6B01519 Физика және информатика пәндерінің мұғалімі в Досмұхамедов а. АтУ

Пәндер

• Алгебра және сандар теориясы

  Студенттерге жалпы алгебра, сызықтық алгебра, сандар теориясының негізгі әдістерін үйрету; негізгі алгебралық құрылымдармен — топтармен, сақиналармен және өрістермен танысу. Болашақ ғылыми жұмыс процесінде әрі қарай пайдалану үшін сызықтық алгебра мен сандар теориясының математикалық аппаратын игеру. Студенттерде аналитикалық ойлауды және жалпы математикалық мәдениетті дамыту.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Аналитикалық геометрия және сызықтық алгебра

  Пәннің мақсаты анықтауыштар теориясы, матрицалық талдау, сызықты теңдеулер жүйесін шешу әдістері туралы түсініктерді қалыптастыру болып табылады. Жиындар теориясының элементтері. Сызықты теңдеулер жүйесі. Анықтауыштар. Кешенді сандар. Векторлардың скаляр, векторлық және аралас көбейтіндісі және олардың қосымшалары. Жазықтықтағы координаталар әдісі. Жазықтықтағы екінші ретті қисықтар. Кеңістіктегі беттер мен сызықтардың теңдеулері. Екінші ретті беттер және олардың канондық теңдеулері. Болашақ ғылыми жұмыс процесінде одан әрі қолдану үшін сызықтық алгебра математикалық аппаратын меңгеру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Физикалық практикум 1

  Пән Кинематика, Динамика, статиканы көздейтін мектеп физикасы курсы бойынша болашақ мұғалімдердің білімін, іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыруға және тұрақты бақылауға бағытталған; есептерді шешудің әртүрлі әдістерін (аналитикалық, графикалық, эксперименттік және т.б.) меңгеру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Механика

  Курсты оқу барысында болашақ мұғалімдер механикада заманауи теориялық тұжырымдамаларды қолдануға байланысты өз құзыреттерін дамытады. Олар сондай-ақ алынған теориялық білімге негізделген дағдыларын дамытады, бұл механикалық объектілердің қасиеттерін зерттеу мәселелерін шешу үшін физикалық модельдерді шығармашылықпен құруға және қолдануға мүмкіндік береді. Болашақ мұғалімдер өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамытады, соның ішінде механика есептерін шешуге қажетті алгоритмдерді және құралдарды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Физикалық есептерді шығару практикумы 1

  Курс барысында болашақ мұғалімдер физикалық есептерді шешу дағдыларын, кез-келген физикалық есепті шешудің жалпы тәсілдерін қалыптастыру құзыреттерін дамытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Кәсіпкерлік негіздері және стартаптардың тәлімгері

  Пәнді оқытудың мақсаты білім алушылардың "кәсіпкерлік" құбылысына қызығушылығын ынталандыру және базалық кәсіпкерлік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Білім алушылар нарықтағы қажеттіліктер мен сұранысты анықтауға және қанағаттандыруға бағытталған үздіксіз процесс ретінде Заманауи кәсіпкерлік қызмет туралы жүйелі түсінік алады. Пәнді игеру барысында білім алушылар кәсіпкерлік қызметті тиімді басқару құралдарын зерделейді, бизнес-стратегияларды әзірлеуде қолдау мен көмек алады, бәсекелестік ортадағы проблемаларды шешу дағдыларына, сондай-ақ кәсіпкерлік қызмет субъектілерінің жауапкершілігі туралы білімге ие болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Пәннің мақсаты білім алушыларда жеке қаржыға қатысты шешімдер қабылдау кезінде ұтымды қаржылық мінез-құлықты, сондай-ақ цифрлық технологияларды пайдалану арқылы қаржылық қызметтерді тұтынушылар ретінде олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға байланысты процестерді сыни бағалау және талдау қабілетін қалыптастыру болып табылады. Білім алушылар қаржылық сауаттылық ұғымымен танысады, қаржы нарығында теңдестірілген шешімдер қабылдау үшін қажетті негізгі практикалық дағдыларды алады, негізгі қаржылық қызметтер мен қаржы құралдарын өз бетінше таңдауға және пайдалануға байланысты тәуекелдер үшін жауапты болуды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті тарихи және қазіргі контексте қалыптастыру проблемаларын қарастырады, сыбайлас жемқорлықтың әмбебап мәнін, шығу сипатын, орнықтылығының себебін жүйелі түрде ашады, сондай-ақ Қазақстан Республикасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылдың әлеуметтік-экономикалық, құқықтық, мәдени, адамгершілік-этикалық аспектілері талданады. Осы пәнді зерделеу заңгердің әдеп қағидаттарының сақталуын қамтамасыз етуге, оның ішінде сыбайлас жемқорлықтың алдын алу және сыбайлас жемқорлық (өзге) құқық бұзушылықтардың жолын кесу жөнінде шаралар қабылдауға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Информатиканың теориялық негіздері

