6B02114 Аспаптық орындау: Үрмелі аспаптар в Махамбет Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Студенттер гигиена, еңбекті қорғау талаптарына және сыртқы жағымсыз әсерлерден қорғану ережелеріне сәйкес салауатты өмір салтының негізгі құрауыштарын меңгереді, өмірлік жағдайларда алған білімдерін кеңінен пайдаланады. Топпен жұмыс істей отырып, студенттер алғашқы көмек көрсету тәсілдерін меңгеріп, тіршілік қауіпсіздігі үшін алдын алу шараларының маңыздылығын түсінеді.

"Экология және тұрақты даму" пәні экологиялық дүниетанымды қалыптастыру, қоғам мен табиғаттың тұрақты дамуының негіздері туралы терең жүйелі білім мен түсініктерді алу, табиғи ресурстарды тиімді пайдаланудың және қоршаған ортаны қорғаудың қазіргі заманғы тәсілдері бойынша теориялық және тәжірибелік білімдерді қалыптастыру мақсатын алға қояды.

«Мәңгілік ел» идеясының мазмұнын, оның құндылықтық сипатын, сыртқы қауіп-қатерлер мен дабылдар жағдайындағы маңыздылығын, елді модернизациялаудағы рухани және әлеуметтік бағдарлардың рөлін, «Қазақстан-2050» Стратегиясының мазмұнын, қазақстандық қоғамның дамуының экономикалық, саяси және әлеуметтік бағдарларын оқып үйрену студенттерде динамикалық әлемде құндылықтық бағдарларды және қазақстандық патриотизм қалыптастыруға бағытталған.

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Құқық негіздері пәнінің оқыту мақсаты негізгі заңнамалардың теориялық ережелерінің білімдерін қалыптастыру, қолданыстағы заңнаманың қабылдануы мен заңнамаға енген өзгерістердің мемлекеттік жүйемен байланысы және азаматтық қоғамда құқықтық мәдениет деңгейін арттыру болып табылады.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен д��муының насихаттау.

Студенттер кәсіпкерлік саласында теориялық білімді, кәсіпкерлік қызметпен байланысты тұжырымдамалық аппаратты, кәсіпкерлік қызметті реттейтін құқықтық және нормативтік актілердің мазмұнын меңгереді. Практикалық тапсырмаларды орындай отырып, бизнес-категорияның экономикалық анықтамаларын, кәсіпкерлік бизнестің негізгі жіктемесін, тұтынушыға маркетингтік бағдар, іскерлік мүмкіндіктердің бағасы мен ұзақтығын сипаттайды.

Діннің мәнін, оның құрылымын, функциялары мен қоғам мен адам өміріндегі рөлін, оның тарихи даму ерекшеліктерін, Қазақстан дінінің қалыптасуы мен динамикасын, дін саласындағы мемлекеттік саясаттың мәнін зерттеу. Конфессия аралық диалог, діни жағдайды талдау және бағалау, сыни ойлау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Әдістері: проблемалық оқыту, салыстыру, талдау, герменевтикалық әдістер, эссе

Музыкалық қабылдау мен өзіндік орындаушылық тәжірибені байыту мақсатында музыкалық-теориялық білімді қолдануға мүмкіндік беретін дағдыларды дамыту. Музыкалық жүйенің және оның жекелеген компоненттерінің құрылымы мен жұмысының жалпы заңдылықтарын қамту, бірқатар негізгі музыкалық және теориялық ұғымдар мен құбылыстарды тарихи-теориялық зерттеу және практикалық дамыту.

Осы курсты оқудың басты мақсаты студенттердің жалпы және кәсіби білім беру үшін қажетті жалпы теориялық білім кешенін меңгеруі, сонымен қатар сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет ету бойынша білім жүйесін қалыптастыру және осы негізде осы құбылысқа азаматтық көзқарасты қалыптастыру болып табылады.Құқықтық және моральдық-этикалық нормаларға сәйкес келетін сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлықтың уәждемесін ынталандыру, сондай-ақ қажет болған жағдайда білім алушылардың сыбайлас жемқорлық проблемаларына көзқ��расын анықта�� және түзету.

