6B01508 Химия-Биология в КазНЖПУ

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Сформировать способность повышать профессиональную компетентность в области неорганической химии, интерпретировать и обобщать современную информацию о новых неорганических соединениях, формулировать задачи и осуществлять научные исследования в области неорганической химии.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Наука «Ботаника» изучает внутреннюю структуру растительных органов на микроскопическом уровне, начиная с особенностей растительной клетки, далее растительных тканей и закономерностей их размещения в различных органах. Ботаника позволяет определить различия между разновидностями культурных растений по их хозяйственно-ценными признакам.

Структурная ботаника формирует общее представление о разнообразии растений, об уровнях их морфологии, изучая, строение одноклеточных, колониальных и многоклеточных растений. Определяет типы питания растений, подразделяя их на автотрофные и гетеротрофные; в зависимости от типа приспособления подразделяет растения на низшие и высшие, талломные и побеговые.

Курс «Энтомология» позволит изучить происхождение, систематику, морфологические и анатомические особенности строения, биологию, экологические особенности роста и развития насекомых, их практическое значение, виды полезных и вредных насекомых и способы их использования в сельском хозяйстве.

Экологическая ситуация окружающей среды. Земля - это источник жизненной силы живого вещества. Компоненты и эволюция биосферы. Учение о биосфере. Учение об окружающей среде Учение об окружающей среде это предмет, связанный с концепцией живых существ и концепциями устойчивости и устойчивого развития.

Дисциплина направлена на Экофизиология фундаментальная дисциплина, объединяющая (интегрированная) физиологию и экологию растений. Экофизиология-изучение физиологических и биохимических основ жизнедеятельности растений при изменении экологических факторов. Экофизиология направлена на анализ взаимодействия среды с физиологическими процессами деятельности растений, засухой, температурами, глобальными изменениями в условиях абиотического стерсса.

Дать студентам теоретические основы современного количественного и качественного анализа, ознакомить их общими основами механизмов химических реакций, используемых в аналитической химии, методами разделения, химическим и ряда физико-химическим методом определения элементов и их соединений.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Изучает основные химические методы анализа (титриметрические, гравиметрические), методы разделения и концентрирования, метрологические аспекты и объекты химического анализа; рассматривается теоретические основы и области применения современных инструментальных методов анализа: спектроскопических, электрохимических, хроматографических и физических.Практические занятия направлены на получение ими экспериментальных навыков работы на современном аналитическом оборудовании в различных методах химического анализа

Курс «Зоология беспозвоночных» представляет собой звено цикла предметов базового биологического образования, в котором рассматривается многообразие животного мира, филогения, организация, экология и практическое значение основных таксонов беспозвоночных животных. Курс «Зоология позвоночных», как научная дисциплина является неотъемлемым компонентом биологического образования. Эта наука содержит разносторонние сведения о позвоночных животных – их многообразии, особенностях организации, образа жизни, происхождении и эволюции, значении в природе и для человека.

В ходе курса студенты изучают строение и содержание базового курса химии в общеобразовательной школе, современные цели и задачи преподавания химии в средней общеобразовательной школе в условиях реализации ГОСO обновленного содержания предмета; принципы формирования содержания рабочих программ по химии с учётом получения нового образовательного результата.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования.Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

При освоении данной дисциплины студенты изучают общие закономерности строения и деления клеток, изучают строение протоплазмы, ядра, оболочки, клеточных включений, а также типы деления клеток. Осваивают функциональное значение строения клеток, тканей и органов, что определяет органическую связь гистологии с анатомией, биохимией и физиологией.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Клеточная или целлюлярная патология зародилась на базе учения Р. Вирхова о живой клетке как материальном субстрате болезни. Клеточная патология основывается на клеточной теории организмов Шлейдена и Шванна и опирается на широкое внедрение микроскопической техники в медицину.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

Органическая химия является фундаментальной наукой и изучает общие законы и закономерности, связывающие строение и свойства органических соединений, путем их синтеза и применения в народном хозяйстве. Теоретическими основами органической химии являются теория строении органических соединений и теория реакционной способности, дополненные знаниями о механизмах органических реакций.

