8D01503 Информатика в М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті

Теориялық компьютерлік ғылымның қалыптасуы мен дамуына байланысты компьютерлік техника және оған байланысты технологиялық жағдайды қалыптастыру, қазіргі заманғы информатиканы зерттеуді жоспарлау. Ақпараттың жалпы теориясын, ақпаратты өлшеуді, статистикалық және динамикалық ақпаратты қалыптастырады. Кодтау және декодтау туралы ақпаратты, бүтін сандарды кодтауды және нақты нөмірлерді, мәтіндік деректерді және дыбыстық ақпаратты әзірлеу.

Қазір болып жатқан қоғамды ақпараттандыру процесі білім беру стратегиясында түбегейлі өзгерістерге алып келеді: ақпараттық қоғамда және мектеп Ақпараттық болуы тиіс. Мұндай мектептің негізгі элементі тұрақты дамып келе жатқан оқу кеңістігі бар ақпараттық-технологиялық орта болуы тиіс. Оқытудың жаңа мазмұны жаңа технологиялар негізінде мүмкін: компьютерді, проекторды пайдалану, сабақтың дәстүрлі емес түрлерін әзірлеу және енгізу (презентациялар, телеконференциялар, Интернет, электрондық пошта).

Тех процес ссияқты IT-жобаның менеджменті жобаларды дамытудың негізгі және ажырамас факторы болып табылады. Көп жағдайда жоба үшін тәжірибелі менеджерді жалдау қиын болып табылады-лайықты маманның қызметтері арзан емес, және ерте кезеңде жобаға қатысушыларға бөгде тұлғаға сенім білдіру қиын болады. Сондықтан менеджментпен, әдетте, жобаға қатысушылардың өздері айналысады. Жобалар менеджментінің ерекше аспектілері бойынша көптеген тақырыптар табуға болады. Бірақ менеджмент негіздері әлі күнге дейін жарияланбаған.

Ақпаратты және білімді басқару саласындағы бұл мамандану бизнесті ұйымдастырумен құруда жаңа ұйымдық нысандардың (онлайн-қоғамдастықтар, виртуалды ұйымдар, желілік ұйымдар) және жаңа технологиялардың (электрондық бизнеске арналған жаңа қосымшалар, әлеуметтік желілер, толықтырылған шындық, виртуалды әлем) құндылықтарына негізделеді. Ақпарат және білімді басқару өрісі көп бейінді анықтылық болып табылады. Ол зерттеулерді басқару идеяларымен тәжірибелерін, Ақпараттық жүйелерді, стратегияларды, маркетинг, инновацияларды, технологияларды, психологиямен социологияны қамтиды.

Оқытуда инновациялық IT-технологиялар мен электрондық компьютерлердің түрлерін жасау. Оқыту әдістерін, құралдарын және жаңа ақпараттық технологияларын, әртүрлі салаларда ақпаратты іздеудің рационалды әдістерін, ақпаратты аналитикалық және синтетикалық өңдеу әдістерін және ақпаратты сақтаудың заманауи әдістерін әзірлеу. Білім беру процесінде инновациялық IT-технологияларды қалыптастыру және білім беру үдерісінің барлық деңгейлерін дамытуды жеделдету үшін зерттеу дағдыларын қалыптастыру.

Инновациялық технологияларды дамытудың заманауи бағыттарын қалыптастырады - білім беруді ақпараттандыру үдерісінің негізі, білім беру үдерісінде заманауи ақпараттық технологияларды қолдану арқылы оқытудың сапасын жоғарылату, жаңа, инновациялық оқыту технологияларын құру, дамыған, жетілдірілген және дербестендірілген білімге баса назар аудара отырып, білім берудің әдістері мен технологияларын құру.

Ғылыми-зерттеу қызметінің әдіснамасы бойынша түсінік аппаратын; мұнайхимиядағы ғылыми зерттеудің заманауи құралдарын, әдістері мен әдістемесін, виртуалды деректердің салыстырмалылығын және аналитикалық және компьютерлік есептердің нәтижелерін тексеруге арналған компьютерлік бағдарламаларды қарастырады. Модельдеу және ғылыми болжау, теориялық зерттеу әдістерін; зерттеулерде статистикалық әдістер мен құралдарын қолдану тәсілдерін меңгеруге мүмкіндік береді.

Ғылыми қолжазбаларды жоспарлау, жазу, редакциялау және рецензиялау принциптерін зерделейді; мақаланың негізгі құрылымдық элементтерін, эксперимент нәтижелерін жариялау, дәйексөз жасау, мақалаларды жариялауға дайындау үшін ғылыми журналды таңдау дағдыларын үйретеді. Академиялық ынтымақтастық пен мансаптық өсу үшін жазбаша ағылшын тілін меңгеруді жақсартуға мүмкіндік береді

Оқу үрдісінде алынған білім мен дағдыларды сапалы бағалау жүйесі. Оқу үдерісіндегі оқу нәтижелерін бағалаудың дәстүрлі және жаңа әдістерінің артықшылықтары мен кемшіліктері проблемаларын талдау. Оқу нәтижелерін ғылыми негізде тестілеу жүйесін жасау, ол білім мен дағдыларды анықтау, өлшеу және бағалау, оқу жоспарының нақты және жоспарлы деңгейінің арасындағы айырмашылықты белгілеу болып табылады.

Қазіргі заманғы білім беру және ақпараттық технологияларды қолданумен кәсіби проблемаларды шешу, ең жақсы нәтижелерге жету үшін компьютерлік білім берудегі заманауи тәсілдерді енгізу

Компьютерлік желілер мен мультимедиялық технологиялардың даму тенденцияларын, Интернетке қосымшаларды жасау технологияларын, электрондық білім беру ресурстарын дамыту технологияларын білу

Жаратылыстану және педагогикалық ғылымдар саласындағы теориялық және тәжірибелік зерттеулердің, ғылыми жария сөз сөйлеудің және кәсіби қызметте қолданудың дағдыларын меңгеру

Информатика саласының жүйелі түсінігін, ақпараттық технологиялар саласында қолданылатын дағдылар мен зерттеу әдістерін білу дағдыларын көрсету

Түрлі көздерден алынған ақпаратты өңдеу және талдау, өздерінің жаңа ғылыми идеяларын қалыптастыру, өздерінің білімін және идеяларын ғылыми қоғамдастыққа жеткізу, информатика саласындағы ғылыми білімнің шекарасын кеңейту

Заманауи зерттеу әдіснамасын таңдап және тиімді қолдану, болашақ кәсіби дамуды жоспарлау және болжау

IT-технологиялар саласындағы әртүрлі теориялық тұжырымдамаларды зерттеу, жоспарлау және іске асыру, талдау, бағалау және салыстыру

Шетел тілін тұлғааралық қарым-қатынаста, кәсіби қызметінде білу, ғылыми мақалаларды жазу