6B01403 Көркем білім беру, графика және жобалау мұғалімі в Мирас Университеті

Оқытылатын мәселелер: құқық және оның әлеуметтік реттеу жүйесіндегі орны; құқықтың негізгі нысандары (көздері); құқықтық нормалар мен құқықтық қатынастар; құқықтық мінез-құлық және құқық бұзушылық; ҚР адамы мен азаматының құқықтық мәртебесінің негіздері, құқықтың негізгі салалары және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқық саласында полемика жүргізу.

Оқытылатын мәселелер: экономиканың қоғам өміріндегі рөлі мен маңызы; материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау және бөлу заңдары; нарықтық экономиканың жұмыс істеуінің теориялық негіздері; кәсіпорын экономикасының негіздері; кәсіпкерліктің мазмұны мен мәні; кәсіпкерлік қызметтің түрлері мен нысандары. Қалыптастырылатын құзыреттер: нақты жағдайларда экономикалық білімді қолдану; экономикалық есептеулерді жүзеге асыру; кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыруда өз мүмкіндіктерін айқындау; өз ісін ұйымдастыру үшін кәсіпкерлік негіздерінің білімін пайдалану; бизнес-жоспарды әзірлеу; кәсіпкерлік бірлікті құруға дайындық және оның қызметін ұйымдастыру.

Оқытылатын мәселелер: 'көшбасшылық', 'команда', 'команда құру' ұғымдарының мәні; көшбасшылық модельдері және олардың типологиясы; көшбасшылық стильдері; көшбасшылық шешім қабылдау модельдері, команданы қалыптастыру технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: көшбасшылық стильдерін талдау және бағалау; көшбасшылықтың әртүрлі стильдерін іске асырудың шарттары мен салдарын бағалау; команданы қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері.

Оқытылатын мәселелер: 'инновациялар', 'инновациялық қызмет', 'инновациялық жоба' ұғымдарының мәні; инновацияларды жіктеу; инновациялық қызметті айқындайтын факторлар; инновациялық идеялардың көздері; экономиканы басқарудың әртүрлі деңгейлеріндегі инновациялық саясаттың басымдықтары; инновациялық дамудың негізгі модельдері. Қалыптастырылатын құзыреттер: инновациялық жобаларды талдау және бағалау; инновацияларды іске асыру жөніндегі жұмыстарды жоспарлау, инновациялық жобаларды таныстыру; инновациялық жобаларды бизнес-жоспарлауды жүзеге асыру.

Оқытылатын мәселелер: экологияның мазмұны мен міндеттері; экожүйе мен биосфера ұғымдары; экожүйелердегі заттар айналымы мен энергия ағыны; адамзаттың жаһандық проблемалары; табиғатты қорғау жөніндегі заңнамалық шаралар; экологиялық қауіпті және төтенше жағдайлардың туындау жағдайлары, олардың көріну заңдылықтары; ТЖ жіктемесі, сипаттамасы және болжауы; адам мен мекендеу ортасын теріс әсерлерден қорғау шараларын әзірлеу және іске асыру, алғашқы медициналық көмек және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: экологиялық факторлардың адам денсаулығының жай - күйіне әсерін бағалау; адам мекендейтін ортаның негізгі қауіптерін сәйкестендіру; қауіптерден қорғау әдістерін таңдау; төтенше жағдайларда қорғау тәсілдері мен технологияларын меңгеру; алғашқы медициналық өзіндік және өзара көмек көрсете білу; төтенше жағдайлар мен ТЖ қаупі және туындауы кезінде тиімді әрекет ету; жарақат кезінде адам ағзасы жағдайының симптомдарын анықтау; медициналық дәрі қобдишасы құралдарын дұрыс қолдану.

Оқытылатын сұрақтар: 'академиялық жазу' түсінігі, академиялық жазу жанрлары (аннотация, эссе, рецензия, реферат, ғылыми мақала және т.б.), академиялық мәтіндерді құрастыру мен ресімдеудің негізгі принциптері және оларды таныстыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: әр түрлі жанрдағы жазбаша академиялық мәтіндерді жасау; қабылданған нормаларға, талаптарға, стандарттарға сәйкес жазбаша мәтінді ресімдеу; баспа басылымдары мен электрондық ресурстардың библиографиялық сипаттамасын жасау білігі мен дағдысы; ғылыми көздермен талдау жұмысы дағдылары; академиялық мәтіндерді редакциялау; жазбаша жұмыстарды сыни бағалау.

Оқытылатын мәселелер: сыбайлас жемқорлықтың әлеуметтік және құқықтық құбылыс ретіндегі мәні; қоғамдық өмірде сыбайлас жемқорлықтың көрінісі; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік және құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама; құқық бұзушылықтардың алдын алу. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқықтық салада полемика жүргізу.

Оқытылатын мәселелер: жобалау қызметінің негіздері; жобалау технологиялары; жобаларды енгізу және тиімді басқару; бастапқы деректерді жинау әдістері және жобалау әдістері, жобаларды әзірлеу және іске асыру әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпаратты жинау және талдау әдістерін меңгеру; жобаларды құрастыру және дайындау; жобалық қызметті ұйымдастыру құралдарын меңгеру; жобаны іске асырудың әрбір кезеңінде мақсаттар мен міндеттерді қою; проблеманы шешу тәсілдерін әзірлеу; кәсіби қызметте жобалау әдістерін практикада қолдану.

Оқытылатын мәселелер: білім беру жүйесінің әлеуметтік функциялары мен маңыздылығы, Педагогтің кәсіби қызметінің құндылық негіздері; педагогтің жеке және кәсіби қасиеттеріне қойылатын талаптар; педагогтің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар; көрнекті педагогтер; мансапты дамыту траекториясы, кәсіби этика. Қалыптастырылатын құзыреттер: білім беру, педагогика, тәрбие процесі, кәсіби этика саласындағы қазіргі заманғы мәселелерді түсіну қабілеті мен дайындығын көрсету; кәсіби қызметте кәсіби этика мен этикет қағидаттары мен ережелерін қолдану; кәсіби имиджді модельдеудің жеке ерекшеліктерін меңгеру және көрсету; кәсіби және жеке имидждеу әдістерін меңгеру.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Академиялық сурет салудың негізгі заңдарын, техникалары мен тәсілдерін, оқушылардың бейнелеу іс-әрекетінің түрлерімен байланысты және оқыту мен тәрбиелеудегі сараланған тәсілдерді біледі; көркем білім берудің әдістерін, формалары мен құралдарын, жалпы білім беретін мектептерге арналған сурет салу бағдарламаларының мазмұнын, сурет салу сабағын жоспарлауды, өткізу және талдау технологияларын, сыныптан тыс және мектептен тыс көркем-тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесін меңгерген. Оқушылардың өз бетінше білім алу қабілетін дамыту құралдары мен әдістерін, қарапайым геометриялық пішіні бар гипс заттарын, геометриялық пішіні бар заттардың академиялық сызбасын, күрделі геометриялық пішіні бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық пішіндері бар заттарды салады (күрделі гипс розеткалары), түстерді қосады. Күрделі геометриялық құрылымы бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық құрылымы бар, түстерді қосатын және пішінді өңдейтін тұрмыстық заттарды салады. Оқушылардың өнерге, әр түрлі формадағы, жанрдағы және стильдегі жоғары көркем бейнелеу туындыларына деген қызығушылығын дамытады, өнермен қарым-қатынас қажеттілігін, көркем образдардан туындаған терең және әр түрлі сезімдерді қабылдайды, оқушылардың бейнелеу өнерінің рөлін түсінуін ескере отырып, көркемдік оқытуды жүзеге асырады. Оқушылардың көркемдік іс-әрекетінің алуан түрлері мен нысандарын ұйымдастырады, шығармашылық кездесулер мен көрмелер ұйымдастырады. Келесі дағдыларды көрсетеді: кәсіби өзін-өзі тәрбиелейді, көркемдік-білім беру және мәдени-ағарту қызметінде білім беру процесінің сапасын қамтамасыз етеді. Заманауи көркемдік-ақпараттық технологияларды қолданады. Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи бейнелеу-ақпараттық технологияларды қолдана отырып, бейнелеу өнері мұғалімінің кәсіби қызметінде жүйеленген көркем-тарихи және көркем-теориялық білімді қолдануға қабілетті.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Академиялық сурет салудың негізгі заңдарын, техникалары мен тәсілдерін, оқушылардың бейнелеу іс-әрекетінің түрлерімен байланысты және оқыту мен тәрбиелеудегі сараланған тәсілдерді біледі; көркем білім берудің әдістерін, формалары мен құралдарын, жалпы білім беретін мектептерге арналған сурет салу бағдарламаларының мазмұнын, сурет салу сабағын жоспарлауды, өткізу және талдау технологияларын, сыныптан тыс және мектептен тыс көркем-тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесін меңгерген. Оқушылардың өз бетінше білім алу қабілетін дамыту құралдары мен әдістерін, қарапайым геометриялық пішіні бар гипс заттарын, геометриялық пішіні бар заттардың академиялық сызбасын, күрделі геометриялық пішіні бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық пішіндері бар заттарды салады (күрделі гипс розеткалары), түстерді қосады. Күрделі геометриялық құрылымы бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық құрылымы бар, түстерді қосатын және пішінді өңдейтін тұрмыстық заттарды салады. Оқушылардың өнерге, әр түрлі формадағы, жанрдағы және стильдегі жоғары көркем бейнелеу туындыларына деген қызығушылығын дамытады, өнермен қарым-қатынас қажеттілігін, көркем образдардан туындаған терең және әр түрлі сезімдерді қабылдайды, оқушылардың бейнелеу өнерінің рөлін түсінуін ескере отырып, көркемдік оқытуды жүзеге асырады. Оқушылардың көркемдік іс-әрекетінің алуан түрлері мен нысандарын ұйымдастырады, шығармашылық кездесулер мен көрмелер ұйымдастырады. Келесі дағдыларды көрсетеді: кәсіби өзін-өзі тәрбиелейді, көркемдік-білім беру және мәдени-ағарту қызметінде білім беру процесінің сапасын қамтамасыз етеді. Заманауи көркемдік-ақпараттық технологияларды қолданады. Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи бейнелеу-ақпараттық технологияларды қолдана отырып, бейнелеу өнері мұғалімінің кәсіби қызметінде жүйеленген көркем-тарихи және көркем-теориялық білімді қолдануға қабілетті.