  Мақсаты: пән көптеген бейіндік пәндер үшін негіз болып табылады. Пән комбинаторика, математикалық логика, ақпарат теориясының әдістері, ақпаратты кодтау, алгоритмдер теориясы және теориялық информатика негіздерін сәтті игеру үшін қажетті алгоритмді графикалық түрде ұсыну әдістері туралы білімді қалыптастырады. Пәнді оқу барысында болашақ мұғалімдер тиісті қолданбалы есептерді шешу үшін есептеу аппаратын пайдалану дағдыларын және типтік есептерді шешу дағдыларын игереді. Студенттер: ақпарат теориясының жалпы принциптерін және әртүрлі сыныптардың алгоритмдерін іске асыруды біле алады; теориялық информатика бөлімдерін қолданудың негізгі дағдыларын меңгере алады; қолданбалы есептерді шешу үшін қолданылатын алгоритмдердің тиімділігін талдай алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Экология, тұрақты даму және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

  Осы пән бойынша студенттер экологияның негізгі принциптерін, адамның табиғи жүйелермен өзара әрекеттесуін, сондай-ақ тұрақты дамуға қол жеткізу тәсілдерін үйренеді. Пәннің негізгі мақсаттары мен міндеттері экология туралы білімді қалыптастыру, орнықты даму тұжырымдамасын түсіну, тіршілік қауіпсіздігі негіздерін игеру, адам денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі экологиялық проблемаларды талдау, БҰҰ-ның Орнықты даму мақсаттары сияқты экология және орнықты даму саласындағы халықаралық келісімдер мен бастамалар шеңберінде салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениеті және іс-әрекеттің жүйелік салдарын (тәуекелдерін), өмір қауіпсіздігін, жергілікті қоғамдастық пен табиғаттың орнықты дамуын болжай және бағалай білу; қоршаған ортаға теріс әсерді азайтуға ықпал ететін және тұрақты дамуға ықпал ететін заманауи технологиялар мен тәжірибелерді зерттеу болып табылады

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Балалардың жас және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Мақсаты: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылардың дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау. Студенттер: әртүрлі оқушылардың жеке бастапқы нүктелерін, олардың оқу әлеуетін және нақты қолдау қажеттіліктерін тани алады; Оқушылардың нақты қолдау, басшылық, оқыту және бағалау бойынша жеке қажеттіліктерін қарастыру; нақты қолдау көрсету үшін әртүрлі әдістемелік шешімдермен таныстыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Молекулалық физика және термодинамика

  Курсты оқу барысында болашақ мұғалімдер молекулалық-кинетикалық теория және термодинамиканың негіздерімен танысады. Олар молекулалық физиканың негізгі модельдерін, идеалды және нақты газдардың модельдері мен заңдылықтарын, сондай-ақ молекулалардың классикалық таралуын зерттейді. Олар сонымен қатар термодинамика әдістерін, негізгі термодинамикалық қатынастарды және термодинамика мен молекулалық физикадағы заманауи ұғымдарды зерттейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары

  Болашақ педагогтар заманауи психологиялық теориялар мен үлгілер, сондай-ақ тұлғаның қызметі және оның жеке қасиеттері туралы білімге ие. Олар бұл білімді әртүрлі білім беру мәнмәтінінде мұғалімдік қызметінде қолдана алады. Болашақ педагогтар білім беру үрдісінде диалогты, өзара әрекеттесуді және қарым-қатынасты дамыта отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары

  Болашақ мұғалімдер оқытудың әртүрлі теориялары мен педагогикалық үлгілеріне жетелейтін тұлғаның тұжырымдамалық бейнелері сияқты педагогика ғылымының негіздерін меңгереді. Теориялық тұжырымдамаларды түсіну негізінде болашақ мұғалімдер әртүрлі оқу жағдайларына сәйкес педагогикалық таңдау жасай алады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: адам тұжырымдамалары мен олардың оқуды түсінудегі және білім беру үдерісін жобалаудағы маңызын ажыратады; оқыту теориялары мен олардың оқуды түсінудегі және білім беру үдерісін жобалаудағы маңызын ажыратады; жан-жақты оқыту үдерісіне қолайлы оқыту теориялары мен педагогикалық үлгілерді қолданады

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Электр және магнетизм

  Курс барысында болашақ мұғалімдер электрлік, магниттік және электромагниттік құбылыстармен танысады. Олар электр және магнит өрістерінің табиғатына, электромагниттік өріске және электромагнетизмнің негізгі заңдарына заманауи ғылыми көзқарасты дамытады. Олар сондай-ақ электр және магнетизм мәселелерін шешуге қажетті алгоритмдерді, құралдарды және құрылғыларды зерттеуді қоса алғанда, өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Математикалық физика әдістері

  Курс барысында болашақ мұғалімдер өріс теориясының негіздерін және қажетті математикалық әдістерді үйренеді. Олар физикалық есептерде қолданылатын жартылай дифференциалдық теңдеулердің негізгі түрлерін, соның ішінде сызықтық емес теңдеулерді және Математикалық физиканың арнайы функцияларының кейбір түрлерін және олардың қасиеттерін, ақырлы айырмашылықтар әдісінің негіздерін игереді. Бұл курс болашақ мұғалімдерде физикалық құбылыстардың математикалық модельдерін құру және есептерді аналитикалық және сандық шешу дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Арнайы функциялар және олардың қосымшалары

  Арнайы функциялар теориясы бойынша қажетті теориялық материал беріңіз. Жалпыланған функциялар туралы түсінік беріңіз. Арнайы және жалпыланған функциялардың қосымшаларымен таныстыру. Компьютерлік математика жүйелеріндегі арнайы және жалпыланған функцияларды есептеу әдістерімен таныстыру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Педагогикалық зерттеулер

  Бұл курс болашақ мұғалімдерге педагогикалық зерттеулердің теориялық негіздерін береді. Болашақ мұғалімдер түрлі сенімді көздерден теориялық білімді іздеу және сыни тұрғыдан іріктеу дағдысын меңгереді, педагогикалық ойлау мен практиканы дамытуда зерттеу нәтижелерін пайдалану дағдыларын қалыптастырады, зерттеулерге негізделген оқыту мен білім алуға, сондай-ақ осы дағдыларды үздіксіз дамытып, өздерін кәсіби тұрғыдан жетілдіруге ықпал етуге дайын болуы тиіс. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: педагогиканың табиғатын және оның негізгі терминологиясын біледі, педагогикадағы негізгі зерттеу салаларын анықтайды және күнделікті өмірдегі ойлау мен ғылыми білім арасындағы айырмашылықты түсінеді, білім беру саласындағы өзгерістерді бақылап отырады және олардың сіздің мұғалім ретіндегі жұмысыңызға қалай әсер ететінін қарастырады

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Оптика және спектроскопия

  Курс жарықтың негізгі қасиеттерін, оның табиғатын және затпен өзара әрекеттесуін зерттеуге бағытталған. Геометриялық және толқындық Оптиканың негізгі заңдары, фотометрия элементтері, сондай-ақ спектрлік талдау әдістері қарастырылады. Спектроскопияның физикалық принциптеріне және олардың ғылыми зерттеулерде қолданылуына ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі цифрлық технологиялар

