6B02302 Филология в КазНЖПУ

Курс направлен на предоставление базовой информации о науке лингвистики. Получает информацию об основных понятиях лингвистики, общих проблемах фонетики, грамматики, морфологии и синтаксиса, мировых лингвистических школах и изучает их лингвистические исследования в свете современности.

Курс "Основы языкознания" рассматривает закономерности становления и развития языкознания, основные понятия и категории языкознания. Рассматривает вопросы о структуре, системе, функциях языка. Изучает природу, функцию языка в обществе, связь языкознания с другими науками. Анализирует принципы генеологической и типологической классификации мировых языков. Изучает методы исследования науки о языке и новые направления в языкознании.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

С фольклорными наследиями знакомят глубоко и разносторонне. Понимать идейно-художественное значение произведений, переданных в устной форме, преподавать народную литературу как очень большую ценность. Знакомство с древними литературными наследиями, и их анализ на научной основе, определить своеобразные особенности литературных памятников и их художественную цель.

Основные проблемы лексикологии и лексикографии – место слов, фразеологизмов в лексической системе, лексическое и фразеологическое значение, закономерности возникновения, развития, формирования слов, фразеологизмов, их происхождение, способность к употреблению при общении, классификация слов по смысловому, семантическому соотношению, типы лексических значений слов, стилевый характер. Виды словаря, структурные особенности, роль семантики в словаре.

Наряду с выявлением рода и видов литературы, национальной сущности, тематически-идейного единства, описываются суть и формы литературоведения (общее представление о литературе, литературоведение и периоды его развития, образ и образность); секреты и свойства литературного произведения; важность и значимость литературного развития (род и виды в литературе, литературное выражение и направленность).

По дисциплине «Академический казахский язык» будущие филологи, совершенствуя знания в области казахского языка, приобретают навыки чтения и понимания профессионально-специализированных текстов на казахском языке, ведения деловых переговоров и интервью, написания письменных работ научного направления по специальности. Научатся правильно использовать орфографические и орфоэпические нормы, словообразовательные и стилистические приемы в казахском языке.

Предмет «Абаеведение: Учение о «Совершенном человеке» основан на мнениях великих мыслителей о развитии разума и преподается в совокупности с выводами Абая о становлении полноценной личности. Путем изучения исследований в области «Абаеведения», учения «Совершенного человека» в творчестве Абая будут систематически представлены с теоретической и практической точки зрения методы воспитания сознания и формирования поведенческого прагматизма каждого молодого человека, который будет служить «Новому Казахстану».

Классифицирует акустические, артикуляционные, перцепционные особенности языковых звуков, получает информацию о сочетании звуков, особенностях звуков, их сочетании и гармонии в речи, закон гармонии и природе слогов, фонетической организации речи, а также о голосовой музыке (основной тоновой частоте), жесткости (интенсивности), скорости, мелодии, задержках, которые являются интонационными средствами языка.

Анализ главного жанра поэзии жырау жанра хвалебных песен (толгау) на основе конкретных примеров; усвоение способности доказывать их, показывая с авторской позиции акынов и жырау, их героизм, мужество.Анализируя творчество акынов и песенников, усваивают разные варианты, умеют делать текстологический анализ. Обясняя синкретизм в творчестве акынов, познакомиться со школами известных акынов и песенников.

Знает общее описание фонетики, лексики, морфологии, синтаксис, словообразований, специфику отдельных языковых парадигм. Владеет грамматическими категориями и формами на казахском языке. Дополняет содержание теоретических и практических знаний в области казахского языкознания новыми концепциями, знакомится с новыми трудами, теоретическими концепциями.

Главный объект исследования фонологии – фонема, то есть полностью понимает роль звука в слове. Интонология познается как наука, изучающая слово, словосочетания, звуковой ритм, звуковую манеру при произношении предложения, картину ритмико-мелодичности говорения, при изучении дисциплины будут даны пояснения об исследовательских методах фонологии и интонологии.

Может определить соотношение языка и речеведения. Может проанализировать темы текста как специфические языковые единицы. Его рассматривает как один из основных прагматических компонентов. Владеет навыками правильной, ораторской речи. На лекционных занятиях студенты в совершенстве владеют навыками теоретических знаний, умеют обсуждать пройденную тему, высказывать предложения.

В ходе курса литературные наследия эпохи колонизации анализируются в соответствии с идейно-художественным содержанием, углубляются знания о литературных направлениях и литературных течениях, переосмысливаются особенности литературы скорбных времен с позиции требований современной независимости.