Оқытылатын мәселелер: балалардың жас анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы пәні;балалар организмінің өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары; жас кезеңділігі; балалар организмінің реттеуші жүйелерінің дамуы; дені сау бала ағзалары жүйелерінің құрылымы мен функциялары; балалар дамуының жас анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері; балалар гигиенасының негіздері; онтогенездің әртүрлі кезеңдерінде денсаулықты сақтау мен нығайтудың гигиеналық нормалары, талаптары мен ережелері; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: бала организмінің құрылымы мен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы білім жүйесін қалыптастыру; баланың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін анықтай білу; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктерін білу; балалар гигиенасының негізгі ережелерін білу; балалардың гигиеналық тәрбиесін ұйымдастыра білу; жалпы гигиеналық талаптарды бағалау әдістерін білу; балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлін, графиканың негізгі түрлерін, ақпаратты визуалдау құралдарын, сызбаны орындаудағы негізгі ережелерді біледі. Сызбаны безендіру ережелерін (пішім, масштаб, негізгі жазулар), сызбадағы геометриялық құрылымды меңгереді. Графикалық кескіндердің негізгі түрлерін құрастырады және тәсілдерінзерттейді. Көлемді денелерді және үстіртін моделдеудің негізгі тәсілдерін қолданады. Заттың (геометриялық денелердің) сызбаларын орындайды. Кескіндердің негізгі түрлерін біледі және оны құрастырады. Кескіндердің түрі мен құрамын түрлендіреді. Форманың қалыптастырады және құрылымдайды, форманы түрлендіреді.

Оқытылатын мәселелер: педагогика ғылым ретінде: педагогиканың объектісі, пәні, міндеттері мен функциялары; педагогиканың категориялық аппараты; оқытудың дидактикалық тұжырымдамалары мен принциптері; білім беру педагогикалық процесс ретінде; оқытудың формалары мен құралдары;тәрбиенің мәні, түрлері және оның білім беру процесінің тұтас құрылымындағы орны; тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері; отбасы педагогикалық өзара іс-қимыл субъектісі және тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың әлеуметтік-мәдени ортасы ретінде. Қалыптастырылатын құзыреттер: оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін білу; оқыту және тәрбиелеу бағдарламаларын талдау және әзірлеу тәсілдерін меңгеру; дидактиканың жалпы қағидаттарын және оларды оқытудың пәндік әдістемелерінде іске асыру тәсілдерін білу; педагогикалық процестің мақсатын, қағидаттарын, мазмұнын, әдістерін, құралдарын, нысандарын айқындау, ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістерін қолдану, білім беру процесінің сапасын бағалау дағдыларын меңгеру; алған педагогикалық білімді оқу және кәсіби қызметте қолдана білу.

Оқытылатын мәселелер: шешендік өнердің негізгі категориялық аппараты; шешендік өнердің тарихы; тиімді сөйлеу коммуникацияларының стратегиялары мен тактикасы; тиімді көпшілік хабарламаны құру алгоритмі; пікірталас және полемика. Қалыптастырылатын құзыреттер: өз ойларын түсінікті жеткізе білу, қарым-қатынас және сөйлеу кезінде өзін сенімді сезіну; дауысты және сөйлеудің мәнерлілігін меңгеру; тыңдаушылардың назарын басқару; күтпеген сұрақтарға жауап бере білу, қарсыластарды тиімді сендіру және тыңдаушыларға әсер ету; әріптестің сөйлеу мінез-құлқын талдау әдістері мен әдістерін, өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгеру.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Хроматикалық және ахроматикалық гамманы, негізгі түстерді монофониялық гамманы, композициялық орталықты, құрама түстерді, байланысты гамманы, қызыл, көк және сары-негізгі түстерді, күрделі түстердің реңктерін, фонмен өзара әрекеттесуді, хроматикалық гамманы, түстің негізгі сипаттамаларын, қозғалыс берілісіндегі түсті, қозғалыс берілісіндегі түстің рөлін, қарама-қарсы және қосымша қарама-қарсы түстерді, түс үйлесімін, түстердің контрастын, реңктердің күшеюін біледі. Парақтағы қызыл шеңберді көрсетеді, Қосымша түстермен ажыратады. Әр түрлі түстердің эмоционалды компонентке әсерін зерттейді. Жарықтандырудың кеңістіктегі заттың пішіні мен түсіне әсерін сезеді. Түстердің оптикалық және механикалық араласуының ерекшеліктерін, адамға түс әсерінің мүмкіндіктерін, түс құрылысының негіздерін, түс контрастының түрлерін, түс әсерлерінің теориясын, түс мәнерлілігінің теориясын біледі. Эскизден 'объектінің' жұмыс нобайына дейін қарама-қарсы түстерді қолдана отырып, композицияның іздеу қатарын құрады, кескіндемелік және жобалық міндеттерді шешу контексінде гармоникалық түс-тондық қатынастарды сауатты анықтайды, тағайындалған аймақты, ассоциативті қатарды, түс символикасын, мақсатты аудиторияны, қалыптасқан дәстүрлерді, түстің физиологиялық әсерін, ұлттық қалаулар мен мәдени-діни байланыстарды ескере отырып, колористикалық шешімдерді табады. Түстермен жұмыс жасауда қолданылатын терминологияны, педагогикалық және дизайнерлік практикада пайдалы түрлі-түсті жүйелер мен тәсілдерді сауатты бейнелеу дағдыларын, экспозициялық, көрмелік, студиялық, мектеп үй-жайларын түрлі-түсті және сәндік безендіру тәсілдерін қолданады.

