6B01510 Подготовка учителей физики в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Задача дисциплины заключается в обеспечении сознательного овладения студентами теоретической и практической системой физических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, а также для изучения дисциплин профессионального цикла и продолжения образования.

Разделы школьного курса математики: 5-8 классы, 9-11 классы. Дисциплина «Элементарная математика» направлена на обучение будущего учителя общим и частным методам решения задач, формирование прочных умений и навыков решения задач школьной математики, развитие логической культуры и математической интуиции.

Основная задача дисциплины заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения студентами системой физических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, а также для изучения дисциплин профессионального цикла и продолжения образования.

Данный курс формирует основные физические понятия и законы, действующие в природе, формирует представления о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Формирует фундаментальные механические понятия, законы и теории классической и современной физики, границы применимости основных физических моделей; методы решения физических задач, важных для технических приложений.

В ходе курса «Педагогика» изучаются общетеоретические основы педагогической науки, новые подходы к педагогическим теориям и технологиям. В процессе реализации теоретических основ осуществляется интеграция с практической педагогической деятельностью и инновационными методами. Будущие учителя знакомятся с приципами, закономерностями обучения, воспитания, инновационными технологиями учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе.

Данный курс ориентирован на формирование профессиональной компетентности педагога в работе с проблемными детьми ООП в условиях массовой общеобразовательной школы. Курс является базовым для ознакомления с современными формами, методами и технологиями коррекционной и развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

Курс формирует у обучающихся физические основы явлений, связанных с атомно-корпускулярной структурой веществ. Знакомит с основными законами термодинамики, термодинамическое и статистическое описание многочастичных систем. Рассматриваются принципы эксплуатации и устройства современных экспериментальных установок для исследования тепловых явлений, явлений переноса, фазовых переходов.

В ходе курса изучаются пути создания развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детейс ООП.

Содержание курса направлена на формирование системы специфических психологических знаний будущих специалистов, позволяющих им грамотно анализировать педагогическую реальность и адекватно соотносить теоретические представления об основных научных понятиях педагогической психологии с практическими аспектами профессиональной деятельности.

Учебный курс формирует знания и знакомит с алгеброй матриц, элементами линейной алгебры, векторной алгебры, с геометрией на плоскости. Рассматриваются важные понятия математического анализа, как функция, последовательность, предел, производная, неопределенный и определенный интеграл.

Необходимость обучения данной дисциплины обусловлена необходимостью получения равного доступа к качественному образованию, социализацией детей, имеющих особые образовательные потребности позволяет оптимизировать учебную среду, обеспечивая альтернативный и, что особенно важно, доступный пользователю формат цифровых образовательных ресурсов.

Цель дисциплины научить студентов разработать методические рекомендаций для реализации элементов STEМ образования в современной школе. Межпредметное и метапредметное содержание естественных наук. Современная школа развивает те способности, которые будут ценными в будущем: креативность, воображение, инициативность, лидерские качества, критериальное мышление и способность развития когнитивно-креативного потенциала личности.

Дисциплина «Антикоррупционная культура» направления «Социальные науки, журналистика, информация» призвана сформировать у обучающихся нулевую терпимость к любым коррупционным проявлениям. Как известно стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» возводит коррупцию в ранг прямой угрозы национальной безопасности. Целью данной дисциплины является углубленное изучение антикоррупционного законодательства РК, в том числе по обозначенному направлению.

Усвоение знаний и умений в области методики преподавания физики в рамках обновленного содержания образования. Освоение современных педагогических подходов, методов и технологий организации учебного процесса по физике

Экология и безопасность жизнедеятельности - изучение основных закономерностей взаимодействия в системе «биосфера – общество – техногенная среда» и формирование системы экологического мировоззрения, повышения экологической культуры и воспитания, а также включает в себя развитие экологического сознания у современной молодежи, которое позволит осознать значимость экологических проблем и позволит направить деятельность активной молодежи на обеспечение устойчивого развития современного общества, а также обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях

Данный курс формирует знания по определению основных электромагнитных величин, их смысл, способы и единицы измерения. Фундаментальные физические опыты электромагнетизма и их роль в развитии науки. Назначение и принцип действия основных электроизмерительных приборов. Применение методов физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем.

