6B01706 Казахский язык и литература- английский язык в ГУ им. Шакарима

Данный курс содержит сведения о профессии учителя, личности учителя казахского языка и литературы, английского языка, и особенностях его профессиональной деятельности. Охарактеризованы теоретические основы профессии учителя, педагогические способности и умения современного учителя. В рамках курса будет изучена система среднего образования в Республике Казахстан и законодательство в области образования. Анализируется состояние современной системы образования.

Курс позволяет сформировать представление об анатомии и физиологии человека, специфике и особенностях возрастного развития, рассматриваются закономерности высшей нервной деятельности и функциональные особенности нервной системы человека. Формирует у обучающихся системное представление о психическом и физиологическом развитии в онтогенезе, основных закономерностях развития и новообразований возраста, важнейших психических особенностях формирующейся личности ребенка на основе учета психофизиологических норм.

Изучается свод знаний о социальном значении языкознания, его системе, структуре, содержательном наполнении, показывается связь языкознания с другими науками. Даются теоретические знания об этапах становления и развития казахского языкознания, идет обучение студентов научно-терминологическому аппарату. Предмет является основой для формирования дальнейших навыков языкового анализа по специальности, развития умений применять знания на практике.

Методы анализа, анализ художественного произведения рассматриваются путем овладения основами теоретических понятий в литературе. Исследуются основные понятия о композиционном строе художественного текста, структуре и типах стиха, используемых автором средствах выразительности, отношениях автора с персонажем, литературных жанрах и типах, литературных школах и различных течениях и направлениях, типах творчества, стилевых особенностях с возможностью применения теоретических знаний на практике.

Дисциплина являющаяся интегрированной, которая включает основные вопросы и принципы в области основ права и антикоррупционной культуры, экономики, предпринимательства и лидерства, экологии и безопасности жизнедеятельности. Особенности использования нормативных правовых актов, умение пользоваться деловыми, этическими, общественными, экономическими, предпринимательскими и экологическими нормами общества. Специфика эколого-правовых, экономических, предпринимательских отношений, лидерских качеств и принципов борьбы с коррупцией.

Содержание дисциплины направлено на формирование у обучающихся целостного представления о теоретико – методологических основах педагогической науки и сущности профессионально – педагогической деятельности. Изучение курса позволяет сформировать необходимые знания о содержании, принципах, формах и методах организации целостного педагогического процесса в образовательной среде. Изучение курса формируют у обучающихся необходимые компетенции, для успешной реализации современных подходов в обучении и преподавании.

На данном курсе студенты овладевают орфографическими, орфоэпическими нормами, и фонетическими, лексическими, грамматическими основами казахского языка. Анализируются типы литературных норм языка. Полученные в результате знания будут свободно использоваться в областях современного казахского языка, проходящих на старших курсах. В дисциплине практикум казахского языка изучается грамматический анализ.

Курс знакомит студентов с областью лексикологии языкознания, формой слов и понятий, слов и предложений, происхождением слов, лексикой, способами развития, введением, терминологией, местом профессиональных слов, расширением и сокращением слова. значения. Одним из крупных разделов языкознания является изучение форм фонетики, сведений о фонетических закономерностях, формирование умений использовать фонетический анализ в своей профессиональной деятельности.

Предмет показывает значение речи и письма, отношения, место в языке, рассказывая учащимся, что формируется языковая коммуникация. Описаны языковые операции, совершаемые в процессе общения, законы сингормонизма в языке, состояние изменения и созвучия звуков. Функция звука в фонетике, роль звукового языка как средства общения, употребление слов в лексикологии и употребление слов в различных вариантах.

Содержание дисциплины предполагает формирование межкультурно-коммуникативных компетенций студентов на начальном уровне В1. Дисциплина направлена на приобретение знаний, умений и навыков, позволяющих использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности. Обучение осуществляется во всех видах речевой деятельности, к ним относятся чтение, письмо, аудирование и говорение текстов сложного уровня с определенной степенью грамматической и лексической точности

Обучающиеся, изучающие данную дисциплину, получат знания о принципах и методических основах инклюзивного образования. Формируется представление о новых технологиях психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями, знакомство с нормативно- правовыми документами об инклюзивном образовании, владение компетенциями организации и управления в области инклюзивной практики. Обучающиеся получат представление о моделях психолого-педагогического сопровождения детей с ограничением здоровья в образовательных организациях.

