7M02314 Орыс филологиясы в Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Пәннің мақсаты: жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздерін, оқыту мен тәрбиелеуді талдау, жоспарлау мен ұйымдастырудың заманауи технологияларын, білім беру процесінде оқытушы мен білім алушының қарым-қатынасының коммуникативтік технологияларын пайдалана отырып, орта және жоғары білім беру ұйымдарында педагогикалық қызметті ұйымдастыру үшін оқытушының кәсіби құзыреттілігін меңгеру Курсты оқу барысында магистрант төмендегідей білімдерді меңгереді: 1. жоғары мектеп оқытушысының кәсіби-педагогикалық мәдениетінің негіздерін меңгеру; білім алушылардың мәдени және тілдік қажеттіліктерін жүзеге асыру үшін қолайлы білім беру ортасын дамытуға ықпал ету; 2. әзірленген және бекітілген әдістемелік нұсқаулардың талаптарын ескере отырып, семинарлық, практикалық, зертханалық сабақтарды оқытудың дәстүрлі және қашықтықтан түрлері үшін әртүрлі оқыту мен заманауи интерактивті әдістерді қолдана отырып, сабақ түрлерін өз бетінше өткізу; 3. инновациялық білім беру үдерісін жүргізудің психологиялық негіздері мен педагогиканың заманауи талаптарын ескере отырып, оқыту үшін бейіндік пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеу; 4. білім беру процесінде оқытушы мен білім алушының субъекті-субъектілі өзара іс-қимылының коммуникативтік технологияларын бағалау; 5. алынған нәтижелерді қорытындылайды және оларға баға береді, зерттеу нәтижелерін байқаудан өткізу және оларды практикалық педагогикалық қызметке бейімдеу. Пән келесі аспектілерді зерттеуге бағытталған: Педагогикалық ғылым және оның ғылым жүйесіндегі орны. Жоғары білім берудің қазіргі парадигмасы. Қазақстандағы жоғары кәсіптік білім беру жүйесі. Педагогикалық ғылымның әдіснамасы. Жоғары мектеп оқытушысының кәсіби және коммуникативтік құзыреттілігі. Жоғары мектептегі оқыту теориясы (дидактика). Жоғары білім мазмұны. Жоғары мектепте кредиттік оқыту жүйесі негізінде оқу үдерісін ұйымдастыру. Оқытудың дәстүрлі және қашықтықтан инновациялық әдістері мен формалары. Жоғары мектептегі жаңа білім беру технологиялары. Кредиттік технология жағдайында магистранттардың өзіндік жұмысын ұйымдастыру. Оқу-әдістемелік материалдарды құрастыру технологиясы. Жоғары мектептің ғылыми қызметінің теориясы. Ғылыми-зерттеу жұмысы. Жоғары мектеп маманның тұлғасын қалыптастыру және тәрбиелеу әлеуметтік институты ретінде. Жоғары білім беру жүйесіндегі куратор. Білім берудегі менеджмент.

Пәннің мақсаты - адамдардағы категориялау және тұжырымдамалау процестерінің ерекшеліктерін сипаттау үшін мәліметтерді лингвистикалық зерттеулерде пайдалану қабілетін қалыптастыру.Оқыту курсы орыс тіліндегі тұжырымдаманы санаттау, тұжырымдау және вербализация процестерін түсінудің теориялық негізін құрайды. Пән белгінің танымдық негіздерін, дүниені тұжырымдамалау мен санаттаудағы тілдің рөлін, тұжырымдаманың құрылымын, тұжырымдамадағы халықтың мәдениетін көрсететін әдістерді зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: зерттеуде бастапқы теориялық позицияларды таңдау кезінде қазіргі лингвистикалық концептология саласындағы негізгі концепцияларды, теориялық негіздерді және бағыттарды білу; лингвоконцептология саласындағы жаңа лингвистикалық теориялардың негізгі ережелерін сыни талдау, олардың ішінен өздерінің диссертациялық зерттеулерін жүргізу үшін неғұрлым барабар таңдау; қазіргі орыс русистикасында орыс лингвоонцептологиясының өзекті мәселелерінің даму деңгейіне баға беретін эссе жазу; лингвомәдени тұжырымдамаға талдау жүргізу; орыс лингввоконцептологиясының өзекті мәселелері бойынша ғылыми пікірталас жүргізу; қазіргі лингввоконцептология саласындағы негізгі концепциялармен, теориялық негіздермен және бағыттармен сәйкес өз көзқарасын дәлелдеу. Пәнді оқу кезінде магистранттар келесі аспектілерді қарастырады: қазіргі лингвистиканың тұжырымдамасы. Тілдік тұжырымдамалық жүйенің доктринасы және тілдің тұжырымдамалық талдау проблемалары. Тұжырымдама және сөз, тұжырымдама және ұғым. Тұжырымдама мәдениеттің негізгі сөзі. Тұжырымдаманың құрылымы. Тұжырымдаманың сипаттамасы. Уақыт, кеңістік және санның әмбебап түсініктері. Ұлттық мәдениет тұжырымдамасы.