Дисциплина рассматривает этапы внедрения и реализации Государственной программы РК «Цифровой Казахстан», цифровые платформы оказания электронных услуг, способы внедрения и использования цифровых технологий в различных профессиональных областях.

Курс имеет профессионально-практическую направленность. Его изучение предполагает овладение технологией риторической деятельности в профессионально значимых ситуациях. В задачи курса входит повышение речевой образованности обучающихся, приобретение знаний о принципах эффективного делового общения, основных факторах и процессах, обеспечивающих успешное воздействие публичной речи на слушателей, формах и средствах взаимодействия оратора и аудитории.

Курс «Методика применения педагогических инновационных технологий на уроках физики» направляет учителей физики оценить и усовершенствовать их педагогическую практику. Стержневым принципом данного курса является согласование практической деятельности с достоверными результатами современных научных исследований. Обучающиеся знакомятся с научно-исследовательскими материалами, касающимися соответствующих аспектов педагогики, учатся применять полученные знания, освоенные педагогические инновационные технологии на уроках физики.

В программной статье Главы государства "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" изложены ориентиры духовного развития нашего общества. Поставлена задача опережающей модернизации общественного сознания. В условиях современной реальности, фундаментальным принципом развития общества должно стать стремление молодежи к знанию, к прагматизму, к конкурентоспособности. Восприимчивость и открытость сознания обучающихся – главное условие эффективной реализации модернизации общественного сознания.

Дисциплина «Предпринимательство и бизнес» через теоретические, научные и практические знания позволит сформировать у студентов готовность к предпринимательской деятельности и к организации бизнеса. Дисциплина представляет собой систематизацию нормативно-правовых, экономических, организационно-управленческих знаний по вопросам становления, ведения предпринимательства и бизнеса, которые станут основой для развития предпринимательского мышления для решения конкретных задач и деловых ситуаций.

Основные физические понятия и законы, действующие в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Фундаментальные механические понятия, законы и теории классической и современной физики, границы применимости основных физических моделей; методы решения физических задач, важных для технических приложений.

Обучающиеся смогут обобщить основные идеи, теории и методы современной физики полупроводников и полупроводниковых приборов, применять основные формулы и оценивать статистические параметры полупроводников, а также величин, характеризующих кинетические явления в полупроводниках и неравновесные носители заряда.

Сформулировать законы атомной физики, описывать физическую природу атомных и молекулярных спектров, освоить экспериментальную базу атомной физики, методы наблюдения и экспериментального исследования.

Развитие готовности использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования и науки.

Объяснить законы геометрической оптики, фотометрии, волновой и квантовой оптики. Обобщать представления о современном состоянии раздела оптики и оптических методов исследования, применить физические законы при определении параметров кристаллической решетки. Использовать законы оптики, а также проводить физические исследования.

Развитие у учащихся умений проводить наблюдения, использовать простые физические приборы и установки для измерения физических величин; представлять результаты наблюдений или измерений.

Изучать электрические и магнитные явления, применять их в практических целях получения, преобразования, передачи и потребления электрической энергии. А также понять и представить процессы преобразования, передачи и потребления информации. Применять знания для построения электрических цепей и конфигураций электронных приборов.

Объяснить основные положения квантовой механики, решать простейшие задачи квантовой механики, освоить приближенные методы квантовой механики, обобщать квантовую механику на релятивистский случай, интерпретировать квантовые процессы.

Курс предполагает изучение терминологии по специальности на иностранном языке, умение воспринимать сообщения профессионального характера, целенаправленно обмениваться информацией, продуцировать неподготовленное высказывание по проблемам профессионального общения.

Формулировать современные методы квантовой химии, объяснить представления о приближениях в квантовой химии, оценивать ограничения и возможности разных методов для моделирования электронной структуры и химических реакций. Определять необходимую информацию для расчета электронной структуры молекул и анализировать данные расчетов. Применять методы квантово-химических расчетов и моделирования физико-химических свойств и процессов в веществах.