Предмет учит студентов становлению и развитию фонетической науки в современном казахском языке, необходимости правильно писать и говорить, объясняя законы звучания. Указывает на функцию голосовых связок в грамотной речи. Дает теоретически систематические знания об употреблении звукового строя языка, составе звонких и глухих звуков, законе консонанса, видах влияний и слогов, законах орфоэпии и орфографии.

Студенты дисциплины знакомятся с основными законами и методами словообразовательной системы, формируемой в казахском языкознании, основными понятиями словообразования, словообразовательного значения, словообразовательного типа, словообразовательной цепи, словообразовательного гнезда и его особенности, словообразовательная система классов слов. Рассмотрена связь словообразовательной системы современного казахского языка с морфологией. Привыкает к словообразовательному анализу на основе понятийной основы словообразования в казахском языке.

Студенты дисциплины познакомятся с теоретическими основами, научными выводами, мнениями о сложных понятиях и морфемах в казахском языке. Морфология языка, включающая сведения о системе морф, словообразовании, лексико-грамматических характеристиках, особенностях и функциях казахского языка, грамматических, нулевых формах и др. познакомиться с научными терминами. Приобретает умение производить морфологический анализ и овладевая теоретическими знаниями.

Данный курс предусматривает дальнейшее совершенствование работы языковых навыков и речевых умений. Данный курс также осваивается с учетом интересов обучающихся как представителей современного молодого поколения, проявляющихся в общественных темах, полученных в процессе выбора обучающимся заранее заданного материала при использовании активных форм и видов учебной деятельности. На курсе студенты приобретают навыки коммуникативного общения в ходе аудирования и произношения.

Изучаются проблемы словообразования и морфологического строения казахского языка, исследования, историко-теоретические основы, морфологический состав слов, основные грамматические понятия, словообразовательная система языка, словообразовательная способность, лексико-грамматическая характеристика классов слов, грамматические значения, грамматические категории, способы выражения грамматических значений. По окончании изучения содержания дисциплины студентом приобретаются навыки словообразовательного и морфемного разбора, морфологического анализа самостоятельных и служебных частей речи.

Данный курс предполагает в области языковой подготовки дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи. При изучении данного курса обучающие приобретут новые знания в области культуры, литературы, психологии, медицины, философии, юриспруденции по средствам изучения языка. Совершенствование речевых навыков, применение коммуникативных намерения реализуется в различных коммуникативных ситуациях и формах согласно речевой тематике.

Дисциплина направлена на изучение исторических фактов, философско-художественных основ произведений Абая Кунанбаева, Шакарима Кудайбердиева, формирующие мировоззренческие и эстетические ценности, умение студента выражать свое мнение, практические навыки и восприятие таких человеческих качеств, как нравственность, честность, художественный характер. Определяется гениальность писателей казахской литературы и роль М. Ауэзова в изучении и популяризации наследия Абая, значение его произведений для истории, литературы и науки.

Данный курс предполагает ознакомление студентов с реликвиями литературы античности и творениями творческих личностей периода создания Казахского ханства 15-18 веков. А также определяет место жырау, живших в это время в обществе. В ходе освоения курса обучающиеся знакомятся с трудами исследователей литературного наследия древности и средневековья. С учетом специфики литературы этого периода рассматриваются темы и философские труды, посвященные боевым мотивам.

Курс направлен на дальнейшее формирование знаний и умений по межкультурной коммуникации, разнообразия культурного восприятия мира. Межкультурная коммуникация рассматривает проблемы многообразия языковых различий между культурами изучаемого и родного языков, языковых средствах как коммуникативных элементов поверхностной структуры и культурных схемах. Межкультурная компетенция связана с дальнейшим совершенствованием коммуникативных умений, с более углубленным осмыслением картины мира.