Пәннің мақсаты – ғылыми және тәжірибелік қызметте шет тілінде қарым-қатынас жасау үшін коммуникативтік құзыреттілік деңгей игеру қабілетін қалыптастыру. Магистранттың жазбаша сөйлеуін жақсарту үшін стилистика мен грамматикалық дизайнның лексикалық мазмұны тұрғысынан ғылыми мәтінді талдау. Академиялық коммуникацияның ауызша және жазбаша формаларын қарастыру. Пәндерді оқу нәтижесінде магистрант: ғылыми, техникалық, жобалық және сервистік құжаттамаларды әзірлеу; есептерді, шолуларды, бұқаралық ақпарат құралдарын, хаттарды жазу; ресми бизнес және дипломатиялық корреспонденцияны шет тілінде аудару, кәсіби бағдарланған мәтіндерді редакциялау және түсіндіре білу; ақпараттың түрлі көздерімен жұмыс істеу, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу және талдау, компьютерлік терудің стандартты әдістеріне ие болу және жергілікті және шет тілдерінде редакциялау; журналистік, саяси және ресми бизнес мәтіндерінде бастапқы мәтіннің лексикалық эквиваленттілігі, стилистикалық және уақытша сипаттамалары ережелерін сақтауды ескере отырып, ресми, бейресми және бейтараптық қарым-қатынастың барлық тіркеулерін шет тілінде пайдалана білу және де бұл мәтіндерді түзеу; мәдениетаралық қарым-қатынас аспектісінде шет тіліндегі ресми-іскерлік, саяси және бұқаралық ақпарат құралдарын өңдеу және қайта түзеу (түзеу, түсініктеме беру, сілтеме жасау) дағдыларын үйрену; әріптестермен және басқарумен кәсіби қарым-қатынас жасау, жаңа ақпараттық технологияларды өз бетімен меңгеру, күрделі және төтенше жағдайлардағы психологиялық тұрақтылықты, соның ішінде бір жұмыс тілінен екіншісіне тез ауысуға дағдылану. Зерттелетін болады: Магистранттың жазбаша сөйлеуін жақсарту үшін стилистика мен грамматикалық дизайнның лексикалық мазмұны тұрғысынан ғылыми мәтінді талдау. Академиялық коммуникацияның ауызша және жазбаша формаларын қарастыру.

Пәннің мақсаты - орыс әдебиетінің шығармаларын зерттеуде мифопоэтикалық тәсілді қолдану қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы әдеби мәтіндегі мифтер мен символдарды талдау және түсіндіру дағдыларын қалыптастырады. Пән Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Островский, Мельников-Печерский шығармаларының мифопоэтикасын батыстық және шығыс мифологиялық дәстүр тұрғысынан зерттеуге, жаңа технологияларды, мифопоэтикалық талдау стратегияларын игеруге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: мифологиялық мектеп оқу-жаттығуының негізгі принциптерін сипаттау және түсіндіру; орыс әдебиетіндегі мифологиялық сюжеттер мен мотивтерді түсіндіру; қазіргі заманғы мәдениет контекстіндегі қазіргі әдеби мифотворчество ерекшелігін анықтау; көркем мәтінді мифопоэтикалық талдау алгоритмі мен әдістемесін меңгеруін көрсету; көркем шығармадағы мифологиялық символдар мен уәждерді түсіндіруді жүзеге асыру; ЖОО мен мектепте көркем мәтіннің мифопоэтикасын зерттеу үшін инновациялық стратегиялар мен технологияларды қолдану. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Миф және оның семиотикасы. Заманауи әдебиеттанудағы миф пен мифопоэтика мәселесін зерттеу. Мифтің құрылымдық және семиотикалық зерттеулері: К. Леви-Страус және Р. Якобсон, Ю. Лотман, Б. Успенский, В. Иванов, В. Топоров. XIX ғасырдағы орыс жазушыларының мифопоэтикасы. ХХ ғасырдағы прозасы мен поэзиясындағы мифтер. Постмодерн мәтінінің мифопоэтикасы.

Пәннің мақсаты - мәтінді ауызша, жазбаша талдау үшін семиотиканың практикалық әдістері мен тәсілдерін қолдану қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы мәдени-семиотикалық көзқарас тұрғысынан мәтінді талдау дағдыларын қалыптастырады. Пән байланыс процесінде қолданылатын коммуникативті жүйелер мен белгілерді (Ю.М. Лотман бойынша), әр түрлі сигналдық жүйелердің ерекшеліктерін, оларды түсіндіру, көркем мәтінге семиотикалық талдау жүргізу әдістерін зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: көркем мәтінді семиотикалық талдау әдістерін меңгеру; мәдени-семиотикалық көзқарас тұрғысынан көркем мәтіндерді талдау; зерттеу семиотикалық жобаларды құру үшін көркем мәтін семиотикасын талдау мен интерпретациялаудың қазіргі заманғы әдістерін қолдану; өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Мәтін семиотикалық санат ретінде. Көркем мәтіннің семиотикалық сипаттамалары. Ю.С. Степановтың семиотикалық талдау схемасы. Р.Барт. Ю. Кристеваның «Гено-тексті» және «Фено-тексті». У. Эко теориясындағы әңгімелеу және өнер туындыларын оқырман санаттары. Кескін және белгі (талдаудың семиотикалық аспектісі).

