6B01506 Подготовка учителей географии в ТарГУ им. Дулати

Научное обоснование современных систем образования.Роль образования в накоплении и сохрании социальных и культурных ценностей. Методологические основы педагогики, методы исследования.Сущность, структура, функции целостного педагогического процесса и технологии его осуществления.Сущность обучения. Технологии обучения впрофессиональной деятельности учителя.Подготовка педагогических кадров, пути формирования личностных качеств, профессиональной компетентности, мастерства учителя.

Основные понятия о государстве, праве и государственно-правовых явлениях. Отрасли права. Теоретико-методологические основы понятия «коррупции». Формирование антикоррупционной культуры. Основные аксиомы межкультурной коммуникации. Структура и детерминанты межнациональной коммуникации. Современные инновационные процессы в сфере межнациональной коммуникации. Основы кредитной технологии обучения

Основные понятия и современные проблемы психологической науки. Этапы становления психологии. Задачи и методы в психологии.Психика, сознание и самосознание. Высшие психические функции. Психические познавательные процессы. Роль психических состояний в регуляции поведения и психики личности. Индивидуально-типологические свойства и категории: направленность, темперамент, характер, способности.

Цель и задачи предмета, актуальность. Связь предмет, с другими науками. Общая характеристика небесных тел. Географическая оболочка. Основные особенности слоя атмосферы. Содержание газов в атмосфере. Воздушная масса и ее движения. Циркуляция влаги и воды в атмосфере. Изменения погодных условий. Оболочка гидросферы. Физико-географическая особенности Мирового океана. Литосфера, ее строение. Понятие о оболочке биосферы. Ноосфера.

Понятие о географических картах. Топографические карты и их использование. Географические и прямоугольные координаты на топографической карте. Математическая основа мелкомасштабных карт. Картографические проекции. Классификация карт. Надписи на географической карте. Общие географические карты. Тематические карты. Серия карт. Атласы. Локальные съемки.

Всестороннее познание природы, населения, истории и культуры своего края; учет его экономических, природных и культурных возможностей; этнографических, географических и демографических характеристик истории края, общественной жизни и перспектив развития; хозяйственно - бытовой уклад жителей родного края; археологические памятники региона; сущность и роль краеведения

Цели задачи и история развития земной коры. Взаимосвязь и взаимообусловленность эндогенных и экзогенных процессов. Геологическая деятельность поверхностных вод. Становление и развитие земной коры континентов. Техногенные изменения геологической среды, внешних геосфер и земной коры. Рациональное использование и охрана геологической среды.

Предмет и объект исследований ландшафтоведения История развития и связь ландшафтоведения с другими науками. Основные исследовательские направления теории и методологий ландшафтоведения. Общие основы географического районирования. Развитие учения о географическом районировании. Учение о природно-антропогенных комплексах. Основные факторы формирования природно-антропогенных ландшафтов и история их формирования. Методы ландшафтоведения. Определение культурного ландшафта.

Жизнь и творческий путь Б. Момышулы. Произведения Б. Момышулы. Дневники и воспоминания, пословицы и афоризмы, публицистика и рассказы, письма Б. Момышулы – это уникальные открытия в истории казахского словотворчества. Произведения сына «Восхождение к отцу», Во имя отца» могут стать незаменимым инструментом в воспитании детей. Произведения о Б. Момышулы, особенности образа героя, созданных в них

Направления развития туризма в РК и СНГ. Туристское географическое положение Казахстана. Туристско-археологические и экскурсионные объекты Казахстана. Структура организации и управления туризмом РК и СНГ. Природные рекреационные ресурсы. Спортивный туризм в РК и СНГ. Культурно-исторические туристские объекты СНГ.

Воспитательный процесс - неотъемлемая часть целостного педагогического процесса. Воспитательные системы школы, класса. Воспитательные технологии в современном образовательном процессе. Система работы классного руководителя с ученическим коллективом, трудными и одаренными детьми. Методика профориентационной работы с учениками. Технологии сотрудничества с родителями учащихся. Диагностика результатов и эффективности воспитательной работы.

Философские основы Программы нравственно-духовного образования «Самопознания». Психологические основы Программы нравственно-духовного образования «Самопознание». Принципы Программы нравственно-духовного образования «Самопознание». Общечеловеческие ценности как основа содержания «Самопознание». Истина, Праведное поведение, Покой как цель самопознания. Любовь – основополагающий принцип самопознания. Особые характеристики «Ненасилия». Три аспекта ненасилия. Межпредметная связь предмета «Самопознание» и других дисциплин.

Цели задачи и история развития туризма. Классификация туризма. Структура организации и управление туризма. Заполнение маршрутных документации. Подготовка и организация туристических экскурсии. Туристические возможности родного края. Гигиена туриста. Оказание первой медицинской помощи.

Основные закономерности развития земной коры. Движение материи, ее изменение и развитие. Общее развитие земного шара. Основы геологических, геофизических и геохимических исследований. Геосинклинальные зоны и полосы. Тектонические исследования. Космические исследования. Определение возраста Земли и истории ее геологического развития. Геохронологическая таблица.

Предпосылки и истоки становления духовности казахского народа. Взаимосвязь и преемственность тюркской и исламской цивилизаций. Основные аспекты творческого наследия аль-Фараби и Абая, их историческое значение и духовная ценность. Тюрко- мусульманские мыслители Средневековья и духовные ценности в их учениях. Духовно-нравственные ориентиры в философии, истории М.Х.Дулати. Социальные и духовно-нравственные ценности в эпоху Казахского ханства. Казахское просвещение как период развития духовности казахского народа

Представление о понятиях климат, погода, циклон, антициклон. История развития метеорологии и климатологии как науки. Направления развития метеорологической и климатической науки в Казахстане. Климат Климатообразующие факторы. Солнечная радиация. Виды солнечной радиации и ее спектральный анализ. Влажность и водяные пары в атмосфере. Формирование атмосферных явлении (туман, облака, роса, изморозь, иний и.т.д.)

Изучение культурно - географический пояс святынь Казахстана и популяризация казахстанской культуры, определение его роли; основные понятия; месторасположение сакральных мест Казахстана; аномальные и загадочные места Казахстана; археологические и архитектурные памятники; религиозные и культовые объекты; сакральные места, связанные с историческими личностями

Биография и творческое наследие историка, дипломата, общественного деятеля Мухаммед Хайдара Дулати, прогрессивный, гуманистический характер его правительственной и общественной деятельности. Воспитательная роль «Тарих –и –Рашиди»; анализ основных аспектов творческого наследия и духовной ценности великого ученого; историческое значение труда М.Х. Дулати «Тарих- и – Рашиди» в истории создания Казахского ханства.

Происхождение Земли. Магнитное, гравитационное и тепловое поля Земли. Внешнее и внутреннее строение Земли. Состав и строение мантии и ядра. Возраст геологических образований. Эндогенные и экзогенные процессы. Эффузивный магматизм или вулканизм. Навязчивый магматизм. Метаморфизм горных пород. Факторы и типы метаморфизма. Тектоническое движение земной коры. Землетрясения и их геологическая природа.

Воспитательная ценность и значение национальных традиций. Место изучения национальных традиций. Роль национальных традиций в обществе и их влияние на регулирование общественных отношений. Виды традиций. Место традиции в национальном мировоззрении. Взаимосвязь традиции и представлений о нации, этносе, человеке. Проявление обычаев и традиций в национальной литературе. Интеграционный потенциал турецкой цивилизации в национальных традициях. Национальные традиции в рамках закона и верховенства закона

Предмет и объект изучение почвенного покрова. История развития почвоведения. Почвообразующие факторы. Развитие почвоведения в Казахстане. Органическая часть почвы и ее состав. Классификация почв. Почвы и закономерности их распределения. Анализ почв Казахстана и определение ареала распространения.

Особенностиисторического,политического, экономического, социального и культурного развития Великобритании и США; национальное своеобразие и колорит стран; характерные национальные черты представителей англоязычных стран; ориентация на исторические этапы развития стран изучаемого языка; сходства и различия в культурных особенностях стран.

Содержание геоморфологии, ее цели и задачи. Понятие о рельефе. Рельефообразующая роль тектонических движений земной коры. Строение земной коры и планетарные формы рельефа. Склоны, склоновые и флювиальные процессы и формы рельефа. Береговые экзогенные процессы и процессы. Формы рельефа аридных областей. Геоморфологические карты.