  Пәнді оқытудың мақсаты білім берудегі оқу үдерісінің сапасын арттыру үшін заманауи цифрлық құралдар мен технологияларды меңгертуге бағытталған. «Білім берудегі цифрлық технологиялар» пәні электрондық білім беру ресурстарын, оқытуды басқару жүйелерін (LMS), мультимедиялық технологияларды және оқу процесін қолдайтын жекелендірілген білім беру траекторияларын, бейімделу жүйелерін және интеллектуалды көмекшілерді құру үшін қолданылатын жасанды интеллектті (AI) қамтиды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Алгоритмдер және мәліметтер құрылымы

  Мақсаты: Курс әртүрлі есептерді шешуге арналған алгоритмдер мен бағдарламаларды әзірлеуді үйренуге арналған. Осы мақсатта бағдарламаның құрылымы, алгоритмдер мен бағдарламаларды құру принциптері, шешу әдістері, Алгоритмдеу, бағдарламалау, күйін келтіру және Python жоғары деңгейлі бағдарламалау тілін қолдана отырып бағдарламаларды жүзеге асыру қарастырылады. Студенттер: Заманауи бағдарламалау саласындағы білім мен ұғымдар жүйесін, әртүрлі сыныптардың алгоритмдерін бағдарламалық іске асырудың жалпы принциптерін қолдана алады; Python бағдарламалау тілі арқылы алгоритмдерді жүзеге асыра алады; қолданбалы есептерді шешу үшін қолданылатын алгоритмдердің тиімділігін талдай алады; тиісті пәндік терминология мен синтаксистік құрылымдарды қолдана алады; бағдарламалық кодтарды сынау және күйін келтіру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім беру ортасы

  Мақсаты: оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау. Студенттер: әртүрлілікті қабылдай алады, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтай алады; даму басымдықтарын анықтайды, іс-шараларды жоспарлай алады білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу; инклюзивті құндылықтардың негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қауымдастығындағы ынтымақтастыққа ықпал ету.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеу әдістері және академиялық хат

  Бұл пәннің мақсаты - студенттерге ғылыми зерттеу жүргізудің негізгі әдіс-тәсілдерін, құрылымын, кезеңдерін үйретуді және ғылыми жазу мен академиялық хат талаптарына сай жазу машығын қалыптастыруды мақсат етеді. Пән студенттерге ғылыми таным процесін түсіндіруге, деректермен жұмыс істеуге, талдау жасауға және ғылыми мәтін құрастыруға көмектеседі. Аталмыш пәнді игеру барысында студент ғылыми зерттеу жүргізудің негізгі әдіс-тәсілдерін меңгереді, академиялық мәтіндерді жазу дағдыларын қалыптастырады, ғылыми мәліметтерді жинақтау, талдау және тұжырымдау қабілетін дамытады, академиялық нормалар мен талаптарға сай сауатты жазуды игереді, ғылыми жобаларды дайындауға, презентация жасауға және баяндауға дайын болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Жасанды интеллект негіздері

  Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдерде әртүрлі мақсаттағы интеллектуалды жүйелерді құру теориясы мен практикасының қазіргі жағдайы туралы тұтас түсінік қалыптастыруға бағытталған. Студенттер: адамның интеллектуалды іс-әрекетін компьютерлік модельдеудің қолданбалы мәселелерін шешу үшін білімді ұсынудың әртүрлі модельдеріне салыстырмалы талдау жасай алады; логикалық және функционалды бағдарламалау тілдерінде білімді ұсыну модельдерін (олардың симбиозын қоса) жүзеге асыра алады; заманауи аспаптық құралдар мен бағдарламалау технологияларын қолдана алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Физикалық практикум 2

  Пән болашақ мұғалімдердің білімін, іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыруға және үнемі бақылауға бағытталған, мектептегі физика курсында ХҒТ, электр және магнетизм, оптика негіздерін қарастырады; есептерді шешудің әртүрлі әдістерін (аналитикалық, графикалық, эксперименттік және т.б.) меңгеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бағалау және дамыту

  Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі Студенттер: бағалау мен кері байланыстың әртүрлі әдістерін жақсы меңгере алады (мысалы, қалыптастырушы және қорытынды бағалау); оқушылардың білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін анықтау және тану бойынша педагогикалық принциптерді қолдана алады; Оқушылардың өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдыларын дамыту жүйелерін танып, қолдана алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Атом, атом ядросының және қатты дененің физикасы

  Атомның физикалық теориясын физикалық құбылыстар мен шамалар арасындағы байланыс ретінде тиісті математикалық деңгейде көрсетілген байқау, практикалық тәжірибе мен эксперименттің жалпылауы ретінде ұсыну. Студенттерде маманның өндірістік, ғылыми-зерттеу және жобалық қызметі үшін қажетті ядролық физика саласындағы түсініктерді қалыптастыру. Микромирдің негізгі заңдары мен құбылыстары; ядролық-физикалық зерттеулердің негізгі әдістері.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сымсыз компьютерлік желілер және компьютерлік желілерде ақпаратты қорғау

  Бұл курс Компьютерлік желілер мен желілік бағдарламалық қамтамасыз етуді ұйымдастыру және басқару әдістемесі мәселелерін қамтиды; - компьютерді желіге біріктіру тәсілдері - жабдыққа бірлесіп қол жеткізу тәсілдері - бағдарламаларды бірлесіп пайдалану тәсілдері - файлдарды бірлесіп сақтау тәсілдері Компьютерлік желілер бойынша АЖ қауіптерінің түрлері және есептеу желілерінің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету әдістері,ақпаратты қорғау технологиялары.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Бағдарламалауға кіріспе

  Мақсаты: курс аясында болашақ мұғалімдер әртүрлі есептерді шешуге арналған алгоритмдер мен бағдарламаларды әзірлеу жолдарын зерттейді. Ол үшін олар Бағдарламаның құрылымын, алгоритмдер мен бағдарламаларды құру принциптерін, шешу әдістерін, алгоритмдеуді, бағдарламалауды, күйін келтіруді және Python бағдарламалау тілін қолдана отырып бағдарламаларды жүзеге асыруды талдайды. Студенттер: Заманауи бағдарламалау саласындағы білім мен ұғымдар жүйесін, әртүрлі сыныптардың алгоритмдерін бағдарламалық іске асырудың жалпы принциптерін қолдана алады; Python бағдарламалау тілі арқылы алгоритмдерді жүзеге асыра алады; қолданбалы есептерді шешу үшін қолданылатын алгоритмдердің тиімділігін талдай алады; тиісті пәндік терминология мен синтаксистік құрылымдарды қолдана алады; бағдарламалық кодтарды сынау және күйін келтіру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мәліметтер қорының жүйелері

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер деректердің негізгі модельдерін, олардың сипаттамалары мен жұмыс принциптерін салыстырады. Талдау негізінде олар деректер моделін құруда, мәліметтер базасын басқарудың қолайлы жүйесін таңдауда және мәліметтер базасын құруда қолданылады. Студенттер: мәліметтер мен білімнің негізгі модельдерін (оның ішінде "субъект-байланыс" инфологиялық моделін, даталогиялық реляциялық модельді, білімді ұсынудың өндірістік модельдерін), SQL реляциялық деректерді басқару тілін анықтай алады; мәліметтер мен білімді абстракциялаудың негізгі принциптерін, мәліметтер базасын басқару жүйесін іске асыру тәсілдерін, мәліметтер базасын құру кезінде жобалық шешімдердің сапасын бағалау әдістерін ажырата алады.ании мәліметтер базасы, біліммен және сараптамалық жүйелермен жұмыс істеу принциптері; деректердің инфологиялық және даталогиялық модельдерін құра білу, мәліметтер базасын басқару жүйелерін таңдау және бір пайдаланушының реляциялық мәліметтер базасын құру дәлелді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Теориялық физика-1