Музыканың теориялық негіздері. Дыбыстық талдау, жоғары және төмен дыбыстардың интонациясы, музыкалық дамудың метрикалық және құрылымдық ерекшеліктерін, музыкалық тілді, музыкалық сөйлеу құралдарын игеру, музыкалық диктант, ырғақты диктант, әуезді диктант, ауызша диктант. Бір дауысты және екі дауысты ән айту.

Ансамбльде кәсіби шеберлікті, шығармашылық бастамалар мен қабілеттерді дамыту, ұжымдық шығармашылық және орындаушылық тәртіпті қалыптастыру. Музыкалық ансамбльде ойнау, ансамбль сезімін дамыту (ансамбльде ойнау кезінде серіктестік сезімі), көркемдік және музыкалық; өзіндік жұмыс дағдылары, сонымен қатар ансамбльдегі нотаны парақтан оқу дағдылары.

Нарық жағдайында материалдық тауарларды өндіру, айырбастау және бөлу заңдылықтары туралы жүйелік идеяны дамыту; кәсіпкерліктің теориялық және әдіснамалық негіздері; кәсіпкерлік қызметті ұйымдастыруды зерттеу және оның тиімділігін бағалау; кәсіпкерліктің дамуын реттеу мен қолдаудың мемлекеттік тетіктерін анықтау және қолдану

Музыканың теориялық негіздері. Дыбыстық талдау, жоғары және төмен дыбыстардың интонациясы, музыкалық дамудың метрикалық және құрылымдық ерекшеліктерін, музыкалық тілді, музыкалық сөйлеу құралдарын игеру, музыкалық диктант, ырғақты диктант, әуезді диктант, ауызша диктант. Бір дауысты және екі дауысты ән айту.

Ансамбльде кәсіби шеберлікті, шығармашылық бастамалар мен қабілеттерді дамыту, ұжымдық шығармашылық және орындаушылық тәртіпті қалыптастыру. Музыкалық ансамбльде ойнау, ансамбль сезімін дамыту (ансамбльде ойнау кезінде серіктестік сезімі), көркемдік және музыкалық; өзіндік жұмыс дағдылары, сонымен қатар ансамбльдегі нотаны парақтан оқу дағдылары.

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен д���муының насихаттау.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Музыканың теориялық негіздері. Дыбыстық талдау, жоғары және төмен дыбыстардың интонациясы, музыкалық дамудың метрикалық және құрылымдық ерекшеліктерін, музыкалық тілді, музыкалық сөйлеу құралдарын игеру, музыкалық диктант, ырғақты диктант, әуезді диктант, ауызша диктант. Бір дауысты және екі дауысты ән айту.

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Ансамбльде кәсіби шеберлікті, шығармашылық бастамалар мен қабілеттерді дамыту, ұжымдық шығармашылық және орындаушылық тәртіпті қалыптастыру. Музыкалық ансамбльде ойнау, ансамбль сезімін дамыту (ансамбльде ойнау кезінде серіктестік сезімі), көркемдік және музыкалық; өзіндік жұмыс дағдылары, сонымен қатар ансамбльдегі нотаны парақтан оқу дағдылары.

Музыкалық тілдің формасын, құрылымын, метроырғағын, әуенін және басқа компоненттерін талдау заңдылықтары мен қасиеттері. Музыкадағы уақытша және кеңістіктік факторлардың өзара әрекеті, гармония мен ритм, гармония және форма. Музыкалық форманы қалыптастыру процесін түсіну. Әуенді үндестіру, аспапты секвенцияларды ойнай білу.

