7M01704 Орыс тілінде оқытпайтын мектептердегі орыс тілі мен әдебиеті в Махамбет Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті

Пәндер

• Әдебиеттанудың өзекті мәселелері

  "Әдебиеттанудың өзекті мәселелері" курсы филологиялық білім беру пәндерінің негізгі циклінің буыны болып табылады, онда әдебиеттің тарихы мен теориясын зерттеудің заманауи әдістерімен, бағыттарымен және аспектілерімен байланысты мәселелердің әртүрлілігі қарастырылады. Курс студенттердің филологиялық білімін кеңейту мен тереңдетуге, олардың теориялық-әдіснамалық білімдерін өзектендіруге және жандандыруға бағытталған. Пәннің мақсаты-Қазақстандағы заманауи әдебиеттанудың дамуының негізгі үрдістері туралы түсінік беру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Инновациялық менеджмент

  Пәннің мақсаты инновациялық үрдістерді зерттеу туралы білім мен оның әдіснамалық негіздерін игеру, зерттеудің жалпы ғылыми әдістері негізінде ғылыми көзқарастың мәнін ашу, сондай-ақ магистранттарда инновацияларды басқару саласында тиімді шешімдер қабылдау қабілетін қалыптастыру болып табылады. Пәнді оқу нәтижесінде магистранттар жобаларды басқаруды меңгереді, теориялық білім мен практикалық дағдыларды игереді, инновациялық ортаға бейімделеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Қазіргі тіл біліміндегі мәтін және дискурс

  Осы пәннің курсында қазіргі ғылыми парадигмалардағы мәтін мен дискурстың тұжырымдамалары келтірілген; мәтін мәтін лингвистикасындағы зерттеу нысаны ретінде ұсынылған; қазіргі лингвистикадағы дискурстың қазіргі типологиялары, дискурстың құрылуының ұлттық-мәдени ерекшеліктері анықталған.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Жоғары мектепте оқытудың заманауи технологиялары мен әдістемелері

  Курс жоғары білім беру контекстінде білім алушылардың кәсіби педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған. Курс барысында білім алушылар заманауи педагогикалық технологиялар, белсенді оқыту әдістемелері, цифрлық құралдар мен жобалық-бағдарланған тәсілдер бойынша білімдері мен дағдыларын тереңдетеді. Курс білім беру үдерістерінің жекеленуін, интерактивтілігін және икемділігін ескереді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Тіл білімінің өзекті мәселелері

  Пәнді оқып-үйренудің мақсаты — тілді динамикалық, көпқұрамды жүйе ретінде қарастыра отырып, когнитивтік, функционалдық, прагматикалық және социолингвистикалық сияқты қазіргі заманғы лингвистикалық парадигмаларды жүйелі түрде зерттеу және оларды тілдік талдауда қолдану. Курс барысында білім алушылар ғылыми мәтіндерді сыни тұрғыдан талдау, теориялық тәсілдерді салыстыру, зерттеу міндеттерін қою және тілдік құбылыстарды синхронды және диахронды аспектіде зерттеуге қажетті тиімді әдістерді таңдауға дағдыланады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  

• Кәсіби менеджмент

  Магистранттар басқарудың практикалық мазмұны мәселелерін зерттейді, басқару туралы білім кешені қалыптасады, басқарушылық қызметтің әртүрлі түрлерін жүзеге асырудың нақты дағдылары, басқару жүйелерін талдау және оларды жобалау. Магистранттар негізгі салаларда, негізгі процестерді ұйымдастыру, кәсіпорынды жоспарлау және басқару мәселелерінде басқарушылық шешімдер қабылдау дағдыларын меңгереді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ғылыми зерттеу әдістері