Словообразование является отдельной отраслью лингвистики, ее отраслей и методов исследования; способы и средства словообразования; основная сущность словообразования, его предмет изучения; основные словообразовательные единицы, словообразовательный анализ.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Имеет понятие в целом о письменности, вопросах возникновения, развития письменности в различных ареалах земли, современное состояние письменности; получает знания по возникновению казахской письменности и этапам развития казахской письменности, казахский алфавит на основе латинской графики, правописание.

История казахской литературы XV-XIX веков объясняет социальную идентичность поэтов и жырауов, художественную основу произведении поэтов, историческую проблематику литературного наследия, направления его развития с научно-теоретической точки зрения. Духовно-познавательное развитие художественной литературы XIX века оценивается по особенностям творчества поэтов зар-заман, сал-сери, акынов айтыса, отстаивавших свободу нации и единство страны. Анализирует историю казахской письменной литературы и выявляет закономерности ее развития.

Рассматривает возможность понимания современных IT, их деятельности, грамотного их использования в работе. Специалист, владеющий навыками в области цифровой культуры, знает, как использовать инструменты, несмотря на наличие профильных знаний в области IT. Соблюдает числовую этику в цифровой культуре, учится правильно вести себя в информационном пространстве. Филолог должен уметь анализировать тексты.

Предмет «Сопоставительная лингвистическая терминология» рассматривает происхождение и формирование русской и казахской терминологии, принципы терминообразования, терминологию. В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с историей казахской терминологии, узнают основные признаки термина, лексические единицы, которые легли в основу термина, способы терминообразования. В результате студент сможет сравнить лингвистические термины в казахском и русском языках и проанализировать роль перевода в создании терминов.

Владеет теоретическими знаниями в области синтаксис текста, а также практическими умениями и навыками для анализа лингвистических единиц на текстовом уровне, знает, что единство между фразами определяется через предметно-ремические отношения. Ременный доминант описывает, сообщает, анализирует, определяет функционально-смысловые типы речи.

В ходе изучения данного курса рассматриваются объект, направления, методы исследования словообразования, являющегося разделом современного казахского языка, словообразовательные формы, словообразовательные способы, словообразовательные модели, типы, значение терминов. Анализируются история словообразования и направления развития других тюркских языков, определяется современное состояние и направления развития. Знает связь и различия между словообразованием и морфологией.

Знает основные единицы синтаксиса современного казахского языка, их основные признаки, способы и формы связи синтаксических единиц, синтаксические отношения, структурные и функциональные виды словосочетаний, простых и сложных предложений. Умеет проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения, текста, проводить исследовательскую работу по грамматике.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Дисциплина «Терминология современного казахского языка» рассматривает историю терминологических школ и отдельные методы их изучения. В ходе изучения дисциплины студенты могут проанализировать теории и научные направления в терминологии, познакомиться с историей становления казахской терминологии. Кроме того, учится различать терминообразующие лексические единицы, признаки, характерные для термина и изучать способы терминообразования. Ознакомится с трудами ученых, формирующих казахскую терминологию, проанализирует актуальные проблемы современной казахской терминологии.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

Концепции теории языка, языковые единицы и их отношения; Фундаментальное теоретическое и методологическое развитие лингвистики, основные языковые направления и школы, способы освоения методов анализа языка и его единиц и их применение на практике.

История становления ораторского искусства. Период развития казахского ораторского искусства, исторические периоды. Древнетюркское ораторство. Ораторсво биев. Ораторство акынов и поэтов. Личные признаки современного ораторство. Виды устной речи в современной ораторстве. Общественно-политические и академические умелые слова, их виды. Умелые слова в суде. Социально-бытовые и религиозные умелые слова, их виды. Языковая чистота и языковая красота в ораторской речи. Особенности, характерные для ораторских слов. Ораторское словообразование содержательность, точность, ясность мысли. Требования к оратору.

Рассматривается происхождение человеческого языка, теория алтайских яязыков, периоды развития тюркских языков, взаимосвязь с древними языками, связь культуры, письменности алфавита Шумеров с древнетюркским алфавитом, их развитие с семантической стороны. Осваиваются словообразовательные способы в древнем тюрксокм языке, наследия по истории тюркских языков, когнитивное значение истрических названий.

Рассматриваются вопросы казахской прозы, поэзии, драматургии, критики, литературоведения периода независимости. Новые имена, пришедшие в литературу вместе с независимостью. Различные мотивы в казахской прозе, развитие жанра рассказа, творчество молодых поэтов, развитие искусства айтыса. Развитие казахской драматургии. Происходит осмысление видовых, содержательных, стилевых изменений, внесенных в казахскую литературу модернизмом и постмодернизмом, предполагается приобщение к творчеству.