В ходе курса студенты изучают строение и содержание базового курса биологии в общеобразовательной школе, современные цели и задачи преподавания биологии в средней общеобразовательной школе в условиях реализации ГОСO обновленного содержания предмета; развивает навыки работы с базами данных, табличными процессорами, IT-технологиями, Smart и облачными технологиями.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

В ходе изучения курса развить творческие способности студентов и научить их использовать; научить студентов решению задач несколькими альтернативными способами, выбору наиболее изящных способов решения;форми¬рование у студентов знаний и умений по обучению учащихся решению химических задач

Важным компонентом этого курса является умение решать задачи и упражнения по химии, задачи повышенной сложности. Умение решать задачи и упражнения по химии является основным критерием творческого усвоения дисциплины, способствует формированию у студентов внимательности, умения логически мыслить, формулировать вопросы и искать неординарные решения.

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Курс направлен на создание базиса теоретических и практических знаний по основам органической химии с учетом современного состояния науки, ее роли и месте в ряду других естественнонаучных дисциплин. В курсе представлены основные типы органических реакций и их механизмы, закономерности реакционной способности органических веществ, взаимосвязь между их строением и свойствами.

Генетика - наука об изменчивости и наследственности организмов — является теоретической основой селекции. Селекция — наука, разрабатывающая пути создания новых и улучшения существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов. При освоении курса студент ознакомливается с современными методами и направлениями селекции растений и животных. Основными методами селекции животных и растений являются гибридизация и отбор.

Курс является одной из фундаментальных дисциплин, формирующих научно-теоретический и экспериментальный базис для усвоения знаний по химии. В ходе изучения курса студенты овладеют навыками проведении лабораторных работ по реакциям органических веществ основных классов. Для каждого класса органических соединений представлен теоретический материал, включающий общую характеристику, основные реакции и их механизмы.

При освоении курса студент ознакомливается с современными методами и направлениями селекции растений, проблемами, стоящие перед селекционной наукой, методами генетического и селекционного улучшения растений. Изучает соотношение наследственности и среды в формировании фенотипа, роль селекции в улучшении благосостояния человечества.

Изучает теории в области строения молекул; ознакомить студентов с симметрией молекулярных систем; формирует навыки пользоваться для конкретных целей теми знаниями, которые они приобретают в ходе изучения фундаментальных наук, других общепрофессиональных и специальных дисциплин, умению прослеживать многоуровневую связь различных природных факторов.

Курс рассматривает закономерности химических реакций, сопровождающихся физическими явлениями. Дисциплина изучает строение вещества, состояние равновесия химических процессов в системе и возможность его перехода из одного состояния в другое, изменение скорости химической реакции во времени, закономерности взаимозаменяемости электрической и химической энергии.

В курсе основы энзимологии студенты осваивают знания о ферментах (функциональных белках). Изучают принципы работы белковых молекул, катализирующих или ингибирующих биохимические реакции, лежащие в основе всех биологических процессов, и применяющихся в различных отраслях промышленности, сельского хозяйства и медицины.

При освоении курса «Анатомия человека» студенты изучают форму и строение, происхождение и развитие организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и топографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.

При освоении курса студенты изучают закономерности онтогенетического развития организмов. В курсе дается представление о макро- и микро морфологических, физиолого-биохимических, молекулярных и генетических процессах, протекающих в развивающихся организмах, а также о факторах и механизмах, управляющих процессами развития на всех этапах онтогенеза животных и растительных организмов.

При освоении курса студент изучает химический состав живыхорганизмов и о химических процессах и реакциях протекающих в них. Изучает структуры и свойств важнейших биологических соединений -белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов; их химических превращений в организме и значение этих превращений для понимания физико-химических основ жизнедеятельности.

Дисциплина имеет важное значение изучить общетеоретические основы органической химии для успешного усвоения последующих химических дисциплин; изучить органические свойства веществ, их особенностей обуславливающих их способность выполнять различные функции в живой и неживой природе; использовать полученные знания при изучении и объяснении органических процессов, научиться навыкам экспериментальной работы

Этот курс изучает происхождение и эволюцию человека и человеческих рас, физическое строение человека, морфологические и физиологические особенностях этнических и иных общностей людей. Студенты изучает изучает формирование человеческой культуры и цивилизаций, устройство человеческого общества в разные исторические периоды и на разных территориях.

