6B02130 Композиция в Қазақ ұлттық өнер университеті

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа туындыларды (шағын аспаптық жанрлар.

Бұл пән фортепиано құралдарын меңгерудің дағдылары мен біліктерін қалыптастыруға, вокалистің пианисттік шеберлігінің деңгейін арттыруға, музыкалық ойлау деңгейін дамытуға бағытталған. Әр түрлі жанрдағы фортепианолық шығармаларды оқып үйрену, фортепиано-орындаушылық техниканы, іскерлік пен пианистік дағдыларды дамыту.

Сабақта студенттер Finale және Sibelius бағдарламаларында жұмыс істеуге және олардың қазіргі композитордың практикалық қызметінде талап етілетін негізгі функцияларына (ноталық мәтінді теру және басып шығару, жеке туындысын жазу, кез келген құралдар құрамы үшін аранжировкаларды жасау, сондай-ақ аспаптық партиялар) үйренеді.

Пәннің міндеті студенттерді қазіргі симфониялық оркестрдің аспаптарымен, олардың конструкциясының ерекшеліктерімен, дыбыс шығару принциптерімен, тембрдің сипатымен, диапазонымен, регистрлерімен, көркем және техникалық мүмкіндіктерімен және ойын тәсілдерімен таныстыру болып табылады.

Пән вокалдық-техникалық жаттығуларды және вокализдердің аккомпанементтерін және балалар, әйелдер және ерлер дауыстарының барлық типтеріне арналған вокалдық экзерсистерді ойнау дағдылары мен дағдыларын дамытуға бағытталған. Вокалдық-техникалық жаттығулар мен вокализдердің әуендік желісі ойынының спецификалық ерекшеліктерін зерттеу. Вокалдық-техникалық жаттығуларды транспондау. Аккомпанементтерді парақтан оқу және оларды кіші және үлкен секундқа тасымалдау.

Қазіргі заманғы музыкалық бағдарламаларға оқыту (дыбыс және ноталық редакторлар, кез келген күрделілік пен көлемге жуық дыбыспен және музыкалық мәтінмен жұмыс істеуге мүмкіндік береді). Сабақ барысында студенттер Cool Edit, Cubase, Sibelius бағдарламаларында және олардың қазіргі композитордың практикалық іс-әрекетінде қажетті негізгі функцияларына үйренеді.

Пән студенттерді қазіргі симфониялық оркестрдің аспаптарымен, олардың конструкциясының ерекшеліктерімен, дыбыс шығару принциптерімен, тембрдің сипатымен, диапазонымен, регистрлерімен, көркем және техникалық мүмкіндіктерімен және ойын тәсілдерімен таныстырады. Студент көркем практикада аспаптарды қолданудың үздік үлгілерімен танысып, практикалық сабақтар арқылы симфониялық оркестр аспаптарының білімін бекітуі тиіс.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа туындыларды шығару және толық талдау (өңдеу және көшіру).

Пән фортепиано, аккомпанирование және ансамбльдік музицирлеуде ойын дағдыларын меңгеруге, сонымен қатар болашақ мамандардың орындаушылық және педагогикалық іс-әрекетіне қажетті әр түрлі жанрлар мен стильдердің туындыларын практикалық меңгеруге бағытталған.

«Гармония» үйлесімді көп дауыстылықтың негізгі заңдылықтарын үйретеді.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа шығармаларды шығару және толық талдау (вариация түрі).

Пән қазақ фольклорының музыкалық үлгілерін және дәстүрлі музыка мәдениетін талдауда практикалық дағдыларды қалыптастыруға ықпал етеді.

Пәннің құрылымы теориялық, аналитикалық және практикалық бөлімдерден тұрады. Мазмұны XIX – XX ғасырдың басындағы музыкалық мұралардың заңдылықтарына және қазіргі заманның көрнекті композиторларының шығармаларына бағытталған.

Бұл курс музыкалық-поэтикалық фольклор мен ауызша-кәсіби музыкалық дәстүрден тұрады. Пән студенттердің музыкалық және жалпы интеллектуалдық ой-өрісін, азаматтық және музыкалық-тарихи процесс туралы білімнің жүйелілігін кеңейтеді.

"Гармония 2" пәні композиторлық дүниетанымды қалыптастыруда, музыкалық-теориялық ойлауды дамытуда, тарихи-стилистикалық байланыстардың эстетикалық мәнін түсінуде маңызды мәнге ие. Зерттеу объектісі XX ғ. композициялық техниканың жаңа тәсілдері мен дәстүрлі емес, сонымен қатар олармен Тарихи сабақтастықпен байланысты вертикаль ұйымдастыру болып табылады.

Пән музыкалық шығармаларды тұтас, жанрлық, интонациялық талдау әдістерін меңгеруге бағытталған.