Аспапты және аккомпанемент техникасын меңгеру. Кәсіби-орындаушылық шеберлік негіздерін практикада дамыту: әртүрлі стильдер, жанрлар, мектепті орындайтын шығармалар негізінде шығармашылық ниеттерін ашып көрсету, көркемдік талғам және шығармашылық ойлауды дамыту. Студенттердің стилистикалық интерпретациясы тәрбиелеу. Шығарманы талдау. Аппликатура қою. Шығармадағы фразаларды, сөйлемдерді жеке-жеке ойнап жаттығу. Шығарманы жәй екпінде санап отырып талдау. Шығарманың әр бөліміне жеке дайындалу. Фортепианоның сүйемелдеуімен ойнау. Ансамбльдік қарым-қатынасты ести білу. Дыбысты таза басып, динамика белгілерін орындау. Техникалық қиын тустарды арнайы жаттыығулар арқылы меңгеру.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Студенттің ойын аппаратының физикалық еркіндігіне қол жеткізу және қол қойылымында бұлшықеттерін қыспай, еркін ұстау; шапшаңдықты, нақтылықты және орындау біркелкілігін дамытуға қажетті әртүрлі техникалық әдістерді игеру бойынша жұмысты тереңдету: саусақтардың ауысуы мен позициялардың өзгеруі; гаммалар, арпеджиолар, қос ноталар, флажолет, пиццикатомен жұмыстану

Әр түрлі көркемдік стильдерде жүру, бағыттарды орындау мүмкіндігі. Орындаушылық өнер тарихы туралы кәсіби білім қалыптастыру. Орындаушы мектептерді дамытудың негізгі кезеңдері. Аспаптық құралдардың эволюциясын талдау және орындау әдістері. Орындаушылық өнердің ірі өкілдерінің шығармашылығы.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дамуының насихаттау.

Негізгі музыкалық жанрлардың қалыптасуы мен даму тарихын білу; әртүрлі дәуірлердегі әлемдік музыкалық мәдениеттің композиторларының өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметтер. Музыкалық өнердің даму жолдары. Оларды қоғамдық-саяси және мәдени процестермен қамтамасыз ету. Музыкалық өнердің қызмет ету ерекшеліктері.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Аспапты және аккомпанемент техникасын меңгеру. Кәсіби-орындаушылық шеберлік негіздерін практикада дамыту: әртүрлі стильдер, жанрлар, мектепті орындайтын шығармалар негізінде шығармашылық ниеттерін ашып көрсету, көркемдік талғам және шығармашылық ойлауды дамыту. Студенттердің стилистикалық интерпретациясы тәрбиелеу. Шығарманы талдау. Аппликатура қою. Шығармадағы фразаларды, сөйлемдерді жеке-жеке ойнап жаттығу. Шығарманы жәй екпінде санап отырып талдау. Шығарманың әр бөліміне жеке дайындалу. Фортепианоның сүйемелдеуімен ойнау. Ансамбльдік қарым-қатынасты ести білу. Дыбысты таза басып, динамика белгілерін орындау. Техникалық қиын тустарды арнайы жаттыығулар арқылы меңгеру.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дамуының насихаттау.

Студенттің ойын аппаратының физикалық еркіндігіне қол жеткізу және қол қойылымында бұлшықеттерін қыспай, еркін ұстау; шапшаңдықты, нақтылықты және орындау біркелкілігін дамытуға қажетті әртүрлі техникалық әдістерді игеру бойынша жұмысты тереңдету: саусақтардың ауысуы мен позициялардың өзгеруі; гаммалар, арпеджиолар, қос ноталар, флажолет, пиццикатомен жұмыстану

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Қазақстан және шетел классиктер шығармаларының оркестрлік партияларын өз бетінше оқып үйрену; үрмелі, симфониялық және опералық музыканың партияларын кәсіби оркестрде жұмыс барысында пайдалану. Оркестр құрамында музыкалық шығарманың мазмұны мен көркемдік мәнерін жетілдіру, жеткізу; топтық және жалпы дайындықтың ерекшеліктерімен танысу.