  Мақсаты: магистранттарды ғылыми зерттеу әдістерімен таныстыру. Курсты оқу кезінде магистрант: ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау әдістерін білетіндігін көрсетеді, табиғи және зертханалық жағдайларда заманауи аппаратуралар мен қолданбалы компьютерлік-ақпараттық бағдарламаларды пайдалана отырып ғылыми зерттеулер үшін заманауи әдістерді пайдаланады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Тарихи лексикология

  Мақсаты: тарихи лексикологияның негізгі ережелерін зерттеу. Негізгі бөлімдер: орыс тілінің тарихи лексикологиясы: пәні, міндеттері, көздері мен әдістері. Тарихи лексикологияның өзекті мәселелері. Тілдік жағдай және лексикалық құрамның тарихы. Семасиологиялық аспектідегі Тарихи сөз. Лексика-семантикалық топтың құрамындағы тарихи сөз. Жанр-функционалды аспектідегі Тарихи сөз. Ескі орыс лексикасының диалектілік стратификациясы. Тарихи лексикология және лексикография: өзара тәуелділік және өзара әрекеттесу. Тарихи сөздегі иллюстрация мәселесі.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ғылыми жобаларда жоспарлау

  Ғылыми жұмыс тақырыбын анықтау мақсатында пәннің негізгі мақсаты арнайы әдебиеттер мен филологиялық зерттеулердің мәселелерін таңдау, зерттеудің басынан аяғына дейін ұйымдастырушылық жұмыстармен танысу және игеру болып табылады. Зерттеу процесін ұйымдастыру және жоспарлау.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Жасанды интеллект әдістері мен құралдары

  Жасанды интеллект әдістері мен құралдары - бұл интеллектуалды жүйелерді әзірлеу мен қолданудың теориялық және практикалық аспектілерін зерттеуге бағытталған курс. Магистранттар машиналық оқыту, терең оқыту, табиғи тілдерді өңдеу және компьютерлік көру сияқты негізгі ЖИ әдістерімен танысады. Курс қазіргі заманғы құралдар мен кітапханаларды (TensorFlow, PyTorch, scikit-learn) қамтиды, сондай-ақ оларды деректерді талдау, автоматтандыру және процестерді оңтайландыру сияқты нақты міндеттерді шешуде қолдануды қарастырады. Магистранттар ЖИ жүйелерін әзірлеу дағдыларын дамытып, деректерді талдау, болжау және жіктеу үшін оларды қолдануға үйренеді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ғылым тарихы мен философиясы

  Бұл курсты оқу барысында ғылыми танымның ерекшеліктері қарастырылады. Бұл ретте ғылыми білім жүйесінде ғылымның функциялары, философия және ғылым, ғылымның пайда болуындағы философияның рөлі, ғылыми білімнің құрылымы, эмпирикалық және теориялық білім, ғылыми дәстүрлер мен ғылыми революцияның динамикасы, ғылыми ұтымдылық, оның түрлері мен құндылықтары, ғылым әлеуметтік институт ретінде, ғылымдардың ерекшелігі және олардың орны сияқты мәселелерді қарауға ерекше назар аударылады

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Көшбасшылық және командалық өзара әрекеттесу психологиясы

  Білім алушылар көшбасшылықтың психологиялық негіздері, басқару стильдері, топтық динамика және топтық ортадағы тиімді өзара әрекеттесу туралы теориялық білімді меңгереді. Практикалық тапсырмаларды орындай отырып, білім алушылар көшбасшылық мінез-құлықтың негізгі психологиялық аспектілерін, көшбасшылардың типологиясын, топтық динамиканың ерекшеліктерін және жоғары тиімді командаларды құру әдістерін үйренеді. Топтарда жұмыс істей отырып, басқарушылық міндеттерді шешудің практикалық дағдыларын игереді, тиімді командалық өзара әрекеттесуді құру, даулы жағдайларды шешу және мотивацияны басқару әдістері мен тәсілдерін жасақтайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және жоспарлау