Студент симфониялық партитура туралы жалпы мәлімет алады (партитураны анықтау, құрал-саймандық топтар мен аспаптардың орналасу тәртібі). Оркестрлер құрамы; партитураларда кездесетін негізгі терминдер мен шартты белгілер оқытылады.

Оқу пәні саясаттану және құқықтану сияқты қоғамдық ғылымдар кешеніне негізделеді. Оқу пәнінің мазмұны сыбайлас жемқорлыққа қарсы құқықтық қатынастардың негізгі түсініктері мен заңдылықтарын қалыптастыруға бағытталған. Сыбайлас жемқорлық құбылысының адам мен мемлекеттің экономикалық, саяси және әлеуметтік құрамдас бөлігіне әсері академиялық адалдыққа баса назар аударылады.

Бұл курс музыкалық-поэтикалық фольклор мен ауызша-кәсіби музыкалық дәстүрден тұрады. Пән студенттердің музыкалық және жалпы интеллектуалдық ой-өрісін, азаматтық және музыкалық-тарихи процесс туралы білімнің жүйелілігін кеңейтеді.

Пән оркестрді орындаушылық ұжым ретінде, оның құрамын, оркестрлік фактураның қасиеттерін, оның фортепианолық фактурадан айырмашылығы ретінде оқытады. Оркестрлік матаның негізгі компоненттері оқытылады: әуен, бас, гармония, контрапункт, фигурация, педаль, фондар.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі жаңа шығармаларды (романс, ән, вокалдық миниатюра, вокалдық ансамбль. Хор музыкасы, хор хаты).

Пән солистке аккомпаниялау дағдыларын жетілдіруге және жеке аккомпанементке ән айтуға, жеке партияны және вокалды аккомпанементті парақтан оқи алуға, кіші формадағы шығармаларды транспондауға, сахнаның вокалдық партиясын және кеңейтілген арияларды транспондауға бағытталған. Орындалатын ариялардың вокалдық аккомпанементтерін зерттеу. Вокалдық шығармалардың фортепианолық аудармаларының ойыны. Соло және иллюстратор-вокалистпен жұмыс істей білу.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа туындыларды шығару және толық талдау (сонаталық форма, неғұрлым жетілдірілген композициялық құрылым ретінде).

Негізгі назар келесі сұрақтарға аударыладыі: оркестрлік тіндерді дамыту тәсілдері, дыбысты көбейту және азайту. Тембр мен тембрлердің комбинациясы арқылы көрініс тапқан оркестрдің әсемдігі, фактураның түрлі-түсті элемент ретіндегі рөлі (фактуралық тембр).

Талдау курсында оқыту пәні музыкалық шығармалардың түрлері мен жанрлары болып табылады. Музыкалық шығармалардың талдауын меңгеру музыкалық-педагогикалық іс-әрекет үшін студенттердің кәсіби дайындығында қажет.

Пәннің мақсаты-дайындық барысында әр түрлі формадағы шығармаларды, стильдерді және композитордың бағыттарын қамтитын бағдарламаны оқып үйрену; орындаушылық шеберліктің білімін, іскерлігін және дағдыларын дамыту; өзіндік музыкалық ойлау, шығарманың мазмұнын, формалары мен стилін түсіну;

Пәннің құрылымы теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады. Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен электронды композиторлық техниканың кейбір негізгі музыкалық-теориялық аспектілерін зерттеуге және оны тәжірибеде қолдануға бағытталған.

Парақтан партитураларды оқу дағдыларын меңгеру. Партитураны егжей-тегжейлі талдау. Партитураларды топтар бойынша немесе тіпті жекелеген аспаптар партиялары бойынша оқу. Студенттің "ішкі есту қабілетін"дамыту. Аранжирлеу техникасында дағдыларды дамыту. Партитуралық жазбаларды қабылдау және орналастыру дағдыларын жетілдіру. Фактуралық функциялар негізінде топтарды біріктіру. Оркестрлік жазу тәсілдері және фортепианода орындау үшін оларды ауыстыру тәсілдері.

Педагог студентке келесі сұрақтарды анықтауға көмектеседі: оркестр арқылы форманы қалыптастыру принциптерін анықтау: ұқсастығы мен контраст, бірігуі мен бөлшектенуі. Оркестрлік драматургия туралы түсінік.

Кіші симфониялық оркестр үшін күрделі емес, өтілген құрылымдарды қамтитын шығармаларды оқу. Партитураның жеке дауыстарын сольфеджирлеу. Үлкен симфониялық оркестрге арналған шығармаларды оқу.

Пән ХХ ғасыр музыкасындағы негізгі бағыттар мен көркем үрдістерді, музыкалық өнердің жанрлық түрлерінің ең жарқын үлгілерін зерттеуді талап етеді. Курста ХХ ғасырдың музыкалық шығармашылығының стильдік және жанрлық алуан түрлілігі көрсетілген.

Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен электронды композиторлық техниканың кейбір негізгі музыкалық-теориялық аспектілерін зерттеуге және оны тәжірибеде қолдануға бағытталған. Студент-композитордың міндеті, осы техниканы пайдалана білу - Табиғи және индустриялық дыбыстардың жазылған фрагменттерінен фонограмма жасау.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа шығармаларды шығару және толық талдау (вариативті және вариациялық мазмұндау әдістерін қолдану. Рефрендер мен эпизодтардың байланыстылығы, үздіксіз даму. Рефренде фольклорлық материалды пайдалану).

Менеджмент-қоғамдағы пән, қалыптасу және қолдану. Макро және микро менеджмент. Менеджмент түрлері-қолдану саласы. Мәдениет және өнер салаларының байланысы. Пиар-менеджмент, кәсіпкерлік негіздері. Орындаушының продюсировкасы.

Пәннің құрылымы теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады. Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен оркестр өнерінің даму тарихын зерттеуге бағытталған.

Кәсіби білімді, іскерлікті, музыкалық тілді түсінуді, оның заңдылықтарын, мәнерлі мүмкіндіктері мен конструктивтік байланыстарын жалпылау және практикалық қолдану қабілетін дамыту; репетициялық процесс технологиясын білу; орындалатын шығарманың көркемдік ойын іске асыру құралы ретінде техниканы жетілдіру дағдысы; интерпретациялық біліктер.

Пәннің құрылымы теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады. Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен хорға арналған шығармаларды аранжировкалау тәсілдері мен тәсілдерін зерттеуге бағытталған.

Экономика, құқықтану сияқты қоғамдық ғылымдар кешеніне негізделген интегративті сипатқа ие, оның мәні өмірдің түрлі аспектілері, адам мен қоғамның дамуы, әлеуметтік факторлардың әр адамның өміріне әсері туралы ғылыми білім болып табылады. Оқу пәнінің мазмұны нарықтық экономика мен кәсіпкерліктің негізгі түсініктері мен заңдылықтарын қалыптастыруға бағытталған. Кәсіпкерлік-білімсіз қазіргі экономикалық өмірде бағдарлануға қиын ғылым. Алайда, экономикалық сауатты адам болу, бизнес, маркетинг, менеджмент, бухгалтерлік есеп негіздері туралы түсінік болу, әсіресе жастар үшін – уақыт талабы.

Пәннің бұл бөлімі тарихи практикадағы аспаптық-оркестрлік ойлауды дамыту процестерін жан-жақты зерттеуге, оның қазіргі жағдайын бағалауға және осы саладағы аналитикалық және практикалық дағдыларды меңгеруге арналған. Пәннің міндеті студенттерді оркестрлік ойлау заңдылықтарымен таныстыру, оркестрдеудің түрлі технологиялық тәсілдерінің көркемдік-дәлелді мақсатын ашу болып табылады.

Пән практикалық сабақ түрінде өткізіледі, оның барысында білім алушы джаз шығармаларының стилдік Талдау әдістемесін меңгеруі және оны практикалық жұмыста қолдануы тиіс. Студенттер сабақтарда оркестрлік пьесалар мен шығармаларға талдау жасайды, Биг-Бэнд, ЭЖО үшін фортепиано партитурасына арналған жазбаша аудармалар жасайды, оқу әдебиетін оқиды, сыныпта оқытылатын шығармалардың музыкалық мысалдарын тыңдайды.

Пәннің мақсаты – тарихи тәжірибені аналитикалық жүйелеу дағдыларын және Музыкалық білім берудің заманауи прогрессивті әдістерін меңгерген, болашақ мамандықты алға қоятын міндеттерді өз бетінше және шығармашылықпен шеше алатын жоғары кәсіби педагог-композиторды дайындау.

Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен электронды композиторлық техниканың кейбір негізгі музыкалық-теориялық аспектілерін зерттеуге және оны тәжірибеде қолдануға бағытталған. Осы техниканы пайдаланатын композитордың міндеті ("нақты музыкамен" аталған композиция техникасы (фр. musique concrète) - табиғи және индустриялық дыбыстардың жазылған фрагменттерінен фонограмма жасау.

Курстың міндеті студенттердің композицияның қазіргі заманғы техникасын практикалық меңгеруі болып табылады. Студент көркем практикада техникалық тәсілдерді қолданудың үздік үлгілерімен танысып, алған білімдерін практикалық сабақтар арқылы бекіту керек.

Курста көпжолақты ұйым түрлері, полифониялық техника түрлері, фактуралар мен формалар, полифониялық стильдер оқытылады.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі жаңа туындыларды (камералық-аспаптық жанрлар) шығару және толық талдау болып табылады.