Музыкалық тілдің формасын, құрылымын, метроырғағын, әуенін және басқа компоненттерін талдау заңдылықтары мен қасиеттері. Музыкадағы уақытша және кеңістіктік факторлардың өзара әрекеті, гармония мен ритм, гармония және форма. Музыкалық форманы қалыптастыру процесін түсіну. Әуенді үндестіру, аспапты секвенцияларды ойнай білу.

Автордың мәтінін ең сенімді түрде түсіндіруге қол жеткізу үшін құралдың әр түрлі мүмкіндіктерін оркестрлік орындауда пайдалану. Үрмелі, симфониялық және опералық музыканың бөліктерін зерттеу; оркестрлік топтың құрамында музыкалық шығармалардың мазмұнын жоғары көркемдік және мәнерлеп көрсету; топтық және жалпы репетицияларының ерекшелігімен танысу

Қазақстандағы ақын-жырау. Қазақ орындаушылары. Қазақстанның музыкалық өнері. Қазақтың музыкалық шығармашылығы. Өткеннің ауызша халық поэзиясының үлгілері. Эпостық, тарихи, ертегі және күнделікті тақырыптар бойынша аспаптық шығармалар. Қазақстанның музыкалық мәдениетінің жетістіктері.

Орындаушылық тәжірибені жүйелеу және педагогикалық жұмыстың практикалық дағдыларын меңгеру. Орындаушыны оқытудың жалпы принциптері мен әдістері. Әр түрлі мектептер мен бағыттардың педагогикалық принциптерін, ғылыми және әдістемелік еңбектерін зерттеу. Педагогикалық және орындаушылық тәжірибені талдау, педагогикалық қызметті оңтайландыру.

Ұлттық мектептердің орындаушылық интерпретациясының сипаттамаларын, орындаушылық стильдерін талдау және бағалау әдістемесі. Музыкалық ойлаудың даму тарихы және тарихи қалыптасқан музыкалық форма-композициялар мен оларды өзгерту тәсілдері; музыкалық шығармалардың мазмұны мен көркемдік формасын тұтас тұрғысынан талдай білу.

Кәсіби мәдениет фортепиано ойындары арқылы қалыптастыру; пианизмді дамыту; ансамбілде концертмейстер дағдыларын игеру; парақтан оқу, рояльда партитураларды ойнау білуі; қоғамдағы музыкалық және мәдени миссияны жүзеге асыру үшін концерттік-тәрбиелік және психологиялық дайындығын қалыптастыру.

Музыкант-орындаушының музыкалық шығармамен жұмыс істеуі кезеңдерінің психологиялық мазмұны. Орындау техникасы және оның құрылымы, шеберлігі. Музыкалық ойлау және қиял. Концерттік орындау үшін орындаушының психологиялық дайындығы мәселелерінің ерекшеліктері. Музыкалық орындаудағы жеке психологиялық айырмашылықтар.

Әр түрлі стильдегі және жанрдағы музыкалық туындыларға өзіндік интерпретация жасау. Орындаушының жеке ерекшеліктеріне және музыкалық әдебиеттерге негізделген концерттік репертуарды таңдау және қалыптастыру. Музыкалық шығармаларды өз аспабына лайықтау. Педагогикалық және орындаушылық тәжірибені талдау, педагогикалық қызметті оңтайландыру.

Психология пәні. Жеке тұлға туралы түсінік. Жалпы психологияның сұрақтары. Даму психологиясының сұрақтары. Педагогика негіздері. Педагогика, оның пәні. Музыкалық педагогика. Оқу процесі, оның негізгі принциптері, формалары, әдістері мен құралдары. Балалар музыка мектебіндегі оқу құралдары.

