7M01706 Орыс тілі мен әдебиеті в Қазақстан-Американдық еркін университеті

«Басқару психологиясы» пәні басқару негіздерін үйренуді және басқару шешімдерінің психологиялық мазмұны туралы білімді толықтырады. Пәнді оқу магистранттардың басқару еңбегі және осыған байланысты басқару қатынастары саласында кәсіби қызмет үшін қажетті білімін қалыптастыруға мүмкіндік береді.

«Жоғары мектептің педагогикасы» пәні магистратурада педагогикалық құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған. Магистранттар қазіргі заманғы жоғары мектептің педагогикасының жай-күйін біліп, ЖОО-да педагогикалық процесті құруды, материал мен әдістерді іріктеу қзіреттіліктерін мазмұн технологиясын, әдістерін бағалауды, оқытушы ретінде өзіндік рефлексия үрдісін құруды меңгеріп шығады.

Пән әлемдегі және Қазақстан Республикасындағы жоғары білімнің құрылымы мен сипаттамалары туралы білімді хабарлайды, Жоғары білімнің ішкі және сыртқы ортасын интерпретациялау дағдыларын қалыптастырады, жоғары білімнің миссиясы мен мақсаттарын түсінуге ықпал етеді, әлемдік білім беру кеңістігіне ықпал ету және сапасын қамтамасыз ету тұрғысынан жоғары білімнің қызмет етуін интерпретациялау дағдысын дамытады.

Пән қазақстандық мәдениетаралық қарым - қатынас жағдайында орыс тілін оқытуды оқытатын білім берудің өзекті мәселелерін шешуге бағытталған-жоғары оқу орнының оқудағы тілді аспектілік оқыту жағдайында мәдениетаралық коммуникацияны жүзеге асыруға бағытталған. Пән тілдің, фондық білімдердің, баламасыз лексиканың, сөйлеу этикетінің, халықтың мәдениеті, дәстүрі туралы ақпарат сақталатын тілдік бірліктер талдауының негізінде мәдени фактілерді қарастыруға бағытталған.

Пән білім беру ұйымдарын бизнес ретінде басқару мәселелерін қарастырады, білім беру қызметі саласының ерекше сипаттамаларын, басқару моделін, сапаны қамтамасыз етуді, білім беру саласындағы жобаларды әзірлеу мен басқаруды зерттейді. Академиялық ортада шешім қабылдау ерекшеліктерін түсінуді қалыптастырады, білім беру қызметін жоспарлау және мониторинг жүргізу дағдыларын дамытады.

Бұл пән магистранттардың ғылыми саладағы жазбаша және ауызша сөйлеу іс-әрекетінің дағдыларын дамытуды үйретеді: орыс тілінің ғылыми стилінің тілдік құралдарын меңгеру, өзіндік ғылыми мәтіндерді құру және редакциялау дағдыларын жетілдіру (тезис, мақала, диссертациялық зерттеу). Міндеттердің бірі-білім алушылардың ғылыми тілін жетілдіру.

Пән магистрантардың халықаралық кәсіби ортаға ықпалдасуға және кәсіби шет тілін мәдениетаралық және кәсіби қарым-қатынас құралы ретінде қолдануға мүмкіндік беретін шет тілді кәсіби бағытталған коммуникативтік құзыреттілігінің негіздерін қалыптастырады; кәсіби-іскерлік қарым-қатынастың типтік жағдайларында ағылшын тілді дереккөздерден қажетті ақпарат алу дағдыларын дамытуға ықпал етеді; кәсіби мәтіндерді аннотациялау және рефераттау дағдыларын қалыптастырады.

Курс әртүрлі тарихи кезеңдерде (антикалық, орта ғасыр, ренессанс, жаңа және жаңа замандар, заманауи) ғылым философиясының дамуына байланысты маңызды мәселелерін баяндауға арналған. Жаратылыстану ғылымының негізі болып табылатын ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейін тарихи қалыптасқан философиялық дәстүрлер қарастырылады.

