6B01718 Орыс тілі мен әдебиет в Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті

Курс орыс тілінің фонетикалық және фонологиялық жүйесінің қазіргі жағдайы туралы іргелі білімді қалыптастыруға және осы білімді оқу және кәсіби қызметте фонетикалық талдау саласында қолдана білуге бағытталған.

«Педагогика» пәнін оқу барысында педагогика ғылымының іргелі және қолданбалы негіздері теориялары және технологиялары жаңа білім беру тұғырлар негізінде меңгертіледі. Педагогиканың теориялық негіздері үдері-сінде инновациялық әдістер және педагогикалық іс-әрекеттің практикамен интеграциясы жүзеге асырылады.

Курс студенттердің бағдарламаға енгізілген сұрақтардың мазмұнымен байланысты кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған: әдебиет пен өнер ерекшелігі, әдеби шығарма тұтас бірлік ретінде, көркем сөздің ерекшелігі, әдеби бағыттар мен ағымдар, әдеби түрлер мен жанрлар.

Курс қазіргі орыс тілінің сөздік жүйесі туралы іргелі білім қалыптастыруға бағытталады, сөздік құрамның жағдайы туралы толық мәлімет береді және келесі тақырыптарды меңгеруді қарастырады.

Аталған пәнді мәдениеттің антикалық кезеңі туралы білімді игеру және қалыптастыруға бағытталған. Бағдарламаға енгізілген мәселелердің мазмұны: грек әдебиеті, ежелгі грек эпосы, антикалық театр, лирика. Рим әдебиеті: поэзия, комедия, риторика, антикалық роман. Орта ғасыр мәдениетінің өсуі. Әдебиеттерді дәуірлеу. Кельт эпосы. Герман эпосы. Ежелгіскандинавия әдебиеті. Исландия әдебиетінің дамуы. Батырлық эпосы және оның тарихи негіздері. Француз эпосы «Роланд әні». Испандық эпосы. «Менің Сидімнің әні». Неміс эпосы «Нибелунг әні». Рыцарь поэзиясы. Корольдік роман, оның циклдары. Қалалық әдебиет. Халық балладалары. Ортағасырлық театр. Dante Aligerie. Италиядағы Ренессанс дәуірі. Франческо Петрарх. Қайта өрлеу әдебиеті. Ф. Рабле. М. Сервантес. Шекспир. Олар студенттердің кәсіби компетенцияларын игеруге мақсатталған.

Пән үш бағытты қамтиды: бизнесті басқару, қызметтің экономикалық, әлеуметтік және экологиялық аясы; бизнес идея және бизнес жоспарды дамыту; пәннің негізгі бағыттарының бірі ретінде студенттерді жеке жауапкершілікке, ынталандыруға, инновациялыққа, талпынысқа және қоғам алдындағы жауапкершілікке үйретеді.

Курстың мақсаты инклюзивтік білім берудегі мүгедектігі бар балаларды оқытудың негізгі әдістері мен әдістерін студенттермен таныстыру. Курстың мазмұны мүгедектігі бар балаларды интеграциялаудың модельдерін, білім беру интеграциясының мәселелері мен болашағын, мүгедектердің әлеуметтік бейімделуін, инклюзивті білім беруді басқарудың нормативтік және этикалық негіздерін қамтиды.

Курстың мақсаты – ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеу кезінде мұғалімнің кәсіби қызметінде студенттердің ақпараттық-коммуникациялық технологияларын қолдану негіздерін меңгеру. Бұл пәнді оқыту студенттерге оқу мен тәрбиенің психологиялық-педагогикалық мақсаттарын іске асыруға негізделген АКТ құралдарын жасау мен пайдаланудың теориясы мен тәжірибесі саласындағы білім мен дағдыларын кешенді қалыптастыруға көмектеседі.

Пән студенттердің ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен жұмыс істеу, бағдарлама мазмұнын бейімдеу және олардың психофизикалық дамуының ерекшеліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескеру негізінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға жеке бағдарланған психологиялық, медициналық және педагогикалық көмек көрсете білу дағдыларын дамытуға мүмкіндік туғызады.

Пән қолдану салалары бойынша Қазақстан Республикасының «Цифрлық Қазақстан» Мемлекеттік бағдарламасын ендіру және жүзеге асырудың негізгі кезеңдерін, электрондық қызметтерді көрсетудің сандық платформаларын, әртүрлі кәсіби салаларда цифрлық ақпаратты өңдірудің түрлі әдістерін қарастырады.

"Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет" пәні "Бизнес, басқару және құқық" бағытындағы білім алушыларда сыбайлас жемқорлық көріністеріне мүлдем төзбеушілікті қалыптастыруға бағытталған. "Қазақстан-2050" стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты" сынды мемлекеттік құжаттар сыбайлас жемқорлықты ұлттық қауіпсіздікке тікелей қауіп-қатер дәрежесіне көтерді.

«Сөйлеу мәдениеті» пәнін оқу қазіргі тілдік тұлғаны қалыптастыру, студенттердің жалпы сөйлеу мәдениетін арттыру, ауызша және жазбаша әдеби тіл нормаларын меңгеруді жетілдіру; қарым-қатынастың әр түрлі жағдайларында тиімді тілдік мінез-құлықтың дағдылары мен іскерліктерін дамыту мақсатын көздейді. Сондай-ақ, көпшілік алдында сөз сөйлеу, дау мен іскерлік қарым-қатынас жүргізу дағдыларын игеруге назар аударылады.

Елбасы Н. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламалық мақаласында қоғамның рухани дамуының басымдықтары айқындалып, бағдар берілді. Рухани жаңғыруды жедел жүзеге асыру міндеті қойылды. Қазіргі заманның талабына сәйкес қоғам дамуының іргелі қағидасының бірі жастардың білімге, прагматизмге, бәсекеге қабілеттілікке деген ұмтылыс болуы қажет. Білім алушылардың зердесі мен санасының ашықтығы – рухани жаңғыруды тиімді жүзеге асырудың басты шарты болып табылады.

Мақсаты: қоршаған ортамен қауіпсіз өзара әрекеттесу, адамның қоршаған ортасының қауіпсіздігі, қоршаған орта факторлары және қоршаған орта сапасының жаһандық өзгеруі және олардың салдары туралы білім беру. Сұрақтар: су ресурстарының экологиялық қауіпсіздігі, әуе бассейні, жер ресурстарының сарқылуы, экологиялық тәуекелдер, азық-түлік қауіпсіздігі, адамның қызметімен байланысты табиғи және техногендік апаттар және олардан қорғану жолдары.

Аталған пәнді фольклордың ерекшелігі туралы туралы білімді игеру және қалыптастыруға бағытталған. Бағдарламаға енгізілге мәселелердің мазмұны: Славян мифологиясы және фольклоры, ерекшелігі. Күнтізбелік, отбасылық және турмыстық поэзиясы. Ертегінің прозасы. Шағын жанрлар. Салттан тыс әндері. Драма және театр. Орыс ерлік эпосы. Тарихи әндер. Діни өлеңдер. Балалар фольклоры. Қазіргі фольклор. Ежелгі орыс әдебиеті: тақырыптар мен жанрлар. «Бұрынғы жылдар ертегісі». «Игорь туралы жыр». XI-XII ғғ. Ораторлық проза. Ежелгі әдебиеттің негізгі кезеңдері. Ежелгі орыс әдебиетін қалыптастыру және дамыту. Олар студенттердің кәсіби компетенцияларын игеруге мақсатталған.

Пән орыс әдебиетінің ұлттық ерекшеліктері, орыс фольклорының идеологиялық мазмұны, орыс мәдениеті мен орыс ой-өрісінің тұтас бейнесі, 11-18 ғасырлар-дағы орыс әдебиетінің тарихы, жанрлық жүйенің ортағасырлық эстетикасы, ежелгі орыс әдебиетінің поэтикасы туралы білімдер мен идеяларды қалыптастыруға бағытталған және орыс әдебиеті мен мәдениеті тән тұрақты мифологиялық архитиптерді қарастырады.

Аталған пәнді мәдениеттің антикалық әдебиет орыс классикасы туралы білімді игеру және қалыптастыруға бағытталған. Мәдениеттердің өзара іс-қимыл және өзара әрекеттестігі. Ежелгі ақындар шығармаларының орыс тіліндегі аудармалары. XIX ғасырдағы орыс жазушыларының шығармаларындағы ежелгі мифологиялардың образдары: Г.Р. Державин, В. А. Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В.Гоголь, Ф.И.Тютчев, А.А. Фет және т.б. ХХ ғасырдағы орыс әдебиетіндегі антикалық идеялар мен образдар. В.Брюсов. О.Мандельштам. Қазіргі орыс әдебиеті мен антикалық әдебиет. Олар студенттердің кәсіби компетенцияларын игеруге мақсатталған.