Пәннің мақсаты - ғылыми зерттеулерге қолдану үшін антропоцентрлік полипарадигматикалық лингвистиканың теориялық негіздерін сыни тұрғыдан бағалау қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы лингвистикалық зерттеудің теориялық және әдіснамалық негізін құрайды. Пән тілдік фактілерді талдауға арналған жаңа технологиялар мен әдістерді, лингвистикалық құбылыстарды қазіргі заманғы ғылыми бағыттар мен лингвистика мектептері аясында зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: гуманитарлық ғылымдар мен басқа да гуманитарлық ғылымдардың түйіскен жерінде туындаған өзекті мәселелерді, сондай-ақ тілдің аз зерттелген жақтары, орыс тілінің шешілмеген мәселелерімен байланысты мәселелерді анықтау; зерттеуде бастапқы теориялық позицияларды таңдау кезінде қазіргі тіл білімі саласындағы негізгі концепцияларды, теориялық негіздерді және бағыттарды білу; жаңа лингвистикалық теориялардың негізгі ережелерін сыни талдау, олардың ішінен зерттеулерін жүргізу үшін неғұрлым барабар таңдау; аналитикалық эссе жазу, онда орыс тіл білімінің өзекті мәселелерінің қазіргі русистикасындағы даму деңгейіне баға беру; орыс тіл білімінің өзекті мәселелері бойынша ғылыми пікірталас жүргізу; қазіргі орыс тіл білімі саласындағы негізгі концепциялармен, теориялық негіздермен және бағыттармен сәйкес өз көзқарасын дәлелдеу. Пәнді оқыған кезде магистранттар келесі аспектілерді қарастырады: постструктуралистік кезеңдегі лингвистика жағдайы. Ғылыми парадигма түсінігі немесе білім парадигмасы. XX ғасырдың соңындағы XXI ғасырдың басындағы лингвистиканың негізгі қағидалары. Орыс лингвистикасының негізгі бағыттары мен мектептері: функционалдық грамматика, коммуникативтік грамматика, танымдық лингвистика, семантика, лингвистикалық түсінік, прагмалингвистика, заңтану, саяси лингвистика, мәдениеттану, гендерлік лингвистика, компьютерлік лингвистика, корпустық лингвистика. Тілге тілдік-орталықтық және антропоцентрлік тәсілдер. Әлемнің лингвистикалық бейнесін және білімнің заманауи парадигмасында әлемнің лингвистикалық концептуализациясының мәселелері. Байланыс тілі мен мәдениеті. Этникалық және тілдік сана.

Пәннің мақсаты - осы әдіснамалық негізде лингвистикалық зерттеулер жүргізу үшін тіл білімінің ғылыми парадигмасының антропоцентризмнің философиялық идеяларымен өзгеруінің тұжырымдамалық көрінісін қалыптастыру. Оқу курсы лингвистикалық зерттеудің теориялық және әдіснамалық негізін құрайды. Пән сыртқы лингвистиканың пәнаралық бағыттарын оқып-үйренуге, оларды ғылыми зерттеу, әдіснамалық және металдану объектілері бойынша саралауға бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: антропоцентризмнің ғылыми парадигмасының басым болуының нәтижесінде сыртқы лингвистиканың жаңа бағыттарының пайда болуын түсіндіру; сыртқы лингвистика бағыттарын сипаттау: зерттеу объектісі, әдіснама, металдану (когнитивтік лингвистика, соололингвистика, психолингвистика, лингвистикалық имиджология, юриспруденция, коммуникативтік лингвистика және т.б.); жаңа синтезделген әдіснама шеңберінде тілдік және мәтіндік материалдарды талдауды жүргізу; зерттеу нәтижелерін негізді түрде қорғау. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Теориялық аспект: сыртқы лингвистиканың пәнаралық бағыттарының сипаттамалары, олардың ғылыми зерттеу объектілері, әдіснама және металтіл бойынша саралау. Аналитикалық аспект: сыртқы лингвистиканың ғылыми бағыттарының пәнаралық мазмұны мен әдістемесі ерекшелігін ескере отырып, зерттеу объектісін талдау. Жобалық-зерттеу: сыртқы лингвистика бағыттарының бірінің платформасында жеке ғылыми зерттеулердің ғылыми-әдістемелік тұжырымдамасының жобасын әзірлеу.

Пәннің мақсаты - әр түрлі стильдегі және жанрдағы мәтіндермен жұмыс жасау қабілетін қалыптастыру: оларды объективті түрде түсіндіру және түсіну. Оқу курсы талданған мәтінге түсініктеме құру, ауызша сөйлеу және желілік коммуникация мәтіндерін түсіну дағдыларын қалыптастырады. Пән мәтін құру процесін, мәтінді түсіну процесін, түсінудің герменевтикалық процедураларын, «мәтін - мағына» ұғымдарының арақатынасын зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: ғылыми талқылаулардың негізгі мәселелерін талқылауға және өз көзқарастарын дәлелдеуге; жұмыстың мотивациялық құрылымын талдау; жұмыстың cюжеттік-композициялық құрылымын талдау; жұмыстың психологиялық құралдарды бағалау; өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау; авторлық құқықпен қорғалған материалды өңдеу; орыс / қазақ / шет тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Мәтіннің герменестикасы. Теориялық мәселе ретінде мәтінді интерпретациялау. Ғылыми түсіндірме мәтінді түсіндіру тәсілі ретінде. Түсінудің герменевтикалық процедуралары. Герменевтикалық шеңбер. Түсіну. Түсіндірудің шексіздігі.

Пәннің мақсаты - жазбаша және ауызша қарым-қатынасты жүзеге асыру үшін мәтін құру механизмін білу негізінде ауызша, жазбаша, желілік мәтіндерді құра білу қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы әр түрлі стильдегі және жанрдағы мәтіндермен жұмыс жасау, оларды түзету дағдыларын қалыптастырады. Пән мәтінділік критерийлерін, мәтіндердің функционалды-семантикалық түрлерінің ерекшеліктерін және олардың маркерлерін зерттеуге бағытталған; әр түрлі стильдегі және жанрдағы мәтіндердің құрылымдық ерекшеліктері. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: мәтінді құру үшін қажетті мәтіннің негізгі ерекшеліктерін анықтау; функционалдық-семантикалық мәтін түрлерінің және олардың маркерлерінің ерекшеліктерін анықтау; мәтіндерде құрылымдық ерекшеліктерді атап көрсетіңіз: олардың әрқайсысына тән мәтіндер мен бірліктердің деңгейі; мәтінді мәтінге сәйкес келтіру; өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау; авторлық құқықпен қорғалған материалды өңдеу; орыс / қазақ / шет тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: мәтін тілінің негізгі түсініктері. Мәтіннің негізгі ерекшеліктері (ақпараттық, құрылымдық, толық, байланысты, интеграциялық, реттеуші, толықтығы). Мәтін құрылымы: деңгей және бірлік. Функционалды-семантикалық мәтін түрлері (сипаттамасы, әңгімесі, пікірталас). Мәтін деңгейлері: ақпараттық-семантикалық (фонетикалық, лексикалық, морфологиялық, синтаксистік), прагматикалық (мәнерлі-стилистикалық, функционалды-стилистикалық). Мәтіндік сипаттама, мәтіндік репортаж, мәтіндік ойлау: жалпы сипаттамалары, құрылымдық-семантикалық ерекшеліктері, тиісті таңбалар, кіші түрлер.