Ұлттық музыкалық мәдениеттің шығу тарихы. Кәсіби музыканың жазбаша дәстүрін қалыптасуы; Қазақстан композиторларының шығармашылығы. Аймақтық ән-аспаптық мектептердің стилистикалық ерекшеліктерін ажырату, Қазақстан композиторларының жеке стилистикалық ерекшеліктерін анықтау, шығармаларды талдау, ауызша дәстүрдің кәсіби өнері.

Қазақтың халық әні мен аспаптық өнерінің дәстүрлі жанрлары. Жанрдың тарихи шарты; облыстық мектептер (ән және аспаптық); қазақ фольклорының музыкалық мәдениетті дамытудағы негізгі компоненті және оның құрамдас бөлігі - кәсіби музыкасы рөлі; жүйелеу.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дамуының насихаттау.

Қосымша музыкалық аспапты ойнатудың негізгі әдістері; аспаптың пайда болуы мен даму тарихы; қарапайым музыкалық шығармаларды орындау; қосымша құралдардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктері. Қолды орнату, дыбыс шығару, аспапта ойнаудың негізгі әдістері. Таңдалған қосымша аспап үшін дәйекті оқу репертуарын меңгеру

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Орта ғасырлардан қазіргі уақытқа дейінгі музыкалық формалардың тарихы мен теориясы. Кезең, қарапайым формалар. Күрделі формалар. Вокалды камералық музыканың түрлері. Контрасттық және концентрлік формалар. Рондо және вариациялық формалар. Соната формасы, оның түрлері. Циклдік формалар. Полифониялық формалар. Еркін және аралас формалар.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Орындаушының және оқытушының көпжақты қызметін ғылыми-теориялық негіздері; практикалық педагогиканың жетістіктері және өткен және бүгінгі әдістемелік ойлары; музыкалық мектептер мен колледждердің негізгі педагогикалық репертуарының классикалық үлгілері; музыкалық білім беру тарихындағы ең маңызды жұмыстарды түсінетін әлемдегі ең үлкен музыка мұғалімдерінің әдістемелік көзқарасын зерттеу.

Мақсаты: даму барысындағы әлемдік музыкалық мәдениетін меңгеру. Бұл пән лекциялық түрде өткізіледі. Музыкалық фонотека арқылы музыкалық үзінділер немесе музыкалық туындылардың қысқаша үлгілері тыңдалады. Дәрістер дәуірдің композиторларының өмірбаяндар мен шығармашылығын зерттеуін қамтиды (классицизм, романтизм, ippressionizm), музыкалың шығармаларды тыңдау және оларды талдау.

Орта ғасырлардан қазіргі уақытқа дейінгі музыкалық формалардың тарихы мен теориясы. Кезең, қарапайым формалар. Күрделі формалар. Вокалды камералық музыканың түрлері. Контрасттық және концентрлік формалар. Рондо және вариациялық формалар. Соната формасы, оның түрлері. Циклдік формалар. Полифониялық формалар. Еркін және аралас формалар.

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Ұлттық мектептердің орындаушылық интерпретациясының сипаттамаларын, орындаушылық стильдерін талдау және бағалау әдістемесі. Музыкалық ойлаудың даму тарихы және тарихи қалыптасқан музыкалық форма-композициялар мен оларды өзгерту тәсілдері; музыкалық шығармалардың мазмұны мен көркемдік формасын тұтас тұрғысынан талдай білу.

Әлемдік мәдениеттің және оның ұлттық формаларымен байланысында шетелдік музыканың дамуының тарихи процесі; гуманитарлық ғылым және сабақтас өнер түрлерінің жетістіктерін пайдалана отыра, музыкалық шығармалар материалдары негізінде музыкалық мәдениеттің тарихи түрлерін талдау; ғылыми, әдістемелік және зерттеу әдебиеттерімен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру, музыкалық өнердің фактілері мен оқиғаларын іріктеу және жүйелеу.