Пәнді оқыту барысында қазіргі орыс тілінің лексикалық- фразеологиялық жүйесін меңгеру және әр түрлі лингвистикалық сөздіктердегі лексиканы бейнелеу арқылы білім алушылардың лексика мен фразеология жүйесіндегі жүйелік байланыстар түсінігін қалыптастыру болып табылады. Пәнді оқыту барысында қазіргі орыс тілінің лексикалық-фразеологиялық жүйесін меңгеру және әр түрлі лингвистикалық сөздіктердегі лексиканы бейнелеу арқылы білім алушылардың лексика мен фразеология жүйесіндегі жүйелік байланыстар түсінігін қалыптастыру болып табылады.

Курс 19 ғасырдың 1 жартысындағы орыс әдебиеті тарихы туралы көзқарастарын қалыптастыруға, жазушы мен ақындар шығармашылығының дүниетанымдық негіздерін игеруге, философиялық ілімдері мен орыс классикасының эстетикалық құндылығын түсінуге, жанр тұрғысынан әр түрлі көркем мәтіндерді талдау дағдыларын дамытуға, табиғи мектеп поэтикасы мен кағидаттарын игеруге бағытталған.

Курс ХIХ ғасырдың тарихи-мәдени жағдаяты, әдеби үдеріс динамикасы, оның заңдылықтары туралы көзқарасын қалыптастырады, орыс әдебиетінің дамуы мен Ресей империясы арасындағы байланыстарын анықтайды, декабрист жазушылардың әдеби-ағарту іс-әрекетін, «Пушкин плеядасы» поэзиясын, творчество классиков Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев және т.б. классиктердің шығармашылығын қарастырады, сың мәселелерін зерделейді.

Курстың мазмұны болашақ мамандардың нақты психологиялық білімдер жүйесін қалыптастыруға бағытталған, бұл оларға педагогикалық жағдайды сауатты талдауға және педагогикалық психологияның негізгі ғылыми тұжырымдамалары туралы теориялық идеяларды кәсіби қызметтің тәжірибелік аспектілерімен байланыстыра отырып қолдануы туралы білімдер жүйесін қамтиды

Курс қазіргі заманғы орыс тілінің морфемикасы мен дериватологиясының және морфологияның негізгі мәселелерін: жүйелік-құрылымдық сөзжасамды, сөзжасам тәсілдерін, функционалдық сөзжасамды, сөз таптары жүйесін меңгеру арқылы орыс тілінің морфемалық-деривациялық және морфологиялық жүйесінің қазіргі жағдайы туралы іргелі білімді қалыптастыруға бағытталған.

Пәннің мазмұны қазіргі орыс тілінің сөзжасам және морфологиялық жүйесі саласындағы кәсіби білім мен құзыреттілікті қалыптастыруға және қазіргі грамматика саласындағы келіспеушіліктердің негізгі себептерін түсінуге бағытталған.

Курстың мақсаты XIX ғасырдың екінші жартысы әдебиетін кең мәдени контекстте түсіну, зерттелетін әдеби кезең ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру болып табылады. Курста дербес жұмыс істеу дағдыларын көздермен меңгеру, дәстүрлі әдістер мен заманауи ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, лингвистикалық және әдеби деректерді талдау, тарих және мәдениет контекстінде өнер туындысын филологиялық түсіндіру қарастырылған.

Қазіргі орыс тілінің грамматикалық жүйесіндегі тарихи өзгерістердің сиппата-масы, зерттелетін лингвистикалық құбылыстар шеңберінде себеп-салдарлық байла-ныстарды анықтауға және тілдегі өзгерістердің жүйелік сипатын ашуға бағытталған пән мазмұны білім алушылардың негізгі кәсіби құзыреттілігін қалыптастырады.

Ұсынылып отырған курста қазіргі орыс әдеби тілінің заңдылықтары мен қазіргі тілдік құбылыстар табиғатын түсінуге көмектесетін тілдік жүйенің маңызды тізбегі көрініс табады.

Тарихи-лингвистикалық циклдың негізгі оқу пәні ретінде «Орыс тілінің тарихи грамматикасы» оқытылатын тілдік құбылыстар аясында себеп-салдарлық байланыстарды орнатуға және тілде болып жатқан өзгерістердің мәнін жүйелі тұрғыда түсіндіре білуге, сонымен білім алушының кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған.