  Ғылыми зерттеулерді жоспарлау құрылымын меңгереді, Лингвистика және әдебиеттану саласындағы ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мәселелерін талдайды, филологиямен байланысты ғылыми-зерттеу және ғылыми-әдістемелік қызметтің негіздерін сипаттайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Шетел тілі (кәсіби)

  Кәсіби лексикаға бағытталған тілді қарқынды оқыту, кәсіби деңгейде диалог жүргізе білу. Курсты оқу кезінде магистранттар: шет тілінде жазбаша және ауызша сөйлеуді құру заңдылықтарын, құжаттама жүргізу және іскерлік хат алмасу негіздерін білуі; есту арқылы түсініп, мәтіндік материалды оқи білуі; монологиялық және диалогтік сөйлеу дағдыларын меңгеруі тиіс.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Лингвистикалық типология

  Мақсат-тілдердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау. Негізгі бөлімдер: лингвистикалық типология тіл білімінің бөлімі ретінде. Тілдердің типологиялық жіктелуі: қалыптасу кезеңдері. Жалпы типологияның проблемасы ретінде тілдердің типологиялық байланысы. Фонологиялық, морфологиялық, лексикалық, синтаксистік жүйелердің типологиясы. Тілдік деңгейдегі Интерференция. Ономасиологиялық аспект: сөз номинацияның құралы ретінде.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• ЖОО-дағы филологиялық пәндерді оқытудың теориясы мен практикасы

  Оқыту әдістемесінің теориялық материалын зерттеу және педагогикалық практика кезінде білімді қолдану. Бұл пән филологиялық аспектіде курстарды оқытуға мақсатты түрде дайындалуға мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Семасиологияның өзекті мәселелері

  Мақсаты – орыс тіліндегі тілдік бірліктер мағынасының дамуымен байланысты заманауи мағына теорияларын, семантикалық талдау әдістерін және негізгі үдерістерді зерделеу. Көп мағыналылыққа, метафораға, синонимияға және басқа да семантикалық құбылыстарға, сондай-ақ екі тілділік және көпмәдени білім беру ортасындағы олардың көрінісіне ерекше назар аударылады. Сонымен қатар, магистранттардың орыс тілі мен әдебиетін оқытуға қажетті зерттеушілік және әдістемелік құзыреттерін қалыптастыру көзделеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі социолингвистиканың негізгі бағыттары

  Мақсаты: зерттеу пәні туралы негізгі ұғымдарды және лингвистика тұрғысынан қоғам мәселелерін шешудің негізгі тәсілдерін білу. Негізгі бөлімдер: Социолингвистика ғылым ретінде. Микро-және макросоциолингвистика. Социолингвистиканың даму тарихы. Антиномия теориясы, тілдік эволюция тұжырымдамасы, тілдік эволюция теориясы. Тіл және қоғам. Тілді меңгеру деңгейлері. Тілдің өмір сүру формалары. Әдеби тілдің нормалары. Норманың нұсқасы. Әлеуметтік факторлар және тілдің ішкі заңдары. Тілдің әлеуметтік және функционалдық саралануы. Тілдік жағдай. Тіл саясаты. Тұлғааралық және мәдениетаралық коммуникация. Социолингвистикалық зерттеу әдістері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тілдік білімдегі оқу технологиясы

  Жоғары мектеп жағдайында тілді оқытудың заманауи технологияларын қолдану мәселелері қарастырылады. Оқытудың заманауи әдістері мен технологиялары оқытылады, университетте орыс тілін оқытудың мақсатына, мазмұны мен кезеңіне байланысты әртүрлі әдістер мен технологияларды қолдану бойынша нұсқаулықтар ұсынылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Функционалдық лингвистика

  Мақсаты: құрылымдық лингвистика және коммуникация теориясы саласындағы білімді жетілдіру. Негізгі бөлімдер: функционалдық лингвистикалық зерттеулерді жүйелеу. Функционалды лингвистиканың маңызды бағыттары: функционалды грамматика, мәтінді түсіндіруге функционалды көзқарас, функционалды синтаксис және стилистика. Функционалды-семантикалық өрістің құрылымы. Функционалды грамматика тілдің жалпы функционалды моделінің маңызды бөлігі ретінде. Мәтінді түсіндірудің функционалды тәсілі.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Лингвистикалық дискурс