Пән келесі міндеттерді қарастыруға бағытталған: бейнелеу өнері пәні, оның ерекшелігі мен Даму бағыттары. Күнделікті өмірдегі, ғылымдағы және білім берудегі бейнелеу өнері. Ерте визуалды медиа. Иллюзия өнері. Мөлдір кескіндемедегі, панорамадағы және диорамадағы оптикалық әсерлер. Бейнелеу өнері: тақырып, құрылым, функциялар, өнердің жеке тұлғаны қалыптастыруға, адам мен мемлекеттің қарым-қатынасына әсері. Бейнелеу (бейнелеу) өнерінің негізгі түрлері: сәулет, кескіндеме, графика, мүсін. Сәндік-қолданбалы өнер және сәулет, бейнелеу өнерінің басқа түрлерінің ішінде олардың ерекше орны. Фотосурет. Дизайн. Өнер түрлерінің көркем тілінің ерекшеліктері. Қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдың тенденциялары мен қайшылықтары.

Оқытылатын мәселелер: сын тұрғысынан және креативті ойлаудың табиғаты, құрылымы, функциялары және оларды қалыптастыру әдістері; сын тұрғысынан ойлау модельдері; ынталандыру әдістері, шығармашылық ойлаудың функциялары, түрлері; шешім қабылдау теориясының қазіргі жай-күйі; шешім қабылдау процесін ұғымдық қамтамасыз ету; шешім қабылдау үшін қажетті сын тұрғысынан және креативті ойлаудың құралдары; шешімдер қабылдаудың түрлері, стратегиялары мен әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ойлаудың сыни және креативті тәсілдерін зияткерлік қызметтің өзге түрлерінен ажырата білу; креативті ойлаудың әдістері мен тәсілдерін меңгеру; сыни және креативті ойлаудың әртүрлі модельдерін практикада пайдалану; түсіну және түсіндіру рәсімдері негізінде шешімдер қабылдау процесінде жағдайды сыни талдауды жүзеге асыру; түрлі проблемалар бойынша өз ұстанымын тұжырымдау және дәлелді түрде қорғау, сондай-ақ оппонент ұстанымын дұрыс теріске шығару.

Оқытылатын мәселелер: инклюзивті білім берудің рөлі мен теориялық-әдіснамалық негіздері; инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі, шарттары, модельдері мен нысандары; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға инклюзивті білім берудің психологиялық негіздері; инклюзивті білім беру процесін оңтайландырудың психологиялық тәсілдері; инклюзивті білім беруді бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз ету. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім берудің тұжырымдамалық негіздерін білу; бастауыш сыныптарда түзету-педагогикалық қызметті жүзеге асыру дағдыларын меңгеру; инклюзивті білім берудің негізгі категориялық аппаратын пайдалана білу; білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту тәсілдерін меңгеру.

Оқытылатын мәселелер: тьюторлық туралы түсінік;инклюзивті білім берудегі тьютордың мақсаты, міндеттері мен құзыреті; инклюзивті практика жағдайында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды тьюторлық сүйемелдеуді ұйымдастыру кезеңдері;ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің теориялық негіздері; инклюзивті білім беру ортасы; инклюзивті білім берудің педагогикалық шарттары мен технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім беруде тьюторлықтың негізгі сипаттамаларын білу; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен түзету-дамыту жұмысын ұйымдастыру дағдыларын меңгеру; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру процесінде білім беру интеграциясының нысанын таңдауды жүзеге асыру; арнайы және интеграцияланған білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық қолдау сапасын арттыру тетігі ретінде кәсіби құзыреттерді игеру.

Оқытылатын мәселелер: психологияның пәні, міндеттері мен әдістері; психикалық процестер; психиканың құрылымы; тұлғаның эмоционалды-еріктік және мотивациялық саласы; тұлға және психикалық қасиеттер; психиканың жеке ерекшеліктері; жас психологиясының пәні, міндеттері мен әдістері; балалардың психикалық дамуының негізгі теориялары, принциптері, проблемалары, жас кезеңдері, заңдылықтары мен ерекшеліктері; баланың психикалық дамуындағы қарым-қатынас пен қызметтің рөлі. Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы психологияның әдіснамалық және теориялық негіздерін, психикалық процестер ағымының ерекшеліктері мен заңдылықтарын білу; онтогенетикалық дамудың әр кезеңінде тұлғаның психологиялық сипаттамаларын білу; жалпы және жас ерекшелік психологиясының ұғымдық аппаратын қолдана білу; психологиялық зерттеу жүргізу дағдыларын меңгеру;жеке тұлғаның жас дамуының негізгі сипаттамаларын білу; психологиялық денсаулықты, әл-ауқатты, жеке тұлғаның зияткерлік, рухани әлеуетін тиімді және үйлесімді дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау стратегиялары мен құралдарын білу.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: бөлшектерді, түйіндерді, тоқыма материалдарынан жасалған бұйымдарды тігу бойынша операцияларды және олардың орындалу технологиясын, жұмыстың негізгі түрлерін, қол тігістерін біледі. Қол жұмыстары үшін жұмыс орнын ұйымдастырады, қол жұмыстарына арналған құралдар мен айла-бұйымдарды зерттейді. Қол тігістер мен тігістерді зерттейді. Машина жұмыстары үшін жұмыс орнын ұйымдастырады. Жеке гигиена негіздерін, тігіншінің біліктілік сипаттамасын меңгерген. Машина тігістерін, біріктіру тігістерін, шеттік тігістерді ажыратады. Әрлеу жіктерін зерттейді. Машина жұмыстарының терминологиясы мен ылғалды-жылу жұмыстарын жүргізеді. Тоқыма материалдарынан бұйымдар әзірлейді, идеялар мен эскиздер жасайды, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды дайындайды, бұйымдар жасайды, бөлшектерді пішеді, жекелеген бөлшектерді өңдейді. Үйге арналған тоқыма бұйымдарының дизайнын (алжапқыш, ас үй керек-жарақтары), эскиздер идеяларын әзірлейді, бұйымның бөлшектерін әрлейді; Тігін бұйымдарын (киім, аксессуарлар, зергерлік бұйымдар) безендіреді, трансформация идеяларын, эскизін жасайды, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, өнімді көрсете алады;

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Өнердегі ғылымның заманауи техникалары мен жетістіктерін, табиғаттың микросуреттерін, бейнелеу өнеріндегі заманауи бағыттарды біледі: поп-арт, инсталляция, Қазақстанның заманауи суретшілерін, өнердегі заманауи стильдік бағыттағы зерттеулер негізінде практикалық (шығармашылық) жұмыс (2D немесе 3D форматында) жүргізеді. Көрме ұйымдастырады; Corel Draw, 3dmax бағдарламасындағы дизайнның шығармашылық жұмысын жүргізеді. Көркемдік ойлауды қалыптастырады және нәтижесінде шығармашылық жұмыс үшін қажетті білім мен дағдыларды игереді. Сандық өнерді қалыптастыру принциптері туралы түсінік береді. Аудиовизуалды өнер туындыларында көркемдік бейнені қалыптастыру процесі туралы түсінік қалыптастырады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: суреттің, иллюстрацияның, дизайн объектісінің құрылымдық негізін, сурет элементтерінің екінші реттік бағыныштылықта бір-бірімен байланысын, көрерменді қабылдау принциптерін және көркемдік бейнені ашудың мазмұнын, сипатын, автордың идеясын және жұмыстың мақсатын біледі. Композицияның заңдарын, принциптері мен ережелерін, көркем форманың мәселелері және көрерменнің оны қабылдауы контекстіндегі шығарманың ішкі құрылысын түсінеді. Суреттің жазықтығында элементтерді (фигуралар, заттар, дақтар, көлемдер, түстер, жарық пен көлеңке, бөлшектер, бағыттар және т.б.) сауатты талдайды. Композиция бойынша жұмыс ретін, түс - ауа және сызықтық перспектива теориясын, композицияның түрлерін, заңдары мен ережелерін қолданады. Заңдарды, ережелерді, композицияның әдістері мен құралдарын қолдану арқылы композицияға эскиз идеясын береді. Композицияның ережелері, заңдары, тапсырма мен берілген сюжетке сәйкес заттарды жазықтықта композициялық орналастыру дағдылары туралы білімдерін көрсете алады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: 5-9 деңгейдегі сыныптарға арналған 'Көркем еңбек' пәнінің мазмұны мен бағдарламасын, жаңартылған мазмұн бойынша негізгі орта білім беру жүйесіндегі 'Көркем еңбек' оқу пәнінің ерекшеліктерін, өнердің алуан түрлерін, идеяларды өнер құралдарымен білдіруді, әмбебап (тұрмыстық) және арнайы (пәндік) білім мен дағдылардын, материалдар мен объектілерді көркем өңдеу және түрлендіру дағдыларын, үй шаруашылығын жүргізу, техника мен технологияларды пайдалану дағдыларын біледі. Материалдың сынып бойынша орналасуын меңгерген, бастауыш мектепте көркем еңбекті оқыту әдістемесін жүзеге асырады, көркем еңбекті оқыту әдістемесінің қалыптасуындағы көрнекті мұғалімдер мен ғалымдардың жұмыстарын талдайды, қазіргі кезеңдегі көркем еңбекті оқыту әдістемесінің негізгі мәселелерінің жағдайын зерделейді, көркем еңбек сабақтарында оқыту әдістерін қолданады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлін, графиканың негізгі түрлерін, ақпаратты визуалдау құралдарын, сызбаны орындаудағы негізгі ережелерді біледі. Сызбаны безендіру ережелерін (пішім, масштаб, негізгі жазулар), сызбадағы геометриялық құрылымды меңгереді. Графикалық кескіндердің негізгі түрлерін құрастырады және тәсілдерінзерттейді. Көлемді денелерді және үстіртін моделдеудің негізгі тәсілдерін қолданады. Заттың (геометриялық денелердің) сызбаларын орындайды. Кескіндердің негізгі түрлерін біледі және оны құрастырады. Кескіндердің түрі мен құрамын түрлендіреді. Форманың қалыптастырады және құрылымдайды, форманы түрлендіреді.