Этот курс представляет собой расширенное изучение всего спектра английской грамматики, от фонологии, морфологии и синтаксиса до дискурса. Грамматика необходима для всесторонней программы английского, поскольку она повышает осведомленность об основных и сложных составляющих английского языка, связанных с фонологией, морфологией, синтаксисом и дискурсом. Знание граматики, в свою очередь, позволяет студенту направлять других и себя в правильном использовании академического английского языка.

Курс направлен на ознакомление с культурой и менталитетом стран изучаемого языка. В процессе изучения дисциплины у студентов формируется коммуникативное отношение, навыки устной речи. В период освоения курса потребитель привыкает к изучению культуры и быта языка. Овладевает навыком интерпретацией текстов произведений разных периодов речи в культурном аспекте. Также формирует умение и навыки вступать в культурный диалог с англоязычной страной.

В курсе рассматриваются морфологическая структура слов, основные механизмы словообразования, семантическая характеристика слов, изменения значения слова, развитии полисемии, свойства фразеологических словосочетаний, их классификация, критерии разграничения свободных и устойчивых словосочетаний, стилистические преобразования фразеологических единиц. Курс направлен на изучение общих закономерностей строения, функционирования и развития лексики английского языка. Особое внимание уделяется основным понятиям, терминам современной лексикологии, особенностям официального, нейтрального и неофициального регистров общения.

В этой дисциплине дифференцированно определяются течения в казахской литературе 20 века с 1900 по 1940 годы. Всесторонне изучено и обсуждено творчество писателей религиозно-просветительской, просветительно-Демократической, национально-освободительной направленности этого периода. Анализируется художественная система произведений, написанных в казахской литературе по направлениям: романтизм, символизм, футуризм и др. Закономерности развития в литературе этого периода прививают умение делать историко-научные прогнозы, соотнося их с историей нации.

На курсе обсуждаются этапы развития литературы начала ХХ века, жанрово-тематические поиски в казахской литературе. Описывается рождение жанра и жанровые особенности романа. Определяется система персонажей в произведениях. Идейное содержание и художественное оформление произведений рассматриваются в единстве, связях с историей Алашорды. Студент привыкает к самостоятельному научному прогнозированию в проявлении тематико - художественного характера поэзии, прозы, драматургии начала ХХ века и течений литературы.

В ходе изучения данной дисциплины осваиваются произведения, опубликованные в первой половине ХХ века, занимающие особое место в истории и процессе развития казахской литературы. Литературные произведения начала 20 века и творческие поиски поэтов и писателей, живших в тот период, а также передовые исследовательские работы. Проводится литературный анализ произведений в области поэзии, прозы, драмы первой половины ХХ века.

Курс способствует знакомству с основами английской грамматики, формированию грамматических навыков, являющихся неотъемлемой частью любого речевого умения и влияющих на эффективность как понимания чужой, так и построения собственной речи, необходимых для практического использования языка. Рассматриваются грамматические особенности имени существительного, артиклей, глагола, местоимения, числительного, имени прилагательного,наречия, модальных слов, междометий, предлогов, союзов и частиц.

В данном курсе последовательно рассматривается эволюция жанровых форм в детской, юношеской литературе. Обучающийся определяет развитие детской, юношеской литературы, специфику казахской детской литературы. Анализирует общую тематическую систему в казахской и зарубежной детской литературе. Казахская устная литература, начиная с произведений для детей и заканчивая современной детской литературой, привыкает к дифференциации и самостоятельному научному прогнозированию произведений, родившихся в течение значительных периодов в обществе.

Предмет преподает учащимся познавательные и воспитательные уроки фольклорного наследия. Рассмотрены вопросы сравнительного изучения некоторых общих черт в эпосе тюрко-монгольских народов. Типология казахских народных поэм и группировка исторических сказаний осваивает сложную систему типологии. Рассмотрен национальный характер народных жанров и сюжетная типология сказок и былин, одинаковые строки в казахско-огузских эпосах, их изменения.

Курс знакомит студент-филологов с произведениями освободительного движения, наследием литературы эпохи Возрождения и противостоявшей процессу колонизации на определенном этапе. Через такое литературное наследие он познакомится с литературным наследием писателей и развивавших искусство речи в просветительском направлении. Отражает сущность и содержание литературы эпохи колониализма и пробуждения, их единство и применение, особенности.