Пәннің мақсаты - әртүрлі тілдік-қарым қатынас жағдайларында жазбаша және ауызша сөйлеу қабілеттерін қалыптастыру. Оқу курсы қарым-қатынас актісі туралы түсінік қалыптастырады, тиімді қарым-қатынас дағдыларын дамытады. Пән байланыс құрылымын, сөйлеу актілерін (мәлімдеме, сұрау, сұрақ және т.б.), құрылымдық элементтердің коммуникативті маңыздылығын (сөздерді, сөз тіркестерін, сөйлемдерді), байланыс тиімділігіне қол жеткізуге ықпал ететін тактикалар мен стратегияларды зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: коммуникацияның тиімділігіне қол жеткізуге ықпал ететін негізгі тактика мен стратегияны қолдану; әртүрлі коммуникативтік жағдайларда тілдік құралдар арсеналын қолдану; орыс тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру; авторлық құқық материалдарының дұрыстау (контекст, орфография, тыныс белгілері, синтаксис, морфология, семантика, стиль). Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Негізгі тапсырмалар, коммуникативті лингвистиканың негізгі түсініктері. Сөйлесудің принциптері (ынтымақтастық қағидаты, сыпайылық). Коммуникативті мәтін теориясы. Коммуникативтік стратегиялар мен тактика ретінде сөйлесудің тиімділік факторы.

Пәннің мақсаты - ғылыми зерттеулер жүргізу үшін қазіргі әдебиеттанудағы әдіс-тәсілдердің әртүрлілігі туралы түсінік қалыптастыру. Оқу курсы әдеби зерттеудің теориялық және әдіснамалық негізін құрайды. Пән мифопоэтика негіздерін, авторологияның мәнін, салыстырмалы зерттеулер мен интертекстуалдылық теориясын, әдебиеттанудағы психоанализ мәселелерін, құрылымдық-семиотикалық әдебиеттану, қазіргі әдебиеттанудағы пәнаралық синтезді зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: әдебиеттанудағы ғылыми тәсілдердің негізгі принциптерін және олардың пәнаралық қарым-қатынастарын түсіндіру; әдебиет саласындағы зерттеулерге сәйкес әдіснамалық тәсілдерді таңдап, олардың сыни талдауын саралау және жүзеге асыру; қазіргі әдеби сынның негізгі тәсілдерін және оларды орыс әдебиетін зерделеудегі ерекшеліктерін анықтау; зерттеудің мәселелерін оқшаулап, тұжырымдай білу және оларды әдебиеттанудағы жаңа бағыттардың көкейкесті мәселелері бойынша жобалау арқылы шешу. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: заманауи әдебиеттанудағы салыстырмалылық пен интертекстілік теориясының тәжірибесі. Әдеби сынға психологиялық мектеп пен психоанализ. М. Бахтиннің әдебиеттану ғылымындағы идеясының мәні. Герменутическая тәсіл. Құрылымдық және семиотикалық әдеби зерттеулер. Әдеби сынға кейінгі структурализм, деконструкция және олардың идеяларын трансформациялау. Әдеби сынға феминистік сын мен гендерлік көзқарас. Қазіргі әдебиеттануда пәнаралық синтез тәжірибесі.

Пәннің мақсаты – ғылыми жұмыстарды жүргізу үшін, гендерлік зерттеу мәселелерін, гендерлік білімді қолдану әдістерін сипаттау қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы әдебиеттанудағы гендерлік зерттеудің теориялық және әдіснамалық негізін құрайды. Пән феминистік қозғалыс пен гендерлік зерттеулерді, гендерлік теорияның негізгі мәселелерін, тұжырымдамалары мен терминдерін зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: орыс және әлемдік әдебиеттанудағы гендерлік бағыттың негізгі концепцияларын түсіндіру; гендерлік зерттеулердің теориялық-әдіснамалық негіздері мен мәселелерін қалыптастыру; жеке ғылыми зерттеулерде әдеби мәтінді гендерлік Талдау әдістемесін қолдану; филологиядағы гендерлік зерттеулер саласындағы ғылыми еңбектерді сыни бағалау; гендерлік мәселелерге байланысты зерттеулердің негізгі мәселелерін талқылау; гуманитарлық білімдегі гендерлік зерттеулердің негізгі бағыттарын жіктеу; әдеби талдауда гендерлік тәсілді өз бетінше қолдану. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Гендерлік теорияға қатысты негізгі ұғымдар мен анықтамалар. Гендерлік зерттеудің әдіснамалық негіздері. «Академиялық әдебиеттану» және «Гендерлік зерттеулер» (салыстырмалы аспект). Әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдардағы гендерлік әдістердің ең маңызды мәселелері. Феминистік мәдени сын. «Әйел әдебиеті» және «Әйелдерге арналған әдебиет». Әлемдік классикалық әдебиеттердегі әйел бейнелері. Отандық және әлем әдеби сынындағы соңғы түсініктер.

