6B01406 Художественный труд и дизайн в школе в ЗКГУ им. М. Утемисова

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

Студенты осваивают анатомо-физиологические особенности школьников. При изучении данного курса оценивается уровень функционирования физиологических систем для диагностики здоровья и развития учащихся. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс с учетом физиологических особенностей организма и гигиенических требований.

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

Краткие сведения из истории развития черчения. Основные правила и требования к выполнению чертежей. Основные линии чертежа. Шрифт. Лекальные и циркульные кривые. Геометрические построения. Чертеж детали с применением разрезов и сечений.

Виды технологии и материалов в художественном творчестве. Классификация и свойства бумаги. Художественные техники обработки бумаги. Декупаж. Квилинг. Оригами: классическое оригами, простое оригами: модульное оригами. Коллаж. Виды коллажа: бумажный, тканевый, фотоколлаж, смешанный. Плетение из бумаги. Материалы для плетения. Способы обработки ткани. Художественные техники обработки ткани и войлока. Способы украшения войлока. Вышивка нитками. Пэчворк. Батик. Этапы выполнения изделия в технике батика. Изонить. Базовые приемы техники изонити.

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Студенты получают представление о процессах цифровизации образования, общих методах цифровизации учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений, понятии и принципах «MachineLearning». Студенты приобретают навыки использования цифровых технологий в образовании.

Формирование у студентов знаний о видах текстильных материалов, способах их получения, свойствах и овладение навыками выбора режимов дальнейшей технологической обработки, определение и классификация, конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; подборка материалов по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ.

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

Аксонометрическая проекция детали. Виды. Технический рисунок. Чертеж детали по эскизу и по сборочному чертежу. Элементы строительных конструкций.

Перспективное изображение объемных геометрических тел и тел вращения. Рисунок драпировки. Виды драпировок. Этапы выполнения рисунка натюрморта, его композиция. Понятие о художественной графике. Графические приемы и их использование в творческих работах. Последовательность графического решения натюрморта из предметов быта.

Закономерности реалистического изображения. Материалы и технические приемы рисунка. Натюрморт из гипсовых геометрических тел. Натюрморт из бытовых предметов. Тематический натюрморт.

В процессе изучения курса у студентов происходит формирование профессионально-педагогической направленности и компетентности будущего учителя. Развивается готовность к самообразовательной, инновационной и творческой научно-исследовательской деятельности. Формируются профессионально-значимые личностные качества будущего учителя (гуманизм, педагогическое мышление, коммуникативные навыки, педагогический такт, толерантность и др.) . Создается установка на непрерывное профессиональное образование.

Художественно-выразительные средства скульптуры. Лепка с натуры, по памяти, представлению, предметов быта, птиц, животных, людей (глина). Лепка плоского и объемного рельефа (пластилин). Знакомство с законами построения горельефа и барельефа. Барельеф с гипсовой античной головы. Объемная скульптура. Лепка головы гипсового слепка произведений классической скульптуры. Лепка барельефа с головы натурщика. Лепка животных.

Место и роль изобразительного искусства. Классификация изобразительного искусства по видам (живопись, графика, скульптура, архитектура) и формам (станковая, монументальная, декоративная). Основные жанры изобразительного искусства, их особенности, взаимодействие жанров.

Натюрморт из бытовых предметов используя прием оптического смешения цветов, при естественном боковом освещении. Работа над изображением «не живой» натуры (бытовые предметы, драпировки, муляжи, гипсовые модели и т. п., хотя, возможны и исключения в виде цветов, фруктов и пр.). Этюд драпировки. Натюрморт на сближенные тона.

Методологические, практические и теоретические основы академической живописи. Система принципов и технических приемов, организации цветового строя живописной работы на бумаге, картоне, холсте. Акварельная живопись. Техника гризайль. Натюрморт из минимального количества гипсовых фигур на нейтральном фоне. Натюрморт из 2-3 предметов, разных по тону и материальности на нейтральном фоне.

Цель изучения дисциплины «Школьная психология» является формирование у студентов компетенциий в области представления о закономерностях развития познавательных психических процессов учащихся школьного возраста, становлении ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе развития

Голова человека и ее части. Рисунок черепа, изучение костной основы головы. Рисунок гипсовых обрубовков, понятие о конструктивном взаимоположении плоскостей и планов.

Выразительные средства изобразительного искусства (композиция, колорит, светотень и др.). Искусство Древнего мира и Средневековья, эпохи Возрождения, искусство Западной Европы ХҮІІІ-ХХ вв. Искусство Древнего и современного Казахстана.

Материалы и принадлежности для выполнения графических работ. Особенности изображения архитектурных сооружений. Рисунок архитектурных деталей. Рисунок части простого интерьера. Особенности рисования внутреннего пространства помещения. Выбор линии горизонта для рисования.

В процессе изучения дисциплины у студента сформируются знания о сущности, целях и задачах воспитательной работы в школе и классе; деятельности классного руководителя; формах, методах, средствах и приемах воспитательной работы. Научится планировать и проводить воспитательную работу в классе, ориентируясь на общечеловеческие и национальные ценности. При работе в группах разрабатывает планы и сценарии воспитательных мероприятий.