Курс предполагает совершенство¬вание речевых навыков, коммуникативной ком-петенции студентов. На этом этапе обучения студенты могут самостоятельно общаться на различные академические, профессиональные темы на английском языке при определенно созданных условиях. Курс дает основные направления конкретных и абстрактных идей-сообщений, включая обсуждение определенных деталей в профессиональной сфере. Могут практически свободно, без подготовки обсудить изучаемые темы (Искусство. Путешествие. Средства массовой информации) с носителями языка.

В курсе рассматриваются сущность, содержание и задачи обновления содержания образовательной системы, технология и методика критериального оценивания в учебном процессе, основные направления работы педагогов в рамках обновленного содержания образования, такие как, формирование коллаборативной среды, подготовка и проведение учебного процесса с учетом индивидуальных способностей учащихся, использование групповых и парных заданий и т.д.

Данный курс предполагает формирование способности обучающихся решать практические задачи межкультурного общения в контексте речевой деятельности. Курс направлен на изучение предметов коммуникативного процесса при взаимодействии своей культуры и культуры стран изучаемого языка, изучение причин возникновения коммуникативных барьеров при общении представителей разных культур, выявлению способов их устранения. Отличительная особенность заключается в том, что студенты изучают английский язык по средством изучения культуры страны.

Формирует представление об истории и теории казахского детского фольклора и его самобытности. Осваивает загадки, пословицы, быт и обычаи казахского детского фольклора. Осваивают злоключения и лживые стихи, танцевально-ораторские слова для детей. Формирует патриотическое воспитание детей через овладение сказками, былинами, героическими эпосами, историческими песнями, лиро-эпическими песнями. Осваивает казахский детский фольклор и предковую литературу через анализ преемственности.

В этом курсе история и литература страны ХІХ века, ее направления, течения, творчество выдающихся мастеров слова пополняются новыми данными литературоведения. В этот период в истории литературы широко рассматриваются поэты эпохи, поэты и исторические произведения, родившиеся в годы национально-освободительного восстания, поэзия и творчество поэтов-просветителей.

В дисциплине изучаются основные направления и течения родной литературы, причины рождения, жанровые, художественные, изменения внутреннего содержания и внешнего вида, противостоящие колониальному гнету. Источники освободительных познаний в истории литературы и национально-освободительной борьбы против колониального гнета. О судьбе народа, живущего в лихолетье, в колониальном гнете можно судить по литературному наследию поэтов.

Курс является подготовкой студентов к практической деятельности учителя английского языка. В ходе изучения дисциплины студент получит знания о способах повышения эффективности обучения иностранному языку, об организации успешного сотрудничества учителя и учащегося, о методах психологического анализа урока, психолингвистических основ для успешного овладения иностранным языком, языковых и культурных особенностях речепорождения на ИЯ

В этой дисциплине осваивается теория и историческое развитие методики преподавания казахской литературы. В курсе изучается изучение художественных произведений в зависимости от жанрово-тематических особенностей. Изучение казахской литературы включает анализ рабочих планов учителя и календарно-тематических планов. При подготовке обучающихся как профессионалов предусматривается ознакомление с новыми направлениями методики, методами и приемами по современному обновленному содержанию образования. Будут освоены пути повышения профессиональной педагогической компетентности.

В период изучения данной дисциплины процесс изучения казахского языка осваивается в теоретическом и практическом направлениях. При изучении казахского языка по обновленному содержанию образования осваиваются способы организации, проведения уроков казахского языка и применения на этой основе новых методов и приемов. Формирует навыки использования теоретических знаний, усвоенных в период изучения дисциплины, в ходе практики. Дается обзор достижений казахской народной педагогики в сочетании с фундаментальными исследованиями современной методики. В дисциплине осваиваются наиболее эффективные и новаторские направления пути освоения обучающимися языковых категорий на уроках.

