6B01900 Специальная педагогика в ППУ

Дисциплины

1 Год обучения Основы невропатологии Введение в профессию Специальный педагог Основы психопатологии Нейропсихологические основы обучения детей с ООП в специальном и общем образовании Возрастные и физиологические особенности развития детей

2 Год обучения Экология и безопасность жизнедеятельности Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением интеллекта Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВ в условиях инклюзивного образования Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения и нервной системы Наука об образовании и ключевые теории обучения Клинические особенности развития детей с ООП Особенности развития детей с ООП Навыки предпринимательства Методы научных исследований Основы экономики и права Основы антикоррупционной культуры Олигофренопедагогика Специальная педагогика Педагогические исследования Специальная психология Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Методы и технологии преподавания Логопедия

3 Год обучения Социальная реабилитация и профессионально-трудовое обучение лиц с нарушением интеллекта Организация психолого-педагогической помощи детям раннего возраста Управление классом Организация логопедической работы в различных организациях Инклюзивная образовательная среда Методика обучения игре детей с ООП Педагогические технологии Технологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения Планирование преподавания и индивидуализация обучения Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии Логоритмика Оценивание и развитие Логопедический практикум Основы педагогического мастерства Основы работы психолого-медико-педагогической консультации Технологии коррекционно-развивающей работы с лицами с нарушением интеллекта Социально-бытовая ориентировка детей с нарушениями интеллекта Методика обучение игре, развитие психомоторики и сенсорных процессов

4 Год обучения Система обучения и воспитания детей с нарушением речи Основы диагностической работы с детьми с ООП в условиях инклюзивного образования Спецметодика обучения детей нарушением интеллекта в начальной школе (Мир вокруг) Технологии обучения труду детей с нарушением интеллекта Теория и методика работы с детьми с РАС Проектирование логопедических программ детей с тяжелыми нарушениями речи Исследования, развитие и инновации Онтогенез развития детей с ОВ Спецметодика обучения детей нарушением интеллекта в начальной школе (Обучение грамоте, Чтение и развитие речи) Основы диагностической работы с детьми с РАС в условиях инклюзивного образования Логомассаж

Профессии

Результаты обучения

• Обладает способностью к изучению и применению инновационного педагогического опыта, к применению цифровых технологий, высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремится к самообразованию и самореализации
• Организует и проводит коррекционно-развивающие занятия с детьми с ООП.
• Обладает навыками коммуникации и сотрудничества с людьми разных культур, социального положения, физическими возможностями, возраста и взглядов, навыками работы в инклюзивной среде
• Оценивает и корректирует трудности, препятствующие успешному обучению детей с ООП.
• Разрабатывает адаптивные программы и индивидуальные траектории обучения детей с ООП.
• Демонстрирует понимание социально-политической и экономической ситуации, мировоззренческих вопросов, приниципов академической честности, особенностей специальной педагогики, основ медико-биологичеких знаний, структуры обновленного содержания образования с учетом особенностей развития ребенка, особенностей воспитания, обучения и развития детей с ООП
• Применяет в процессе обучения педагогические и инновационные технологии, способствующие развитию критического мышления, самообразования и саморазвития с учетом индивидуальных, психофизических, возрастных особенностей обучающихся.
• Способен использовать дистанционные и ИКТ технологии для решения практических и творческих задач в предметной области
• Умеет проектировать специально-педагогические исследования, собирать необходимую эмпирическую информацию, анализировать ее, представить результаты с учётом особенностей академического письма
• Владеет методами, приёмами и технологиями взаимодействия с детьми с ООП.
• Владеет методами, приёмами и технологиями психолого-педагогической диагностики детей с ООП