Выразительные средства изобразительного искусства. Выразительные средства монументально-декоративного искусства. Технология обработки бумаги и картона.

Целями преподавания курса являются: овладение знаниями по основам теории декоративно-прикладного искусства; формирование и развитие умений и навыков, творческого подхода к проектированию и изготовлению изделий по отдельным видам декоративно-прикладного искусства. История возникновения и развития декоративно-прикладного искусства. Декоративное и народное искусство. Традиции и современность. Виды декоративно-прикладного искусства. Материалы и различные технологии декоративно-прикладного искусства.

Античная голова и голова человека. Приемы построения, компоновки. Рисунок частей головы, изучение костно-мышечной основы, анатомического строения. Экорше Гудона и живая модель.

Натюрморты на контрастные тона. Натюрморты при сложном освещении.

Понятие о композиции. История и теории композиции. Виды композиции. Закономерности композиции: законы, правила, приемы. Ритм, симметрия и ассимметрия, пропорции и масштабность, контраст и нюанс, статика и динамика.

История ДПИ и НХП. Художественные промыслы как одна из форм народного искусства. Художественная обработка дерева. Художественная керамика. Художественная обработка ткани. Основные центры лаковой живописи. Производство изделий из папье-маше с миниатюрной живописью XVIII века. Художественная обработка металла. Художественная обработка камня, кости и рога. Художественная обработка кожи и меха.

Овладение студентами навыков работы с различными материалами, абстрактного и образного мышления, пространственного восприятия, знакомит их с техническими приемами макетирования, учит моделировать различные объекты, трансформировать поверхности в объемные элементы. В процессе освоения дисциплины на практических заданиях изучаются основы композиционного построения и моделирования предметно-пространственной среды.

Анатомическое строение тела человека. Выполнение рисунка скелета человека спереди и сзади по схеме. Ракурсные перспективные преобразования фигуры человека.

Методика преподавания изобразительного искусства и художественного труда в общеобразовательной школе как предмет изучения. Содержание современных программ обучения изобразительному искусству и художественному труду на уроках в общеобразовательных учреждениях. Планирование уроков по изобразительному искусству и художественному труду. Методика проведения уроков изобразительного искусства и художественного труда. Оценочная деятельность учителя изобразительного искусства и художественного труда. Наблюдение и анализ уроков изобразительного искусства и художественного труда. Учебная документация учителя изобразительного искусства и художественного труда.

Изобразительные средства живописных материалов. Техника работы гуашью. Натюрморты и элементы натюрморта, 1- 2 предмета, различных по форме, тону и материальности, находящихся в различных световоздушных условиях.

Зарождение и развитие дизайна. Понятие «художественное конструирование». Основные закономерности формообразования, принципы художественного конструирования. Особенности композиции в дизайне. Свойства и категории композиции. Зарождение основ художественного конструирования в прикладном искусстве античного мира, эпохи Возрождения (архитектура, организация территорий, транспорт, мебель, предметы быта, одежда, приборы и т.д.). Зарождение основ художественного конструирования в прикладном искусстве нового времени (XVII-XIXвв.) Становление и развитие дизайна начала ХХ века. Баухауз. Основные виды дизайна. Промышленный, графический, дизайн среды. Дизайн одежды, визаж или искусство макияжа. Фитодизайн.

Средства композиции. Сюжетно-тематическая композиция: композиция натюрморта. Натюрморт в живописи и в графике.

Технология обработки природного материала.

Особенности рисования экстерьера архитектурного сооружения. Выбор точки зрения. Анализ формы гипсовой головы человека. Графическое решение головы живой модели.

Портрет (голова натурщика). Поясной портрет с руками.

Этюды головы со всеми анатомическими элементами. Портретная характеристика, индивидуальные особенности натуры. Соотношение светотональных решений, закономерности взаимосвязей основных и дополнительных, теплых и холодных цветов.

Методика обучения черчению, проектной графике и ее развитие. Предмет, цели, задачи, структура, содержание методики обучения черчению и проектной графике. Черчение, проектная графика как учебный предмет в средней школе. Специфика урока черчения, проектной графики. Оборудование уроков черчения, проектной графики. Работа учителя на классной доске. Развитие пространственных представлений у учащихся. Творческие задачи на уроках черчения и проектной графики. Методика изучения основных тем учебного предмета «Черчение», «Проектная графика». Углубленное изучение черчения и проектной графики в школе и организация внеклассной работы.

Цель курса - подготовить студентов к обучению детей с различными нарушениями в развитии, формирование знаний об особенностях психофизического развития основных категорий детей с особыми потребностями, о содержании обучения, направлениях коррекционно-воспитательной работы с ними. При выполнении практического занятии, студенты описывают принципы организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения.

Рисунок гипсовой анатомической модели. Рисунок обнаженной фигуры. Одетая сидящая фигура натурщика в интерьере.

Фигура человека. Натюрморт с гипсовой фигурой в интерьере. Интерьер с фигурой человека. Этюды фигуры человека в архитектурной среде.

Технология обработки ткани и войлока.