Объект, субъект и функции управления. Формы и подходы к управлению школьной системой. Овладение навыками управления: планирования, организации, стимулирования, анализа и контроля. Диагностика и управление инновационным процессом образовательного учреждения. Управление системой повышения технологического уровня и профессионального мастерства руководителей подразделений, учителей и классных руководителей. Руководство и лидерство менеджеров образования.

Цель и задачи дисциплины, связь с другими дисциплинами. География городов - (география населения и населённых пунктов)- раздел социально-экономической географии. Закономерности развития географии городов. Города, населенные пункты городского типа. Процесс урбанизации. Агломерации. Мировые города миллионеры, закономерности их формирования.

Исследование населения в современном мире. Демографическая политика в странах с различными видами воспроизводства. Этнический и религиозный состав населения. Расовый состав населения. Особенности использования трудовых ресурсов. Направления миграции населения мира. Социально-географические закономерности процесса урбанизации. География сельского населения. География народов Азии, Европы, Америки, Африки, Австралии. География народов Казахстана.

Формирование представления о природных условиях и природных ресурсах стран дальнего и ближнего зарубежья. Структура и география хозяйственных отраслей стран ближнего и дальнего зарубежья. География непроизводственных отраслей. Экономика география внешнеэкономических связей в условиях глобализации. Экономическая и социальная география стран ближнего и дальнего зарубежья и проблемы регионального развития.

Общий обзор материков и океана. Формирования и развития природы материков и океанов. Морфоструктурное районирование. Климат климатообразующие факторы. Внутренние воды и факторы образования Почвенный покров, растительный и животный мир. Географические пояса и природные зоны. Использование земельных ресурсов. Органический мир Тихого, Атлантического, Индийского и Северного Ледовитого океана. Закономерностей природно-территориальных комплексов в океане и на континентах.

Особенности использования инновационных технологий в географическом образовании. Современные мнения и представления об инновационных технологиях. Новые технологии, основанные на гуманизации педагогических отношений в образовательном процессе. Современные технологии, направленные на повышение познавательной активности студентов. Инновационные технологии, основанные на организации процесса обучения географии. Освоение и применение педагогических технологий в географическом образовании. Технологии, основанные на использовании графических моделей в географическом образовании.

Внедрение цифровых технологий в сфере туризма. Цифровой туризм: как технологии повлияют на туристическую отрасль в будущем. Цифровое отображение путешествий. Туристские учреждения и туристские фирмы, экскурсионные объекты. Особенности цифровизации в сфере отечественного туризма. Программа «Цифровой Казахстан».

Критерии оценивания. Формирующее оценивание. Методы формативного оценивания. Инструменты оценки. Дескрипторы. Суммарная внутренняя оценка. Суммарная оценка раздела. Суммарная внешняя оценка. Отчет об успеваемости учащихся. Портфолио. Модерация. Работа с родителями. Индивидуальная успеваемость студента. Коррекция индивидуальной траектории развития студента. Мотивация студентов. Рефлексия. Рефлексивный отчет. Разработка и использование средств оценивания в дистанционном обучении.

История казахской письменности латиницей. Теоретические и практические цели изучения латинского алфавита. Методология и теоретические основы изучения латинского алфавита. Педагогические и психологические основы изучения латинского алфавита. Лингвистические основы латинского алфавита. Освоение латинского алфавита посредством видов разговорной деятельности. Методическая система народного письма латинского алфавита.

Основной комплекс проводимых мероприятий по вопросам правово-трудовой, санитарно-гигиенической, организационной, лечебно-профилактической, технической и социально-экономической деятельности. Оптимизация трудовых режимов с учетом психофизиологии для повышения максимальной производительности трудовой деятельности работающих, персонала в целом. Правильная организация трудовой деятельности работающего с применением всех требований основных систем стандартов безопасности по охране труда

Цели задачи и методы предмета. Формирование общего представления о мультимедийных ресурсах на уроках географии. Виды мультимедийных ресурсов. Мультимедийные ресурсы используемых на уроках географии. Определение и демонстрация эффективности использования мультимедийных ресурсов.

Идентификация (распознование или определение) опасностей в системе «Человек – среда обитания». Опасные и вредные факторы, которые возникают в техносфере, независимо от деятельности человека и/или в результате прямого воздействия антропогенных факторов. Роль и значисмость организационных мероприятий по Гражданской защите. Организация и проведение основных принципов защиты населения от различных чрезвычайных ситуаций с целью обеспечения комфортого взаимодействия человека в среде обитания (техносфера).