Оқытылатын мәселелер: ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың құрамы, функциялары, оларды педагогтің кәсіби қызметінде пайдалану мүмкіндіктері; қолданбалы бағдарламалар пакеттерімен жұмыс істеудің негізгі ережелері мен әдістері; 'Ақпараттық жүйелер', 'ақпараттық технологиялар' ұғымдары; теориялық негіздер, деректер базасының түрлері мен құрылымы; ақпаратпен жұмыс істеудің желілік технологияларының мүмкіндіктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: Педагогтің кәсіби қызметінде бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану; компьютерлік және телекоммуникациялық құралдарды қолдану; ақпараттық анықтамалық жүйелермен жұмыс істеу дағдылары; кәсіби қызметте қолданбалы бағдарламаларды пайдалану; жергілікті және жаһандық ақпараттық желілердің ресурстарын пайдалану білігі.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: курстың мақсаты мен міндеттерін, материалдарды өңдеу теориясын, аспаптық материалдарды, оларға қойылатын талаптарды, қолданылу саласын, кесу процестері туралы жалпы мәліметтеді, материалдарды кесу кезіндегі физикалық құбылыстарды, материалдардың кесуге төзімділігін, Кесу жылдамдығын біледі. Токарлық станоктарда өңдеу жұмыстарын жүргізеді. Бұрғылау станоктарында, фрезерлік станоктарда, ажарлау және жетілдіру станоктарында өңдейді. Металл емес материалдарды кесу арқылы өңдеу ерекшеліктерін біледі. Эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды, сондай-ақ дәстүрлі емес материалдардан жасалған халық кәсіпшілігі бұйымдарын өңдеудің технологиялық процестерін, технологиялық жабдықтардың құрылғылары мен жұмысын ұйымдастырады, бұйымдарды, бояғыштарды, лак-бояу және эмаль жабындарын көркем өңдейді, химиялық-физикалық процестердің негіздерін біледі, жабындардың механикалық қасиеттерін, тығыздық, ылғалдылық, беріктік, бояу сапасы және үстіңгі жабын параметрлері бойынша материалдардың техникалық жай-күйін өлшейді және бақылайды, көркем бұйымдарға арналған материалдарды өңдеу процестерін, көркем бұйымдарға арналған материалдарды жасау және таңдаудың ғылыми негіздерін жүзеге асырады. Металдан, ағаштан, шыныдан, дәстүрлі емес материалдардан эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды дайындаудың технологиялық процестерін әзірлейді технологиялық жабдықта және технологиялық жабдықтарды пайдалана отырып жұмыстарды орындай алады, дәстүрлі емес материалдар мен ағаштан дара бұйымдарды жасау бойынша қолмен және механикалық жұмыстарды орындайды. Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды өңдеу сызбаларын пайдалану дағдыларын, дәстүрлі емес материалдардың тарихтағы, мәдениеттегі және сәндік-қолданбалы өнердегі орны, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы түсініктерді меңгергендігін көрсетеді.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: кескіндеме әдістемесін ғылыми білім саласы ретінде біледі. Кескіндеме техникасының басқа өнер түрлерімен байланысын зерттейді. Академиялық кескіндеменің негізгі міндеттерін меңгереді, кеңістіктік қатынастар жүйесін біледі. Кескіндемедегі перцептивті перспектива теориясының маңызын түсінеді. Өнердегі түс теориясының рөлін, түс реңін, қанықтылық және ашықтық туралы түсінікті қалыптастырады. Түстердің оптикалық араласуы туралы, контраст түсінігін зерттейді. Түстің психологиялық әсерін, түс үйлесімі түсінігін, кескіндемедегі композиция ережелерін талдайды. Суретшіні дайындаудағы кескіндеменің практикалық негіздерін ұғынады. Кескіндемедегі түс және тоникалық қатынастарды зерттейді. Бір сессиялы және көп сессиялы этюдтердің міндеттерін біледі. Бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнердегі натюрмортты түсінеді. Қарапайым және күрделі натюрморттардың салады. Оқу кескіндемесіндегі пейзаж эскиздерін орындайды. Пейзаждық кескіндеме құрылысының принциптерін біледі. Суретшінің тәжірибесіндегі материалдар мен кескіндеме әдістерін қолданады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: құрылымдық материалдар, материалдардың түрлері мен қасиеттері, құрылымдық материалдарды өңдеуге арналған қол құралдары мен құрылғыларды, көркем кесуге арналған материалдарды, көлік құралдарының түрлері туралы жалпы мәліметтерді біледі. Сыртқы және ішкі контурдағы қисық сызықты бұйымдарды көркем кеседі, сым бұйымдарын модельдейді. Ағаш өңдеуге арналған жабдықтарды дайындайды, эскиздерді жасайды, материалды дайындайды, бұйымдар жасай алады, түрлі материалдарды қолдана отырып музыкалық аспаптарды жасайды, түрлі практикалық жұмыстарды көрсете алады, құрастырмалы бөлшектерден роботтарды жасайды. Көлік құралының модельдерін, эскиздерін, материалдарын жобалайды, модельдің жеке бөліктерін жасайды, үлгіні құрастырады. Ағашты механикалық өңдеу кезінде жұмыстарды ұйымдастыра алады, ағаштан жасалған бұйымдарды жасайды, бұйымның дизайнын дайындайды, материалды таңдап, дайындайды. Материалдар мен бөлшектерді механикалық өңдейді, бұйымды безендіреді, көрме ұйымдастырады; Қыздар үшін: Тоқыма материалдарының жіктелуі мен сипаттамасын, материалдардың түрлері мен қасиеттерін, тоқыма материалдарын өңдеуге арналған жабдықтарды, құралдар мен құрылғыларды, тігін бұйымдарын жіктеуді біледі. Киім дизайнын жобалайды, тоқыма, мозаика техникасындағы тігін бұйымдарының дизайнын (пэчворк, квиллинг, курак), әзірлейді, эскиз, материалды таңдайды және дайындайды, бұйымды әшекейлейді; Тоқыма материалдарынан бұйымдар әзірлейді, эскиздер жасайды, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды дайындайды, бөлшектерді пішеді, жеке бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымдарды әрлейді. Үйге арналған тоқыма бұйымдарының дизайнын (алжапқыш, ас үй керек-жарақтары), эскиздер идеяларын, әзірлейді, бұйымның бөлшектерін әрлейді; Тігін бұйымдарын (киім, аксессуарлар, зергерлік бұйымдар) безендіреді, трансформация идеяларын, эскизін жасайды, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, өнімді көрсете алады;