Пән студенттің композицияны іс жүзінде меңгеруіне бағытталған. Сабақтың негізгі түрі-жаңа шығармаларды (симфония, оркестрге арналған концерт, аспаптық концерт. Музыкалық-сахналық шығарма).

Дирижерлік өнердің дамуының қысқаша тарихы. Көрнекті қазақстандық, орыс және шетелдік дирижерлер. Дирижерлау процесінің мәні. Дирижерлау техникасы, Схема және т.б. туралы түсінік.

Пәннің құрылымы теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады. Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері ХХ ғасырдың композиторлық техникасының барлық негізгі музыкалық-теориялық аспектілерін зерттеуге және оны тәжірибеде қолдануға бағытталған.

Курс мазмұнындағы жалпы сұрақтар шеңбері негізінен ХХ және ХХІ ғ.ғ. қазіргі композиторлық техниканың кейбір негізгі музыкалық-теориялық аспектілерін зерттеуге және оны тәжірибеде қолдануға бағытталған.

Жаңа өнер сұрақтардың тұтас спектрі бойынша арнайы білімді толыққанды қабылдауды талап етеді. Музыкалық ғылымның дәстүрлі бөлімдері-үйлесім, полифония, форма-өзінің үйреншікті түрінде жаңа композицияның ерекшелігін түсіндіре алмайды.

Бизнес-жоспарлар құру, оны жүзеге асыру жолдарын табу. Кәсіпкерлікті қаржыландыру және мемлекеттік реттеу негіздерін білу.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес саласында этикалық және құқықтық тәртіп нормаларын қолдану және ұстану.

Музыкалық туындылар (шығармалар), музыкалық шығармаларды аранжировкалау және қайта салу жасайды, ішкі есту арқылы мәтінді көру арқылы әр түрлі күрделіктегі партитураларда еркін бағдарланады.

Композицияны және арнайы музыкалық-теориялық пәндерді оқыту дағдыларын меңгерген, музыканы шығарудың заманауи принциптерін және оларды қолданудың әртүрлі техникасын қолдана алады

Музыкалық мәдениеттің дамуының негізгі кезеңдерін, оның ішінде қазіргі заманғы және оның жарқын үлгілерін біледі; орындаушылық және ғылыми қызметте пәннің терминологиялық және ұғымдық аппаратын қолдана алады; музыкатану әдебиетімен жұмыс істей алады; тарихи даму жолдары мен заңдылықтарын, жетекші шығармашылық бағыттары туралы, бұқаралық музыкалық мәдениеттің идеялық және эстетикалық негіздері және оның музыкалық-мәнерлі ерекшеліктері туралы біледі.

Гармоникалық матаның барлық құрамдас элементтерін өз бетінше талдай алады, оқу процесін жоспарлау үшін музыкалық шығарманың, композитордың, дәуірдің гармоникалық стилі бойынша қорытуды жасай алады. 20-21 ғасырдың басындағы сазгерлердің музыкалық шығармаларын талдау, интонациялау, жазу, сольфеджирлеу.

Орындаушылық интерпретацияның, ұлттық мектептердің, орындаушылық стильдердің ерекшеліктерін талдау және бағалау әдіснамасын практикалық қызметте пайдалану тәсілдері мен әдістерін біледі. Кәсіби қызметте құрал-сайманмен жұмыс істеу негіздері мен құрал-сайманның құрылысы туралы білімді пайдалану дағдыларын меңгерген.

Фортепианода ойнау негіздерін және репертуарды біледі, оның ішінде әр түрлі стильдер, жанрлар мен бағыттар; фортепианода шығармаларды парақтан оқу және эскиздік өту әдістемесі.

Дыбысты сандық форматқа түрлендіру негіздерін; музыканы жазу мен қайта шығарудың негізгі форматтарын; дыбыс жазу мен композицияда қолданылатын қазіргі заманғы ноталық редакторлар мен кәсіби бағдарламаларды; дыбыстық файлдармен және MIDI-файлдармен жұмыс істеу негіздерін біледі; дыбыс жазу бағдарламаларымен жұмыс істей біледі; ноталық редакторлармен жұмыс істей біледі.

Дирижерлау Мануалдық техникасының негізгі элементтерін, дирижерлік қозғалыстардың технологиялық және физиологиялық негіздерін , дирижерлік аппараттың жұмыс істеу негіздерін, дирижерлік қаңылтырдың құрылымын, дирижерлік схемаларды біледі. Дирижерлау техникасын , музыкалық шығарманың жұмысында техникалық және көркем тапсырмаларды шешу дағдыларын меңгерген

Басқарушылық шешімдерді қабылдаудың практикалық дағдыларына ие; басқарудың ұжымдық формаларын қолдана біледі; басқару жүйесінің шексіз әртүрлілігін талдаудың негізгі принциптерін, әдістері мен әдістемесін біледі.