Геоинформационные системы в туризме. Цифровая картография и геоинформационные технологии в туризме. Информационные системы менеджмента в туризме. Мультимедийные технологии в туризме. Тенденции информатизации и автоматизации в туристской индустрии. Социальные медиа в системе конкуренции современного туризма.

Рассматриваются цели, содержание, методы, формы и средства обучения, деятельность учителя и учащихся, нахождение оптимальных путей усвоения старшеклассниками основных фактов, понятий, законов и теорий, их отражение в терминологии, характерной для географии. Содержание дифференцированной оценки учебных достижений обновленного содержания. Методы обучения географии, их определения и критерии. Внеклассная работа по географии.

Понятие прикладного программного обеспечения, его виды и классификация. Особенности работы преподавателя при дистанционной форме обучения. Программное обеспечение для создания уроков на интерактивных досках и панелях. Создание нелинейной презентации. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения. Массовые открытые онлайн курсы. Оценивание результатов обучения. Концепция создания видеолекций, элементы видеомонтажа. Архиваторы и конвертеры

Связь топонимики с другими науками. Названия и топонимы земель и водоемов, основанные на общих географических терминах. Топонимические системы и особенности их формирования. Объекты исследования региональной топонимии. Топонимика местности. Топономические системы Казахстана и СНГ. Топонимика и особенности стран Западной Европы. Топонимика и особенности Северной Африки. Современные проблемы систематизации общегеографических названий.

История экологии и этапы развития; разделы экологии; биосфера и ее структура; природные ресурсы и их классификация; природные ресурсы и пути рационального природопользования; концепция устойчивого развития; влияние антропогенной нагрузки на окружающую среду на цивилизацию; тенденции обеспечения устойчивого развития; возможности достижения устойчивого развития в РК; техногенез и влияние техносферы на устойчивое развитие.

История формирования географического положения и природы Жамбылской области. Тектонико-геологическое строение, рельеф климатические особенности, внутренние воды Жамбылской области. Почвенный растительный покров и животный мир Жамбылской области. Зоны природы. Высотная поясность горных систем.Экологическое состояние и меры борьбы с загрязнениями окружающего мира в Жамбылской облати.

История формирования природы и территории Казахстана Тектонико-геологическое строение территории и рельеф Казахстана. Климат и климатообразующие факторы на территории Казахстана. Внутренние воды Казахстана. Особенности и закономерности распространения почвенно-растительного покрова и животного мира Казахстана. Физико-географическое районирование территории. Экологическое состояние. Геоэкологическое районирование.

Концептуальные основы экономики хозяйствующих субъектов, основные категории и законы функционирования экономики на микро и макроуровне, экономический механизм функционирования бизнес-структур, спрос и предложение, эластичность, конкуренция и виды рынков, государственное вмешательство в рынок, экономические основы производства и ресурсы предприятия, производство и издержки, экономическая эффективность

"Зеленая" экономика и устойчивое развитие; парниковые газы и их влияние на климат; энергетика и горючие полезные ископаемые; виды возобновляемой энергии, преимущества и недостатки; лес и его влияние на "зеленую" экономику; опустынивание и деградация почв; последствия изменения климата на водные ресурсы; электронные отходы их положительное и отрицательное влияние; отходы, переработка и утилизация отходов; автотранспорт и окружающая среда.

Основные методы подготовки графической части конструкторской документации в среде компьютерной программы AutoCAD; совершенствование и развитие пространственного представления чертежей; усвоение основных принципов 2D черчения и 3D моделирования; освоение навыков по подготовке и оформлению рабочих чертежей деталей и узлов машин и созданию их 3D моделей

Физико-географическое положение стран СНГ. Рельеф, геологическое строение территории стран СНГ. Климат. Внутренние воды. Озера и плотины. Охрана подземных вод и их экологические проблемы. Почвенный покров, растительный и животный мир. Зонирование. Зоны природы. Высотная поясность горных систем. Постоянное использование природных ресурсов и охрана окружающей природной среды.