  Мақсаты: дәстүрлі мәтіндік талдаумен салыстырғанда дискурсты лингвистикалық талдаудың принциптері мен әдістерін зерттеу. Негізгі бөлімдер: тіл туралы ғылымдар жүйесіндегі Дискурс теориясы. Дискурс теориясының пайда болу және даму тарихы. Дискурстың жалпы сипаттамасы, категориялары мен түрлері. Дискурстың мәні-пәнаралық пән ретінде талдау. Виртуалды Байланыс және компьютерлік дискурс жаңа сөйлеу формациясы ретінде. Компьютерлік дискурста тілдік тұлғаның өзін-өзі көрсетуі. Дискурстардың өзара әрекеттесуі және дамуы. Интернет-коммуникацияны тілдік ұйымдастыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тізімдеу және салыстырмалы паремиология

  Мақсаты: әр түрлі тілдер мен мәдениеттердегі паремиялардың лингвомәдени ерекшеліктерін салыстырмалы түрде зерттеу. Негізгі бөлімдері: Паремиология. Паремия ұғымы. Қазақ және орыс тілдерінің паремикалық қоры. Қазақ және орыс халқының фольклорлық тілін үйренуге кешенді көзқарас. Паремияның семантикасы. Паремияның қазіргі жағдайы: өзгергіштік. Салыстырмалы және кросс-мәдени паремиология туралы түсінік. Паремиология, прагматика және таным. Әлемнің мақал-мәтелдік бейнесі.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Гендерлік лингвистика

  Мақсаты: тілдің әлеуметтік функцияларының гендерлік аспектілерін, олардың жынысына байланысты зерттеу. Негізгі бөлімдер: гендерлік зерттеулердің тарихы мен әдістемесі. Гендерлік зерттеулердің интеллектуалды және әлеуметтік себептері. Лингвистикадағы гендерлік зерттеулер. Тіл мен жыныстың байланысы. Ерлер мен әйелдер дискурстары. Лингвистикалық гендерологиядағы көп деңгейлі стратегия. Фразеология, грамматика және лексика, гендерлік талдау жүйесіндегі синтаксис. Әр түрлі тілдер материалындағы сөйлеудегі гендерлік айырмашылықтар. Бұқаралық ақпарат құралдарында гендерлік стереотиптерді анықтау.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі қөзқарас

  Курсты оқу барысында шығармашылық тұлғаның қасиеттері дамиды, шығармашылық қызметтің негізгі түрлерін талдайды, өзгеретін жағдайларда бағдарлау жылдамдығын дамытады, сыныпта проблемалық жағдай туғызады, мәселені көруге және оның жаңалығынан, өзіндік ойлауынан және жемісті ойлауынан, тапқырлығынан, түйсігінен қорықпауға үйретеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мәдениетаралық коммуникацияның өзекті мәселелері

  Мақсаты: көпэтносты қоғамдағы тіл санасының өзекті мәселелерін, Қазақстанның этномәдени бірлестіктерінің мәдениетаралық өзара іс-қимылдағы қызметін зерделеу, Еуразиялық толеранттылықты қалыптастыру. Негізгі бөлімдер: мәні, мәдениетаралық қарым-қатынас модельдері. Тарихи факторлар мен пайда болу жағдайлары. Мәдениет: элементтер, Негізгі сипаттамалар және функциялар. Негізгі сипаттамалары, байланыс функциялары. Мәдениет пен этноцентризмнің бөтен мәселесі. Мәдени шок мәселесі. Аккредитация басқа адамдардың мәдениетін дамыту ретінде. Стереотиптердің мәні мен маңызы. Предрассудкалардың мәні мен түрлері. Мәдениетаралық қақтығыстар және қақтығыстарды жеңудің психологиялық механизмдері. Мәдениетаралық қақтығыстардың табиғаты, олардың пайда болу себептері және оларды жеңу жолдары. Өсіру және әлеуметтену. Мәдениетаралық қарым-қатынас түрлері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Құрылымдық лингвистика

  Мақсаты: құрылымдық континуумдағы құрылымдардың кеңістіктік емес-виртуалды виртуалдылығы мен кеңістіктік-уақыттық өзектілігін конструктивті салыстыру. Негізгі бөлімдер: конструктивті лингвистиканың пайда болуы. Конструктивтілік талаптары. Ұсыныс бастапқы нысан ретінде. Сөйлемді құрудың динамикалық заңдары. Тіл динамикалық жүйе ретінде. Тілдің бүкіл жүйесін сипаттауда прагматиканы, әлеуметтік факторларды ескеру қажеттілігі. Лингвистикадағы конструктивті әдістер. Трансформациялық талдау. Синтаксистік парадигма, семантикалық зерттеу, компоненттік талдау, индукция және шегеру әдістері.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Орыс тілінің ұлттық-мәдени ерекшелігі қолданбалы аспект

  Тілдік тұлғаны, оның тілін, ойлау қабілетін, мәдениетін, сөйлеу қарым-қатынасын, оның ішінде сөйлеу мінез-құлқын зерттеу. Сөйлеу мінез-құлқы тілдік өмірдің ерекшелігін көрсететін ұсынылған жағдайларда жеке тұлғалардың сөйлеу әрекеттері ретінде сипатталады. Негізгі бөлімдер: халықтың мәдениеті мен менталитетіне байланысты факторлар, яғни оның жаппай санасы, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары; белгілі бір қауымдастық тілінің ерекшелігімен анықталатын факторлар; әлеуметтік жағдайға және әлеуметтік функцияларға байланысты факторлар сөйлеу этикеті кез-келген ұлттық мәдениеттің маңызды элементі ретінде.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Қазіргі әдебиеттің жанрлары

  Мақсаты: орыс және Батыс Еуропа әдебиеттеріндегі жанрлардың қазіргі теориясын, жанрлық жүйелердің дамуы мен эволюциясын зерттеу. Міндеттері: роман жанрының пайда болуы мен қалыптасуын, орыс романының типологиясын және оның жеке, маңызды сорттарының дамуын білу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Тілдік тұлға және оның құрылымы

  Мақсаты: "тілдік тұлға" құбылысын зерттеу тұжырымдамасы мен құрылымын, оның дүниетанымдық және мәдени компоненттерін лингвистикалық талдауды оқыту. Міндеттері: тілдік тұлғаның коммуникативтік білімдерінің моделін құрастыру және талдау білігін қалыптастыру; тілдік тұлғаны талдау, жеке тұлғаның тілдік портретін және тілдік паспортын құрастыру білігін көрсету; жеке тұлғаның дискурсын талдау дағдысы.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Көркем мәтінді талдаудың ғылыми мәселелері

  Мақсаты: негізгі мақалалары мен категориялары негізінде көркем мәтінді түсіндіру әдістерін зерттеу. Негізгі бөлімдері: көркем шығарма эстетикалық нысан ретінде. Поэтика әдебиеттанудың көне пәндерінің бірі ретінде. Көркем мәтіннің құрылымдық ұйымдастырылуы, формасы мен мазмұны. Герменевтика. Шығарманы түсіндіру. Көркем шығарманың авторы. Сюжет және композиция. Шығарманың поэтикасындағы қақтығыстың рөлі мен орны. Көркем образ. Адамның бейнесі және оны талдаудың аспектілері. Пейзаждың функциялары. Портрет функциясы. Көркемдік деталь. Символ. Экспрессивтілік құралдары. Стилистикалық фигуралар мен жолдар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мәдениаралық прагматикаға кіріспе