  Курсты оқу барысында болашақ мұғалімдер классикалық механика мен электродинамикадағы құбылыстардың теориялық (ең алдымен математикалық) модельдерін құруды үйренеді, оларды табиғатты түсінудің негізгі тәсілі ретінде шындықпен салыстырады. Болашақ мұғалімдер сонымен қатар тарихи аспектіні зерттейді: эксперименттік заңдарды жалпылау ретінде іргелі физиканың дамуы, олардың интегралдық формадан дифференциалдық формағы түрленуі, физикалық заңдылықтарды математика тілінде түсіндіру және физикалық ғылымның дамуын іргелі теориялардың қалыптасу кезеңдері ретінде қарастыру( классикалық механика, термодинамика және Максвелл электродинамикасы). Олар сондай-ақ әлемнің физикалық көрінісіндегі іргелі өзара әрекеттесулердің (күшті, электромагниттік, әлсіз және гравитациялық) рөлі туралы оқып біледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Оқытуды жоспарлау және жекелендіру

  Мақсаты: педагогикалық және дербес зерттеулер негізінде оқушылардың әртүрлілігін және оқыту технологияларын пайдалануды ескере отырып, оқытуды даралау дағдыларын қалыптастыру. Студенттер: оқытуды жоспарлау және жүргізу кезінде өздерінің педагогикалық және пәндік салаларындағы құзыреттілік, кәсіпкерлік және тұрақты даму талаптарын түсіне алады; оқытуға әсер ететін басқа жағдайларды жоспарлау және болжау; жеке оқыту және көшбасшылық принциптерін практикада қолдану, оқушылардың қажеттіліктерін ескеру, олардың жеке басы мен өзін-өзі бағалауының дамуын қолдау.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Теориялық механика

  Денелердің механикалық қозғалысының және олардың тепе-теңдігінің жалпы заңдылықтарын қарастыру осы қозғалыс пен тепе-теңдікке қатысты мәселелерді шешудің жалпы әдістері мен әдістерін белгілейді. Қозғалысқа байланысты физикалық есептерді шешуде Теориялық механика әдістерін қолдануға үйрету.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Объектіге бағытталған бағдарламалау

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер Python тілінде объектіге бағытталған бағдарламалау принциптерін талдайды және оларды бағдарламалық жасақтаманы әзірлеуде, сондай-ақ педагогикалық қызметте қолданады. Студенттер: объектіге бағытталған бағдарламалаудың негізгі принциптерін қолдана алады; тіл кітапханаларындағы сыныптар мен модульдерді қолдана алады; өз сыныптарын құра отырып, объектіге бағытталған бағдарламалау ортасында бағдарламалар жасай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Физиканы оқыту әдістері мен технологиялары

  Мақсаты: педагогика және дидактика саласындағы құзыреттілікті арттыру. Студенттер оқытудың әдістемелік жүйесі туралы тұтас түсінікке ие, нақты педагогикалық мәселелерді шешудің стратегиялары мен технологияларын, жоспарлауды, басшылықты, оқытуды және бағалауды модельдей алады, белгілі бір мектептің шарттары мен оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес оқытудың білімін, формаларын, әдістері мен технологияларын қолдана алады. Студенттер: * оларды оқытуға қолайлы педагогикалық модельдерді таңдау * технологиялар ұсынатын мүмкіндіктерді ескере отырып, оқыту әдістерін шығармашылық және әр түрлі қолдану * оқытуда қолайлы оқу ортасын пайдаланыңыз * авторлық құқықтар мен деректерді қорғау нормалары мен принциптерін білу және қолдану

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Информатиканы оқытудың әдістері мен технологиялары

  Мақсаты: Студенттерді жалпы орта білім беру мекемелерінде информатиканы оқытуға дайындау. Міндеттері: Информатиканы оқытудың классикалық және жаңа әдістерін және сабақтардың ұйымдастырушылық нысандарын меңгеру; Қысқаша мазмұны: Информатиканы оқыту әдістемесінің теориялық негіздері. Алгоритмдеу және бағдарламалау негіздерін, "Информатика" пәнінің негізгі тақырыптарын оқыту әдістемесі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектептегі эксперимент техникасы

  Курс студенттерді физикалық тәжірибелерді жоспарлау, жүргізу және талдау әдістерімен таныстырады. Жабдықты, өлшеу құралдарын, қауіпсіздікті таңдауды қамтиды. Студенттер эксперименттік қондырғыларды баптау, деректерді өңдеу дағдыларын меңгереді. Дәлдік, қателіктер, нәтижелерді түсіндіру мәселелерін көтереді. Эксперименттік зерттеулерді жүйелеу қабілетін дамытады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Теориялық физика-2