Ойын аппаратын дамыту және аспапта ойнауға қажетті дағдыларды игеру. Зерттелетін шығармалардың музыкалық және теориялық материалдарын кәсіби талдау, парақтан оқу, күрделі тақырыптық материалға нұқсан келтірмей күрделі симфониялық шығармалардағы фактураны жеңілдету шеберлігін игеру; музыкалық шығармаларды теориялық талдау үшін аспапты қолдана білу.

Музыкалық талғамның дамуы, полифониялық мәнерлілік құралдарын, полифонияның барлық негізгі формаларының музыкалық материалын түсіну, полифонияның тарихи және теориялық негіздері. Суб-вокалды полифония, контрасттық полифония, имитациялық полифония, фуга құрылымы, фуганы жазу, канон.

Студенттің жалпы теориялық пен практикалық багажын және көркем-музыкалық көзқарастарын кеңейту; туыс аспаптар тобымен танысу, сондай-ақ олармен қарапайым музыкалық шығармаларды әртүрлі сахналық орындарда ойнау; музыкалық аспапты ойнау мұғалім ретінде өз білімін және дағдыларын іс жүзінде қолдану.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дам��ының насихаттау.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Ноталық мәтінді дұрыс орындауға, музыкалық партитуралармен жұмыс істеуге, парақтан нота оқуға дағдыландыру. Музыкалық құрылымдар мен олардың элементтерін талдай білу. Шығарманың музыкалық-көркемдік мазмұнның маңызды тәсілдерімен жұмыстану, аппликатураны дұрыс таңдау, динамиканы сақтау, фразировка, өнер туындысының формасын құру.

Шығармашылықты тиімді ұйымдастыру үшін қажетті әртүрлі жұмыстарды көркемдік интерпретациялау барысында музыканттың кәсіби қасиеттер жүйесіндегі аспаптық мәдениет аспектілері, орындау шеберлігін теориялық негіздері, музыкалық ойлауды дамыту (өлшеу сезімі, дыбыс перспективасы, полифониялық жағына назар аудару).

Студенттерінің әр түрлі құрамында (жеке, ансамбльде, оркестрмен, әнші-соломен бірге) орындаушылық концерттік қызметі, әр түрлі жерлерде концерттік бағдарламаларға қатысу, фестивальдарға қатысу, сыныптық және жеке концерттер. Педагогикалық психологияның негіздерін білу және сахна шеберлігін жетілдіру.

Музыкалық аспаптарды жөндеу және түзету саласындағы теориялық және практикалық білімдер, негізгі кемшіліктерді талдау. Ақпараттық құрал-жабдықтар мен садақтар; дайындау кезінде пайдаланылатын материалдар; құралдардың қарапайым ақауларын анықтау және оларды жою; дұрыс күтім, сақтау, пайдалану туралы білу

Кәсіби оқыту құрылымында аспаптық және орындаушылық іс-шаралар, аспаптық орындау үшін музыкалық педагогты дайындаудың педагогикалық технологиясының негізгі сипаттамалары; музыкалық білім берудің перспективалық әдістері, кәсіптік оқыту деңгейін жоғарылату және жетілдіру, мазмұнды және оқыту әдістерін жүйелі түрде жетілдіруге саналы ынталандыруды қалыптастыру.

Музыкалық қызмет түрлерінің ансамбльге қызығушылығын дамыту, әртүрлі композициялардағы және әртүрлі әлеуметтік жағдайлардағы ансамбль музыкасының компетенцияларын қалыптастыру, теориялық білім мен практикалық дағдыларды кейіннен мәдени-ағарту іс-әрекеттері үшін интеграциялау туралы тарихи жүйені қалыптастыру және кеңейту.

