6B02320 Аударма ісі в М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті

Мәдениетаралық қарым-қатынастың нормаларымен, ережелерімен және стильдерімен танысу; тиімді мәдениетаралық өзара әрекеттестік пен нәсілдік, ұлттық, этникалық діни төзімділік дағдыларын қалыптастыру; мәдениет түрлерін жіктей білу және олардың маңызды белгілерін бөліп көрсету, ағылшын тіліндегі оқытылатын құбылыстарды ана тіліндегі параллель құбылыстармен салыстыру; мәдениетаралық қарым-қатынастағы сәтсіздіктердің себептерін және оларды жою жолдарын талдау.

Ағылшын тіліндегі айтылымның негіздерін, дыбыстарды және интонация үлгілерін жіктеу, дауыссыз дыбыстардың ассимиляциялық жағдайларын зерделеу; дыбыстарды дұрыс айту дағдысын үйрену; Жеке және сөйлеу ағынында, зерттелген фонетикалық құбылыстарға сәйкес сөйлеудің дыбыс жағын дұрыс жобалау, экстралингвистикалық жағдайға сәйкес сөйлеуді дұрыс құрастыру, сондай-ақ аутентті сөйлеуді тыңдау арқылы түсіну, жетілдіру.

Ағылшын тілінің фонетикалық құрылымын меңгеру; Сөйлеу дыбыстарының дұрыс айтылуын үйренуге негізделген ағылшын тілін оқытудың интонациялық және тілдік негіздерін қалыптастыру; Сөздік және сөз тіркестеріндегі дыбыстарды біріктіру, ауызша және фразалық буындардың орналасуына, сөйлемдердің коммуникативтік түрлерінің интонациялық көркемдеу ерекшеліктерін анықтау, салыстыра меңгеру.

Мәдениетаралық қарым-қатынастың қалыптасқан дағдыларын қолдануға сүйене отырып, өзге тілді қарым-қатынас негіздерін қарастыру; тілдік және сөйлеу жаттығулары кешенін орындаумен өзекті лингво-мәдениеттанулық ақпарат алу мақсатында түпнұсқалық материалдарды талдай білу; әртүрлі коммуникативтік жағдайларда шет тілінде карталармен, буклеттермен, ашық хаттармен жұмыс істеуге және әзірлеуге дайын болу.

Берілген жағдаят шеңберінде әңгіме жүргізу, тақырып бойынша хабарлама жасау, тыңдалған/оқыған мәтіннің мазмұнын ауызша/жазбаша түрде баяндау, өз бетімен оқып, таныс емес, күрделі емес, шынайы мәтінді аудармасыз түсіну және оның мазмұнын баяндау, дауыстап қатесіз және мәнерлеп оқу; шет тілінде форма жасау және сөзжасам туралы білімдерін дамыту және қолдануға ықпал ету.

Ежелгі Греция мен Римнің тарихы мен мәдениеті, ата-ана тілі латын тілі болып табылатын роман-герман тілдерінің пайда болуы мен қалыптасуы туралы мәліметтер. Фонетика, морфология, грамматикалық құрылыс ерекшеліктерін, жай сөйлем синтаксисін, лексика мен фразеологияны қарастыру. Латын тілінің тілдік құбылыстарын басқа еуропалық тілдермен салыстыру және латын мәтіндерін ағылшын тіліне аудару негізінде түсінуге ықпал ету;

М. О. Әуезовтың өмірі мен шығармашылығын зерттеу; жазушының шығармашылық зертханасы, шығармашылық контекстіндегі өмірбаяны; Абайтану ғылымының негізін салушы; жырдың "Манас"зерттеушісі ретінде. М. Әуезовпен көрнекті қоғам қайраткері ретінде таныстыру. Әлемдік және шығыс әдебиетінде М. Әуезовтың әдеби мұрасын талдау дағдыларын дамыту. Отаншылдық пен Отанға деген сүйіспеншілік сезімдерін сіңіру.

Мәдениетаралық қарым-қатынас негіздерін таныстыру және оқытылатын тіл елінің рухани құндылықтарына құрметпен қарауды қалыптастыру; реферат/нақты тақырыптар бойынша аутентті материалдардың жалпы мазмұнын түсіну дағдыларын дамыту, сонымен қатар нақты, жан-жақты хабарламалар жасауға және өз пікірін шет тілінде ауызша/жазбаша жеткізу.