Место и роль отрасли в системе национальной экономики, специфика основного и оборотного капитала отрасли сущность и виды предприятия как основного звена отрасли; экономические ресурсы отрасли и показатели их использования, основные направления роста эффективности производства, перспективы технического,экономического и социального развития отрасли.

Дисциплина направлена на изучение основных положений и институтов отдельных отраслей права Республики Казахстан. Данная дисциплина формирует у студентов общие знания об объектах и субъектов вступивших в конституционно-правовые, гражданско-правовые, административно-правовые, уголовно-правовые, а также процессуальные правовые отношения в какой либо сфере.

Экономическая, социальная и политическая география стран мира. Зарубежные европейские страны. Страны Северной Америки. Страны Зарубежной Азии. Африки. Австралия и Океания. Политическая карта мира. Этапы формирования и современная структура политической карты мира. Основные типы государств и их экономических объединений в мировой экономике. Макроэкономические показатели: ВВП и ВНП. Понятие методики их расчета.

Ключевые принципы построения и функционирования академических текстов, научных статей, отчетов по направлению подготовки, заявок на научные проекты и конкурсы; получение авторского свидетельства; основные положения организации научных исследований в высшей школе; создание стартапа; коммерциализация НИР.

В рамках указанной дисциплины рассматриваются понятие, принципы предпринимательского права и система дисциплины. Раскрывается содержание категорий субъектов предпринимательского права и их формы. Дается определение предпринимательским правоотношениям; и характеристика предпринимательской деятельности негосударственных юридических лиц и государственных. Банкротство в предпринимательстве; виды предпринимательских обязательств. Лицензирование, налогообложение, техническое, антимонопольное регулирование предпринимательства. Защита прав потребителей. Юридическая ответственность в предпринимательстве.

Природные условия и ресурсы РК. Население. Отрасли хозяйства РК. Транспортная система. География непроизводственной сферы. Внешне экономические связи Казахстана с другими странами. Экономические и социальные географические районы РК и проблемы регионального развития. Западно-Казахстанский экономико-географический район Северо-Казахстанский, Центрально-казахстанский, Южно-Казахстанский, Восточно- Казахстанский экономико-географические районы.

Формы, структура критического мышления и его особенности. Методы преобразования, основные функции критического мышления. Принятия решения и анализ развития мышления. Влияние человеческого фактора на процесс принятия решений. Функции грамотности критического мышления. Приемы и способы формирования критического мышления у школьников.

Связь дисциплины география современного мира с другими науками. География мирового хозяйства. Мировая экономика и рынок как глобальная географическая система. География и возможности мировой экономики. Экономическая, социальная география и расположение стран Центральной Азии. Зарубежные страны Европы и экономическое положение. Политическая карта мира. Страны-лидеры мировой экономики и общества.

Понятие, система, принципы предпринимательского права; категории и формы субъектов предпринимательства; предпринимательские правоотношения; основы предпринимательской деятельности государственных и негосударственных юридических лиц; понятие юридического лица, банкротство субъектов предпринимательства; предпринимательские обязательства; техническое регулирование предпринимательства; лицензирование предпринимательства; антимонопольное регулирование предпринимательства; правовые основы валютного регулирования предпринимательства; основы налогового регулирования предпринимательства; защита прав потребителей; юридическая ответственность предпринимателей.

Объект изучения предмета география международных отношений. Актуальные глобальные проблемы и решения. Международные экономические отношения основаны на мировой системе. Мировые международные организации и их роль. Общие вопросы национальной и международной безопасности. Роль интеграционных процессов в мире. Экономика и политика мира. Экологические проблемы мира и решения.

Цель, задачи предмета, связь с другими дисциплинами и история формирование. Основные требования в области геэкологии и охраны природы. Геоэкологические аспекты. Природно-антропогенные системы. Методы геоэкологических исследований. Техногенез и закономерности функционирования современной техносферы. Глобальные изменения и стратегии человечества. Влияние антропогенных факторов на окружающую среду. Экологическая дестабилизация ландшафтов.

Технология и принципы организации дифференцированного обучения в организациях образования. Виды дифференцированного обучения. Критерии разделения обучающихся на группы: по типу мышления, по уровню интеллектуального развития, по темпераменту, по интересам и склонностям. Групповая и индивидуальная формы работы на уроке дифференцированного обучения. Роль преподавателя. Преимущество и основные трудности для учащихся и учителя. Структура урока дифференцированного обучения. Уровни дидактического материала.