  Мақсаттары: аудиторияға түсінулері табысты коммуникация үшін қажет түрлі әлеуметтік - мәдени коммуникативтік контексттер туралы түсінік беру; магистранттарды мәдениаралық прагматика бойынша зерттеулер неғұрлым өзекті болып табылатын тілдік құзыреттерді қолданудың негізгі ұғымдық салаларымен және салаларымен таныстыру; магистранттарды зерттеу әдістерімен және дизайнымен таныстыру. кросс-мәдени прагматика саласындағы тәжірибелер.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Орыс классикалық реализм мәселесі

  Мақсаты: орыс классикалық реализмінің заңдылықтары мен ерекшеліктерін зерттеу. Негізгі бөлімдер: реализм әдеби бағыт ретінде. XIX ғасырдағы орыс реализмі. Сыни реализм. А. С. Пушкин орыс реализмінің негізін қалаушы ретінде. ХХ ғасырдағы орыс әдебиетіндегі Реализм: символизм, сыни реализм, социалистік реализм, мифологиялық реализм, натурализм. Реализм әдебиетіндегі кейіпкер. Реалистік шығармалардың психологизмі

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Көркем мәтін мен көркем әлем

  Мақсаты: көркем шығармалардың бірыңғай архитектурасындағы бейнелеу жүйесін ұйымдастырудың ғылыми тұжырымдамаларын және ауызша көркем шығармашылықтың ішкі әлемі туралы негізгі ережелерді зерттеу. Негізгі бөлімдер: жазушының көркем әлемі тарихи-әдеби категория ретінде. Өмірбаяннан көркем авторға дейін. Жанрлық жүйе. Және көркем әлемнің референциясы. Баяндау құрылымы. Көркем әлемдегі батыр. Оқиғалар категориясы. Тақырып әлемі. Портрет. Көркемдік деталь. Әдеби шығармадағы баяндау құрылымы мен көзқарасы. Көркем шығармадағы тақырыптар мен мотивтер, кеңістік пен уақыт, хронотоп және пейзаж.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Салыстырмалы әдебиеттанудың мәселелері

  Мақсаты: халықаралық әдеби байланыстар мен қатынастарды, көркем мәтіндердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды зерттеу. Негізгі бөлімдер: салыстырмалы әдебиеттанудың негізгі мәселелері, ұғымдары мен терминдері. Ұлттық, аймақтық және әлемдік әдебиет. "Өз/бөтен" түсінігі. Типологиялық белгілер; ұқсастықтар мен айырмашылықтар. Бастапқы көзді талдаудың әдіснамалық принциптері. Тұжырымдамадағы салыстырмалы әдебиеттану. Әдеби бағыттардың, әдеби жанрлардың типологиясы. Байланыс, екілік, генетикалық және контекстік байланыстар. Лирикалық, драмалық, эпикалық шығарманы салыстырмалы талдау. Әдебиеттің интермедиалдылығы. Ұлттық әдеби дәстүр. Мәдениеттерді салыстырмалы зерттеу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Лингвоконфликтология

  Мақсаты: қазіргі ғылыми зерттеулерді ескере отырып, лингвоконфликтология бойынша негізгі мәселелерді жариялау, сөйлеу жанжалының лингвистикалық, әлеуметтік-психологиялық табиғатын зерттеу. Негізгі бөлімдер: Лингвоконфликтология лингвистиканың ерекше бөлімі ретінде. Тіл мен сөйлеу қақтығыс жағдайларының көзі ретінде. Тұлғааралық қарым-қатынастағы сөйлеу қақтығыстары. Қайшылықты сөйлеу мінез-құлқының түрлері. Бұқаралық коммуникация саласындағы сөйлеу жанжалдары және олардың түрлері. Жарнамалық коммуникациядағы сөйлеу қақтығысы. Жалған жарнаманың белгілері. Саясат саласындағы сөйлеу қақтығыстары туралы түсінік. Әр түрлі институционалдық салалардағы сөйлеу қақтығыстары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ақындық мәтінді лингвостилистикалық талдау