Оркестрдегі музыкалық және орындаушылық қызметке дайындау, оркестрдегі жаттығу процесі және концерттік орындау дағдылары; оркестр сыныбында аспапты еркін меңгеру, парақтан оқу кәсіби дағдыларын дамыту, динамикалық, штрихтік, артикуляциялық жаттығулар жасау. Әртүрлі жанрлар мен стильдердегі репертуарларды меңгеру.

Арнайы аспаптың сыныбында интерпретациялау техникасын дамытуда заманауи өнер мектебінің негізін, орындаудың көркемдік құралдары, музыкалық шығармаларды интерпретациялау және агогико-метро-ырғақты ауытқулар мәселелерін зерделеу. Техникалық компоненттер және мамандарды оқыту процесінде көркемдік тапсырмаларды орындау.

Орындаушыны оқытудың жалпы принциптері мен әдістері. Түрлі мектептер мен бағыттардың педагогикалық принциптерін, ғылыми-әдістемелік жұмыстарын зерттеу. Оқу-әдістемелік және тәжірибелік-конструкторлық жұмыстарды талдау, оқытушылық қызметті оңтайландыру. Әлеуметтік және білім беру қызметінің құралдары мен әдістерін игерту, өз міндеттерін одан әрі орындау үшін кәсіби даярлау

Әр түрлі ансамбльдер мен оркестр құрамдарына арналған аспаптандыру дағдыларын меңгеру, вокалдық немесе аспаптық шығармалардың сүйемелдеуін аспаптандыруының өнері, шығарманы ыңғайландыру дағдылары, белгілі бір оркестрге арналған музыкалық композицияларды жазу және өңдеу; идеологиялық және көркемдік мазмұны, аспаптандырылған шығарманың авторлық стилін анықтау; оның негізгі мелодиялық суреттің дамуындағы нысаны мен тембр тиімді үлестіру.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дамуының насихаттау.

Қазақ халық аспаптар оркестрінің аспаптарын, заманауи симфониялық оркестрін, аспаптың құрылысын, олардың техникалық және экспрессивті мүмкіндіктерін, ерекшеліктерін (регистрлерді, диапазондарды, саусақтарды, негізгі соққыларды) зерделеу, құралдардың тарихымен танысу; аспаптық және оркестрлік ойлаудың музыкалық және стилистикалық дамуының тарихи үрдістерін жан-жақты зерттеу.

Музыкалық шығармаларды талдау, шығармаларды дирижерлау, дирижерлық қимылдарды нақты ойнату және шығарманың өлшемін ескеру. Техникалық жаттығулардың нақты орындалуы. Интерпретаторлық шешімдердің шығармашылық ізденісі; ұйымдастырушылық жұмыс дағдыларын меңгеру; әуенді, ладогармониялық, тембрлік есту қабілетінің дамуы.

Жүргізу әдістемесінің негізгі ережелерін, дирижердің қимылының мәнерлілігіне қол жеткізу әдістерін, тарихи аспектілерді зерттеу, қазіргі заманғы музыкалық репертуардың мәселелері және оларды шешу жолдары. Концертті дайындау, тәжірибе өткізу мәселелері бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстары.

Әртүрлі кұрамға арналған түрлі стильдердің композицияларын зерттеу және орындау. Камералық жанрдың даму тарихы, ансамбльдермен жұмыс істеу әдістері, әртүрлі музыкалық және тарихи дәуірдің шығармаларын, соның ішінде қазіргі заманғы отандық және шетелдік композиторлардың еңбектерін зерттеу. Камералық ансамбльде дыбысты шығарудың бірыңғай сипатына жету әдістері.

Музыкалық шығармаларды талдау, шығармаларды дирижерлау, дирижерлық қимылдарды нақты ойнату және шығарманың өлшемін ескеру. Техникалық жаттығулардың нақты орындалуы. Интерпретаторлық шешімдердің шығармашылық ізденісі; ұйымдастырушылық жұмыс дағдыларын меңгеру; әуенді, ладогармониялық, тембрлік есту қабілетінің дамуы.