Пән келесі міндеттерді қарастыруға бағытталған: қосылу әдістерінің сипаттамасы және оларды қолдану саласы. Жіптерді қосу әдістері. Желімдеу және дәнекерлеу тәсілдері. Тойтармалы қосылыстар. Біріктірудің біріктірілген тәсілдері. Қол жіп тігістер, тігістер, тігістер. Қол тігістері мен тігістер және олардың қолданылу саласы. Машина жіптері мен тігістер, тігістер. Машина тігістері және тігістер олардың сипаттамасы. Машина тігістері мен тігістерге қойылатын талаптар. Машиналық жіп тігістері, олардың жіктелуі. Байланыстырушы тігістер. Шеттік тігістер. Әрлеу тігістері. Машина тігістерін орындауға қойылатын жалпы техникалық талаптар. Киім өндірісінде қолданылатын жабысқақ тігістер. Жабысқақ материалдарды қолдану. Желім түрлері және жабысқақ қосылыстардың физика-механикалық қасиеттері. Жабысқақ тігістердің түрлері. Киім жасау кезінде материалдарды желімдеу режимдері. Киім өндірісінде қолданылатын дәнекерленген тігістер.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: электр энергиясының көздері туралы жалпы ақпаратты, электротехникалық арматураны біледі. Электр энергиясының әртүрлі көздерімен тәжірибелерлер жүргізеді. Қол электр құралдары мен жабдықтарын қолданады. Электр арматурасын және тұрмыстық аспаптарды жөндейді. Электр тізбектеріндегі ақауларды табады. Есептеулерді орындау үшін бақылау-өлшеу құралдарын таңдайды және қолданады. Электротехниканың негізгі заңдарын, тұрақты ток тізбектерін, ауыспалы токтағы бір фазалы және үшфазалы электр тізбектерін есептеу теориясы мен практикасының негізгі ережелерін, оның элементтік базасы мен негізгі электрондық құрылғыларының әрекет ету принциптері бар электроника негіздерін, негізгі өлшеу аспаптары мен қондырғыларын біледі. Электр тізбектерінде болып жатқан процестерді түсінеді және электр тізбектерін есептейді, негізгі электрлік шамаларды өлшейді. Негізгі электрлік шамаларды өлшеу дағдыларын, сызықтық және сызықтық емес шамаларды есептеудің заманауи әдістерін қолдану дағдыларын көрсетеді. Электр тізбектері мен электрондық аспаптармен жұмыс жүргізе алады.

Зерделенетін мәселелер: дайындамаларды алудың және оларды өңдеудің технологиялық әдістері; 'Конструкциялық материалдар технологиясында' зерделенетін объектілер; құрылғылар және олардың сипаттамалары. Қалыптастырылатын құзыреттер: машина жасау материалдарын білу және олардың қасиеттері; машина жасау материалдары саласындағы, олардың сипаттамалары мен технологиялық дайындамаларды алу және өңдеу әдістері.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарын, ұлттық тұрмыстық заттарды (торсық, дөңгелек үстел) дайындау материалдары мен техникаларын біледі. Материалдарды өңдейді, бұйымдарды дайындайды, жұмыстарды таныстырады және көрмені ұйымдастырады; Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды өңдеу схемаларын қолданады, тарихта, мәдениетте және сәндік-қолданбалы өнерде дәстүрлі емес материалдардың орны туралы, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы ұғымдарға ие. Қыздар үшін: қазақ қолданбалы өнерін (ши тоқу, киіз басу), халық шығармашылығының түрлерін, материалдар мен жабдықтарды біледі. Бұйымның эскизін әзірлейді, материалдар мен құралдарды дайындайды, шығармашылық жұмысты орындайды. Қазақстанның дәстүрлі тоқымашылық, қазақ кілемдерін, алаш, кілем тоқу, гобелен, заманауи кілемдер, кілем тоқуға арналған материалдар мен жабдықтарды, бұйымның эскизін әзірлеуді, материалдар мен құралдарды дайындауды, шығармашылық жұмысты орындауды, безендіруді жұмыстармен таныстыруды, көрмені ұйымдастыруды меңгерген. Көркем сауаттылықтың негіздерін біледі, көркемдік қызметке деген тұрақты қызығушылықты қалыптастырады. Әр түрлі сәндік-қолданбалы техникаларын меңгереді, шығармашылық және көркемдік шеберлік негіздерін, әртүрлі нысандарда объектілерді құрудың практикалық дағдыларын меңгерген. Қолданбалы өнер, композиция жасау және пайдалану әр түрлі материалдар мен техникаларды, алған біліктері мен практикалық дағдыларын шығармашылықпен қолдануға үйретеді, іс-әрекеттерді орындау кезектілігін жоспарлауға үйретеді және жұмысты орындаудың әртүрлі кезеңдерінде бақылауды жүзеге асырады, бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнерге деген қызығушылықты оятады. Шығармашылық қабілеттерін ашады және дамытады. Көркемдік іс-әрекетке шығармашылық қатынасты қалыптастырады, көркемдік талғамды, қиялды, кеңістікті дамытады, халықтық дәстүрлермен таныстырады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Асхананың жабдықталуын, тағам әзірлеуге арналған құралдар-жабдықтарды, аспаптар мен ыдыс-аяқтарды біледі. Тағам дайындауға арналған құрал-жабдықтардың мүмкіндіктерін зерттейді. Бутербродтар мен сусындардың әзірлену технологиясын, жемістер мен көкөністерден салаттар әзірлеу технологиясын меңгереді, жеке бастың гигиенасын сақтайды. Өз-өзіне күтім жасайды. Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын, өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстарды жүзеге асырады. Қазақ халқы мен түрлі халықтардың және де қоғамдық тамақтану орындарындағы дастарқан басында өзін-өзі дұрыс ұстау ережелерін біледі. Жартылай дайын өнімдерден тағамдар әзірлеу технологиясын, тағамдарды жылдам әзірлеудің технологиясын, десерт әзірлеу технологиясын жүзеге асырады. Гигиена ережелерін сақтайды, бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмыстарын жүзеге асырады. Киім (аяқ киім) күтімін біледі және оларды сақтайды. Сәндік гүлдердің түрлерін біледі. гүл өсіру шаруашылығындағы көктемгі жұмыстарды жүзеге асырады. Қазақтың ұлттық тағамдарын, әлем халықтарының тағамдарына өздігінен ізденіс зерттеулерін жүргізеді. Әлем халықтарының тағамдарына тәжірибелік жұмыс жүргізеді. Тұрмыстық техниканы таңдайды. Тұрмыстық техниканы қолдану ережелерін біледі. Интерьерге арналған сәнді бұйымдар (2D/3D форматта) жасайды. Бұйымдарға нобайлар дайындайды. Құрал-саймандар мен материалдарды дайындайды. Өсімдік шаруашылығындағы ғылымның рөлін, медицина, фитотерапия және косметологиядағы өсімдіктің рөлін түсінеді. Ландшафт элементтері интерьерде /экстерьерде. Қолданады. Шығармашылық идеяны визуалдайды. Шығармашылық идеяны іске асырады, интерьерді мерекеге орай безендіреді. Шығармашылық идеяны іске асырады.

Оқытылатын мәселелер: қарым-қатынастың мәні; қарым-қатынастың коммуникативті, интерактивті, перцептивті жақтары; қарым-қатынас функциялары; қарым-қатынас құрылымы; қарым-қатынас түрлері; қарым-қатынас модельдері; ауызша және вербалды емес қарым-қатынас құралдары; қарым-қатынас деңгейлері; жанжалдардың әлеуметтік табиғаты; жанжалдардың себептері; жанжалдардың түрлері; жанжалдардың динамикасы мен тетіктері; ұйымдастырушылық жүйеде қақтығыстарды басқару. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметте тиімді қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану; тұлғааралық қарым-қатынас процесінде Өзін-өзі реттеу тәсілдерін меңгеру; тұлғааралық, мәдениетаралық, этносаралық және іскерлік қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру; жанжалдардың себептерін анықтау; жанжалдар процесін және жанжалдағы өзінің мінез-құлқын басқару; жанжалды жағдайларды талдау; басқару саласындағы жанжалды жағдайлардың алдын алу және шешу үшін Жанжалдарды басқару саласындағы білімді практикада қолдану; келіссөздерді ұйымдастыру және практикалық қызметте келіссөздер процесінің әртүрлі технологияларын қолдану.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: сәндік-қолданбалы өнерді, оның негізгі ерекшеліктерін біледі. Қазақстанның қолданбалы өнерін, сәндік-қолданбалы өнерге арналған материалдар мен құралдармен танысады, әр түрлі материалдардан сәндік бұйым жасауды, әр түрлі материалдардан сәндік бұйым жасау, өру өнері, өру түрлері, көркем өруге арналған материалдармен және құралдармен танысады. Қазақ халқының зергерлік өнерімен танысады, зергерлік бұйымның эскизін әзірлейді, зергерлік бұйымды дайындауға арналған материалдар мен құралдарды таңдайды, Бұйымды дайындайды, бұйымды безендіреді, табиғи материалдардың түрлері мен сипаттамаларын меңгерген, табиғи материалдардан жасалған бұйымның эскизін әзірлейді, мозаика өнерін, мозаиканы орындаудың түрлері мен техникасын, материалдың эскизі мен таңдауын біледі. Мозаикалық панноға негіз дайындайды, мозаикалық панноны орындайды, көркем безендіреді. Қыздар үшін: қазақтың қолданбалы өнерін (ши тоқу, киіз басу), халық шығармашылығының түрлерін, материалдар мен жабдықтарды біледі. Бұйымның эскизін әзірлейді, материалдар мен құралдарды дайындайды, шығармашылық жұмысты орындайды. Қазақстанның дәстүрлі тоқымашылық, қазақ кілемдерін, алаша, кілем тоқу, гобелен, заманауи кілемдер, кілем тоқуға арналған материалдар мен жабдықтарды, бұйымның эскизін әзірлеуді, материалдар мен құралдарды дайындауды, шығармашылық жұмысты орындауды, безендіруді, дайын жұмыстармен таныстыруды, көрмені ұйымдастыруды жүзеге асырады. Көркем сауаттылықтың негіздерін біледі, көркемдік қызметке деген тұрақты қызығушылықты қалыптастырады. Әр түрлі сәндік-қолданбалы техникаларын, шығармашылық және көркемдік шеберлік негіздерін, әртүрлі нысандарда объектілерді құрудың практикалық дағдыларын меңгереді. Қолданбалы өнер, композиция жасау және пайдалану әр түрлі материалдар мен техникаларды, алған біліктері мен практикалық дағдыларын шығармашылықпен қолдануға үйретеді, іс-әрекеттерді орындау кезектілігін жоспарлауға үйретеді және жұмысты орындаудың әртүрлі кезеңдерінде бақылауды жүзеге асырады, бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнерге деген қызығушылықты оятады. Шығармашылық қабілеттерін ашады және дамытады. Көркемдік іс-әрекетке шығармашылық қатынасты қалыптастырады, көркемдік талғамды, қиялды, кеңістікті дамытады, халықтық дәстүрлермен таныстырады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: композиция өнері дизайн мен архитектураның негізі. Сурет қойылатын көлемдік-макет. Сәулет макетіндегі объектілердің өзара байланысы. Ғимарат әртүрлі көлемдердің үйлесімі ретінде. Модуль түсінігі. Ғимараттың маңызды архитектуралық элементтері. Нәрсе көлемдердің үйлесімі және Уақыт бейнесі ретінде. Формадағы түс рөлі. Дизайн мен архитектураның адам өміріндегі әлеуметтік маңызы. Өткеннің материалдық мәдениетінің бейнелері. Қазіргі заманғы сәулет пен дизайнның даму жолдары . Қалалық дизайн. Үйдегі Интерьер және зат. Интерьердің кеңістік-заттық ортасының дизайны. Сәулет-ландшафтық кеңістікті ұйымдастыру. Сәулет өнерінің ландшафтық негіздерін анықтау, ғылымның тарихи дамуын зерттеу, ландшафтты безендіру өнерінің ерекшеліктерін, міндеттері мен принциптерін анықтау. Сәулет шығармашылығының ландшафтық негіздері. Ландшафт дизайнындағы композиция. Ландшафттың дизайнерлік жобасын жобалау элементтері. Ландшафтты жобалаудың негізгі элементтерін және оларды жобаны жасау кезінде пайдалану мүмкіндігін зерттеу. Аумақты қоршау элементтері. Аумақты визуалды аймақтандыру элементтері. Сәндік-эстетикалық элементтер (бассейндер, каскадтар, субұрқақтар, көпірлер, өткелдер, рок бақшалары, рокериялар және т.б.). Сәндік төсеу элементтері (жолдар). Ауыстырылатын дизайн элементтері. Бақша жиһазы. Бақша әшекейлері. Жарықтандыру элементтері (шамдар, шамдар). Суару жүйесі.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: бұйымның шеттерін әрлеу: бедерлі тігіс, сутаж, бау, фестондар. Помпондар мен щеткалар, шашақтар. Тігіс, қысқыштар және қатпарлар. Әрлеу жиегі, бейки. Руфф, руфф, флейта, буфалар. Шілтер. Кесте: сәндік тігістер, рококо, ришелье, мережка. Аппликация. Меруертпен, буспен, маржанмен өңдеу. Орамнан пасмамен және баумен кестелеу. Түймелер мен белдіктерді жасау. Жасанды гүлдермен безендіру.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: металдардың физикалық механикалық және технологиялық қасиеттері, олардың жіктелуі мен қасиеттері. Металл өндірісінің негіздері. Темір-көміртекті қорытпалар жағдайының диаграммасы. Металлургиялық өндірістің негіздері шойын өндірісі. Бастапқы материалдар. Домна өндірісінің өнімдері. Кендерден темірді тікелей алу. Конверторлы Мартен және электр пештерінде болат өндіру. Болатты Құю. Құймалар құрылымы. Түсті металдар өндірісінің негіздері. Металдарды қысыммен өңдеу. OMD процесінің мәні. Металдарды өңдеу алдында қыздыру пештері. Прокатка. Илемдеу орнақтарының түрлері. Прокат Сортаменті. Соғу және көлемді қалыптау. Құрал-жабдықтар мен аспаптар. Табақты қалыптау. Металл деформациясының мәні және механикалық схемалары. Қолдану салалары.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: көлік құралдарының жалпы құрылымы. Көлік (автомобиль) құралдарының жалпы құрылысы, негізгі тетіктері, жүйелері және олардың мақсаты. Көлік құралдары қозғалтқыштарының (Іштен жану қозғалтқыштарының) жұмыс процесі және негізгі параметрлері. Көлік құралдарының электр жабдықтары. Көлік құралдарының қуат беру жүйелері. Көлік құралдарының тірек жүйесі. Көлік құралдарының тежегіш жүйесі. Көлік құралдарын пайдалануды ұйымдастыру.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: қазіргі интерьердегі сәндік бұйымдарды, сәндік интерьер заттарын (шам, сәндік сағат) жасау әдістерін, идеяны талқылау мен эскизді әзірлеуді, жұмысты жоспарлауды, сәндік интерьер заттарын жасау техникаларын біледі. Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен таныстырады, ұлттық тұрмыстық заттарды (торсық, дөңгелек үстел) дайындау материалдары мен техникаларын зерделейді, идеяны талқылайды және эскизді әзірлейді (торсық, дөңгелек үстел), жұмыс процесін жоспарлайды, материалдарды өңдейді. Бұйымды дайындайды, жұмыстармен таныстырады және көрме ұйымдастырады; Жиһаз және интерьер заттарын өндіреді, белгілі бір интерьерге арналған затты әзірлейді (көрме залына арналған модульдік креслолар, трансформацияланатын балалар жиһазы, сәндік шамдар), идеяларды талқылайды және дамытады. Материалдардың графикалық құжаттамасы мен техникалық ерекшеліктерін ажыратад, бұйымды жасайды, дайын жұмыстармен таныстырады; Металдан, ағаштан, шыныдан, дәстүрлі емес материалдардан эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды дайындаудың технологиялық процестерін меңгереді, технологиялық жабдықтарды пайдалана отырып жұмыстарды, дәстүрлі емес материалдар мен ағаштан дара бұйымдарды жасау бойынша қолмен және механикалық жұмыстарды орындайды. Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды, өңдеу сызбаларын пайдалану дағдыларын көрсетеді, дәстүрлі емес материалдардың тарихтағы, мәдениеттегі және сәндік-қолданбалы өнердегі орнын, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы түсініктерді қалыптастырады. Қыздар үшін: қазақтың ұлттық киімі, этностил, ою-өрнек және оның стилизациясын, этностилдегі бұйымның дизайнын біледі. Халықтық пішім негізінде киім үлгісінің дизайнын, идеяларды әзірлейді, эскиз, материалдарды, аспаптар мен жабдықтарды дайындайды, халықтық пішім негізінде бұйым жасайды, бөлшектерді пішеді, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымды әрлейді; Сәннің заманауи стильдік бағыттары өз бетінше зерттейді, ''тұлға мен сән үйлесімі'' экспериментін жүргізеді, өз имиджін жасайды, визаж, шаш үлгісі, аксессуарлар құралдарымен жеке образ жасайды, өз имиджіне арналған киім, аксессуарлар топтамасын жасау бойынша эксперимент жүргізеді, сән көрсетілімін ұйымдастырады; ''Fast cloth'' сәнді киімінің қарапайым геометриялық пішіндерінің дизайнын жасайды, киім мен аксессуарлардың заманауи өндірісін жүзеге асырады, идеяларды әзірлейді, эскиз, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, бұйымды жасайды, бөлшектерді пішеді, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымды әрлейді, жұмыстарды талқылайды және бағалайды, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі); Тоқыма материалдарынан бұйымдар, идеялар, эскиздер жасайды, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды таңдайды және дайындайды, бұйымдар жасайды, Тігін бұйымдарын ) түрлендіреді және безендіреді, трансформациялау идеяларын, эскизін жасайды, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, жиынтықтар жасайды, бөлшектерді піше алады, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымдарды әрлейді, бұйымдарды әшекейлейді, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі);

