8D01719 Шетел тілі: екі шетел тілі в Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті

Пән бағдарламасы екінші тілге және басқа мәдениетке бірыңғай когнитивтік негізде - экстралингвистикалық материал, оның ішінде тақырыптық минимум, сөйлеу ниеттерінің және сөйлеу жағдайының минимумдары туралы тілдік тұлғаның психологиялық негіздерін қайта жазуға, бірінші шет тілінің қолданыстағы танымдық негізін ескере отырып, қайталама лингвистикалық тұлғаны қалыптастырудың дидактикалық және лингводидактикалық принциптерін ашуға бағытталған.

Курстың мақсаты: болашақ педагог мамандардың зерттеу құзыреттілігін қалыптастыру. Білім беру шеңберінде жүйенің іске асуына кәсіптік қызмет міндетті түрде ұйымдастыруға қатысады. Тек қана зерттеу бағытында ғана емес оқушылардың жобасына жетекшілік етеді. Педагогикалық жұмыстың маңызды қадамына ғылыми зерттеушілік қызмет жатады. Мазмұны: Ғылыми интеграция. Әдіснама-әдіс-әдістеме. Заманауи ғылымдағы ғылыми бағыт. Жүйелі тәсілдер. Бейімделудің функционалды жүйесі. «Орта» түсінігі.

Пән шет тілдерін оқытуда және мәтінді өңдеу технологиясында рефлексияны қолданудың теориялық негіздерін қарастырады. Оқу үрдісін ұйымдастырудың практикалық аспектілері оқушылардың психикалық белсенділігінің құрылымын ескеретін үлгі түрінде жасалады, бұл мәтінді талдаудың тиімділігін арттыруға жағдай жасауға мүмкіндік береді.

Курс жазбаша ғылыми коммуникация саласындағы құзыреттілікті дамытуға және жетілдіруге бағытталған, академиялық ортада қажетті тиімді қарым-қатынас жасау үшін докторанттарды даярлаудың жоғары деңгейін қамтамасыз етеді.

Шетел тілдерін оқытуда сандық технологиялардың ерекшелігін анықтау, оқытудың әдістері мен тәсілдерін ашу, сандық технологиялар жағдайында тапсырмалар жүйесін ұсыну және олардың тиімділігін негіздеу, оқытудың әр түрлі кезеңдерінде шет тілдерін оқытуда "Face-to-Face", "Rotation Model", "Flex Model", "Online Lab", "Self-Blend" модельдерін іске асыру.

Курста инновациялық білім беру моделінің педагогикалық философиясын, әлеуметтік-ретрансляциялық функциясынан әлеуметтік-танымдық функцияға педагогиканың көшуіндегі білім беру жүйесін жаңғыртудың заманауи кезеңінің ерекшеліктерін қарастырады. Шет тілін оқытудың инновациялық философиясы білім беру үдерісін адамның танымдық әлеуметтенуінің психологиялық механизмдерінің кешенді және көп деңгейлі жүйесі ретінде қарастырады.

Шет тілін оқыту деңгейлері бойынша функционалдық-семантикалық негізде тілдік жүйені концентрлік бөлуде кәсіби дағдыларды қалыптастыру, оқу процесінде таңдап алынған мазмұнды іске асырудың тиімді жолдарын анықтау, тілдік, сөйлеу, коммуникативтік және лингвомәдени құзыреттілікті бағалаудың тиісті өлшемдерін әзірлеу.

Педагогика және шетел тілдерін оқыту әдістемесіндегі зерттеудің негізгі бағыттарын анықтау, шет тілдерін оқыту саласындағы педагогикалық зерттеулердің әртүрлі типтік бағыттары бойынша шешілмеген мәселелерді ашу, шет тілі курсының мазмұнын оқытудың стратегиялық мақсаттарымен ара қатынасы

Негізгі дүниетанымдық және әдістемелелік мәселелерді, соның ішінде ғылым дамуының заманауи кезеңінде пайда болатын пәнаралық сипаттағы мәселелерді, талдайды және кәсіби қызметте пайдаланады.

заманауи зерттеу әдістерін және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды сонымен қатар философия мен көзқарастық тәсілдерін қолдана отырып, шет тілі білім кәсіби салада ғылыми-зерттеу жұмыстарын дербес жүргізу.

педагогика және лингводидактикадан қалыптасқан білім беру бағдарламалары шеңберінде жоғары және орта білімдегі негізгі оқытушылық қызметінде білім көрсету.

алған білімдерін ғылыми-зерттеу жұмыстарын дайындауда жазбаша түрде қолдану;

шет тілдерін оқытудағы заманауи технологияларын жүйелі түрде көрсету.

тілдің ішкі құрылымының және функцияларының теориясы мен практикасы туралы білім қалыптастыру, әдебиеттануда салыстырма-салғастырмалы зерттеулер жүргізу.

педагогикалық қарым-қатынасқа кірісу және шет тілдерін оқыту процесін ұйымдастыру