Пәннің мақсаты магистранттардың бойында рационалды-теоретикалық ойлаудағы негізгі дүниетанымдық және әдістемелік мәселелерді құраушы ғылыми білімнің ерекше түрі ретіндегі заманауи ғылым философиясы туралы терең түсінік қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде магистрант мынадай қабілеттерге ие болады: 1. әлеуметтік институт пен әрекеттің, білімнің ерекше түрі ретіндегі ғылымның ерекшеліктерін анықтау; 2. ғылым дамуының заңдылықтары мен ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізудің стратегиясы мен әдістері туралы пікір-таластар мен негізгі мәселелерді жүйелеу; 3. зерттеу тақырыбына неғұрлым қатысы бар зерттеу әдістерін және стратегияларын таңдап, оларды кәсіби қызметте ұстану; 4. заманауи ғылыми жетістіктерді сыни бағалауға ие болып және пәнаралық іздеудің ең тиімді стратегияларын таңдауға бағытталу; 5. ғылымды дамытудағы қазіргі кезеңнің өзекті мәселелеріне қатысты өзінің этикалық позициясын қалыптастыру және оны сауатты түрде пікір-таласта дәлелдей алу. Пәннің бағытталуы. «Ғылымның тарихы және философиясы» курсы магистратураның барлық мамандықтары үшін міндетті. Ол магистранттардың бойында ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастырады, сараптамалық қабілет пен ізденіс қызметінің дағдыларын дамытып, болашақ ғалымға қажетті теориялық және практикалық білімдер береді. Пәнді оқу барысында келесі тақырыптар қарастырылады: Ғылымның тарихы және философиясының пәні. Ғылымның көзқарастық негіздемелері. Ғылымның қызметтері. Ғылымның пайда болуы және қалыптасуы. Ежелгі дүниедегі. Орта ғасырдағы және Қайта Өркендеу дәуіріндегі ғылым. Жаңаеуропалық ғылым – ғылымның дамуының классикалық кезеңі. Ғылымның дамуының классикалық емес және постклассикалық емес кезеңінің негізгі концепциялары және бағыттары. Ғылыми танымның құрылымы мен деңгейлері. Ғылымның мамандық ретінде қалыптасуы. Ғылымның идеалдары мен нормалары. Ғылымның философиялық негіздемелері және дүниенің ғылыми бейнесі. Ғылыми дәстүрлер және ғылыми революциялар. Жаратылыстану ғылымдары мен техникалық ғылымдардың тарихы мен философиясы. Әлеуметтік және гумантарлық ғылымдардың тарихы мен философиясы. Қазіргі заманғы жаһандық өркениет дамуының философиялық мәселелері.

Пәннің мақсаты - білім беруді басқару туралы білім негізінде кәсіби педагогикалық іс-әрекеттерді жүзеге асыру қабілетін қалыптастыру. Оқыту курсы білім беру саласында басқарушылық қызметпен айналысу қабілетін қалыптастырады. Пән басқару іс-әрекетінің психологиялық заңдылықтарын зерттеуге бағытталған. Пәнді оқу кезінде келесі аспектілер қарастырылады: Танымдық процестердің құрылымы. Жеке тұлғаның типологиясы, ерекше сипаты. Жеке және топтық қарым-қатынас. Жоғары білім беру педагогикасының мәні. Жоғары мектеп педагогикасының психологиялық-педагогикалық білімдеріне негізделген кәсіби педагогикалық қызмет.Білім берудегі менеджмент.

Пәннің мақсаты – құқықтық мәселелерді шешу үшін заң саласындағы мәтіндерге (даулы, қарама-қайшы мәтіндер) лингвистикалық сараптама жүргізу қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы даулы мәтінді зерттеудің әдістемелік негізін құрайды. Пән дау даулы мәтіннің жанрлық байланысын, оның стилистикалық, жеке авторлық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған; құқықтық қақтығыстың басталуы мен себептерін, жанжал тараптарының іс-әрекеттері мен әрекеттерінің себептерін анықтауға негізделген. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: даулы мәтіннің жанрлық үлестірілуін, оның жеке авторлық ерекшеліктерін белгілеу; даулы мәтіннің стилистикалық ерекшеліктерін сипаттау; құқықтық қақтығыстардың себептері мен себептерін, жанжалдардағы тараптардың әрекеттері мен әрекеттерінің себептерін анықтау; белгілі бір құқықтық нормалардың бұзылуының тұжырымдарын лингвистикалық негіздеу; лингвистикалық зерттеу аппаратының көмегімен мәтіннің лингвистикалық сараптамасының тұжырымдарын дұрыс түсіндіру; сот сараптамаларының кез-келген түрлерін жүргізудің құқықтық нормаларын қатаң сақтау; өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау (сараптық пікірдің); орыс / қазақ / шет тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: құқықтық зерттеулер гуманитарлық білімнің пәнаралық бөлімі ретінде. Заманауи лингвистика қағидалары және олардың құқықтық талқылануын жүзеге асыру. Консультациялық-бағдарлық аспектілер және оларды зерттеу проблемалары. Қарама-қарсы мәтінді зерттеуде табиғи тілдің заңдастыру мәселесі. Талдау мәтінін зерттеудің лингвопрагматикалық аспектісі. Сөйлеу әрекеттерінің түрлері: қақтығыс аспектісі. Қарсы мәтінді соттық лингвистикалық сараптау әдістерін жүргізу. Сараптық пікірдің құрылымы мен мазмұны заңды құжат ретінде.