  Мақсаты: поэтикалық Мәтінді лингвистикалық талдау дағдыларын қалыптастыру және шығармашылық сөйлеу дағдыларын дамыту. Негізгі бөлімдер: әдебиет сөз өнері ретінде. Өлеңнің идеялық-композициялық ерекшеліктері. Тіл жүйесінің әртүрлі деңгейлерінің стилистикалық әлеуеті. Звукопись. Өлеңдегі ассонанстың рөлі. Морфемика мен морфологияның стилистикалық мүмкіндіктері. Синонимдер мен антонимдер. Антитеза, парадокс. Салыстыру. Сөз мағынасының ассоциативті аудармасы. Сөйлемдегі сөз тәртібі. Синтаксистің стилистикалық байлығы. Сөйлеудің риторикалық бұрылыстары. Сөйлеу фигуралары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Интегративтік лингвистика және оның қолданбалы аспектілері

  Мақсаты: тілдік құбылыстардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырмалы-салыстырмалы аспектіде талдау, осы құбылыстарды тудыратын заңдылықтарды анықтау дағдыларын қалыптастыру. Негізгі бөлімдер: интегративті лингвистиканың негізгі түсініктері. Интегративті салыстыру. Салыстырмалы тіл білімі. Әдістері мен тәсілдері. Тілдердің салыстырмалы-типологиялық сипаттамасы. Орыс және қазақ тілдерінің фонетикалық жүйесін салыстырмалы-типологиялық сипаттау. Салыстырмалы семасиология және фразеология. Интегративті позициялармен орыс және қазақ тілдерінің сөзжасам. Қазақ және орыс тілдеріндегі морфологиялық процестер. Бірлескен синтаксис және оны қолдану.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Когнитивтік лингвистика

  Мақсаты: когнитивті лингвистиканың даму тарихындағы негізгі теориялық көзқарастарды зерттеу. Негізгі бөлімдер: когнитивті лингвистиканың қалыптасуы: дереккөздер ғылымның қалыптасу кезеңдері. Ғылымның мәселелері мен міндеттері және постулаттары. Когнитивті лингвистиканың терминологиялық негізі. Тұжырымдама когнитивті лингвистиканың негізгі тұжырымдамасы ретінде. Тұжырымдаманың құрылымы және оны сипаттау әдістемесі. Тұжырымдама әлемнің тілдік бейнесінің негізі ретінде. Тұжырымдамалық метафора теориясы.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Орыс тілі Қазақстан мәдениетаралық қарым-қатынас контекстінде

  Мақсаты: табысты тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл мақсатында орыс тілі құралдарын дұрыс іріктеуді жүргізе білу; тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл міндеттерін шешу үшін орыс және қазақ тілдерінде ауызша және жазбаша нысандарда қарым-қатынас жасауға қабілеттілік. Негізгі бөлімдер: мәдениетаралық коммуникация, мәдениетаралық коммуникация, тілдік вариативтілік және қазіргі билингвизм жағдайындағы сөйлеу тәжірибесінің ерекшеліктері.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Әлемнің әр түрлі елдері мен жекелеген аймақтардың тіл саясатының теориясы мен практикасы

  Мақсаты: тілдің әлеуметтік болмысы, социолингвистиканың негізгі ұғымдары, микро - және макро-социолингвистикалық теория және зерттеудің жаңа әдістері туралы мәселені зерттеу. Міндеттері: түрлі елдерде, жекелеген өңірлерде тіл саясатына әлеуметтік-лингвистикалық мониторинг әдістерін меңгеру. Әр түрлі елдер мен аймақтардағы тіл саясатының әлеуметтік-лингвистикалық мониторингі дағдыларын меңгеру; оның нәтижелерін зерттеу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Интерлингвистика