Структурные компоненты контроля в учебном процессе. Методы, приёмы и формы организации контроля знаний учащихся. Тест как инструмент оценивания результатов обучения. История развития оценочной системы. Система оценки результатов учебной деятельности учащихся. Рейтинговая система оценивания. Кредитная система оценки. Оценивание обновленной системе

Объяснить классический метод описания механических систем, фазовое пространство, функция распределения, ансамбль статистических систем, теорема Лиувиля, определение статистичекой энтропии. Изучить микроканоническое, каноническое и большое каноническое распределения, статистическую физику квантовых систем.

Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач. Освоение технологии формирования уучащихся умений решения задач.

Систематическое использование проектной деятельности способствует формированию ключевых компетентностей учебно-познавательного процесса: способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки. По отношению к изучаемым объектам студент овладевает креативными навыками: добыванием знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях. В рамках этих компетенций определяются требования функциональной грамотности: умения отличать факты от домыслов, владение измерительными навыками, использование вероятностных, статистических и иных методов познания.

Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач. Освоение технологии решения олимпиадных задач.

Объяснить физические основы радиоэлектроники. Классифицировать радиоэлектронную аппаратуру, измерительные приборы и т.д. Описывать временные и спектральные характеристики канала связи, основные управляющие сигналы, изучить особенности распространения радиосигналов.

Проводить физические эксперименты, на результатах которых базируются современные представления о технологии наноматериалов. Описывать определения нанотехнологии, наночастиц, наноструктур, наноматериалов. Применить способы получения наноструктурных материалов.

В результате освоят знания по определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная.

Альтернативные источники энергии. Солнечная энергия. Ветроэнергетика. Геотермальная энергия. Малая гидроэнергетика.

Изучения дисциплины поможет сформировать у студентов первичные навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Задачи освоения дисциплины рассмотреть этапы процесса подготовки и осуществления научно-исследовательской деятельности, выработать у студентов навыки оформления рукописи научной работы и публикации тезисов / статей в научных изданиях и сборниках конференций.

Описывать ядерные процессы, происходящие после облучения твердых тел, выработать критерии формирования треков, освоить методы получения трековых мембран.

В данном курсе рассматривается интеграция естественно-научных дисциплин. Целью курса является подготовка будущих учителей к развитию познавательного интереса учащихся к фундаментальным наукам на примере физики с необходимым багажом теоретических и прикладных знаний.

Описать ядерные явления, применять ядерно-физические методы измерений, классифицировать физические явления субатомных масштабов, их вероятностные методы и экспериментальные наблюдения. Освоить масштаб физических величин в субатомной физике и изучить закономерности взаимодействия радиации с веществом.

на основе анализа учебно-воспитательного процесса школы и обобщения положительного педагогического опыта решать образовательные и исследовательские задачи определенного содержания, владеть педагогическим знанием и знанием предметной области, принимать конструктивные решения в пределах своей компетентности.

владеть основными положениями классических разделов физики, базовыми идеями и методами, системой основных физических структур, аксиоматическим методом, содержанием и методами элементарной физики, уметь анализировать элементарную физику с точки зрения прикладной физики.

осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей учащихся, в том числе особыми образовательными потребностями к психолого-педагогическому сопровождению учебно- воспитательного процесса

сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, знать закономерности развития ребенка в условиях обучения и воспитания, осуществлять интеграцию теоретических знаний с практической деятельностью и инновационными методами.

обладать готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования

обеспечить полноценную социальную и профессиональную деятельность методами и средствами физической культуры, владеть культурой безопасности, обладать экологическим сознанием.

реализовывать образовательные программы по физике в соответствии с требованиями образовательных стандартов, использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.

использовать цифровую технологию, различные виды информационно-коммуникационных технологий по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации и применять предпринимательские знания в различных сферах жизнедеятельности.

сформировать профессиональные умения будущего учителя физики в практической деятельности на основе знаний методики преподавания физики.

применять философские знания для формирования мировоззренческой позиции, анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

обладать достаточным уровнем правосознания, исполнять профессиональные обязанности и принципы культуры поведения и этические нормы общения.

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения.