6B01717 Русский язык и литература в МКТУ им. Яссави

Изучается с целью формирования представлений об основных тенденциях развития современного русского языка и современного литературного процесса. Дисциплина направлена на подготовку к дальнейшему изучению лингвистических и литературоведческих дисциплин. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладевают навыками анализировать, интерпретировать, обобщать и синтезировать теоретические основы современной науки о языке и литературоведении.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о современном состоянии звукового строя русского языка и о методах фонетического исследования. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками интерпретации, обобщения и синтеза знаний о языковых фактах с позиций исторического развития языка, смогут оперировать в процессе общения фонетическими моделями языка, овладеют навыками фонетического анализа.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о психологическом, личностном уровнях развития человека, их соответствии статистическим нормам развития, прогнозировании пути психического развития, интеллектуальных, эмоциональных склонностях и способностях в развитии, возможностях усвоения знаний ребенка разного возраста. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут выявить, диагностировать уровень мотивации, самооценки, уровень притязаний в психологии личности, организовать деятельность с учетом возрастных возможностей усвоения знаний.

Данный курс предназначен для изучения базового уровня турецкого языка. Цель курса - обучить студентов практическому владению турецким языком на уровне А1 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов готовности и способности к межкультурному и коммуникативному общению. В результате изучения дисциплины студент понимает и использует знакомые повседневные выражения и простейшие фразы, направленные на решение конкретных задач.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о лексико-семантической системе современного русского языка. Дисциплина направлена на изучение основных этапов исторического формирования лексико-семантической системы русского языка, системных связей слов, системы современной лингвистической терминологии. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками интерпретации, обобщения и синтеза знаний о лексических моделях языка, а также смогут оперировать данными моделями в процессе общения, научатся делать лексико-семантический анализ.

Дисциплина объясняет анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста, в соответствии с закономерностями развития школьников демонстрирует пути охраны здоровья и адаптации в окружающей среде, указывает правила формирования здорового образа жизни, гигиены и укрепления здоровья. Обучающийся после завершения курса владеет методами обеспечения высокого уровня интеллектуальных способностей, познавательного потенциала учащихся в педагогическом процессе, спомощью антропометрических и медицинских методов определяет факторы, влияющие на организм ребенка.

Дисциплина формирует представления о теоретико – методических основах, принципах, методах, формах и технологиях обучения в целостном педагогическом процессе, моделировании как профессиональной педагогической деятельности, организации учебно-познавательной деятельности учащихся в зависимости от их возрастных особенностей и управления учебно-воспитательным процессом. В результате освоения дисциплины обучающийся способен осуществлять учебную и воспитательную работу с субъектами образовательного учреждения, формировать учебно-познавательную деятельность, решать научные, профессиональные задачи, организовывать педагогическую деятельность учащихся.

Данный курс предназначен для изучения базового стандарта турецкого языка на академическом уровне B2. Курс предлагает сложные тексты по конкретным и абстрактным темам на турецком языке, включая технические (специализированные) темы. Цель курса – улучшить академический язык. В результате изучения дисциплины студент может составлять понятный, детальный текст на разные темы, объяснять точку зрения, приводить аргументы за и против различных точек зрения по теме.

В рамках изучения дисциплины формируется общее представление о научных основах, теории, методике, законах, принципах, формах, средствах воспитательного процесса, формировании, развитии личности в воспитательном процессе и проектировании, анализе, управлении и организации воспитательного процесса. В результате освоения дисциплины приобретают умения и практические навыки формирования классного коллектива в организациях образования различных типов, знания особенностей деятельности классного руководителя, составления плана воспитательной работы, организации воспитательных мероприятий.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о словообразовательной и морфологической системах русского языка. Дисциплина направлена на изучение словообразовательной и морфологической систем в научной трактовке, отражающей и лингвистические традиции, и общепринятые новые подходы. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут интерпретировать, обобщать и синтезировать знания о процессах словообразования и морфологии с позиций исторического развития языка, овладеют навыками словообразовательного и морфологического анализа.

Дисциплина изучается с целью формирования представления о специфических особенностях фольклорных текстов, жанровой системе устного народного творчества, календарно-обрядовом и семейно-обрядовом циклах русского устного народного творчества, а также формирования навыков анализа, интерпретации, обобщения и синтеза произведений фольклора с позиций их идейно-тематического содержания, жанровых и сюжетно-композиционных особенностей.

Дисциплина формирует представление о принципах и теоретических, методологических основах инклюзивного образования, психолого-педагогической поддержке детей с особыми потребностями и организации образования в зоне инклюзивной практики. В результате освоения дисциплины обучающийся сможет организовать педагогический процесс с нормально развитыми детьми и детьми с ограниченными возможностями в развитии, нуждающиеся в специальном образовании, с опорой на нормативно-правовые документы, наметив пути их социализации, развития, адаптации к жизни.

Дисциплина знакомит с ценностями учения Ясави, формирует понимание принципов науки, религиозной терпимости, человеческих отношений, прав человека в личных, академических, культурных и профессиональных отношениях. Обучающийся может понять особенности культуры Ясави, сравнить с социальными, этическими, конфессиональными, культурными особенностями общества, понять важность учения Ясави в национальной культуре, религии тюркских народов; уметь анализировать роль «хикметов» в духовной жизни народа, являющейся источником социальной гармонии и единства; развивать способность к установлению активных профессиональных и общественных отношений.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о синтаксической системе современного русского языка, отражающих как лингвистические традиции, так и общепризнанные достижения современной синтаксической теории. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут интерпретировать, обобщать и синтезировать факты синтаксиса современного русского языка с позиций исторического развития языка, оперировать в процессе общения грамматическими моделями языка, приобретут навыки синтаксического анализа.

Дисциплина изучается с целью формирования представления о характерных особенностях историко-литературного процесса Х-XVIII веков, специфике каждого периода развития, системе жанров. В результате изучения обучающиеся приобретут навыки анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний об особенностях стиля и языка произведений древнерусской и русской литературы эпохи классицизма с позиций их идейно-тематического содержания, жанровых, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о методологических и концептуальных основах преподавания литературы. Дисциплина направлена на изучение методов и приемов преподавания русской литературы в школе. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут планировать, организовывать и оценивать учебные занятия и внеклассную работу по литературе на основе современных методик с учетом индивидуальных и возрастных способностей и потребностей учащихся.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о методике преподавания русского языка в школе. Дисциплина направлена на изучение основных (базовых) категорий методики, основных организационных форм, методов, приемов и средств обучения русскому языку в школе. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут планировать, организовывать и оценивать учебные занятия и внеклассную работу на основе современных методик по русскому языку с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся

Дисциплина «Русская литература ХІХ в.» формирует целостное концептуальное представление об историко-литературной эпохе, об уникальных особенностях и закономерностях литературного развития XIX века. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний о художественных произведениях данного периода, осуществляя комплексный анализ произведений с позиций идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики.

Дисциплина изучает методологию и практику эффективного управления поведением и взаимодействием людей. Предмет призван обеспечить формирование креативной личности, способной организовать свою профессиональную деятельность, определяя и выбирая эффективные инструменты планирования своей деятельности и профессионального развития, используя свой эмоциональный интеллект и базовые навыки современного лидера, навыки анализа и оценки эффективности организации своего времени и собственного потенциала.

Дисциплина формирует экономические знания, изучает научные основы предпринимательства. В процессе овладения предпринимательской деятельностью, обучающийся собирает данные с помощью цифровых технологий, демонстрирует лидерские качества, осваивая тонкости бизнеса и развивает навыки для достижения целей. Обучающийся знакомится с методами ведения бизнеса, а также повышает навыки принятия решений в организации и управлении бизнесом.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о нормативной базе делопроизводства на государственном языке, понятии и функциях документа, общих требованиях к подготовке и оформлению документов на государственном языке в учреждениях и на предприятиях. В результате обучения обучающиеся смогут осуществлять эффективную коммуникацию, применяя навыки работы с нормативно-методическими документами в сфере делопроизводства на государственном языке.

Дисциплина формирует у студентов основы финансовой грамотности через развитие основных финансово-экономических представлений, отражающих важнейшие сферы финансовых отношений. Также формирует знания и навыки, направленные на эффективное выполнение социально-экономической роли потребителя, инвестора, заемщика, акционера, налогоплательщика, страховщика, инвестора на финансовом рынке и страхование потребителей от финансовых махинаций.

Дисциплина формирует антикоррупционную культуру и академическую честность как в историческом, так и в современном контекстах, раскрывает универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции. Обучающийся приобретает навыки самостоятельной организации антикоррупционной деятельности, собирая и анализируя с помощью цифровых технологий материалы по социально-экономическим, правовым, культурным, нравственно-этическим аспектам противодействия коррупции и решая ситуационные задачи самостоятельно или в команде.

Дисциплина формирует знание экологических законов, учит оценивать состояние окружающей среды и степень воздействия на человека опасных факторов, применять аспекты рационального природопользования. В ходе освоения курса обучающийся приобретает навыки сбора данных об экологических проблемах с применением цифровых технологий, критического их анализа, самостоятельного принятия решений, формирует способность работать в команде с соблюдением экологических принципов.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о практическом использовании знаний теории современного русского языка, орфографии и пунктуации. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут анализировать, интерпретировать, обобщать и синтезировать знания о системе современного русского правописания на широкой основе русского литературного языка, оперировать в процессе устного и письменного общения фонетическими, лексическими, грамматическими и текстуальными моделями и орфографическими нормами языка.

Дисциплина формирует навыки и умения, необходимые для оптимального написания академических работ различных категорий (essay, report, etc). Дисциплина разъясняет обучающимся жанровые, грамматические, стилистические и пунктуационные особенности письменной речи, учит безошибочным приемам написания академических письменных работ. Формирует навыки использования мировых баз данных и онлайн-систем научных журналов при разработке академических записей.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о историко-литературном процессе ХХ века, ее эстетической, культурологической новизне, об основных литературных направлениях, школах и методах. В результате изучения дисциплины формируются навыки интерпретации, обобщения и синтеза знаний о русской литературе ХХ века, обучающиеся смогут анализировать художественные произведения с позиций их идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики.

Дисциплина изучается с целью формирования у студентов письменной коммуникативной компетенции. Дисциплина направлена на изучение наиболее актуальных проблем письменной речи, совершенствование средств связи в высказывании, текстах. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа и интерпретации различных типов или жанров письменных сообщений-текстов, смогут оперировать в процессе письменного общения лексическими, грамматическими и текстуальными моделями и нормами языка.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о истории и развитии психолингвистики, теории речевой деятельности, научных теориях порождения и восприятия речи, онтогенеза речевой деятельности. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний о методике и технологиях психолингвистического исследования различных сторон языка и речи, специфических затруднениях в овладении языком как основным средством осуществления речемыслительных процессов.

Дисциплина изучается с целью фомирования знаний о правилах правильного произношения и выразительного чтения текстов лирических, драматических и прозаических произведений. В результате изучения обучающиеся смогут анализировать художественные тексты любого рода литературы с позиций стиля и поэтики, использования средств художественной выразительности, развития артикуляционного аппарата, демонстрируя глубокие знания об орфоэпических особенностях русского языка.

Изучается с целью формирования знаний об общих закономерностях возникновения и развития мировой литературы средневековья и эпохи Возрождения. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза, демонстрируя знания произведений зарубежных писателей указанного периода, художественных текстов с позиций идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики.

Дисциплина направлена на формирование у студентов целостного представления о месте и роли тюркских народов и государств во всемирно-историческом процессе, прививая студентам умения и навыки поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации, развивая способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов как прошлого, так и настоящего, определяя собственную позицию по отношению к окружающей реальности, воспитывая чувства гражданственности, патриотизма, национальной идентичности, межнациональной и межрелигиозной толерантности.

Дисциплина изучается для оказания методической поддержки будущим специалистам в организации текстовой работы в процессе обучения. Дисциплина направлена на изучение различных методов (кейс-стади, инсерт, фишбоун и др.) работы с текстом, которые помогут обучающимся регулировать свой познавательный процесс при самостоятельной обработке информации. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза при работе с текстами различной направленности.

Дисциплина формирует у обучающихся комплексное представление об историческом развитии Турции, вырабатывает навыки получения, анализа и обобщения исторической информации, формирует научную оценку принципов Ататюрка. В ходе изучения курса обучающийся получает знания об основных закономерностях, этапах и содержании истории Турции в контексте всемирно-исторического процесса, формирует у студентов творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к изучению, сохранению, использованию и преумножению духовного, культурно-исторического наследия Ататюрка.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о методологии и методах педагогических исследований. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут проводить мониторинговые исследования в области образования с осуществлением педагогической диагностики предметных и языковых компетенций, овладеют навыками исследования образовательного процесса, смогут разрабатывать и предоставлять учебно-методические материалы, осуществляя рефлексию своей профессиональной деятельности и опыта коллег, демонстрируя основы академического письма.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о художественном своеобразии европейских национальных литератур XVII – XХ веков, условиях их формирования и развития. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками интерпретации, обобщения и синтеза знаний об особенностях произведений зарубежных писателей указанного периода, смогут анализировать художественные тексты с позиций идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики.

Дисциплина изучается с целью формирования представления о нетрадиционных педагогических технологиях. Дисциплина направлена на изучение методов интерактивного обучения русскому языку в школе, на формирование навыков аналитического мышления, креативности в подходе к преподаванию учебного материала. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут готовы к инновационной деятельности, смогут эффективно использовать электронные, информационные и цифровые образовательные ресурсы в своей профессиональной деятельности.

Изучается с целью формирования теоретических основ полиязычного образования как одного из главных индикаторов адаптации человека к новым социально-политическим и социально-культурным реалиям. В результате изучения дисциплины студенты овладеют навыками анализировать, интерпретировать, сопоставлять, обобщать и синтезировать исследования языковой ситуации, смогут выявлять сходства и различия на всех уровнях сопоставляемых языковых систем.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о возникновении, становлении, историческом преобразовании структуры литературного языка, коррелятивных отношений составляющих его системных компонентов - стилей, как языковых, так и функционально-речевых, индивидуально-авторских и других. В результате освоения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний о развитии письменно-книжной и устно-разговорной форм литературного языка.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о современном литературном процессе с точки зрения его включенности в общую картину жизни страны. Особое внимание уделяется ярким персоналиям, оказавшим наибольшее влияние на формирование новейшей литературы. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний о современном состоянии литературы, идейном содержании, художественных принципах, творческих достижениях авторов современной литературы.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний об истории развития инновационных процессов в мировой и отечественной педагогике. Дисциплина направлена на изучение содержания и структуры педагогической инноватики как теории инновационных процессов в системе образования. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут применять инновационные подходы преподавания и современные стратегии обучения, используя электронные, информационные и цифровые образовательные ресурсы.

Изучается с целью формирования знаний о сущности и функциях языка, проблем теории и методологии языковедческой науки, взаимосвязи языка, сознания, культуры, этноса. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут анализировать, интерпретировать обобщать и синтезировать современные лингвистические знания с позиций науки о языке, проводить комплексный анализ текста как объекта лингвистического исследования.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о системе обучения русскому языку как иностранному, основных подходах и методах обучения, особенностях и специфике обучения различным аспектам русского языка как иностранного. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут планировать, организовывать и оценивать учебные занятия, применяя инновационные подходы преподавания и современные стратегии обучения, используя электронные, информационные и цифровые образовательные ресурсы.

Дисциплина изучается с целью формирования методической компетенции - способности развивать речевую деятельность учащихся. Дисциплина направлена на изучение методов формирования языковых навыков: говорение, аудирование, чтение, письмо. В результате изучения дисциплины студенты смогут планировать и проводить учебные занятия на основе современных методик формирования языковых навыков и эффективно развивать речевую деятельность учащихся.

Дисциплина направлена на изучение функциональных стилей и коммуникативных качеств речи. В результате изучения дисциплины обучающиеся овладеют навыками анализа, интерпретации, обобщения и синтеза знаний о стилистических ресурсах современного русского языка, смогут выстраивать тактику речевого поведения с позиций стилистических особенностей и семантико-прагматической направленности и оперировать в процессе устного и письменного общения стилистическими нормами современного русского языка.

- владеет навыками предпринимательской деятельности, ведения бизнеса, самостоятельной организации антикоррупционной деятельности, демонстрируя экономические знания, финансовую грамотность и антикоррупционную культуру

- реализует процесс обучения и воспитания на основе современных методик с учетом индивидуальных и возрастных психофизиологических способностей и потребностей учащихся, используя навыки планирования, организации и оценивания учебно-воспитательной работы

- проводит мониторинговые исследования в области образования с осуществлением педагогической диагностики предметных и языковых компетенций обучающихся

- осуществляет учебно-методическую деятельность, используя навыки исследования образовательного процесса, разработки и представления учебно-методических материалов, осуществляя рефлексию своей профессиональной деятельности и опыта коллег, демонстрируя основы академического письма и соблюдая принципы академической честности

- решает учебно-практические и профессиональные задачи, применяя навыки анализа, интерпретации, обобщения и синтеза, демонстрируя глубокие предметные знания в рамках изучаемых дисциплин

- применяет инновационные подходы преподавания и современные стратегии обучения, инновационные образовательные технологии с использованием электронных, информационных и цифровых образовательных ресурсов

- оценивает состояние окружающей среды и степень воздействия на человека опасных факторов, применяя аспекты рационального природопользования

- организует свою профессиональную деятельность, принимая креативные решения, определяя и выбирая эффективные инструменты планирования своей деятельности и профессионального развития, используя свой эмоциональный интеллект и базовые навыки современного лидера, навыки анализа и оценки эффективности организации своего времени и собственного потенциала

- осуществляет эффективную межкультурную коммуникацию, основанную на знаниях исторических фактов, принципов, духовных ценностей и языковых особенностей