8D01301 Педагогика и методика начального обучения в КазНПУ им. Абая

Цель: ознакомление с проблемами подготовки будущих педагогов начальных классов в рамках обновленного содержания образования Содержание: Тенденции обновления содержания начального образования. Анализ критериев оценки качества образования. Связь образовательной программы бакалавриата и магистратуры с профессиональным стандартом "Педагог". Компетенции: использовать знания тенденций образования, проблемы подготовки будущих педагогов начальных классов по обновленному содержанию образования.

Цель: научить использовать цифровые технологии в образовательном процессе высшей школы Содержание: Использование цифровых образовательных ресурсов при преподавании. Применение электронного учебного материала на лекциях. Компьютерная культура современного педагога. Цифровые образовательные ресурсы. Педагогические аспекты создания и использования электронных образовательных ресурсов нового поколения. Компетенции: использовать цифровые технологии в образовательном процессе высшей школы

Цель: Формирование теоретико-методологических знаний по проблемам начального образования на современном этапе Содержание: Современные тенденции развития и содержание начального образования. Инновационная деятельность педагога. Учитель современной начальной школы в системе непрерывного и профильного обучения. Компетенции: знать теоретико-методологические основы содержания и организации учебного процесса; уметь применять методы научно-педагогического целеполагания для проектирования новых моделей.

РО4 –знает основные требования к организации исследовательской работы, владеет навыками самостоятельного проведения научных исследований в области предметной подготовки и педагогического образования; способен анализировать современные тенденции науки.

РО2 - способен создавать письменные тексты научного и официально- делового стилей речи по профессиональным вопросам на русском и английском языках; способен представлять результаты академической и профессиональной деятельности на трех языках (казахском. русском, английском);

РО3 - проводит педагогические экспериментальные научные исследования, анализирует и обобщает их результаты; владеет методами математической обработки данных исследования;

РО5 –способен организовывать научно-исследовательскую деятельность обучающихся. определяет стратегию собственной научно-педагогической деятельности, связанной с системой педагогического образования, моделирует и разрабатывает сложные решения в структуре управленческой деятельности, публикует результаты исследования;

РО6 - владеет знаниями о современных тенденциях педагогических исследований, направлениях и закономерностях развития педагогической науки в РК и в мире в условиях глобализации и интернационализации высшего образования, реализует теоретико-методологические подходы к оптимизации профессиональной деятельности.

РО1 – знает основные требования к подготовке будущих педагогов начальных классов по обновленному содержанию образования с позиций их критического осмысления; способен проводить анализ обновленных образовательных программ на всех ступенях образования; владеет навыками проектирования дополнительных образовательных программ и разработки научно-методического обеспечения их реализации

РО7 - использует основные методы коммуникации, моделирования типовых ситуаций взаимоотношений и взаимодействия детей, обучающихся, магистрантов и родителей, разрабатывает новые курсы с учетом обновленного содержания начального образования и учебно-методическое обеспечение к ним, определяет и публикует результаты современных научных исследований.

РО8 - квалифицированно обсуждает проблемы начального образования в профессиональной и академической среде, аргументирует выводы, сообщает свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности.

РО9 знает понятийно- категориальный строй цифровой андрагогики, анализирует и применяет цифровые образовательные ресурсы, использует инструментальные программные средства,