8D01450 Кәсіптік оқыту в М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті

Ғылыми зерттеулердің жіктемелерін, олардың негізгі түрлерін, ғылыми құжаттары мен басылымдарын қарайды. Ғылыми әдебиеттермен (кітаптармен, монографиялармен, патенттермен) жұмысты ұйымдастыру дағдыларын дамытады. Зерттеу нәтижелерін рәсімдеу және енгізу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді, алынған нәтижелерді аяқталған түрде көрсете білуді қалыптастырады.

ЖОО-ндғы заманауи озық оқыту технологияларын зерттеу. Оқытудың теориясы мен әдістемесіндегі заманауи көзқарастарды зерттеу. Түрлі типтегі оқу сабақтарын жоспарлау және өткізу. Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру. Педагогикалық қызметті кәсіби басқару тәсілдерін зерделеу. Әдістеме мен жоспарлаудың технологиялық тәсілдері. Өткізілген сабақтарды әдістемелік талдау. Кәсіптік білім беру талаптарына сай мамандар даярлау сапасы.

Педагогика әдіснамасы және педагогикалық зерттеулер әдістерін ажыратады. Заманауи педагогикалық зерттеулердің теориялық негіздері мен мәселелерін зерделейді. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық қағидаларын сипаттайды. Зерттеудегі ізденістердің табыстылығы критерийлері мен үрдісінің мониторингі және зерттеу нәтижелерінің өлшемі. Педагогикалық зерттеулерде статистикалық әдістер мен формалды құралдарын қолдану. Зерттеу нәтижелерін талдау, байқау және таныстыру.

Кәсіптік білім берудегі педагогикалық шеберлікті зерттеу. Педагогикалық шеберлік бойынша теориялық және әдіснамалық материалдарды жүйелендіруді зерттеу. Педагогтың жеке тұлғасының көрінісі, оның мүмкіндіктері, ұстаздық қызметпен өз бетінше айналыса алу қабілеті. Педагогикалық шеберліктің құрылымын қарастырады (коммуникативтік, диагностикалық, психологиялық-педагогикалық, ұйымдастырушылық, гностикалық, ғылыми және шығармашылық дағдылары). Әрбір оқытушы тұлғасының педагогикалық бағытталғандығы. Педагогтың әлеуметтік және кәсіптік қасиеттері жиынтығының үйлесуі.

Курс кәсіби бағдарлы оқытудың негізгі теориясын, тұжырымдамаларын және технологияларын қарастырады. Кәсіби бағдарлы оқыту технология��арының психологиялық негіздерін зерделейді. Кәсіби бағдарлы оқытудың технологиясын және әдістемелік қамтамасыз ету әдістемесін жасауды ашып көрсетеді. Кәсіби бағдарлы оқытудың кәсіптік- инновациялық технологиялары. Педагогикалық жағдаяттарды талдауды жүзеге асырады, кәсіби-педагогикалық қызметте өзін-өзі даярлығын дәлелдейді. Кәсіби бағдарлы оқытудың инновациялық технологияларды жобалау мен өз бетінше түсіндіру.

ҚР-нда кәсіптік білім берудің теориясы мен әдіснамасын зерделеу. ҚР-нда кәсіптік білім берудің идеологиясын, мазмұны мен технологиясын зерттеу. Педагогикалық білім беру жүйесінің негіздерін анықтайды. ҚР-нда кәсіптік білім беру сапасының көрсеткіштері және білім берудің нақты жағдайына қойылатын талаптар. ҚР-ндағы педагогикалық білім беру жүйесіндегі оң үрдістер. ҚР-нда үздіксіз кәсіби білім берудің білім берудегі оқу-тәрбие қызметіндегі білімі мен дағдылары.

Кәсіптік оқыту педагогының этикасы мен мәденилігің зерделеу. Педагогтың әдіснамалық мәденилігін, адамның мәні, оның тағайындалуын, оның қалыптасуындағы кәсіптік білім берудің орны мен рөлін, жалпы және жалқы педагогикалық қызметтің мақсаттары мен міндеттерін зерттеу. Педагогикалық мәдениеттің құрамдас бөліктерін зерттеу: аксиологиялық, технологиялық, тұлғалық-шығармашылық және педагогикалық қарым-қатынасты зерттеу.

Пән мұқият негізделген және дәлелденген білімге негізделген сыни және хабардар аудиторияға бағытталған; мәтіннің «ғылыми стилінің» тұжырымдамалары мен дәлелдерін нығайтуға немесе қарсы алуға арналған; ғылыми мәтінмен жұмыс жасаудың негізгі дағдылары мен қабілеттерін дамытады; ғылыми мәтіндерді, баяндамалар мен жарияланымдарды жазу және аннотациялау.

.Кәсіптік оқыту педагогтарын әдістемелік даярлық жүйесінің теориялық негіздерін зерделеу. Мамандар даярлау сапасын қамтамасыз ететін әдіс мен технологияларды зерттеу. Болашақ педагогтарды кәсіби даярлаудың әдіснамалық негіздерін қарастырады. Кәсіптік оқыту педагогтарын әдістемелік даярлаудың тұтас жүйесін жасау тәсілдерін қарастырады. Әдістемелік дағдыларды қалыптасқандығының құрылымы мен мазмұнын, шешу әдістерін, диагностикасын және бағалау критерийлерін зерттеу.

Кәсіптік білім беру саласындағы негізгі теориялар, білім беру тұжырымдары мен технологияларын тұжырымдау.

Кəсіби педагогиканың əдістемесінің мəселелерін бағалау жəне тәжірибелік-зерттеу және аналитикалық жұмыстарының нәтижелерін ғылыми мәтіндер, баяндамалар мен жарияланымдар түрінде тұжырымдау.

Қазақстандағы және шетелдегі кәсіптік білім беру мұғалімдерінің әдіснамалық дайындығы жүйесін салыстыру, жаңа және күрделі идеяларды сыни тұрғыдан талдау, бағалау және синтездеу.

Кәсіптік білім беру теориясы мен әдіснамасын дәлелдеу, педагогтың этикасы мен мәдениетін сақтау.

Кәсіптік білім беру оқытушысының педагогикалық шебелігін бағалау және жоғары білім беруде оқытудың заманауи әдістерін мен технологияларын ұсыну.

Өмір бойы білім алу стратегиясын меңгеріп, ұлттық және халықаралық топта жұмыс істеуге қабілетті тұжырымдамалық, аналитикалық және логикалық ойлау дағдыларын дамыту.