Правовые основы инклюзивного образования в Республике Казахстан. Особенности типовых программ, зарубежный опыт, особенности моделирования образовательной среды. Новые модели обучения детей с особыми образовательными потребностями. Способы организации инклюзивного процесса, требования к оборудованию, функциональные обязанности учителей, работа с семьями в инклюзивном классе.

Методическая работа в системе общего образования. Задачи методической работы в образовательной организации. Основы организации экспериментальной работы в сфере образования: методология и методика педагогического исследования. Особенности организации экспериментальной работы в сфере образования. Методологические основы психолого-педагогического исследования. Особенности различных видов учебно-исследовательской деятельности студентов.

Понимать основные этические ориентиры и ценности народа Казахстана и его национального образа, определять практический потенциал межкультурного диалога и бережного отношения к духовному наследию; знать структуру университета, академическую политику вуза, основы антикоррупционной культуры, основных законов РК.

Применять дидактические методы и приемы организации и проведения учебного процесса в организациях образования в условиях обновленного содержания. Синтезировать новые знания в области организации педагогического процесса на основе умений и навыков, приобретенных при изучении базовых профессионально-педагогических дисциплин. Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях в изучаений методики преподавания в средней школе по обновленному содержанию.

Применять мультимедийные ресурсы на уроках географии, демонстрировать способность проведения краеведческой работы среди учащихся, повышать их образовательный и культурный уровень через знакомство с туристическим потенциалом Казахстана.

Оценивать воздействие промышленного объекта на окружающую среду, проводить техническую и экологическую экспертизу и аудит, составлять информацию для работников об безопасных условиях и охране труда на рабочих местах, о риске повреждения здоровья, предоставляемых им гарантиях, полагающихся им компенсациях и средствах индивидуальной защиты.

Интерпретировать основные географические характеристики и показатели стран мира, демонстрировать способность систематизации и обобщения демографических данных отдельных этносов и государств, понимать и применять знания социально-экономической географии отдельных государств.

Понимать и применять картографические методы обработки географической информации, формулировать основные понятия и методы общего землеведения и геологии, демонстрировать навыки теоретического анализа геологической ситуации по картографическому материалу. Применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области.

Демонстрировать теоретические и практические знания и умения в области физической географии основных объектов Земли в целом и Казахстана в частности. Понимать и применять основы экономической и социальной географии в условиях современного мира, а также Казахстана и стран СНГ. Применять полученные знания, умения и навыки для оценки текущего положения по уровню хозяйственного и социального состояния населения.

Применять фундаментальные знаниями в области геологии, строения Земли, ее происхождении и развитии для преподавания фундаментальных географических дисциплин в организациях образования. Демонстрировать способность интерпретировать данные и представления о глобальном климате, закономерностях его изменения, формирования атмосферных явлений.

Демонстрировать использование языковых и речеведческих средств на основе понимания лексики, грамматической системы знаний; владеть приемами описания и анализа причин и следствий событий в текстах. Владеть навыками письма и чтения с использованием латинизированного алфавита казахского языка.

Разрабатывать инструменты анализа и управления данными для различных видов деятельности; применять программное и аппаратное обеспечение компьютерных систем и сетей для сбора, передачи, обработки и хранения данных, анализировать методы сбора, хранения и обработки информации, способы реализации информационных и коммуникационных процессов.

Демонстрировать знания целостного представления о педагогической деятельности, освоение ими теоретических основ современной педагогической науки и психологии, владеть методами организации и управления инклюзивными процессами, технологиями организации и проведения воспитательной работы школы и внешкольных организаций.

Владеть теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками в области предпринимательского дела, экономики, организации научных исследований в высшей школе и коммерциализации НИР, развитие soft-skills в области управления, в том числе в образовании, организации бизнеса, выполнения экономических расчетов и создания стартапа.

Самостоятельно проектировать учебный процесс с учетом особенностей обучения на последующих уровнях образования. Знать педагогические технологий дифференцированного и интегрированного обучения, развивающего обучения, особенностей и специфики компетентностного подхода в обучении. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики, проявлять уважение к личности обучающихся. Самостоятельно конструировать педагогические задачи, самостоятельно применять программы и методики преподавания, направленные на развитие личности в соответствии со способностями.