять высокую степень их понимания и применения, демонстрировать понимание основных лингвистических и литературоведческих положении и уметь их использовать, уметь анализировать литературу, которые требуют оригинальности мышления;

- владеть способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая этнокультурные и конфессиональные различия и особенности социо-культурной структуры общества;

- осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;

- использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;