Курстың мақсаты әдебиетті тереңдетіп зерттеу әдістерінің бірі ретінде әдебиет мәтіндерін талдау кезінде тарихи-әдеби, тарихи-типологиялық әдістерді пайдалана білу үшін әр жазушыға тән көркемдік әдістердің ерекшелігін анықтау үшін XIX ғасырдың екінші жартысындағы орыс әдебиетінің дамуының негізгі кезеңдерін білу болып табылады.

«Орыс тілінің диалектілік жүйесі» пәні орыс диалектологиясының фактілерін, тұжырымдамаларын, заңдарын, дискуссиялық мәселелері мен өзекті мәселелерін бағдарлай білу арқылы білім алушылардың қазіргі орыс тілінің қалыптасу және қызмет ету мәселелерінің толық меңгеруінің қажетті компоненті болып табылады.

Курсының бағдарламасы болашақ мұғалімдердің оқушылармен тәрбие жұмыстарын өткізуге және ұйымдастыруға теориялық-әдістемелік даярлығы ескеріледі. Білім беру мен тәрбиенің гуманистік парадигмаларын жүзеге асыруға бағытталған тәрбиелік іс-әрекеттің теориялық және практикалық негіздерін қарастырады

Пән қазіргі орыс әдеби тілінің синтаксистік жүйесін және оның деңгейлерін меңгеру, құрылымдық-семантикалық және функционалдық көзқарастар тұрғысынан синтаксистік бірліктерді талдау арқылы білім алушылардың фундаменталды кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастырады.

Пәнді игерудің мақсаты – студенттердің стилистика саласында кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру, сондай- ақ лингвистикалық білімнің сәйкес саласының теориялық және практикалық негіздерін меңгеру: орыс тілінің функционалдық стильдер жүйесін зерделеу, қазіргі заманғы стилистикалық проблемалармен танысу, әдеби тіл нормаларын меңгеру.

Аталған пәнді ХIX-ХХ ғғ. орыс әдебиетінің маңызы және әдеби сын тарихы туралы білімді игеру және қалыптастыруға бағытталған. XIX және XX ғасырдағы орыс әдебиетіндегі әдеби сынның тарихы және оның маңызы. Әдеби сынның даму кезеңдері және ерекшеліктері. Орыс әдеби сыны және оның шетелдік әдеби сынымен байланысы.

Бұл пәнді оқу барысында білім алушылардың коммуникация теориясындағы ұстанымдар мен қағидалар туралы, коммуникативтік жағдайдың, коммуникативтік ортаның ерекшеліктері туралы түсініктері, синтактика, семантика, прагматика және т.б. көзқарастар тұрғысынан мәтіндерді талдай білу дағдылары қалыптасады.

Курстың мақсаты – XVII-XX ғасырлардағы шетел әдебиетінің даму тарихы туралы теориялық білімді қалыптастыру, көрнекті жазушылардың шығармашылығымен танысу және олардың шығармаларының мәтіндерін білу, XVII – ХХ ғасырлардағы ең маңызды көркемдік жүйелер мен бағыттарды сипаттау (классицизм, ағарту, романтизм, реализм, модернизм, сюрреализм, дадаизм, неореализм, экспрессионизм, постмодернизм және т.б.).

Аталған курс ХХ ғасыр орыс әдебиеті мен оның даму жолдары туралы білімдерін қалыптастырады, әдеби бағыттар мен ағымдарды анықтайды, ХХ ғ. жазушы шығармаларының иеялық мазмұнын айқындайды, жанрлық-стильдік бағыттарын: «әскери», «ауылдық», «лирикалық» прозалық, «документалдық» про-за, «Громкая» және «тихая» лирика, қазіргі орыс драмасы, «Қайтарылған» әдебиет, 1990 жж. әдебиетін, қарастырады, дәстүрлер мен жаңашылдығын анықтайды.

Курс әдеби үдерістің негізгі кезеңдерін: 1. ХIХ-ХХ ғғ. шегіндегі орыс әдебиеті (1890 – 1920 жж. басы); 2. 1920 ж. ортасы - 1950 жж. орыс әдебиеті; 3. 1950 ж. екінші жартысы - 1990-х жж. басындағы орыс әдебиеті; 4. ХХ ғ. соңындағы – XXI ғасыр басындағы орыс әдебиеті.