В курсе рассматриваются вопросы изучения тем, касающихся казахского языка в общеобразовательных школах, гимназиях и школах-лицеях. Позволяет овладеть эффективными методами и приемами преподавания казахского языка в школах, способами их использования в обучении по современному обновленному содержанию образования. Кроме того, анализ фонетической, лексической и грамматической системы казахского языка составляет содержание предмета.

В этой дисциплине будут изучены этапы истории становления и развития методики преподавания казахской литературы, пути обучения методологическим и теоретическим основам методики. В связи с тем, что на современном этапе в основу образовательной программы входит подготовка конкурентоспособного специалиста с высоким профессиональным уровнем, сформированными практическими навыками, сочетающими теоретические знания с практикой , в дисциплине предусматривается ознакомление с новыми новшествами в области методологии, методологическими и теоретическими основами.

В ходе изучения дисциплины обучающиеся овладевают теоретическими проблемами, касающимися синтаксиса сложноподчиненного предложения современного казахского языка и приобретают навыки его практической реализации. Синтаксис составного предложения описывается в рамках общих языковых единиц. Он сможет дать обзор и оценить закономерности развития системы сложноподчиненных предложений современного казахского языка, фундаментальные исследовательские работы на этой основе. Владеет научным прогнозированием при анализе смысловых групп синтаксиса, проблемами системы синтаксиса, природой составного предложения, способами составления составного предложения.

На данном курсе формируются необходимые профессиональные теоретические знания и соответствующие практические навыки с целью подготовки профессионального специалиста и конкурентоспособного творца. Познакомит обучающихся с последующими технологиями обучения и научит их эффективному использованию. Позволит овладеть способами анализа художественного произведения на уроке, познакомит с новыми эффективными методами и приемами преподавания казахской литературы. Освоение требований к написанию сочинений, эссе, их оценке составляет содержание дисциплины.

В ходе изучения дисциплины будут усвоены знания о формах и закономерностях взаимодействия слов, словосочетаний и простых предложений, их видах и составе. Овладеет умением выделять и анализировать смысловые, структурные типы простого предложения. Научится выявлять и анализировать на практических занятиях специфические особенности смысловых и структурных групп простого предложения. Сформирует навык определения членов предложения и самостоятельного предположения.

Курс осваивается с подробными сведениями из истории начальных этапов становления и путей развития обучения казахскому языку. Познакомится с фундаментальными научными трудами и современными инновационными исследованиями в истории методики преподавания казахского языка. Анализируются новаторские поиски в преподавании современного казахского языка и сопоставляются с предыдущими исследованиями ученых в области методологии. Проводится анализ статей ученых, касающихся форм и методов обучения преподавания казахского языка.

В процессе изучения данного курса осваиваются тенденции становления и развития литературы советского периода. В казахской литературе того периода изучаются вопросы роли и места творчества писателей в литературном процессе в целом, отражение исторических изменений в обществе в художественном произведении. Овладеет тематико - художественными особенностями жанров поэзии, прозы, драмы в казахской литературе. Освоит литературоведческую науку и критику советского периода в новом свете.

В данном курсе выявляются специфические особенности сложноподчиненного предложения в современном казахском языке, изучаются его структурные признаки. Познакомится с исследовательскими работами в современном языкознании по поводу сложноподчиненного предложения, научится выражать собственное мнение по поводу спорных вопросов. Структурное, функциональное отношение системы сложноподчиненных предложений и системы простых предложений, всесторонне овладевает граматическим характером простых и сложноподчиненных предложений. Научится выявлять специфику сложноподчиненного предложения.

В ходе изучения дисциплины студенты осваивают специфические особенности предложения, способы связи слов и виды связи. Усваивает признаки, характерные для членов предложения, словосочетания и простого предложения, их смысловые группы. Овладеет теоретическими сведениями о синтаксических конструкциях в предложении, навыками выполнения практических заданий. Обучающиеся в процессе изучения простого предложения и словосочетания учатся сопоставлять языковой материал, выявлять их типолого-конструктивные особенности и сходства.