Пәннің мақсаты - мәтіндерді редакциялау және олардың негізінде екінші мәтін құру, ақпараттың сипатын анықтау және түзету мақсатында, мәтіндерді талдау қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы әр түрлі стильдегі және жанрдағы мәтіндермен және әртүрлі дискурстық типтермен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады. Пән дискурс түріне қатысты әлеуметтік және институционалдық салалардағы стандартты емес мәселелерді шешу алгоритмін зерттеуге бағытталған; талдау технологиялары (стратегиялық модельдеу, психикалық модельдеу,прагматикалық фокустау). Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: дискурсты белгілі бір жағдайларда нақты мақсатқа жету үшін белгілі бір салада жұмыс істейтін мәтін ретінде сипаттау; дискурстың ғылыми-зерттеу технологиясының әр түрін форматта сипаттаңыз: дискурстың функционалдық түрі, оны талдаудың әдістемесі мен алгоритмі, күтілетін нәтижелер; өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау; авторлық құқықпен қорғалған материалды өңдеу; орыс / қазақ / шет тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: дискурс және мәтін. Дискурс типологиясы: жіктеудің түрлі себептері. Институционалды дискурстың түрлері. Дискурсоводты зерттеу әдіснамасы мәселелері: лингвистикалық талдау; дискурс талдауының функционалдық, коммуникативтік, эксперименталды әдістерін. Стратегиялық модельдеу әдістері, ақыл-ой модельдеу, прагматикалық фокустау және т.б. әсер ету дискурсын жобалау.

Пәннің мақсаты - қолданбалы филологиялық мәселелерді шешу, сөйлеу имиджін ескере отырып, мәтін құру және түзету қабілетін қалыптастыру; дауыстық портреттер құру; сөйлеу имиджін құру үшін технологиялық бағдарламаларды диагностикалау. Оқу курсы тіл мен сөйлеу арқылы бейнені қалыптастыру процесінің теориялық және әдіснамалық негізін және инструменталды негізін құрайды. Пән сөйлеу имиджін құрудың технологиялық бағдарламасын диагностикалау процесін зерттеуге бағытталған; Ол лингвистикалық имиджология мәселелері бойынша кейс-стади форматында қолданбалы зерттеулер жүргізу қабілетін қалыптастырады. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: сөйлеу имиджін қалыптастырудағы басты фактор ретінде әсер ету және әсер ету технологиясын сипаттау; дауыстық портреттер құру; сөйлеу имиджін құру үшін технологиялық бағдарламаларды диагностикалау; лингвистикалық имидждік проблемалары бойынша тақырыптық зерттеу форматында қолданбалы зерттеулер жүргізу. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: орыс лингвистикасының бағыттарының бірі ретінде лингвистикалық бейнелеудің теориялық және әдіснамалық негізі. Лингвистикалық сәйкестік және имидж: социомәдени сәйкестік және оны кодтау құралдары. Лингвомәдени түрі мен сөйлеу имиджі, лингвомәдени түрлердің аксиологиялық компоненті. Сөйлеу портреті мен бейнесі, сөйлеу портретін сипаттау жолдары. Кескін қалыптастырудың әлеуметтік сценарийлерінде сөйлеу мінез-құлық, сөйлеу мінезінің тілдік құралы және имиджді құру, имиджді тілдік іске асыру бағдарламасы және оны қоғамның бағалау критерийлері. Сөйлеу имиджін қалыптастырудың психотехнологиясы және психотехникасы. Нейро-лингвистикалық бағдарламалау және ақпараттық технологияларды сөйлеу имиджін құру және талдау рәсімдерінде қолдану.

Пәннің мақсаты - ғылыми зерттеулер жүргізудің заманауи ғылыми бағыттарының әдіснамасы тұрғысынан филологиялық зерттеулердің ғылыми парадигмасы туралы түсінік қалыптастыру. Оқу курсы филологиялық зерттеулердің әдіснамалық негізін құрайды. Пән филологиялық зерттеулерде қолданылатын инновациялық, ақпараттық және сандық технологияларды игеруге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: оның әдіснамалық компоненті арқылы филологиядағы ғылыми бағытты сипаттау; филология ғылымының ғылыми-зерттеу объектілерінің технологиясын олардың мақсаттары мен міндеттерімен салыстыра отырып салыстыру; инновациялық, ақпараттық және цифрлық технологияларды қолданумен филологиялық зерттеулер жүргізу; күрделіліктің әртүрлі деңгейлерінің мәселелерін шешу үшін ғылыми салалардағы лингвистика және әдебиеттанудағы тұжырымдамалық және әдістемелік аппараттарды қолдануға; ұсынылған тақырыптардың біреуінде жобалық зерттеу жүргізу, оның нәтижелерін ұсыну, ғылыми пікірталаста өз пікірін негізді түрде қорғау. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: филология ғылымының заманауи бағыттарын, объектінің ерекшелігін және оның зерттеу әдіснамасын ғылыми шолу. Филология ғылымының зерттеу объектілері лингвистикалық және әдеби технологиялары. Филологиядағы инновациялық, ақпараттық және цифрлық технологиялар әлеуеті. Филологиялық зерттеулерді технологиялық жоспарлау және оны енгізу технологиясы. Жоба зерттеулерінің ғылыми нәтижелерін таныстыру.

Пәннің мақсаты - әдеби зерттеулер жүргізу үшін орыс шетеk әдебиетіндегі көркемдік дискурстың алуан түрлерін бағалау қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы Ресей эмиграциясының көрнекті өкілдерінің авторлық сана формаларын талдаудың теориялық және әдіснамалық негіздерін қалыптастырады. Пән мегаполис пен орыс шетел әдебиетінің көркемдік дискурсын салыстырмалы аспектіде, орыс эмиграциясының аға буынының (И. Бунин, Д.Мережковский, И.Шмелев) прозалық көркемдік дискурсының ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: ресейлік эмиграция өкілдерінің көркемдік дискурстарындағы айырмашылықтарды түсіндіру; аз және үлкен эпикалық және лирикалық жанрлар, эсселер, естеліктер, әдеби портреттер, эмигрант әдебиетінің поэтикалық және сатиралық жанрлары шығармаларының дискурсқа тән тұрақты жанрлық қалыптастырушы белгілерін көрсету; авторлық сана ерекшелігіне байланысты орыс диаспорасының әдебиет өкілдерінің пікірталас тұрғысынан көркемдік ізденістерді кәсіби түрде түсіндіру; шетелде орыс эмиграциясының әр авторларының авторларына тиесілі бір жанрдағы шығармашылық дискурсқа салыстырмалы талдау жасау; кәсіби қызметте алынған білімдерді қолдана отырып, қойылған мәселелерді шешудің шығармашылық тәсілдерін табыңыз. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: шетелде орыс әдебиетінің жанрлары мен дискурсі жүйесінің алуандығы. Мегаполис әдебиетінің көркем дискурсын және орыс диаспорасын салыстырмалы тұрғыдан талдаудың әдістемелік аспектілері. Орыс эмиграциясының аға буын прозасының көркемдік дискурсының ерекшеліктері (И. Бунин, Д. Мережковский, И.Шмелев және т.б.). Сатиралық жанрлар және олардың өкілдерінің шығармашылық дискурсы. «Сатирикон» және оның дәстүрлері. Меморандалық жанрлардың көркемдік дискурсы және «әйелдердің прозасы». Шетелде орыс эмиграциясының әдебиетіндегі тарихи және журналистік дискурс ерекшелігі.

Пәннің мақсаты - әдеби зерттеулер жүргізу үшін орыс модернизмінің философиясы мен поэтикасын сипаттау қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы модернизмнің әдебиет тарихындағы орнын түсінудің теориялық негізін құрайды. Пән модернизмнің ХХ ғасырдың жаңа өнері ретіндегі принциптері мен эстетикалық міндеттерін зерттеуге бағытталған; модернизм және классикалық әдебиет ұғымдарын салыстыру; модернисттердің еңбектеріне талдау жасау. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: ХХ ғасырдың жаңа өнері ретінде модернизмнің көркемдік принциптері мен эстетикалық міндеттерін қалыптастыру; ХХ ғасырдың әдебиетіндегі модернистік бағыттар мен ағымдарды зерттеу және сипаттау әдістерін меңгеру; модернизм және классикалық әдебиет тұжырымдамаларына салыстырмалы талдау жүргізу; заманауи теориялар аясында және уақыт контекстінде модернистердің шығармаларын талдау; модернизм негізін құрайтын негізгі теорияларды талқылауды жүргізу; теориялық ой контекстінде көркем шығармаларға филологиялық талдау жасау; әртүрлі ұлттық әдебиеттерден (орыс және шетел әдебиетінен) шығармаларға компаративтік талдау жүргізу. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: модернизмдегі үрдістер тарихы. ХХ ғасырдың басындағы орыс әдебиетіндегі модернизм түсінігі. Модернизмнің негізгі атаулары мен шығармалары. Орыс модернизмінің манифесті. Модернизмнің жетекші бағыттары: символизм, импрессионизм, акмеизм, бейнелеу. Модернизмнің философиялық бастауы. Әлемнің түрлі модернистік бағыттарындағы бейнесі.

Пәннің мақсаты - шығыстық Қайта өрлеу дәуіріндегі әдебиеттерді сипаттай білу қабілетін қалыптастыру, әдеби зерттеулер жүргізу. Оқу курсы шығыс әдебиетінің дамуын рухани және эстетикалық тұрғыдан түсінудің теориялық негізін құрайды. Пән Шығыс әдебиетінің дамуын, Шығыс әдебиетінің өзара әсері мен өзара әрекеттестігі жағдайындағы шығармалардың идеялық мазмұнын зерттеуге бағытталған. Курсты оқу барысында магистранттардың төмендегідей қабілеттерін қалыптастыру көзделеді: тәуелсіз шығармашылық әдеби қызметіне дайын болу; әдеби мәліметтерді қорыту, жүйелеу, талдау; әлемдік гуманитарлық білім контексінде Шығыстың әдебиет саласындағы жаңа фактілерді қалыптастыру; шығыс философиясы мен эстетикасының проблемаларын, атап айтқанда, суфизмді және оның шығыс сөздерін көрсету; шығыс ақындарын мәдениетаралық контекстте көрсету үшін Шығыс пен Батыстың диалогын сипаттау; командада жұмыс істеу, пікіріңізді айту, қорытынды жасау; шығыстық әдебиет тақырыбына әңгімелесу мен сұхбаттар жүргізу үшін психологиялық және әдістемелік тұрғыдан дайын болу. Магистранттар пәнді оқу кезінде келесі аспектілерді қарастырады: Ренессанс кезеңінің шығысындағы әдебиет жұмыстарын жүйелі талдау әдістері. Шығыс халықтарының әдебиетін салыстырмалы түрде талдау және интерпретациялау. Шығыс халықтарының әдебиетіндегі жанрлық стиль, поэтикалық дәстүрлерді дамыту. Шығыстың ұлттық әдебиеттеріндегі әңгімелердің формалары мен генезінің рөлі. Ренессанс шығысындағы ұлы ақындардың жаңашылдықтары. Мұсылман Ренессанс кезеңінің шығыс әдебиетіндегі үрдістер мен стилистикалық үрдістерді дамыту. Ренессанс кезеңінің шығысындағы әдебиеттердің формалары, ұлттық түсі және өзіндік ерекшелігі.