Бұл курста тілдің әртүрлі мәнерлі мүмкіндіктері, тілдің түрлі деңгейдегі бірліктердің стилистикалық мағыналары және бояулары мен оның функционалдық стильдері қарастырылып, білім алушылардың орыс тілінің стильдік саласындағы көптүрлілік туралы толық түсінік қалыптасады.

Оқытудың мақсаты әдебиет ерекшелігін түсіну әдіснамасы ретінде әдебиет теориясы туралы жүйелі білімді қалыптастыру болып табылады: гуманитарлық білім құрылымында әдебиеттанудың орнын анықтау, әдебиет теориясы мен тарихының арақатынасы, сөз өнеріндегі эстетикалық категориялардың рөлі; сөз өнеріндегі бейнелілік ерекшелігі; әдеби шығарманы талдаудың әдістері мен тәсілдері; әдеби процесс, теориялық-әдеби ойдың дамуының негізгі кезеңдері, әдебиеттану мектептері.

Бұл курс студенттің әдебиет, көркем шығармашылық және әдеби шығармалардың заманауи интерпретациясы туралы білімдерін дамытуға бағытталған. Пәндерді оқып-үйрену барысында студенттер «тұлғаның көркемдік тұжырымдамасы», әдеби шығарма, әдеби шығармалардың генезисі, әдеби шығармалардың тарихи және функционалдық аспектілері, әдеби түрдің қазіргі заманғы тұжырымдамалары, типі, жанры, метажанры және т.б.меңгеру етеді.

Курс студенттерді мектептегі практикалық қызметке дайындауға бағытталған, қазіргі заманғы мектептегі құжаттану туралы, заманауи құжаттанудың жаңа әдістері мен бағыттарының теориялық және практикалық аспектілері туралы жалпы түсінік береді.

Пән әдеби тіл нормаларына сәйкестеуге бағытталған. Кодификацияланған нормалар орыс тілінің барлық спикерлері үшін бірыңғай және міндетті болып табылады, мамандар-фиологтар белгілейді және анықтамалық және сөздіктерде жазылады. Кодталған әдеби тіл бірнеше стилистикалық сорттарда бар, олардың әрқайсысы өзінің функционалдық саласына қызмет етеді: ресми, ғылыми, журналистік, үй қатынастары, фантастика. Әдеби тілдерден тыс - диалектілер, гаргондар, аралық - дұрыс емес қолдану аясы.

Бұл курс орыс сөздігін дамытудағы маңызды кезең ретінде онда әртүрлі эстетикалық жүйелердің (реализм, модернизм, постмодернизм) қатар өмір сүруі мен өзара әрекеттесуін, өзгермелі шындықты тану құралдарының бірі ретінде жазушылардың шығармашылық ізденістерін, 1980-ші жж. "басқа прозадан" қазіргі әдеби үрдісті 1990-ші жж. Постмодернизм мен постреализмге дейін және ХХІ ғ. контексте бастаудың эстетикалық ізденістерін зерттеуге бағытталған. Курстың мақсаты-1980 жылдан 1990 жылға дейінгі және XXI ғасырдың басындағы қазіргі әдеби үдерістер туралы білімді қалыптастыру.

Пән мазмұны «Орыс тілі мен әдебиеті» бейіні бойынша білім беру бакалаврын тіл тарихы саласында іргелі теориялық дайындауға және студенттердің орыс тілінің тарихи-лингвистикалық мәтіндерін талдау алгоритмдері мен әдістемелерін практикалық меңгеруіне бағытталған.

Курс Қазіргі инновациялық технологияларды және мектепте орыс әдебиетін оқыту үдерісін ұйымдастыру әдістемелерін зерттеуге бағытталған: оқу және жазу арқылы сыни ойлау, ойын және ақпараттық технологиялар, оқу материалының сызбалық және белгілік үлгілерін интенсификациялау, медиабілім, әдеби шығарманы мәдениет мәтіні ретінде және семиотикалық аспектілер тұрғысынан оқыту технологиясы. Курстың мақсаты – қазіргі заманғы білім беру технологияларының теориясы мен практикасын зерттеу және практикалық қызметте білімді жүзеге асыру.