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды, сондай-ақ дәстүрлі емес материалдардан жасалған халықтық қолөнер бұйымдарын өңдеудің технологиялық процестерінің ерекшеліктері, технологиялық жабдықтар мен технологиялық жабдықтардың құрылғылары мен жұмыстары, бұйымдарды, бояғыштарды, лак-бояу және эмаль жабындарын көркем өңдеу әдістері, Химиялық-физикалық процестердің негіздері, жабындардың механикалық қасиеттері, тығыздық, ылғалдылық, беріктік параметрлері бойынша материалдардың техникалық жағдайын өлшеу және бақылау әдістері, бояу және үстіңгі жабын сапасы, көркемөнер бұйымдарына арналған материалдарды алу және өңдеу процестері, көркемөнер бұйымдарына арналған материалдарды жасау және таңдаудың ғылыми негіздері. Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, Материалдарды өңдеу схемаларын қолдана алады, тарихта, мәдениетте және сәндік-қолданбалы өнерде дәстүрлі емес материалдардың орны туралы, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы ұғымдарға ие.

Зерттелетін сұрақтар: интерьерге арналған сәндік бұйымдар (2D / 3D форматында). Эскиз. Материалдар мен жабдықтарды дайындау. Интерьерге арналған сәндік 2D/3D өнімдерін жасау Қалыптастырылатын құзыреттер: өнімді жасау және әрлеу үшін заманауи және дәстүрлі емес материалдарды дербес таңдайды, оларды қалай тиімді пайдалануға болатындығын түсінеді, шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде әртүрлі әдістер мен көркемдік материалдарды дербес анықтайды, таңдайды және біріктіреді

Пән келесі мәселелерді қарастыруға жіберілді: қазақтың ұлттық киімдерінің түрлері. Тұрмыста және киімде қазақтың ұлттық ою-өрнегі. Ұлттық костюм тігу технологиясы Қазақ ұлттық костюмінің түрлі элементтері. Декор-қазақтың дәстүрлі костюмінің негізгі элементі. Киіз қазақтың ұлттық киіміндегі дәстүрлі материалдардың бірі. Қазақ халқының мәдени мұрасы дизайнерлердің шабыт көзі ретінде.

Тақырып келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ою-өрнектің табиғаты мен ерекшелігі. Ою-өрнектердің жіктелуі әмбебап мотивтер мен композициялар ою-өрнек құрамы және оны құру ерекшеліктері. Халық өнерінің ерекшелігі мен мазмұны, халық өнерінің тұрмыстық формаларының жіктелуі. Құрылымдық және техникалық ою-өрнек. Ою-өрнек өнеріндегі жаңа технологиялардың пайда болуы және рөлі. Ою-өрнек жасаудағы интерактивтілік, жаңа көркемдік құралдар, формалар мен жанрлар.Әр түрлі технологияларда ою-өрнектерді қолдану технологиясы.

Оқытылатын мәселелер: оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру және негізгі мектеп үшін 'Көркем еңбек' бағыты бойынша білім беру саласын оқытудың әдістемелік дайындығын қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: мектеп оқушыларын технологиялық даярлаудың тұжырымдамалық негіздерін ескере отырып, жалпы кәсіптік және пәндік дайындық пәндерімен пәнаралық байланыстар негізінде көркем еңбекті оқытудың әдістемелік тәсілдері мен дидактикалық құралдарын ұйымдастыру және мазмұны.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Шеберханадағы қауіпсіздік техникасын, еңбекті ұйымдастыруды, халықтық қолөнер туралы негізгі ақпаратты, кілем тоқудың дамуын, кілемдердің жіктелуін біледі. Қолмен кілем тоқиды. 'Кілем кестелеу' техникасында көркемөнер бұйымдарын жасайды. Үйірме стендтерінде көрме жұмыстарын жасайды. Кілем инесімен жұмыс істеудің негізгі тәсілдерін, сынақ тігістерн, кілемді кестемен толтыру тәсілдерін меңгерген. Қарапайым геометриялық элементтерді толтырудың негізгі ережелерін, бұйымдағы кілем кестесінің орындалу ретін, кілем бұйымдарының жиегін безендіру тәсілдерін түсі мен сызығын, ою-өрнектері мен оның түрлерін, түс комбинациясын жүзеге асырады. 'Гобелен' техникасының пайда болу және даму тарихын, құралдар мен материалдарды, схемалар бойынша жұмысты қамтамасыз етеді. Гобелен эскиздерін жасаудың жалпы ережелерін сақтайды. Негіз жіптерін рамкаға тартуды, кенептің қарапайым әдістерін қолданады. Бұйымның сыртқы түрін безендіреді. Шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде сәндік композицияның заңдылықтарын зерттейді және жұмыстарды орындау кезінде түстану заңдылықтарын сақтайды. Нақты интерьермен жұмыс істей алады (тақырыпты, материалды, өлшемді, техниканы, текстураны және құрылымды таңдайды). Қолмен тоқу әдістерін кәсіби және сауатты меңгерген, гобеленді тоқуда оларды технологиялық тұрғыдан дұрыс қолданады. Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтай отырып, құралдарды пайдалана алады, алдағы жұмысты өз бетінше жоспарлайды, өз жұмыс орнын ұйымдастырады. Тоқу үшін тоқыма станогын немесе ағаш жақтауды, рейканы (сызғышты) және басқа да құралдарды пайдаланады, ұжымда жұмыс істей алады, өз еңбегінің нәтижелерін бағалайды, бұйымды жетілдіру мақсатында оған қажетті өзгерістер енгізеді, материалдармен жұмыс істеудің зерделенген тәсілдерін қолданады. Көркем тоқымашылықтың әр түрлі түрлерінің бұйымдарын безендіреді және конструкциялау саласындағы практикалық дағдыларды көрсетеді, шартты материалда эскиздік макетпен жұмыс істеудің практикалық дағдыларын қалыптастырады. Көркем тоқыма жұмысында негізгі техниканы игереді, Көркем тоқыма — гобеленде жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, студенттердің көркемдік-шығармашылық қабілеттері мен шығармашылық белсенділігін дамытуға ықпал етеді; Қазақстан халықтарына тән тоқымашылықтың негізгі тәсілдері мен түрлері туралы түсініктерді қалыптастырады.