В курсе рассматриваются общие вопросы методики обучения иностранным языкам, также новые методы и приемы, направленные на развитие коммуникативных знаний учащихся, улучшение навыков речи. Раскрываются понятия «межкультурная компетенция», «современные педагогические технологии», «игровые технологии обучения», «технология проектного обучения»; анализируются традиционные и инновационные педагогические технологии, выделенные известными как зарубежными, так и отечественными исследователями.

В процессе изучения данной дисциплины студент овладевает методологией и методами обучения иностранному языку. Владеет конкретными данными, касающимися теоретического и практического решения задач обучения иностранным языкам. Владеет навыками использования на практике проблем соотношения мышления и речи в английском языке, законов владения иностранными языками. Умеет выполнять коммуникативно-познавательные задания по овладению иностранным языком.

Данный курс включает знакомство с произведениями искусства современных английских писателей. Курс поможет студентам читать и понимать оригинальный материал на иностранном языке, расширить словарный запас, улучшить разговорные навыки. Студенты также смогут ознакомиться с принципами работы художественных текстов на иностраном языке, расширить фоновые знания, усовершенствовать навыки говорения, развить языковую компетенцию, расширить знания о культуре и мировоззрении изучаемого языка.

В данном курсе рассматриваются актуальные проблемы дисциплины, теория и практика перевода, и этапы становления и развития переводоведения. Осваиваются собственные закономерности переводческого процесса. Освещается место теории и практики перевода в обществе, его творческий характер, трудности в вопросах перевода национальной реалии в перевод на другой язык. Осваиваются эффективные приемы перевода с одного языка на другой, роль переводчика в переводе.

В ходе изучения дисциплины рассматривается связь слов в предложении, в основе которой лежит предложение, составные части предложения являются членами предложения, способы связи слов, виды, грамматические значения, исходящие из связи. Владеет такими сведениями, как типы и способы создания членов предложения, особенности самого предложения, смысловые, целевые, структурные типы, в составе предложения имеются конструкции, состоящие из синтаксической сети.

В данном курсе изучаются закономерности развития современной казахской литературы, общественный характер современного литературного процесса. По-новому оценивается национальный характер темы независимости в современном литературном процессе. Анализируется лирические и эпические произведения в современном литературном процессе, выявляется социально-художественный характер драматических произведений. Обучающиеся приобретают навыки научного прогнозирования по литературоведению. Современная казахская литература осваивается в рамках мирового литературного процесса.

В процессе обучения этому курсу осваиваются специфические особенности мировой литературы в современном ХХІ веке и тенденции, влияющие на зарубежную литературу. Проблема художественного текста и постмодернистская литература в современной мировой литературе рассматриваются в связи с общественными событиями. Выявляются связи жанра фэнтези и мифопоэтики в зарубежной литературе, прививаются навыки научного прогнозирования. Анализируется проблема «маленького человека» в китайской литературы и рассматривается в рамках мировой литературы.

В курсе определяется общий характер развития современной казахской прозы, оцениваются новаторские поиски в современной казахской прозе и тематические, жанровые, художественно-идейные особенности современной прозы. Молодежная проза за годы независимости, проблемы изучения современной казахской прозы изучаются с позиций сегодняшнего дня. Рассматривается преемственность и новаторство современной казахской прозы в художественном развитии. Выявляются и объясняются новые способы художественного оформления в творчестве писателей.

В ходе курса студенты будут знакомы с основными принципами работы с художественным текстом на иностранном языке. В целях развития коммуникативной компетентности на иностранном языке, общеобразовательной культуры студентов и коммуникативных умений чтения ведется работа с текстом. Использование художественной литературы в процессе обучения иностранному языку не только расширяет фоновые знания учащихся, но и совершенствует их речевые навыки, способствует формированию языковой компетенции.

В процессе освоения дисциплины обучающийся рассматривает опыт различных жанров оригинальных текстов, возможность продемонстрировать знания и понимание в области английского языка, основанные на метапредметном подходе. Домашнее чтение-аспект языковой подготовки студентов, так как оно найдено, позволяет студентам раскрыть свои речевые способности, выполняя такие задания, как лексический материал, вопросно-ответные упражнения, письменный перевод, выписка из текста, подготовка сообщений по темам, изучение стилевых особенностей.