  Мақсаты-халықаралық қарым-қатынастың әртүрлі аспектілерін зерттеу. Негізгі бөлімдер: Интерлингвистика ғылым ретінде. Интерлингвистика тарихы. Халықаралық жасанды тілдердің типологиясы және эволюциясы. Интерлингвистика тарихын кезеңдестіру. Интерлингвистика тарихындағы философиялық тілдер. Априори және постериори лингвопроекция. Пазиграфия. Пазилалар. Музыкалық тіл (сольресоль). Волапюк. Эсперанто. Нетраль, окциденталь, интерлингвистика мәселелері. Халықаралық ғылым тілі. Жоспарлы тілдердің типологиясы. Интерлингвистикалық ойдың қазіргі дамуы. Атақты интерлингвистер.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Компьютерлік лингвистика

  Мақсаты: білім алушыларды практикада қолдануға дайындау; бағдарламалық технологияларды қолдана отырып, мәтіндік ақпаратты талдау және өңдеу. Негізгі бөлімдер: компьютерлік лингвистиканың негізгі бағыттары мен пәні. Компьютерлік лингвистиканың танымдық құралдары. Компьютерлік лингвистиканың бағыттары. Заманауи машиналық аударма. Компьютерлік лексикография және Корпус лингвистикасы. Ғылыми қызметтегі ақпараттық технологиялар. Оқу мақсатындағы электрондық құралдардың жіктелуі. Электрондық оқулықтар, сөздіктер, оқу-әдістемелік материалдар. Филологқа көмектесетін Мультимедиа.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Билингвальді және мәдениетаралық ерекшеліктерді ескере отырып, тілдік және әдеби құбылыстарды талдаудың заманауи әдістерін қолданады және бейімдейді білім беру мен зерттеу қызметінде.
• Қазақстанның қоғамындағы саяси, экономикалық және мәдени-тарихи жағдайда бағдарланады, орыс тілі мен әдебиетін оқытуда әлеуметтік-мәдени контексті ескеру қабілетін көрсетеді.
• Тілдік бірліктер мен категорияларды диахрониялық және синхрониялық аспектіде, көркем мәтіннің жанрлық және стильдік ерекшеліктерін салыстыра отырып талдайды және талдау нәтижелерін оқыту мен зерттеуде қолданады.
• Тіл мен әдебиетті оқытудың теориялық және әдістемелік білімдерін, заманауи педагогикалық тұжырымдамалар мен АКТ және инновациялық технологияларды қолданып, білім беру саласындағы кәсіби жағдайларды жобалайды.
• Қоғамдық сөйлеу мен ғылыми пікірталастарда өзінің көзқарасын дәлелдеп қорғай алады, кәсіби дискурсты меңгеру, академиялық жазу мен аргументация дағдыларын көрсетеді.
• Мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерінде білім беру мен кәсіби ортада сындарлы диалог жүргізіп, тұлғааралық қатынас пен коммуникациялық стратегияларды жетілдіреді.
• Білім беру, мәдени жобалар мен пәнаралық ынтымақтастық салаларын қоса алғанда, әлеуметтік-гуманитарлық салада филологиялық білімді қолдануға бағытталған кәсіби қызметті ұйымдастырады.
• Қазіргі филология ғылымының мәселелерін жоғары теориялық дайындық деңгейіне, педагогикалық менеджментті түсінуге және заманауи оқыту әдістемелерін қолдана білуге сүйене отырып шешеді.
• Қазіргі ғылыми тұжырымдамаларды сыни тұрғыда бағалайды, ғылыми гипотезалар ұсынады және оларды ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен жоспарлау барысында эксперименттік тексеру жолдарын ұсынады.
• Conducts research in the fields of psychological-pedagogical and philological sciences using modern methods, interpreting data, and drawing conclusions relevant for the practice of teaching in a foreign-language audience.

Ұқсас БББ