Қоғамдық сананы жаңғырту негізінде қоғамдық-гуманитарлық құндылықтар туралы объективті білімді қалыптастыру және кәсіби қызметінде соларға бағдарлану. Өз білімін кәсіби салада қолдана білу. Оқу саласы шеңберінде ақпаратты жинау, талдау және интерпретациялау және өз ойын тұжырымдау дағдыларын, сондай-ақ қоғамның өзекті мәселелерінің идеяларын бағалау дағдыларын меңгеру.

Абай дәуірінің тарихи-мәдени және әдеби мәнмәтіндерін, оның өмірбаянын және шығармашылық мұрасы жөнінде обьективті түсінік қалыптастыру; әдеби мәтіндердің көркемдік ерекшелігін зерттеу арқылы эстетикалық талғамды тәрбиелеуге ықпал ету; Абай шығармаларын қазақ және орыс тілдерінде топтастыру дағдыларын, сондай-ақ шығармалардың түпнұсқасына және аудармасына салыстырмалы талдау жүргізу дағдыларын дамыту.

«Service Learning» ұғымы мен оның маңызы. «Service Learning» тұжырымдамасының қалыптасу, даму тарихы. «Service Learning» негізгі компоненттері.Балалар мен жасөспірімдер ортасындағы қоғамдық пайдалы іс-әрекет. Дүниежүзілік және қазақстандық тәжірибеде волонтерлік қозғалысты ұйымдастыру.Service Learning бейіндік бағытталғандығы. Қоғамдық пайдалы іс-әрекет арқылы оқытудың отандық тәжірибесі. Әлеуметтік жобалау технологиялары.Әлеуметтік жобаларды дайындау, оларды талдау және талқылау. Іс-шаралар жоспарын жүзеге асыру.Портфолио құрастыру. Жобаны қорғауға дайындалу. Жобаның тұсаукесері (қорғауы). Әлеуметтік жобаны рефлексиялау және ілгерілету.

Мәдениетаралық коммуникация саласындағы арнайы құзыреттерді қалыптастыру және дамыту, сонымен қатар жетілдіру; шетел мәтінін лингвистикалық талдауда қолданылатын дискурстық мәтінді талдау, дискурсты сыни талдау әдістерін меңгеру; әңгімелерді, келіссөздерді, пікірталастарды дайындау, ұйымдастыру және өткізу. Хабарламалар, шолулар, баяндамалар, көпшілік алдында сөз сөйлеу, іскерлік хат алмасу, презентациялар, мақалалар, сұхбаттар дайындау; мәдениетаралық коммуникация саласындағы кейстерді (кейс-стади) дайындау және талдау; мәдениетаралық коммуникация саласындағы келіссөздерді, пікірталастарды, консультацияларды дайындау, ұйымдастыру және өткізу.

Грамматикалық жүйенің білімі мен түсінігін, ағылшын грамматикасын дамытудағы ағымдық үрдістерді жетілдіру; сөйлеу дағдылары мен қабілеттерін рефлексиялау, грамматикалық құбылыстарды қабылдауға, түрлі коммуникативті жағдаяттарда және түсіндіру / аударма кезінде білуге бағытталған жаттығуларда алынған білімдерді қолдану; қазіргі ағылшын тілінің негізгі грамматикалық құбылыстарын ажырату,талдау.

Коммуникативтік жағдайларда байқалатын грамматикалық жүйені, грамматикалық құбылыстарды, сондай-ақ грамматиканы дамытудағы ағымдық үрдістерді білу мен түсіну; ана және ағылшын тілдерінде ауызша және жазбаша қарым-қатынастың әртүрлі формаларын / түрлерін қолдану, морфологиялық және синтаксистік құрылымдардың грамматикалық түрде дұрыс пайдалану, сондай-ақ ауызша және жазбаша сөйлеуде грамматикалық қателерді талдау және өзін-өзі түзету.

Медиа лингвистиканың концептуалды аппаратын қалыптастыру: бұқаралық коммуникацияның қоғам дамуына әсер ету ерекшеліктері, қазіргі БАҚ қызмет ету ерекшеліктері, БАҚ жанрлары және олардың тілдік ерекшеліктері; қазіргі заманғы ағылшынтілді басылымдардың тілдік стильдерін салыстырмалы түрде талдай отырып, БАҚ дискурсының негізгі жанры ретіндегі мақалаларды талдау, сонымен қатар медиамәтіндерге реферат жасау, аннотациялау, интерпретациялау және шығармашылық түсініктеме беру дағдыларын дамыту.