Пән әдебиетпен жұмыстың теориялық және практикалық аспектілерін береді және кез келген кәсіби қызметтің негізінде жатқан базалық біліктердің бірі болып табылады, өйткені оқу ақпаратты алудың негізгі көзі болып табылады. Бұл пән білім алушыларда оқу кезінде алынған ақпаратты қайта өңдеу, рефераттар мен ғылыми мәтіндердің аннотацияларын құрастыруға арналған.

Пән теориялық-методологиялық аспектіде қазіргі әдебиеттануды зерттейді. Курс негізгі зерттеу объектісі ретінде адамды бірінші жоспарға шығаруға негізделген терминологиялық жағдайды талдайды, қазіргі әдебиеттанудың антропологиялық бағытын бекіткен дереккөздерге ретроспективті шолу жүргізіледі.

Пән қазіргі әдеби үрдістің ерекшелігіне жататын теориялық және практикалық материалдар негізіндегі әдебиеттің негізгі ұғымдары мен терминдерін ашады. ХХ және XXI ғасырдағы орыс әдебиетінің үздік жазушыларының көркем шығармаларына талдау жасалады.

Бұл пән креативті ойлау қабілеті бар тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін, проблемалық мәселелерді талқылай алатын, лингвистикалық мәселелер мен әр түрлі тілдік тапсырмаларды шеше алатын, шығармашылық жұмыстарды бірлесе және жеке орындай алатын, стилистикалық және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып, мәтіндерді талдай алатын жұмыстардың әр түрлі түрлерін зерттейді.

Пән "әдіснама", "әдіс", "әдістеме", "қабылдау" ұғымдарын ғылымның жалпы әдіснамасы контексінде оқытады, әдістің теорияларын, таным және баяндау әдістерін, ғылыми-зерттеу әдістері мен олардың құрылымын, лингвистикалық ғылымның жалпы методологиясы мен лингвистикалық зерттеудің жеке әдістерінің өзара қарым-қатынасын және лингвистикалық зерттеудің бағыттарын қарастырады, компоненттік талдау және компаративтік зерттеу дағдыларын қалыптастырады.

Бұл пән-ЖОО-да орыс тілін оқыту саласында болашақ жемісті педагогикалық қызмет үшін маңызды шарт болып табылатын қажетті теориялық және әдістемелік дайындықты береді; студенттерді ЖОО-да орыс тілі бойынша педагогикалық практикадан табысты өтуге теориялық білімді бекітуге және кәсіби шеберлік пен дағдыларды қалыптастыруға ықпал ететін педагогикалық білім берудегі кезекті маңызды кезең ретінде дайындайды.

Пән ғылымдағы әдебиет парадигмасы ұғымын қарастырады, парадигма, тәртіптік матрица, эпистемалар, ойлау стилі және әдебиетке қолданылатын ғылыми-зерттеу бағдарламасы ұғымдарын талдайды, әдебиет теориясындағы парадигмалардың әртүрлі жүйелері келтіріледі, әдебиеттану білімінің заманауи когнитивті-дискурсивті парадигмасы зерттеледі.

Бұл пән заманауи әдебиеттанудағы сипаттаманы негізге ала отырып, заманауи көркем мәтіндердің пайда болуына сипаттама береді. Бағдарламада қазіргі әдебиетте дамып келе жатқан эстетикалық жүйелерге (модернизм, постмодернизм, реализм) назар аудару мен тарихи-әдеби үдеріске дәстүрлі жанрлық-рулық көзқарас үйлеседі.

Пән магистранттарды білім беру жүйесінің негізгі функцияларымен таныстырады және оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын бағалау мақсатында университет деңгейінде сабақ жүргізудің практикалық дағдыларына үйретеді, білім берудің мәні мен функциялары, сыртқы және ішкі білім беру ортасы, оқытудың мәні, табысты оқу компоненттері, сабақ түрлері және оқушылардың жұмысын бағалау нысандары туралы білімді хабарлайды.