Тәртіп келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: жүн түрлері. Қысқаша сипаттамасы, әртүрлілігі, қолданылуы. Ұсынылған үлгілерден жүн түрін анықтау. Түс туралы түсінік. Түс қасиеттері: тон, түс реңктері, қанықтылық. Жылы және суық түстер, ахроматикалық және хроматикалық. Түс спектрі. Контраст және түс үйлесімі. Колориметриялық шеңбер. Негізгі және қосымша түстер. Түрлі-түсті гармониялардың үлгілерін түрлі-түсті шеңберге салу және жүннен жасау (практикалық жұмыс). Құралдар мен керек-жарақтар, оларды пайдалану. Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: оқытушының ғылыми – әдістемелік қызметінің түсінігі мен мәнін, педагогтың әдістемелік қызметінің функциялары мен түрлерін, Мектепте мұғалімнің ғылыми – әдістемелік қызметінің мазмұнын, мұғалімнің әдістемелік шеберлігін біледі. Мектептің әдістемелік жұмысын, іске асырылатын негізгі білім беру бағдарламалары мен қосымша білім беру бағдарламаларының мазмұнын жетілдіреді және жаңаларын әзірлейді, Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастырудың жаңа қағидаттарын, нысандары мен әдістерін әзірлейді және енгізеді, нақты білім беру бағдарламасын меңгеру барысында студенттер мен тыңдаушылар алған білім сапасын бағалау жүйесін жетілдіреді, тәрбие жұмысын әдістемелік қамтамасыз етеді, оқу сабақтарының барлық түрлерін жүргізеді және әдістемелік қамтамасыз ету үшін қажетті оқу-әдістемелік материалдарды әзірлейді. Көркем еңбек проблемалары бойынша ғылыми-зерттеу және әдістемелік жұмысты ұйымдастырады және жүргізе алады. Кәсіптік оқыту процесінде туындайтын нақты міндеттерді шешу үшін ғылыми-әдістемелік қызмет дағдыларын қолданады. Оқу және зертханалық жабдықтарды, аудиовизуалды құралдарды, компьютерлік техниканы, жаттығу құрылғылары мен арнайы аппаратураны әр түрлі сабақ барысында тиімді қолдану дағдыларын меңгереді, алған білімдерін тәжірибеде қолдана алады.

Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: технология және техникалық құралдар. Тракторлар туралы негізгі түсініктер. Ауыл шаруашылығы тракторларының жіктелуі. Тракторлардың түрі. Трактордың жалпы құрылысы. Қозғалтқыштар. Жіктеу және жалпы құрылғы, негізгі анықтамалар мен ұғымдар, төрт соққылы және екі соққылы қозғалтқыштардың жұмысы, иінді механизм. Газ тарату механизмі. Отын. Қозғалтқыштарды қоректендіру жүйелері. Отын түрлері және олардың қасиеттері, қоспаның пайда болуы, дизельді электрмен жабдықтау жүйесінің құрылымы және жұмыс принципі, қуат жүйесінің негізгі құрастыру қондырғылары. Тракторлардың электр жабдықтары. Электр жабдықтарының жалпы схемасы. Аккумуляторлық батареялар. Генератор.

Сандық өнердің дағдыларын игерен. (фотография, анимация, медиа құралдар). Компьютерлік графика, IT технологиялар және робототехника, оқу процесінде басқа да автоматтандырылған бағдарламаларды қолданады. Макеттеу, интерьер дизайны, көлік құралдарын үлгілеу дағдыларын иеленеді.

Білім алушылардың жеке ерекшеліктері мен ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, олардың жеке білім беру бағыттарын жобалайды және іске асырады, білім алушыларды көркем еңбек бойынша олимпиадалық даярлауды, білім алушылардың оқу-зерттеу және жобалау қызметіне басшылықты жүзеге асырады

Білім алушының дамуының педагогикалық диагностикасын жүзеге асырады, оның жеке тәжірибесін бағалайды, білім алушының сыныптағы өзара қарым-қатынас жүйесін талдайды, өзара қарым-қатынастардың өзгеру серпінін көреді, білім алушының оқу курсы бағдарламасын меңгеруінің нәтижелілігін бақылайды, оның жетістіктері мен қиындықтарын анықтайды

Әр түрлі өнер түрлеріне ие. Қазақстандық суретшілердің шығармашылығын талдайды, бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын терең зерттейді. Сызбаны ресімдеу ережелерін (формат, масштаб, негізгі жазулар), сызбадағы геометриялық құрылымды меңгерген. Графикалық кескіндердің негізгі түрлерін құрастырады және тәсілдерін әзірлейді.

Сәндік-қолданбалы өнер мен ұлттық ою-өрнектің материалдарын, құралдары мен технологияларын біледі, түсінеді және қолданады. Интерьерді безендіру дағдыларын және үй шаруашылығының мәдениетін меңгерген.

Ғылыми зерттеу әдістерін меңгерген, академиялық адалдық қағидаттарын сақтай отырып жобаларды орындау біліктері мен дағдыларын көрсетеді, академиялық жазуды және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын, дене бітімінің өзін-өзі жетілдіру, ғылымның аралас салаларында (экономика, құқық, экология, тіршілік қауіпсіздігі, технологиялар мен инновациялар) жаңа білімдерді, дағдылар мен дағдыларды меңгеру қабілетін меңгерген

Курстың, бөлімнің, нақты сабақтың мақсаттары мен міндеттеріне, білім алушылардың жас ерекшеліктеріне, олардың танымдық мүмкіндіктері мен дайындық деңгейіне, техникалық мүмкіндіктеріне қарай оқыту мен тәрбиелеудің тиімді стратегиялары мен технологияларын біледі, түсінеді және қолданады

Қазақ, орыс және шет тілдерінде өз ойларын сауатты тұжырымдауды, ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын көрсетеді

Салалық материалтану және конструкциялық материалдар технологиясы туралы білімді меңгерген. Ағаш өңдеу, металл өңдеу, ою-өрнекті аппликация, сәндік өңдеу технологиясын біледі және қолданады.

Педагогикалық процесті модельдейді, білім беру бағдарламалары мен оқу-әдістемелік материалдарды жобалайды және жасайды, оқу пәндері бойынша сабақтарды ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлайды, тәрбие беруге, тұлғаның зияткерлік, физикалық және рухани дамуына мақсатты бағыт бере отырып сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларды әзірлейді және өткізеді

Ақпаратпен, қазіргі заманғы ақпараттық желілермен жұмыс істеу принциптерін, әртүрлі дереккөздер мен дерекқорлардан ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу және талдау біліктері мен дағдыларын біледі, ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі талаптарын ескере отырып, кәсіби міндеттерді шешуде ақпараттық технологияларды қолданады

Негізгі құрылымдық, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдар, радиоэлектроника мен электротехникалық жүйелердің негіздерін біледі. Кәсіптік білім берудің барлық түрлері бойынша практикалық тәжірибені көрсетеді.

Философиялық әлеуметтік-саяси, құқықтық ғылымдар білімін, қазақстандық қоғамның тарихи дамуының негізгі кезеңдері мен заңдылықтарын, әлеуметтік маңызы бар проблемалар мен процестерді, қоғамның даму перспективаларын талдай білу, азаматтық ұстанымды қорғай білу

Педагогикалық қызметте заманауи білім берудің даму үрдістерін, қоғамдағы білім беру институтының орны мен рөлін, жалпы педагогика, дидактика, арнайы және түзету педагогикасы, жас, педагогикалық және арнайы психология, жеке дидактиканың жас физиологиясы, тәрбие жұмысының әдістемесі саласындағы білімді көрсетеді

Білім берудің жаңа парадигмасы жағдайында Көркем еңбек бойынша оқу процесін ұйымдастыру мақсатында оқытудың әртүрлі әдістерін, әдістері мен технологияларын, критериалды бағалау технологиясы мен әдістемесін меңгерген