Экономика, құқық, антикоррупциялық мәдениет, экология және тіршілік қауіпсіздігі, кәсіпкерлік, ғылыми зерттеулер әдістері саласында интеграцияланған білімді қалыптастыру. Адам мен табиғаттың қауіпсіз өзара іс-қимылының, экожүйелер мен биосфераның өнімділігінің негіздері. Ресурстардың шектеулілігі жағдайындағы қоғамның кәсіпкерлік қызметі, бизнес пен ұлттық экономиканың бәсекеге қабілеттілігін арттыру. Экология және адам тіршілігінің қауіпсіздігі саласындағы қатынастарды реттеу. Қазақстандық құқықты, субъектілердің міндеттері мен кепілдіктерін білу, әлеуметтік прогресті қамтамасыз ету үшін қоғамдық қатынастарды мемлекеттік реттеуді білу және сақтау. Ғылыми зерттеулер әдістерін қолдану.

Әлеуметтік жеткілікті мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру, неміс тілінің артикуляциялық негізін және оның ерекшеліктерін жүйелеу, сөйлеу ағымындағы неміс дауысты және дауыссыз дыбыстары, буын және сөзжасам, қабылданған сөздердегі екпін, сөйлемнің әртүрлі типтерінің интонациялық сипаттамалары. Кәсіби аударма саласындағы этикалық және құқықтық нормалар.

Тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл міндеттерін шешу үшін қазақ/орыс және ағылшын тілдерінде ауызша және жазбаша түрдегі коммуникацияны жетілдіру; кәсіби этика мен сөйлеу мәдениетінің негіздерін меңгеру; оқытылатын шетел тілдерінде қарым-қатынастың нақты жағдайында коммуникативтік мақсаттарға жету үшін тілдік құралдарды қолдану.

Оқытылатын материал шеңберінде қытай тілінен қазақша/орысшаға дейін кең ауқымды тақырыптар бойынша ауызша және жазбаша түрде әр түрлі жанрдағы дұрыс құрылымды, бірізді және логикалық мәтіндер құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Сөйлеу этикетінің ережелерімен және қарым-қатынастың әртүрлі регистрлерінің лингвистикалық маркерлерімен (функционалдық стильдермен) таныстыру; Түрлі аударма мәселелерін шешу үшін қытай тіліндегі анықтамалық материалдарды тиімді пайдалану дағдыларын дамыту.

Кәсіби қызмет саласындағы құзыреттерді қалыптастыру: аударманың практикалық дағдылары, шет тілінен ана тіліне және керісінше аудару кезінде мәтінді прагматикалық бейімдеудің негізгі тәсілдері. Ауызша аудармадағы грамматикалық өзгерістерді талдау.Ауызша аудармадағы компрессияны меңгеру.Ауызша аудармаға тән аударма әдістерін салыстыру, талқылау.

Мәтіннен қажетті ақпаратты алу, оны оқу-кәсіби қарым-қатынаста түсіндіру дағдыларын қалыптастыру. Қарым-қатынастың мақсаттары мен жағдайларына қарай кәсіби деңгейде байланыс орнату, коммуникацияны сауатты құру қабілетін дамыту.Кәсіби қарым-қатынас саласында орыс (қазақ) тілінде тілдік мінез-құлық бағдарламасын құру барысында шығармашылыққа, инновацияларға, алқалылыққа қабілеттілікке баулу.

Мәдениетаралық деңгейде шет тілдік қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту. Айтылымда: а) дайындалған және б) дайындықсыз сөйлеуді меңгеру. Тыңдалымда: тыңдалған мәтінді жалпы және егжей-тегжейлі түсіну. Оқылымда: берілген стратегиямен түпнұсқа мәтіндерді оқу және қажетті ақпаратты алу. Жазылымда: берілген құрамымен мәтіндерді түсіну, мәліметтердің берілу жүйесін және тілдің орфо- грамматикалық нормаларын сақтай отырып өз жеке ойын білдіру.