В рамках этого курса рассматривается применение основ химической термодинамики и кинетики в неорганическом синтезе, основные методы подготовки сырья и очистки, эффективные методы получения простых и сложных веществ из элементов периодической системы в лабораторных и производственных условиях.

Особенность современной химии применение новых физических методов исследования. В этом курсе рассматривается техника эксперимента, методы масс- спектроскопии, ИК, УФ – спектроскопии, рентгено-структурный анализ. Освоение основании полученных теоретических знаний и практического овладения методами анализа.

Курс «Биология нуклеиновых кислот» ориентирована на изучение строении и функции нуклеиновых кислот, принципы и механизмы реализации наследственной информации, а также молекулярные основы структуры и функций клеток, процессы роста, развития, деления, опухолевой трансформации и гибели клеток.

Освоение студентами фундаментальных законов химической науки, основных разделов теоретической и прикладной химии, знание химии элементов и их соединений, формирование навыков экспериментальных исследований, свободного владения расчетными операциями.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Дисциплина направлена на изучение: структуры, взаимодействие и функции биополимеров. Дисциплина ориентирована на изучение механизмов сохранения и выражения генетической информации. Одной из целей молекулярной биологии является изучение структуры генома (ДНК) и его воспроизведение, синтеза РНК и белков на основе закодированной в геноме информации.

Дисциплина направлена на освоение теоретических основ и техники эксперимента современных физических методов исследования для характеристики и решения химических задач. В процессе освоения дисциплины у студентов должны сформироваться знания и умения, позволяющие использовать возможности физико-химических методов в химических исследованиях, а также возможности сразу нескольких методов для получения данных о физических параметрах молекул и свойствах веществ

Изучение принципов выбора методов синтеза, очистки и анализа химических соединений на основе современных представлений о строении и свойствах веществ, фундаментальные подходы к дизайну и синтезу новых химических соединений, используемых в различных отраслях промышленности.

Курс направлена на изучение: истории становления современной эволюционной теории и ее основных положений, особенностей процессов микро- и макроэволюции, концепции видообразования, генетическую структуру популяций, причины модификационной и мутационной изменчивости, последствия влияния абиотических, биотических и антропогенных факторов на наследственность и изменчивость живых организмов.

Продукты неорганической технологии, области их применения; основные направления развития неорганической технологии; классификация технологических процессов, их экономическая эффективность; сырьевые источники для получения продуктов неорганической технологии; общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов.

Применяет знания и понимания при использовании инновационных методов преподавания и новых технологий в области химических и биологических дисциплин

Применяет знания теоретических и экспериментальных основ инновационных технологий обучения химии и биологии, владеет методами формирования предметных умений и навыков школьников

Умеет проводить опытно-экспериментальную, исследовательскую работу для раскрытия сущности природных явлений и процессов, законов и закономерностей, и их интерпретаций; ориентируется в информационно-понятийном поле естественно-научного знания, умеет пользоваться ими для решения различных практико-ориентированных заданий научно-лабораторного и учебного характера

Формирует суждения при проведении независимой оценки, интерпретации и синтезе экспериментальных данных, полученных в ходе лабораторных работ и способен связать их с соответствующей теорией

Формирует у обучающихся информационную культуру; самообразовательные умения; умения целеполагания, планирования своей деятельности и оценивания конечного результата

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Девушка-лидер, воспитанная в национальном духе, просвещенная в вопросах деловой и правовой культуры, готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам и обладающие гибкими навыками (Soft skills)

Обладает базовыми знаниями теоретических разделов химии и биологии основной школы с учетом внутри- и межпредметных связей

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Применяет оптимальные формы и методы обучения химии и биологии, эффективно координирует работу с использованием современных методов обучения химии и биологии в рамках обновленного содержания среднего образования

Владеет способностью аргументировать и анализировать новые тенденции в образовании; концепцию и механизм критериальной системы оценивания; формат нового урока, интегрированный подход в обучении, процесс обучения с ориентацией на развитие уровней мыслительных навыков