  Курс барысында болашақ мұғалімдер эксперименталды түрде байқалатын кванттық және статистикалық құбылыстар заңдарының математикалық тұжырымдамасы туралы біледі. Олар сондай-ақ теориялық физика туралы біртұтас ғылым ретінде біледі, оның ішкі байланыстары аналитикалық есептеулер немесе сандық есептеулер және эксперименттік деректермен салыстыру арқылы анықталады. Болашақ мұғалімдер зерттеудің алты бағыты бойынша негізгі физикалық заңдардың сипаттамасын зерттейді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Микрообъектілер физикасы

  Студенттерде Теориялық физиканың іргелі бөлімдерінің бірін зерттеу кезінде қазіргі физиканың және оның іргелі Қосымшаларының негізінде жатқан кванттық механикалық заңдылықтар туралы идеяларды қалыптастыру. Теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру студенттерге микрообъектілер физикасы бойынша нақты физикалық есептерді дербес шешуге мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Физикадағы зерттеулер, даму және инновациялар

  Мақсаты: қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеу, жаңарту және қолдану қабілеттерін зерттеуге және дамытуға бағытталған ойлауды қалыптастыру. Студенттер: * зерттеуге негізделген тәсілдер арқылы жеке оқыту дағдыларын дамыта алады * бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу үшін деректерді жинау және пайдалану кезінде сыни ойлауды қолдана алады * ғылыми зерттеулерге қатыса алады және / немесе университеттер мен мүдделі тараптар арасындағы ынтымақтастықты дамыта алады * әр түрлі байланыс формаларын қолдана отырып, өзінің зерттеу қызметін құжаттай алады және нәтижелерін ұсына алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Космология мәселелері

  Курс ғаламның құрылымы, шығу тегі және эволюциясы туралы негізгі сұрақтарды қамтиды. Үлкен жарылыс, қараңғы материя және энергетика, популяция мен ғарыштық құрылымдардың қалыптасуы туралы теориялар қарастырылады. Студенттер космологияның өзекті зерттеулері мен философиялық аспектілерін зерттеп, біздің ғаламдағы орнымызды түсінуді кеңейтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектептегі физикалық эксперимент

  Курс практикалық тәжірибелер жүргізу арқылы негізгі физикалық құбылыстар мен заңдарды қамтиды. Физиканың жалпы курсының бөлімдерін қамтиды: механика, молекулалық физика және термодинамика, электр, оптика. Студенттер эксперименттер жүргізеді, деректерді өлшейді және талдайды, физикалық принциптерді түсінеді. Бақылау, өлшеу, логикалық ойлау дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сандық құрылғылар архитектурасы және операциялық жүйелер

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер компьютерлік жабдықты және оның техникалық сипаттамаларын, соның ішінде жүйелердің негізгі логикалық бірліктерінің жұмыс принциптерін зерттейді. Олар сондай-ақ есептеу платформалары мен архитектураларының жіктелуін, сондай-ақ компьютерлік жабдықтың негізгі құрылымдық элементтерін, олардың жұмысын және бағдарламалық және аппараттық үйлесімділікті талдайды. Студенттер: компьютерлердің әртүрлі белгілері бойынша жіктелуін, әртүрлі цифрлық құрылғылардың сипаттамалары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ есептеу жүйелерінің даму тенденцияларын түсіне алады; цифрлық есептеу жүйелерінің құрылысын және олардың архитектуралық ерекшеліктерін, сондай-ақ кэш-жадтың жұмыс істеу принциптерін түсіне алады; нақты міндеттерді шешу үшін аппараттық құралдардың оңтайлы конфигурациясын және құрылғылардың сипаттамаларын анықтай алады; дербес компьютердің негізгі блоктарын айқындай алады, сыртқы құрылғыларды қосуға арналған қосқыштар; есептеу техникасының аппараттық және бағдарламалық қамтамасыз етуінің үйлесімділігін қамтамасыз ету.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Астрономия