Корей Хангыл жазуын, оқу ережелерін, ауызекі тілде айтылуын, грамматикасын меңгеру. Екі тілді және біртілді (түсіндірмелі) сөздіктерді және басқа да анықтамалық әдебиеттерді пайдалану дағдыларын қалыптастыру; шет тіліндегі жазбаша және дыбыстық мәтінде шарлау; ақпаратты жалпылау, оны әртүрлі көздерден бөлектеу; сонымен қатар арнайы білім беру дағдыларын дамыту: оқытылатын тіл елінің мәдениетінің ерекшеліктерін көрсететін тілдік құралдарды түсіндіру.

Ауызша аударманың негіздерін; екі тілді қарым-қатынас жағдайындағы әмбебап аударманың жылдамдығын; парақтан, әңгімелерден және келіссөздерден аудару, дәйекті аударма секілді ауызша аударма түрлерін; мәтінмен жұмыс істеу үшін қажетті сапалы және қолайлы сөздіктердің қажетті мөлшерін таңдау, түртіп алу, шектеулі уақыт диапазонында жеделдетілген жазба жазу (Note-taking) және басқа көздермен жұмыс.

Түрлі тақырыптағы мәтіндерді түрік тілінен ана тіліне және ана тілінен түрік тіліне жазбаша және ауызша аудару дағдыларын қалыптастыру. Әр түрлі мәтіндерді (публицистика, іскерлік құжаттама және корреспонденция, презентация және жарнамалық материалдар, техникалық құжаттама және т.б.) түсіндіру және аударудың негізгі ерекшеліктерімен танысу. Түрлі аударма мәселелерін шешу үшін түрік тіліндегі анықтамалық материалдарды тиімді пайдалану дағдыларын дамыту.

Аударма саласында ауызша және жазбаша түрдегі іскерлік қарым-қатынас құралы ретінде корей тілін меңгеруді қамтамасыз ету, мәдениетаралық қарым-қатынас саласындағы аудармашы қызметінде коммуникативтік құзыреттілікті іске асыру үшін қажетті аударманың арнайы дағдылары мен қабілеттерін қалыптастыру. Іскери хат алмасу. Іскери хаттардың түрлері. Іскери ұйымдардың түрлері. Түйіндеме жазу. Іскерлік қатынастарға кіру. Іскерлік байланыстар ұйымдастыру.

Базалық тақырыптар бойынша мәтіндерді қытай тілінен ана тіліне және ана тілінен қытай тіліне жазбаша және ауызша аудару дағдыларын қалыптастыру. Мәтіндердің әртүрлі түрлерін ауызша және жазбаша аударудың негізгі ерекшеліктері (публицистика, іскерлік құжаттама және корреспонденция, презентация және жарнамалық материалдар, техникалық құжаттама және т.б.) Аударма мәселелерін шешу үшін қытай анықтамалық материалдарын тиімді пайдалану дағдыларын дамыту.

Ақпараттық мәтіндерді, лингвистикалық және қосымша лингвистикалық факторлар. Бастапқы мәтін туралы ақпаратты өңдеу, бастапқы мәтінге енгізілген ақпарат түрі, бастапқы мәтіннің сөйлеу жанры, белгілі бір жанрдағы мәтіндердің лингвопрагматикалық ерекшеліктерін ескере отырып олармен жұмыс жасау. Ағылшын тілінің нормалары мен жүйесін және лексикалық, грамматикалық, стилистикалық түрлендіру түрлерін қолдану.

Теориялық және қолданбалы лингвистиканың тұжырымдамалық аппараты туралы мәлімет береді; қазіргі лингвистиканың әртүрлі бағыттарының негізгі терминологияларын меңгеру; Оқып үйренетін тіл туралы білімді қолданбалы пайдаланудың негізгі бағыттарын, сондай-ақ мәтіндердің барлық түрлерін жасау, редакциялау, қорытындылау, жүйелеу және түрлендіру дағдыларын дамыту.

Аударма саласында ауызша және жазбаша түрдегі іскерлік қарым-қатынас құралы ретінде неміс тілін меңгеруді қамтамасыз ету, мәдениетаралық қарым-қатынас саласындағы аудармашы қызметінде коммуникативтік құзыреттілікті іске асыру үшін қажетті аударманың арнайы дағдылары мен қабілеттерін қалыптастыру. іскери хат алмасу. Іскери хаттардың түрлері. Іскери ұйымдардың түрлері. Түйіндеме жазу. Іскерлік қатынастарға кіру. Іскерлік байланыстар ұйымдастыру.