Изучает историко-грамматический характер казахского языка на основе языка памятников древнетюркского, средневековья и более поздних периодов; знает особенности развития уровней фонетики, лексикологии, морфологии, словообразования и синтаксиса в историческом аспекте; более подробно рассматривает методы изучения исторической грамматики с помощью сравнительно-исторических, ретроспективных и других методов. Знает изменения исторических грамматических категорий и форм в казахском языке.

Ахмет Байтурсынов - лидер алашской интеллигенции, первый казахский языковед, просветитель, поэт, литературовед, тюрколог, талантливый публицист, переводчик, общественный деятель, показавший национальную модель казахской печати. Всесторонний научный анализ жизни и творчества А. Байтурсынова; изучение научных трудов и учебников, ориентация на изучение богатого наследия, дальнейшее развитие, укрепление научных основ, заложенных А. Байтурсыновым в области языка и литературы, педагогики, методики, определение перспективных направлений. Также оценить роль и место ученого в контексте современных парадигм гуманитарного образования.

Основные понятия сравнительной грамматики тюркских языков, формы ее исследования; фонетические явления и словарный запас, основные словообразовательные единицы; о путях и способах формирования слов; о лексико-грамматических особенностях, грамматических категориях, морфологии и синтаксис тюркских языков.

В рамках данной дисциплины, охватывающей историю литературы ХХ века, предполагается дать студентам сведения о состоянии развития национальной литературы, художественно-эстетического сознания того периода. На основе художественных произведений анализируются новые произведения новаторского характера, литературные направления и течения, развитие литературной критики во всех жанрах литературы, пережившие процесс особого продвижения казахской литературы в тематическом, идейном, жанровом, художественном отношении.

Знает общетеоретические проблемы стилистики современного казахского языка, традиционные области и направления развития, культуру речи, виды функциональных стилей и их специфические признаки. Изучает грамматический, лексический, стилистический, орфоэпический, орфографический нормы литературного языка. Умеет проводить стилистический анализ типов функциональных стилей и присущих им языковых единиц, проводить исследовательскую работу по культуре речи в рамках антропоцентрической парадигмы лингвистики.

Текст – основная форма для изучения языковых знаний. Изучает его язык и прагматику, степень применения слов, сферу, роль в формировании смысла, его путь к словообразованию и дальнейшему развитию речи.

В ее основу положен курс изучения всемирной литературы в контексте мировой культуры. Задачи учебной дисциплины сводятся к выработке ясного представления о месте мировой литературы и искусства в системе мировой культуры; жанров и их развития в литературе античности, средневековья, Возрождения, Нового времени, литературе XVIII–XX столетий.

В дисциплине «Литература востока» рассматриваются передовые образцы персидской, арабской, турецкой, индийской, китайской литературы. Литература народов Востока анализируется в научно-теоретическом плане, через классическое наследие восточной литературы и литературные произведения современной эпохи познается эстетическое своеобразие национального литературного русла. Ставится цель шире раскрыть влияние восточной литературы на мастерство мирового художественного слова.

Для обеспечения жизнеспособности и развития казахского литературного языка знает экологию языка, демократизацию языка, соблюдение языковой нормы, сохранение языковой культуры в устном литературном языке и письменном языке, социолингвистическое состояние, коммуникативную функцию языка, может формировать нормы на языке СМИ, социальных сетей; нормирует новые номинативные слова и выражения; повышает возможности казахского литературного языка служить обществу.

Проводит сравнительный синхронный и диахронный анализ языковых особенностей тюркских текстов.

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Понимает деловую и правовую культуру, готов к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушен к глобальным проблемам и обладает гибкими навыками (Soft skills), воспитан в национальном духе

Применяет целесообразно в профессиональной деятельности основные (базовые) принципы языкознания.

Использует на практике методы и цифровые технологии в условиях обновленном содержании образования.

Исследует современное состояние и перспективы развития казахской филологии

Способен к решению вопросов использования латинской графики на основе знаний о истории развития казахского языка.

Оценивает роль произведении казахской литературы в духовно-нравственном развитии нации

Решает профессиональные задачи основываясь на знании особенностей каждого периода развития казахской и мировой литературы

Осуществляет профессиональной анализ различного жанра текстов на казахском языке

Демонстрирует навыки ораторского искусство и мастерство академического письма.

Синтезирует теоретическую базу и инновационные теории в литературоведении.