В данном курсе обучающийся осваивает теоретические вопросы становления и этапов развития синтаксиса сложноподчиненного предложения современного казахского языка. А также овладеет навыками анализа основных материалов теоретического и практического содержания составного предложения. Освоив смысловые группы типов сложноподчиненных предложений, овладевает умением самостоятельно делать выводы. Основные этапы изучения категории сложноподчиненных предложений в образовании казахского языка.

Курс знакомит студентов с тенденциями становления и развития мировой литературы. Рассматривая единство литературы и исторического развития, знакомятся с шедеврами древней западной и восточной литературы. Сравнивают и изучают ренессанс в Западной Европе с Восточным Ренессансом. Узнают проблемы перевода классических образцов мировой литературы в казахскую литературу. Познакомятся со спецификой течений-направлений в литературе. Изучают проявление течений мировой литераты в казахской литературе.

В данном курсе определяется идейно-художественный смысл литературной критики, ее место в литературном процессе. Рассмотрены жанры и художественный характер и публицистический характер критики, публицистическая научность. Анализируется литературная, публицистическая, философская формы критики. В литературной литературе анализируются эссе, пародии, эпиграммы, памфлеты, творческие портреты, литературные сообщения, относящиеся к эпиграмме и публицистическому жанру, аннотации или обзорные статьи, очерки, научные статьи и крупные монографические работы.

В процессе изучения данной дисциплины студент изучает классические произведения восточной литературы. Получает представление о литературе древнего востока характерны для родителей-стихи и размеры. Определяется место устной литературы в литературе Древнего Востока. Осваиваются специфические особенности китайской, индийской, малоазиатской литературы, занимающей особое место в традиционном развитии восточной литературы. Обсуждается влияние арабской, персидской литературы на казахскую литературу. В современной восточной литературе осваиваются течения-направления.

Студенты изучают основы теории английского языка. В период изучения курса овладевает фонетическими и лексическими, а также грамматическими единицами английского языка. Определяет специфические особенности и функции этих грамматических единиц, направления развития языковой системы. Сравнивает сходства и особенности казахского и английского языков. Ознакомится с тенденцией развития английского языкознания на современном этапе и научными трудами.

В этой дисциплине изучаются художественные поиски в современной казахской прозе и литературе и вопросы ее перевода на иностранные языки. Описываются средства литературоведения для описания литературных источников и основные литературные направления в сравнительном аспекте. Анализируется творчество писателей-ярких представителей литературы, переведенной за рубеж. В рамках этой цели основной задачей является всестороннее освещение философского, гуманистически-просветительского, эстетического содержания казахской литературы в контексте мировой литературы.

Формировать взгляды на фундаментальные глобальные проблемы в области лингвистики и литературоведения при эффективном использовании языковых и литературных ресурсов.

Передавать сообщения в устной и письменной форме в соответствии с нормами английского языка, проводить параллели между лингвистической теорией и практическим анализом языковых единиц.

Применять современные технологии обучения и критериального оценивания с учетом индивидуальных, физиологических и психологических особенностей учащихся.

Выявлять основные теоретические концепции литературоведческой науки и лингвистики, формировать умения самостоятельно мыслить и анализировать познавательную направленность, изучать виды, содержания, функции и задачи деятельности, выполняемых по будущей специальности.

Применять полученные теоретические знания в профессиональной деятельности в конкретных социально-педагогических условиях, исследовать виды, содержание, функции и задачи деятельности по будущей профессии, использовать познавательные методы и приемы с целью повышения интеллектуально-культурной и профессиональной квалификации.

Демонстрировать социально-культурные, экономико-правовые, экологические знания, коммуникативные умения, применять информационные технологии с учетом современных тенденций развития общества.

Применять полученные знания в области теории и истории языкознания и литературы, филологического анализа и интерпретации текста в своей исследовательской деятельности.

Овладеть системой языкознания, включающей основные фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления, функциональными закономерностями изучаемого иностранного языка, развивать речевые навыки на основе работы с художественным текстом, испытать теоретические знания на практике.

Развивать творческие способности личности в соответствии с обновлением качества образования и реформами в национальной системе образования.