Базалық мәтіндерді түрік тілінен ана тіліне және ана тілінен түрік тіліне жазбаша және ауызша аудару дағдыларын қалыптастыру. Мәтіндердің әртүрлі түрлерін ауызша және жазбаша аударудың негізгі ерекшеліктерін (публицистика, іскерлік құжаттама және корреспонденция, презентация және жарнамалық материалдар, техникалық құжаттама және т.б.) таныстыру. Әртүрлі аударма мәселелерін шешу үшін корей анықтамалық материалдарын тиімді пайдалану дағдыларын дамыту.

Курс студенттердің іскерлік хаттар мен түйіндемелердің жалпы қабылданған нысандарын құрастырудағы қабілеттерін дамытады; іскерлік хаттар құрылымын білу; бизнес – реалияларды; қаржылық және банктік терминологияны; оқытылатын тіл елдеріндегі іскерлік қарым-қатынастың мәдени дәстүрлерін білу; іскерлік хаттарды дұрыс құрастыра білу; іскерлік хат алмасуды сауатты және дұрыс жүргізу; ақпарат көздерімен жұмыс жасау; телефон арқылы сөйлесу, іскерлік кездесулер мен презентациялар жасау.

Түрлі тақырыптағы газет және журналдық мақалаларды аударудың түрлерін жіктеу, ақпарат жинақтау, сыни ой қорытындылау, ақпаратты жүйелеу, ақыл-оймен логикалық талдау, түрлі дереккөздерден алынған материалдармен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру, жазбаша мәтіндерге шолу және түсініктеме беру, белгілі тақырыптар бойынша аналитикалық шолуларды жасау, негізделген қорытындылар жасай отырып, бастапқы фактілі материалдарды табу,жиынтықтау.

Аудармашының түрлі мәдениет пен тіл өкілдері арасындағы байланыстырушы ретінде оның басты қасиеттері туралы мәліметтер; аудармашы қызметінде ақпараттық технологияларды пайдалану құқығы мен оның міндеттері, әдістері мен мүмкіндіктері; бастапқы білімді жүйелеу, кәсіби білім мен іскерлікті меңгеру процесінде мәдени-тілдік орта тәжірибесін пайдалану; аударма мамандығының мәселелері бойынша іздестіру-зерттеу жұмыстарын жүзеге асыру.

Аударма кезінде түпнұсқалық бейнелеуді сақтау үшін аударма кезінде мәтіннің әдеби және журналистік мәтіндеріндегі семантикалық қарым-қатынастардың көрінісі, формасы; Экспрессивті конструкцияларды қолдануға, тұрақты өрнектерге, салыстыруларға, импровизацияға, метафораларды, метонимия мен эпитеттердің стилистикалық қасиеттерін талдау және талқылау.

Тілдің функционалдық «тіл-сөйлеу» үздіксіз процестерін біртұтас кешенді түсінуге көзқарасты қалыптастыру. Белгілі бір грамматикалық құбылыс туралы қалыптасқан көптеген теорияларды сыни тұрғыдан түсіну қабілетін дамыту; Ағылшын тілі морфологиясы мен синтаксисінің негізгі мәселелері және грамматика саласында қолданылатын лингвистикалық әдістерін талдау; Тіл білімі бойынша ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, тіл білімінің ғылыми терминологиясын салыстырмалы талдау және талқылау.

Кәсіби оқуға және сәйкесінше олардың нақты өмірде және жұмыста кәсіби қажеттіліктері үшін ағылшын тілін қолдануға дайындау. Экономикалық және кәсіби терминологияны, меморандумдар, хаттар, электрондық пошталар, үлгерімдер туралы есептер, іскери идиомалар, сұхбат және презентациялар сияқты негізгі коммуникациялық құралдарды қолдану арқылы кәсіби ағылшын тілін меңгеруді тереңдету.

Ағылшын және қазақ/ орыс тілдерінің тілдік үйлесімділігінің тән ерекшеліктерін анықтау; туыстық емес тілдердің фонологиялық, морфологиялық, лексикалық және синтаксистік жүйелерінің типологиясын анықтау үшін константаларды қолдану дағдыларын дамыту, әлемдік тілтану ғылымының маңызды өкілдерінің концепцияларын және типология шеңберінде белгілі лингвистикалық мектептердің негізгі постулаттарын талдау және талқылау.