Бұл пән магистранттардың тарихи-филологиялық цикл курстарын, сондай-ақ кәсіби цикл курстарын меңгеруін жеңілдету үшін слависттік білімнің негізін қалауға арналған.

Пән магистранттардың әдебиеттік дайындығын тереңдетуге, әдеби мәтіндерді салыстырмалы және салыстырмалы талдаудың практикалық дағдыларын меңгеруге, сонымен қатар жалпы гуманитарлық ой-өрісін кеңейтуге бағытталған.

Бұл пән жоғары оқу орнында оқытылатын әдебиеттанулық пәндер бойынша жаңа курстарды құру үшін магистранттың теориялық және практикалық құзыреттілігін беруге арналған. Жоғары оқу орнының оқу процесіне оқытудың нәтижелерін енгізудің ашық практикалық бағыты мен өзектілігі бар.

Бұл пән студенттерге қазіргі орыс тілінің лексикологиясы мен фразеологиясын, сонымен қатар бакалавриат және мамандану бағдарламалары бойынша оқытылған философия, мәдениеттану, әлеуметтану, этнолингвистика, әлеуметтік лингвистика, психолингвистика, лингва-елтанудың курстарында алған білімдерін береді. Лингвомәдениеттануды оқу, өз кезегінде, аталған пәндерді оқыту үшін негіз бола алады.

Пән тіл білімі пәнін, анықтамасын, мақсатын, нысанын, қазіргі филология ғылымындағы пәнаралық байланыстар мен лингвистикалық дәстүрлер береді.

Бұл пән жоғары оқу орнында оқытылатын лингвистикалық пәндер бойынша жаңа курстарды құру үшін магистранттың теориялық және практикалық құзыреттілігін беруге арналған. Жоғары оқу орнының оқу процесіне оқытудың нәтижелерін енгізудің ашық практикалық бағыты мен өзектілігі бар.

1. Демонстрировать развивающиеся знания и понимание основных теоретико-методологических направлений исследований в современной филологической науке, основных фундаментальных подходов к построению исследований в современной филологии с использованием методов лингвистического анализа; форм и методов донаучного, научного и вненаучного познания.

2. Демонстрировать знания и понимание специфики деятельности специалистов в области русского языка и литературы в образовательных и научных организациях различного профиля; специфики основных понятий и категорий, используемых в филологической деятельности; методических основ преподавания педагогических дисциплин в вузе; в интеграции современных теоретических подходов и техник преподавания и исследования.

3. Применять на профессиональном уровне свои знания, понимания и способности для анализа структур русского языка и литературы, их научной и исследовательской составляющей.

4. Применять на профессиональном уровне свои знания, понимания и способности для решения проблем в области ведения научной деятельности, а также в разработке теоретических и эмпирических исследований; в организации экспериментальных и кросс-культурных исследований в собственной профессиональной педагогической деятельности при проведении прикладных научных исследований, а также в практике языкового взаимодействия.

5. Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений в процессе педагогической и научной деятельности; при анализе деятельности ученого-исследователя в области русского языка и литературы в принятии управленческих решений; при разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, для анализа результатов их использования в образовательном процессе.

6. Опираясь на навыки использования правильных грамматических форм и синтаксического построения высказывания в соответствии с нормами изучаемого языка, осуществлять выбор способа выражения, планировать речевое поведение, четко и недвусмысленно сообщать информацию, идеи, проблемы и решения ситуаций каждодневного и профессионального общения (на казахском, русском и иностранном языках) как специалистам, так и неспециалистам в изучаемой области русского языка и литературы.

7. Навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области.

8. Навыки обучения, необходимые для владения методами научного исследования, собственных исследовательских и педагогических методик и приемов для осуществления самостоятельной и групповой работы и овладение методикой научного исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых проблем и вопросов.