История и методология научного исследования в системе научного знания. Методы научного познания. Теоретические основания методологии научного исследования. Практические основания методологии научного исследования. Методология научного исследования (дипломная работа)

Студенты ознакомятся с программой, разработанной на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников РК. Узнают о модулях: диалогическое преподавание и обучение, обучение тому как нужно учиться, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных детей, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении.

Бумагопластика. Роль бумаги в ДПИ, дизайне и архитектуре. Пространственное формообразование листовых структур. Композиции из бумаги. Land Art (ландшафт-искусство) – современный вид искусства. Работа с природными материалами (глина, раковины, перья и т.д.). Создание коллажных работ, малых форм ландшафтного дизайна. Текстильные материалы. Выполнение художественных изделий в технике текемета, безворсового ткачества, батика. Работа с деревом, металлом. Резьба и виды резьбы. Чеканка. Выполнение рельефных композиций. Витражное искусство. Приемы витражной техники. Декоративные изделия: вазы, светильники, шкатулки, часы и др..

Композиция интерьера. Разработка сюжета тематического интерьера, раскрывающего стиль, бытовое окружение, занятие или профессию человека (наброски, эскизы, зарисовки).

История возникновения фотографии. Устройство фототехники. Пленочные и цифровые фотоаппараты. Современные фотожанры. Понятие фотожанра. История возникновения различных фотожанров. Место фотографии в современной прессе. Фото в Интернет. Архитектура, аэросъемка, жанр, животные, знаменитости, коллаж, космос, макросъемка, мода, натюрморт, ню, папарацци, подводная съемка, портрет, путешествия, реклама, репортаж, свадебная съемка, художественная фотография. Особенности работы в разных жанрах. Правила фотосъемки: свет, ракурс, композиция. Обработка фотографий. Приемы обработки в программе Adobe Photoshop. Презентация фотопроектов. Подготовка собственных фотопроектов.

Принципы проектирования художественных изделий. Художественные средства и проектные методы. Проектирование несложных декоративных предметов. Проектирование группы предметов (плоскостные, обьемно-пространственные композиции). Выполнение проектов в материале (по выбору).

Цифровые технологии и цифровая культура. История цифровой культуры. Революции средств коммуникации: печатный станок, фотография, кино, звукозапись и радио, телевидение, персональный компьютер и Интернет. Первые компьютеры: военные и гражданские. Ранние эксперименты с электронной графикой и робототехникой. Технологический авангард и художественные эксперименты с использованием ИТ. Современная цифровая культура.

Общие сведения о компьютерной графике и областях ее применения. Графический редактор Corel Draw. Работа с периферийными устройствами. Создание композиций из геометрических фигур, визитных карточек, рекламного плаката и т.д. Графический редактор Adobe Photoshop. Создание растровых изображений с применением инструментов рисования и растуширования. Серия натюрмортов, коллажа. Применение различных методов и техник компьютерной графики в проектировании и дизайне изделий из различных материалов, создании фирменного стиля. (Corel Photo Paint - растровая графика, Adobe Illustrator - векторная графика).

Конструктивная форма и пластика человеческого тела. Этюды фигуры человека со всеми анатомическими элементами. Специфические особенности живописной пластики одетой мужской и женской фигур.

Введение в дисциплину. Виды художественно-оформительских работ в школе и их специфика. Виды художественно-оформительских работ в школе и их специфика. Цвет в художественно-оформительском искусстве. Основы колористики. Цветообразование. Основы шрифтовой композиции. Композиция художественно-оформительского искусства. Основные принципы и закономерности построения объемной композиции художественно-оформительского искусства. Основные принципы и закономерности построения глубинно-пространственной композиции. Макетирование.

Понятие информационной технологии. Роль информационных технологий в развитии современного общества. Этапы развития информационных технологий. Компьютерные информационные технологии и их виды. Использование компьютерной техники в художественном образовании. Основы компьютерной графики. Представление и кодирование графической информации. Виды компьютерной графики. Растровая, векторная и фрактальная графика. Создание изображений в графических редакторах, входящих в состав офисных приложений. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Рисунки и графические примитивы на слайдах. Анимация в презентации.

Использует основы правовых и экономических знаний в различных сферах деятельности.

Использует ІТ-технологии и цифровые образовательные ресурсы, необходимые в условиях обновленного содержания образования

Применяет знания по истории искусства в творческой и педагогической деятельности.

Использует основы педагогики, психологии и методики преподавания, необходимые в педагогической деятельности.

Создает художественно-декоративные и чертежно-проектные работы.

Применяет современные подходы в инклюзивном образовательном процессе, дистанционные технологии обучения, методы научного исследования и академического письма.

Обобщает базовые знания из области социально-гуманитарных и естественных наук в жизненных ситуациях и практической педагогической деятельности.

Осуществляет в устной и письменной формах на государственном и иностранных языках решения межличностного и межкультурного взаимодействия.

Соблюдает нормы здорового образа жизни и правила безопасности жизнедеятельности, применяет основы и принципы академической честности.

Применяет традиционные и современные технологии в изготовлении художественно-декоративных работ.