Аударманың шығу тарихы, маңызы, даму кезеңдері. Аударма ісіндегі латын тілінің рөлі. 19-20 ғасырдағы аударманың ерекшеліктері. Технология мен аударма. Аударма түрлері, прагматикалық және реттеуші аспектілері, түрлі жанрлардың материалдарын аударудың теориялық негізері. Аударудағы типтік қиындықтарды және оларды еңсерудің стандартты тәсілдерін, аударма сапасын бағалау әдістері мен критерийлерін талдау және талқылау; Аудармашының практикалық қызметінің кейбір ерекшеліктерімен танысу және аударма этикасының негізгі нормалары.

Орфоэпиялық, акцентологиялық, грамматикалық, лексикалық ағылшын тілінің нормаларын меңгеру, өшірілген, клишеленген және өзіндік метафораларды аудару дағдыларын дамыту. Метафораларды, дәйексөздерді және аллюзияларды дұрыс қолдану және бейнелі мағыналы мәтіндердін мағынасын түсініп, оны бейнелі түрде контекстік талдау жасауды жетілдіру.

Функционалдық стилистика білімі мен түсінігі. Теориялық білімдерді, олардың жүйесіндегі стилистикалық құралдар туралы, табиғаты мен тілдің түрлі стиліндегі функцияларын айқындау, жіктеу. Функционалдық стильдерді бөлу өлшемдері туралы хабарлау, сондай-ақ аударма қызметінде шет тілінің түрлі функционалдық стилдерін дұрыс қолдана білу, қалыптастыру.

Қосымша білім беру бағдарламасына арналған пәндер. Түлектерге облыстың және тұтастай алғанда елдің еңбек нарығында көбірек сұранысқа ие болуға мүмкіндік беретін қосымша құзыреттілік қалыптастыру мақсатында пәндер мен (немесе) модульдерді қосатын қосымша білім беру бағдарламасын (Минор) оқу.

Әдеби-елтану, мәдениет аралық коммуникативтік, аударма және лингво тілтану құзыреттерін ұлы жазушылардың әдебиеттерін, көркем дәстүрлер мен шығармаларды аударма нұсқаларын зерделу, жіктеу, талдау, қорытындылау. Анықтамалық, оқу-әдістемелік және сыни әдебиеттерді қысқаша мазмұн жасауда, конспектілеуде және оларды аударуда дағдыларды қолдану. Жеке авторлардың шығармаларының аудармаларын салыстыру, мәдени-тарихи құндылықтар мен таныстыру.

Кәсіби және лингвистикалық білімге негізделген арнайы кәсіптік мақсатпен шет тілінде қарым-қатынас жасау дағдыларын рефлексиялау және ілгерілету. Халықаралық тест тапсырудың негізгі стратегияларын талдау, тыңдау және оқу дағдыларын халықаралық талаптар көлемінде дамыту, грамматиканы оқуда, сөздік қорын кеңейтуде, жазу дағдыларын жетілдіруде қалыптасқан іскерлік қабілетті жетілдіру.

Ағылшын тілінде ауызша және жазбаша сөйлеу кейстерінің күрделі формалары; монологтық сөйлеудің және дискурстың коммуникативті түрлерін (бағалау, түсіндіру) пайдалану, пікірталас жүргізу үшін полемикалықаргументативті дағдыларды қолдану; тыңдап қабылданатын, жанрлық және прагматикалық ақпаратты арнайы мақсатта пайдалану үшін аудиоматериалға жан-жақты және сыни талдау жасау.

Көркем мәтінді талдау кезінде қолданылатын негізгі стилистикалық категорияларды, оның ұлттық-мәдени ерекшеліктерін қарастыру; мәтіннің ішкі мазмұнын танымдық, эмоциялық және эстетикалық жағынан ашу дағдыларын дамыту, мәтінде мазмұнды маңызды ақпаратты табу, мәдениет аралық аспектілерді талдау, бағалау пайымдау; мәтінде сипатталған оқиғаларға өзіндік көзқарасын қалыптастыру, көппікірлі ойды қорыту.