ОН1 Жоғарғы оқу педагогикасының психологиялық-педагогикалық білімі негізінде кәсіби педагогикалық қызметті жүзеге асыру: филология циклі пәндері бойынша дәріс, семинар (практикалық) сабақтарын, әзірленген және бекітілген нұсқаулықтардың талаптарын ескере отырып өткізу; студенттердің өзіндік жұмысын жоспарлау және ұйымдастыру; оқу процесін ұйымдастыру әдістеріне сыни тұрғыдан баға беру; қашықтықтан оқытуды қолдану.

ОН2 Университеттегі оқу процесін Қазақстанның ұлттық басымдықтарын ескере отырып ұйымдастыру. Студенттермен тәрбиелік іс-шаралар өткізу, оларды қазақстандық қоғамның адамгершілік-этикалық құндылықтарымен таныстыру; олардың жағымды өзін-өзі бағалауын, тілдерді үйренуге деген мотивацияны, азаматтық бірегейлік пен тілдік толеранттылықты, көп мәдениетті және көптілді ортадағы әлеуметтік өзара іс-қимылдың оң тәжірибесін қалыптастыру.

ОН3 Оқу процесін әдістемелік қамтамасыз ету: филологиялық цикл пәндерінің оқу-әдістемелік кешендерін университеттің және басқа да әдістемелік құжаттар талаптарына сәйкес жасау.

ОН4 Оқу процесінің барлық бағыттарының жұмыс істеуін, басқару шешімдерін әзірлеу, қабылдау және іске асыру технологиясына негізделген оқу орнының білім беру бағдарламаларын, оның ішінде қауіп пен белгісіздік жағдайында жүзеге асыруды ұйымдастыру. Қазақстандық білім беру жүйесінің ерекшеліктерін ескере отырып, мақсаттар мен міндеттерді шешудің жаңа тиімді нұсқалары мен әдістерін жасау.

ОН5 Мұғалімдердің, білім беру ұйымдарының әдістемелік бірлестіктерінің жұмысын, мұғалімдердің біліктілігін көтеру жұмыстарын үйлестіру. Білім беруді ұйымдастырудың тиімділігі үшін инновациялық технологияларды енгізу мен тартуды қамтамасыз ету. Оқу процесіне және әдістемелік процестерге байланысты әкімшілік мәселелерді шешу.

ОН 6 Тіл білімі мен әдебиеттанудың заманауи парадигмалары аясында жауапты орындаушы ретінде немесе ғылыми кеңесшінің басшылығымен пәнаралық білімдер мен қазіргі заманғы зерттеу әдістері мен инновациялық, ақпараттық және сандық технологиялар негізінде ғылыми зерттеулер жүргізу. Жаңа және таныс емес контексте лингвистикалық және әдеби проблемалардың технологиялық шешімдерін табу.

ОН7 Аяқталған зерттеулердің нәтижелерін қарап шыу. Өткен мен қазіргі әдеби мұраны көпшілік арасында таратуға және насихаттауға бағытталған ғылыми және шығармашылық жобаларды әзірлеу.

ОН8 Мақсатты аудиторияның қажеттіліктеріне, бағыттарына, мүдделеріне және ғылыми, білім беру, қоғамдық-саяси, жарнамалық, интернет-жарияланымдардың редакциялық саясатына сәйкес және мазмұнды мазмұнды дайындау үшін әр түрлі көздерден алынған ақпаратты (мәтіндік, графикалық, видео, аудио) жүйелеп, талдау.

ОН9 Әр түрлі көздерден алынған маңызды деректерді жинау, өңдеу, талдау негізінде, лингвистикалық және стилистикалық нормалардың барлық түрлерін, сондай-ақ құқықтық нормаларды сақтай отырып, өзіңіздің жеке баспа материалдарды жасау және баспаға дайындау. Бұқаралық ақпарат құралдарының мақсатты аудиториясының қажеттіліктеріне сәйкестігін арттыру үшін материалдарды өңдеу.

ОН10 Авторлық құқықпен қорғалған материалды өңдеу: ұсынылған материалдардың сапасын, олардың ғылыми, білім беру, қоғамдық-саяси, экономикалық және басқа жарияланымдардың, бұқаралық ақпарат құралдарының талаптары мен форматына сәйкестігін талдау негізінде жариялау үшін мазмұнын таңдау; авторлар ұсынған ақпараттың өзектілігі мен дұрыстығын тексеру; авторлар ұсынған материалдардың күшті / әлсіз жақтарын анықтау; авторлық құқық материалдарын толықтыруға қажетті ақпараттың сипатын анықтау; авторлық құқық материалдарының дұрыстау (контекст, орфография, тыныс белгілері, синтаксис, морфология, семантика, стиль).

ОН11 Мемлекеттік органдармен, ғылыми және кәсіби қоғамдастықтармен, сарапшылармен, талдаушылармен, бәсекелестермен, серіктестермен көп мәдениетті және көптілді топта орыс / қазақ / шет тілдерінде тиімді ауызша және жазбаша байланыс құру. Сөйлесу әрекетінің формасы мен тактикасын адресаттың қызығушылықтарына, дайындық деңгейіне және көңіл-күйіне сәйкес түзетіңіз, сөйлесу әрекетінің тиімді әдістерін табу.