Мамандық және әрі аспап түрі бойынша оқыту (домбыра, баян, фортепиано, үрмелі аспаптар, аспалы аспаптары). Аспапта ойнау, өз бетінше дайындалу, парақтан оқу, дыбыс жүргізу кәсіби дағдыларын дамыту. Музыкалық мәтінмен, аппликатура, қағыстар, динамикалық белгілер, дыбыс шығару тәсілдерімен жұмыстану. Дәстүрлі ән мектептерінің айырмашылықтары туралы білім беру. Көрнекті орындаушылар мен композиторлардың ән мұрасымен таныстыру. Өскелең ұрпақ арасында дәстүрлі музыкалық өнердің сабақтастығы мен дам��ының насихаттау.

Оқу орнында ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруда қазіргі заманғы технологияларды енгізуде құзыреттілікті қалыптастыру, зерттеу нәтижелерін талдау, оларды нақты зерттеу мәселелерін шешуде қолдану, әдістемелік, әйгілі ғылым және кәсіби әдебиет пен ақпарат көздеріне бағыттау және жұмыс істеу әдістері.

Жүргізу әдістемесінің негізгі ережелерін, дирижердің қимылының мәнерлілігіне қол жеткізу әдістерін, тарихи аспектілерді зерттеу, қазіргі заманғы музыкалық репертуардың мәселелері және оларды шешу жолдары. Концертті дайындау, тәжірибе өткізу мәселелері бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстары.

Қосымша ғылыми және теориялық материалдарды және жеке орындаушылық іс-тәжірибеде жинақталған практикалық тәжірибені дамыту, студенттердің ғылыми ойлауын дамыту, ғылыми-зерттеу жұмыстарын, курстық жұмысты, дипломдық жұмыстарды, диссертациялық жұмыстарды, ғылыми материалдармен жұмыс істеу қабілетін білу.

Шығармашылық, ғылыми-зерттеу және кәсіптік қызметінде негізгі және кәсіби мамандық бойынша алған академиялық адалдық негіздері және принциптерін, теориялық білімдерін іс жүзінде қолдану.

Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып және ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі талаптарын ескере отырып, ақпаратты жинау, сақтау, өңдеу және ұсынудың негізгі міндеттерін шешу.

Кәсіби және шығармашылық жағдайларда мемлекеттік, орыс және шет тілдеріндегі ауызша және жазбаша қарым-қатынас үшін және арнайы әдебиеттерді оқу, аудару кезінде әртүрлі коммуникативтік-лингвистикалық құрылымдарды қолдану.

Дене шынықтыру және денсаулықты нығайту әдістерін, сонымен қатар сыртқы жағымсыз әсерлерден қорғау ережелерін толық әлеуметтік және кәсіби белсенділікті қамтамасыз ету үшін қолдану

Әр түрлі классикалық және қазіргі заманғы репертуарды игеруде музыкалық-орындаушылық шеберлікпен жоғары көркемдік деңгейде орындау (жеке, ансамбльде, оркестрде).

Аймақтық ән-аспаптық мектептердің стильдік ерекшеліктерін, композиторлардың жеке стильдік ерекшеліктерін, сондай-ақ музыкалық сөйлеу заңдылықтарын және әртүрлі музыкалық-теориялық құбылыстар мен ұғымдарды талдау.

Оркестр аспаптарының техникалық мүмкіндіктері мен мәнерлік ерекшеліктерін, оркестрлердің түрлері мен үлгілерін, оркестрлік фактураларды, тембрлік драматургияны анықтау.

Зерттеудің жаңа ғылыми әдістерін өз бетінше игере отырып, музыкалық өнерге, мәдениетке және педагогикаға қатысты жеке көзқарасты дәлелдей білу

Музыкалық білім беру саласында оқу процесін әртүрлі педагогикалық әдістерді қолдана отырып, сонымен қатар оқушылардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ұйымдастыру.