Академиялық жанрлардың ерекшеліктері: аннотация, реферат, аналитикалық шолу, ғылыми іс-шараның (конференцияның есептері). Ғылыми мәліметтер базасында ақпарат іздеумен, мәтіндерді талдау мен және қысқаша мазмұн, академиялық жазудың әртүрлі жанрларын жасау арқылы кәсіби қызметті жүзеге асыру, ресми дереккөзге сілтеме жасау арқылы пікір түзету.

CEFR B2 деңгейінде тыңдап түсіну, ағылшын тілінде еркін сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын қамтитын барлық негізгі тілдік дағдыларды меңгеруге бағытталған кешенді тілдік дайындық. Ағылшын тілін нақты жағдайларда қолдануға сенімді. Көп-тапсырмалы шешімдер, монолог пен диалогты түзетуді талдау, сонымен қатар критериалды бағалау негізінде эссе жазу, пікірталасқа түсу, тест стратегияларын талдау.

Мәтіннің түпнұсқа бірліктерін түрлендіру құралдары мен әдістері арқылы редакциялау дағдыларын дамыту (нақтылау, жалпылау, модуляция, мағыналық даму және тұтас қайта ойлау; сығымдау, декомпрессия; антонимдік аударма, сипаттамалық аударма, компенсация әдісі); жұмыс есте сақтау қабілетін дамыту; басқа тілге ауысу механизмін әзірлеу; экономика саласында оларды пайдаланудың автоматтандырылған дағдысын дамыту мақсатында жиі қолданылатын, жиі қолданылатын аударма корреспонденциясын әртүрлі контексте оқыту; өңдеу және өздігінен өңдеу дағдыларын дамыту; реферат және аннотация жазу қабілетін жетілдіру.

Тікелей қарым-қатынаста және дыбыстық жазуда, түпнұсқалық, еріксіз монолог, диалогтық және полилогтық сөйлеу, тыңдауды және еркін түсінуді практикалық қолдану; Коммуникативтік мақсатты, айқындықты, дәйектілікті, сыпайылықты, байланыстылықты, семантикалық және құрылымдық толықтығын, дискурстың тілдік норма, прагматикалық және әлеуметтік-мәдени параметрлерін сақтауға қабілетті ресми және бейтарап сипаттағы өнімді ауызша жеткізу.

"Академиялық" сөздікпен: жазбаша сөйлеуге тән бейтарап/формальды стиль лексикасын (эссе, мақала) және ресми стилді талап ететін ауызша сөйлеу жағдаяттарына шолу, (баяндаманы оқу, конференцияда сөз сөйлеу) меңгеру негізінде академиялық ортадағы тілдік мінез-құлықтың ұлттық-мәдени ерекшеліктері; конспектілеудің практикалық тәсілдерін (қысқартуларды қолдану) және академиялық презентация форматында көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын меңгеру, тереңдету.

Ұзақ тарихи дамудың нәтижесінде ағылшын тілінің қазіргі жағдайы туралы объективті түсінік қалыптастыру, тілдің фонетикалық, грамматикалық және лексикалық деңгейлеріндегі сандық және сапалық өзгерістерді диахрондық және синхрондық тұрғыдан талдау. Тілдің белгілі бір жүйе ретінде эволюциясының заңдылықтарын ашу; Ағылшын қоғамындағы негізгі тарихи, мәдени және тілдік өзгерістерді рефлексиялау, шағын еуропалық аралда сөйлейтін тілдің заманауи жаһандық және өте ықпалды тілге айналғанын талдау және талқылау.

CEFR B1 деңгейінде тыңдап түсіну, ағылшын тілінде еркін сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын қамтитын барлық негізгі тілдік дағдыларды меңгеруге бағытталған кешенді тілдік дайындық. Ағылшын тілін нақты жағдайларда қолдануға сенімді. Көп-тапсырмалы шешімдер, монолог пен диалогты түзетуді талдау, сонымен қатар критериалды бағалау негізінде эссе жазу, пікірталасқа түсу, өз пікірін қорғауға дайындалу.

Публицистикалық стильдегі мәтіндерді жазу дағдысын қалыптастыру; теориялық тұжырымдамаларын түсіну; риториканы ғылым ретінде дамытудың негізгі кезеңдерін ұғыну; риторикалық ұйымдастырылған мәтінді қалыптастырудың заңдарын ашып көрсету; көпшілік алдында сөз сөйлеу мәнерін жетілдіру, өзін—өзі түзету; орындау әдістері мен тәсілдерін меңгеру.