Пән білім алушылардың жалпы тілдік дайындығын аяқтайды, ғылыми парадигмалардың ауысуын, олардың эволюциясы мен сабақтастығын ескере отырып, тіл білімінің теориясы мен әдіснамасы бойынша білім қалыптастырады, сондай-ақ студенттердің лингвистикалық мәселелерді шешуге ғылыми көзқарас дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді, олардың зерттеушілік дағдыларын, тілді зерттеу әдістерін тәжірибеде қолдану дағдыларын дамытады.

Қазіргі заманғы әдебиет 1980 жылдың «басқа прозасынан» бастап, 1990 жылдардағы постмодернизм және постреализм, ХХІ ғасырдың басындағы эстетикалық ізденістер сынды әдеби құбылыстардың кең ауқымын қамтиды. Зерттелетін кезең үшін елдегі өзара әдебиет байланыс пен үшінші толқын эмиграция әдебиетінің, бейресми және Самиздат әдебиеті ерекше рөл атқарады. 1980- 1990 жылдардағы әдебиетті мәдени контекстте болған көпдеңгейлі жүйе ретінде қарастыруда, көркем парадигмаларға, әдеби процестердің сызықтық және сызықты емес дамуына, ХХ ғасырдың өнерін толыққанды үдеріс ретінде қабылдауға ерекше назар аударылады.

Пән қарым-қатынастың біртұтас таңбалы механизмі болып табылатын тілдің диахроникалық дамуы туралы түсінік береді. Пәннің мақсаты – қазіргі лингвистиканың дамуының негізгі бағыттарын көрсету, тіл білімінің тарихы мен әдіснамасы саласындағы болашақ мамандардың білімін тереңдету.

Пәнді меңгерудің мақсаты студенттердің жүйелі теориялық білімдерін, орта мектепте жаңартылған мазмұн бағдарламасы бойынша орыс тілін оқыту әдістемесі саласында берік біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, білім беруді жаңғырту жағдайында орта мектепте орыс тілінің мұғалімі ретінде кәсіби-педагогикалық қызметке даярлығын арттыру болып табылады.

тілдің әлеуметтік сипаты мен функцияларын, оның ішкі құрылымын, оның жұмыс істеу заңдарын және тарихи дамуын білу

жеке, мәдени тұрғыдан және кәсіби қарым-қатынас бағыттарындағы мәселелерді шешуде ауызша және жазбаша түрде қазақ, орыс және шет тілдерінде байланыс жасау.

құқықтық сауаттылықты арттыру, мінез-құлық мәдениеті мен қарым-қатынастың этикалық нормаларын, кәсіби міндеттерін орындау

қазіргі заманғы әдеби жағдайды ескере отырып, әдеби шығармаларды ауқымды тарихи-әдеби контексте талдау дағдыларына ие; білім беру саласындағы нормативтік құжаттарды білу; оқу-нұсқамалық құжаттаманы әзірлей алу

оқу-тәрбие үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді білу: заманауи әдістемелер мен технологияларды, оқушылардың жас ерекшелік дамуындағы психофизиологиялық ерекшеліктерді есепке ала отырып, білім алушылардың жетістіктерін диагностикалау әдістерін қолдана алу

ақпараттарды іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және таратуда цифрлық технологияны, әртүрлі ақпараттық және коммуникациялық технологияларды қолдану және тіршіліктің әртүрлі салаларында кәсіпкерлік білімді қолдана білу.

синхрондық және диахрондық аспектілерде тіл жүйесінің қызмет ету заңдылықтарын білу

орыс жəне əлем əдебиеттерінің даму кезеңдерін білу; олардың типологиялық ерекшеліктерін ажырата алу; көрнекті ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығының басты кезеңдерін білу

әлемдік көзқарасты қалыптастыруда философиялық білімді қолдана білу, сонымен бірге азаматтық ұстаным қалыптастыруда тарихи дамудың негізгі этаптары мен заңдылықтарын талдай білу мүмкіндігі

тілдің белгілі бір деңгейін зерттеуге бағытталған лингвистикалық пәндер жүйесінде ұсынылған жүйелік тілдік бірліктердің қарым-қатынасын түсіну

көне дәуірден бастап қазіргі заман заманға дейінгі орыс әдебиеті шығармаларының әр түрлі мәтіндерін білу және оларды білікті маман ретінде түсіндіре алу

дене шынықтырудың әдістерімен және құралдары-мен толыққанды әлеуметтік және кәсіби қызметті қамта-масыз ету, қауіпсіздік мәдениетін меңгеру, экологиялық жағдайдан хабардар болу