6B01709 Шетел тілдері (IP) в Ыбырай Алтынсарин атындағы Арқалық педагогикалық институты

Пәндер

1 Оқу жылы Мәдениетаралық байланыс және мультилингвинизм Тіл біліміне кіріспе Практикалық фонетика және бірінші шет тілін тыңдау Мультилингвизм теориясы - тілдік байланыстар Билингвизмнің педагогикалық тұстары Екінші шетел тілі (А1) Оқу жетістіктерін бағалаудың критерийлері мен дескрипторлары Сыныпта тілді бағалау, бағалау кезеңдері мен құралдары Критериалды бағалау технологиялары Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері

2 Оқу жылы Жемқорлыққа қарсы мәдениеттің негіздері Екінші шетел тілі (А2) Педагогикалық зерттеулер Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Экономика және құқық негіздері Негізгі шетел тілі (В1 деңгейі) Ғылыми зерттеу негіздері Кәсіпкерлік негіздері Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері Шетел әдебиеті Шетел әдебиеті және шығармашылық жазу Лингвоелтану Негізгі шетел тілі (В2 деңгейі) Тілдерді оқыту және медиасауаттылық Екінші шетел тілі (В1 деңгейі) Оқытылатын тілдер елдерінің мәдени алуандығы Оқыту әдістері мен технологиялары Шетел тілдері және цифрлық коммуникация

3 Оқу жылы Инклюзивті білім беру ортасы 1 шетел тілін оқытудың лингводидактикасы 1 шетел тілін оқытудың әдістемесі Бағалау және дамыту Екінші шетел тілі (В2 деңгейі) Шетел тілдерін оқыту стратегиялары Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту 2 шетел тілін оқытудың лингводидактикасы Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру Сөйлесудің әртүрлі салаларында оқытылатын шетел тілдерінің қолданылуы Кәсіби бағдарланған негізгі шетел тілі (С1 деңгейі) Кәсіби бағдарланған екінші шетел тілі (С1 деңгейі) Функционалдық стилистика Шет тіліндегі мәтінді түсіндіреді Лингвостилистика 2 шетел тілін оқытудың әдістемесі

4 Оқу жылы Кәсіби бағдарланған негізгі шетел тілі (С2 деңгейі) Кәсіби бағдарланған екінші шетел тілі (С2 деңгейі) Оқытылатын шетел тілдері теориясының негіздері (лексикология, тіл тарихы) Оқытылатын шетел тілдері теориясының негіздері (фонетика, грамматика) Академиялық ағылшын тілі Лингвистикалық типология Іскерлік дискурс практикасы (негізгі және екінші тілдер) Оқытылатын тілдердің салыстырмалы-салғастырмалы типологиясы Салғастырмалы лингвистика Шетел тілдерін оқыту мен үйретудегі компьютерлік қосымшалар мен ресурстар Академиялық мақсаттағы негізгі шетел тілі Шетел тілін оқытудағы инновациялық педагогикалық тәсілдер Кәсіби саладағы тілдік коммуникация Көптілді іскерлік дискурс Зерттеулер, даму және инновациялар Шетел тіліндегі дайындықтағы IT технологиялар

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Ана тілі және шетел тілдерінде ауызша және жазбаша түрде кәсіби қарым-қатынасты жүргізеді, шетел тіліндегі кәсіби мәтіндермен жұмыс жасай алады; халықаралық немесе мәдениетаралық қарым-қатынас жағдайында әртүрлі мәдениет өкілдерінің диалогтық өзара әрекетін жүзеге асыра алады; топтық жұмысты ұйымдастыру және эксперименттік әрекеттерді басқару үшін сөйлеу әрекетінің репродуктивті және өнімді түрлерін ұйымдастырудың әртүрлі әдістері мен әдістерін қолдана алады.
• С1, С2 меңгеру деңгейіне және қарым-қатынас саласы мен жағдайына сәйкес курста оқытылатын тақырыптар шегінде ШТ-де ауызша және жазбаша қарым-қатынас негіздерін меңгереді; IELTS және TOEFL, TestDaF, DELF, TOPIK және т. б. халықаралық емтихандар талап ететін дәрежеде грамматика, лексика, стилистика саласындағы білім мен дағдыларды қолдана алады.
• Педагогикалық зерттеулерді рефлексиялық тәжірибе ретінде жүзеге асырады.
• Бірінші және екінші шетел тілдерін меңгеру деңгейінің В1, В2 деңгейіне сәйкес монологтік, диалогтық сөйлеу, пікірталас, пікірталас түрінде ақпарат алмасу түрінде проблемалық тақырыптың ауызша да, жазбаша да аргументтерін сауатты түрде құра алады; бағдарламада ұсынылған тақырыптар бойынша нақты лексиканы қамтитын лексикалық және грамматикалық құрылымдарды дұрыс және орынды қолдана алады.
• IT-технологияларды, Web ресурстарды және инновациялық тәсілдерді білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін ұйымдастыру, бағалау, мониторингілеу, сондай-ақ ағылшын тілі бойынша бақылау-өлшеу материалдарын құрастыру кезінде офлайн және онлайн-ортада бағалау кезінде пайдаланады; сыни ойлауды пайдалана отырып, оқушыға бағдарланған тәсіл негізінде мұғалім мен оқушының өзара іс-қимылын ұйымдастыру және рефлексия.
• Шетел тіліндегі медиа контентті кәсіби мақсатта қолданады; мәдениетаралық қарым-қатынас принциптерін және шетел әдебиеті саласындағы білімді қолданады.
• Балалардың жеке және жас ерекшеліктеріндегі білімі мен түсінігін түсіндіреді.
• Оқытылатын шетел тілдерінің теориялық базалық білімдерін кәсіби салаға біріктіре алады; деңгейлік тәсілді қарастыратын шетел тілін меңгерудің халықаралық стандартының талаптарына сәйкес оқытылатын тілдің ұлттық-мәдени ерекшелігін ескере отырып, мәдениетаралық қарым-қатынасты жүзеге асыра алады.
• Кәсіби даму мақсатында, сондай-ақ шетел тілдері мен әдебиеттерін оқыту шеңберінде зерттеу және практикалық міндеттерді шешу үшін пәнаралық білімді табу және пайдалану.
• Кәсіби қызметті жүзеге асыру процесінде лингвистика саласындағы ұғымдар мен категориялармен еркін жұмыс істей білу.
• Стилистикалық нормаларды ескере отырып, сөйлеу мазмұнына, қарым-қатынас жағдайына, сөйлеу мақсатына байланысты тілдік құралдарды қолдана алады; шетел тілін оқыту үдерісінде типтік қателіктердің алдын алу үшін анна тілі және шетел тілдерінің жүйелерін салыстыруды ескере отырып, тілдік материалға салыстырмалы-типологиялық талдау жүргізе алады; студенттердің ана тілі және шетел тілдерін білуі мен білім қажеттіліктерін ескере отырып, шетел тілі сабақтарында оқушылардың рефлексиялық, шығармашылық әрекетін ұйымдастыра алады.
• Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере және IT-технологияларды қолдана отырып, мектепте шетел тілдерін оқытудың заманауи әдістерін, құралдары мен нысандарын пайдаланады; тілдерді оқыту саласында зерттеу жұмыстарын жүргізеді; STEM, CLIL сияқты әртүрлі лингводидактикалық жүйелерді, тәсілдерді, қағидаттарды, мазмұнды, оқыту технологияларын салыстырмалы талдауды жүзеге асырады.

Ұқсас БББ