Түрлі коммуникативті жағдаяттарда (экскурсия, сұхбат, ресмикездесу, келіссөздер, әртүрлі тақырыптардағы конференциялар) дәйекті аударма дағдыларын қалыптастыру және дамыту.Аудармашының кәсіби этикасын талқылау, қажет жағдайда толықтыру ұсыну. Тізбекті аударманың ерекшеліктері. Әмбебап аударманың курсивті жаз унегіздері, Қысқаша мазмұн жасау және тілдік компрессия.

Кәсіби құзіреттіліктерді қалыптастыру және бизнес саласындағы білімнің практикалық негіздерін кеңейту. Коммерциялық корреспонденцияны берудің нормалары мен лингвистикалық ерекшеліктерін талдау және талқылау; Іскерлік хат, эссе, баяндама, есеп, сонымен қатар іскери құжаттамаға негізделген қабілет пен дағдыны дамыту.

Аудармашының кәсіби, қолданбалы, ғылыми зерттеу және білім беру қызметінде автоматтандырылған аударманы практикалық қолдану; аударма мәселелерін шешу үшін TRADOS, MEMOQ, ACROSS сияқты мамандандырылған бағдарламалық өнімдерді пайдалану. Жазбаша аудармадағы стилистикалық, грамматикалық және терминологиялық қателерді талдау және салыстыру.

Іскерлік компанияның құрылымы, әңгімелесу ерекшеліктері, түйіндеме жазу, іскерлік қарым-қатынас стильдері туралы алған білімдері негізінде іскерлік қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; қазіргі бизнес пен нарықтың жай-күйін түсіну; жазбаша іскерлік келіссөздерді жүзеге асыру негізінде іскерлік көздерден алынған ақпаратты талдау және қолдану арқылы жалпы мақсаттарға қол жеткізу бойынша командада жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

Аударма компетенциясының арақатынасы мен айырмашылықтарына қатысты мәселелері. Негізгі аударма тәсілдері мен трансформациясын қолдану, аударманың лексикалық және грамматикалық қиындықтары, аударманың мәтіндік негіздерін меңгеру; түрлі стильдік бағыттағы мәтіндерді аударудың теңдігін сыни талдай білу, түзету.

Жеке тұлға және ұжым мүшесі ретінде нәтижелі жұмыс жасау, өз көзқарасын дұрыс қорғау, өз іс-әрекетін түзеу және түрлі әдістерді қолдану.

Автоматтандырылған және автоматты аударма құралдарын қолдану.

Көрнекі және дыбыстық ақпараттың бірнеше көздерін бір уақытта қабылдау және талдау.

Кәсіби ортада және қоғамда қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде еркін қарым-қатынас жасай алу.

Тілдің кәсіби деңгейін (CEFR B2-C1 деңгейі) және екінші шет тілін еркін меңгергендігін (CEFR B1 деңгейі) көрсете отырып, бастапқы мәтіннің ең дұрыс және баламалы аудармасын/түсіндірмесін қамтамасыз ету.

Дәйекті ақпаратты айқындау үшін мәтіннің мағыналық құрылымын талдау.

Аударманың қазіргі бағыттары мен лингвистикалық теориялары және олардың аударма тәжірибесімен байланысы туралы кәсіби білімге ие болу

Белгісіздік жағдайында зерттеушілік, кәсіпкерлік қабілеттер мен дағдыларды қолдану.

Дүниетанымдық, азаматтық, рухани және әлеуметтік жауапкершілікті, академиялық адалдық пен парасаттылықты қалыптастыру негізінде әлеуметтік - мәдени, кәсіби дамуды, ғылыми және эксперименттік зерттеулердің әдістерін көрсету.

Ақпараттық және есептік сауаттылық, ақпарат жинақтау, талдау және қабылдау, мақсат қою және оған жету жолдарын таңдау қабілеттерін меңгеру.

Арнайы пәндік салалардағы ғылыми және ғылыми-көпшілік мәтіндерді аудару процесінде прагматикалық кәсіби міндеттер мен мәселелердің тиімді шешімін табу.

Бастапқы мәтінді түсіну және аудару үшін жазбаша аударма әдістерінің жиынтығын, анықтамалық әдебиеттерді, электронды деректер қорын және ғаламтор іздеу жүйелерін меңгеру.