6B01301 Педагогика и методика начального обучения в Yessenov University

Дисциплины

1 Год обучения Правописание казахского языка на основе латинского алфавита Теория и методика воспитательной работы Физиология развития школьников Логопедия Служение обществу

2 Год обучения Эмоциональный интеллект Глобальная экология Каллиграфия Педагогика Возрастная психология Методика преподавания казахскому (русскому) языку в начальной школе Сакральный Мангистау Дизайн урока и оценивание Предпринимательство Медиаграмотность Основы антикоррупционной культуры Основы права Цифровая педагогика Искусство речи Дизайн мышление Экономическая теория

3 Год обучения Теория и методика музыкального искусства Теория и методика преподавания дисциплины "Естествознание" Учебно-воспитательный процесс в малокомплектной начальной школе Инклюзивное образование Формирование логического мышления у детей младшего школьного возраста Теория и методика воспитательной работы в начальной школе Этика учителя начальных классов Основы обновленного содержания образования в начальной школе Методики преподавания изобразительного искусства Теория и методика преподавания математики в начальной школе Основы академического письма Теория и методика обучения грамоте Профессиональный иностранный язык

4 Год обучения Теория и методика преподавания дисциплины "Художественный труд" Теория и методика физической культуры Организация исследовательской /проектной работы Детская литература и методика преподавания дисциплины "Литературное чтение" Теория и методика преподавания дисциплины "Познание мира" Практикум по решению математических задач

Профессии

Результаты обучения

• Выражает собственную гражданскую и нравственную позицию, обладая глобальными и национальными духовно-нравственными ценностями, экономическими и правовыми знаниями, информационной грамотностью
• Планирует воспитательную работу с учетом уровня эмоционального интеллекта обучающихся, применяя знания педагогики и этики преподавателя, теории и методики воспитательной работы, ее особенностей в начальной полнокомплектной и малокомплектной школе
• Применяет свои теоретические знания и практические навыки в обучении учащихся калиграфии, рисованию, музыке, художественному труду, культуре спорта
• Разрабатывает планы уроков с использованием эффективных методов обучения и средств оценки учебных достижений с учетом возрастных особенностей и потребностей обучающихся, применяя знания педагогики, возрастной психологии, физиологии развития, основ инклюзивного образования
• Формирует логическое мышление у детей младшего школьного возраста, используя знания терии и методики преподавания математики и решения математических задач
• Определяет методы и приемы активных форм обучения детской литературе, казахскому (русскому ) языку, калиграфии,правописанию латинского алфавита, разрабатывая методы преодоления речевых затруднений, предупреждения их средствами коррекционного обучения и воспитания
• Разрабатывает программы и методики обучения и воспитания по педагогике и методике начального обучения, с учетом обновленного содержания образования, используя информационно-коммуникационные технологии обучения и образовательные ресурсы, в том числе в малокомплектных школах
• Разрабатывает планы уроков по методике преподавания начальных классов с использованием дидактических знаний по познанию мира, естествознанию, литературе, грамоте, математике
• Используя теорию и методику организации исследователькой/проектной работы, проводит педагогическое исследование с учетом пола и возраста, представляя результаты исследования в письменной форме.
• Использует результаты актуальных исследований по совершенствованию образовательного процесса, в том числе исследования урока (Лессонское Стади) в обучении методикам преподавания дисциплин начальных классов
• Осуществляет эффективную коммуникацию, развивая языковые компетенции учащихся, поддерживая комфортную, доступную учебную среду в классе и эмоционально-психологический климат, развивая нестандартное мышление, инициируя инновационные идеи
• Осуществляет рефлексию своей деятельности с углубленным изучением педагогической практики, определяя свои потребности в совершенствовании профессиональной деятельности путем планирования повышения квалификации с возможностью дальнейшей организации своего дела, используя знания основ экономической теории, предпринимательства, дизайна мышления, иностранного языка, основ обновленного содержания образования в начальной школе

Похожие ОП