  Курсты оқу барысында болашақ мұғалімдер аспан сферасы мен координаттар жүйелері, Күн жүйесінің құрылымы және онда болып жатқан құбылыстар, біздің Галактиканың құрылымы, ғаламның құрылымы туралы негізгі ақпаратты, астрофизика және астрономиялық зерттеу әдістері туралы алғашқы ақпаратты зерттейді. Болашақ мұғалімдер Ғалам туралы идеялардың даму тарихымен де танысады. Олар Ғаламның құрылымы мен астрономияның даму тарихы туралы қазіргі ғылыми түсініктерін қалыптастырады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім беру робототехникасы және мехатроника

  Бұл курс білім алушыларға ғылым мен техниканы (робототехниканың көмегімен) оқыту әдістеріне енгізу үшін қажетті кейбір негізгі құралдарды ұсынуға, оқыту процесінде білім беру робототехникасын қолдануға қызығушылықты дамытуға бағытталған. Роботтарды бағдарламалау негіздерімен таныстыру, бұл тақырыпты өз бетінше үйренуді жалғастыруға және оларды технологиялар мен жасанды интеллект әлемімен таныстыруға мүмкіндік береді. Білім алушылардың жобалық қызметінде білім беру робототехникасы мен мехатроникасын қолданудың мүмкіндіктері мен әдістемелік ерекшеліктерімен танысуға көп көңіл бөлінеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Пайдаланушының графикалық интерфейстерін жасау

  "Пайдаланушы графикалық интерфейсін әзірлеу" пәні әртүрлі бағдарламалық өнімдерге арналған графикалық интерфейстерді жобалауды, әзірлеуді және оңтайландыруды қамтиды. Студенттер интерфейсті жобалау, пайдаланушының өзара әрекеттесуі және пайдаланушы тәжірибесі элементтерін басқару принциптерін үйренеді. "Пайдаланушының графикалық интерфейсін әзірлеу" пәнін оқу студенттерге пайдаланушының қажеттіліктерін ескеретін және пайдаланушының жағымды тәжірибесін ұсынатын заманауи және интуитивті интерфейстерді құру үшін қажетті дағдыларды қамтамасыз етеді. Бұл білім бағдарламалық жасақтама жасаушылар, интерфейс дизайнерлері және пайдаланушы тәжірибесі мамандары үшін өте маңызды.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Өндірістік тақырыптағы есептерді шешу

  "Өндірістік тақырыптағы есептерді шешу" курсы физиканы оқытудың кәсіби бағыттылығын жүзеге асыруда өндірістік мазмұнмен Кәсіби бағытталған физикалық есептерді және деңгейлік есептерді қолдану мүмкіндіктерін қарастырады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми білім берудегі жобалық тәсіл

  Курс барысында білім алушылар оқу міндеттерін бірлесіп шешу үшін топтарға біріктіріледі. Жоба бойынша командада жұмыс істей отырып, олар болашақ мамандықтарына мүмкіндігінше жақын тәжірибе алады. Болашақ мұғалімдер жобаны шынайы ғылыми мәселені шешу және анықтау бойынша жүзеге асырады. Олар орта мектеп оқушылары үшін ұқсас жобаны әзірлеуді үйрену.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Жүйелік бағдарламалау

  Мақсаты: жүйелік бағдарламалауға кіріспе. Бағдарламалық өнімдерді жөндеудің және тестілеудің негізгі принциптері. Есептеу машинасының аппараттық және бағдарламалық ерекшеліктерін ескере отырып, жүйелік бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу әдістері. Заманауи бағдарламалау жүйелерінің ерекшеліктері және жүйелік бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу принциптері. Заманауи бағдарламалау тілдерінде бағдарламалық модульді әзірлеу.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• STEAM физикасы

  STEM саласындағы студенттерге арналған физикаға толық кіріспе. Ол механика, Термодинамика, электр және магнетизм, оптика және кванттық физика сияқты негізгі тақырыптарды қамтиды.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Web қосымшаларын әзірлеу

  Бұл пәннің мақсаты студенттерге веб-қосымшаларды әзірлеудің заманауи әдістері мен құралдарын үйрету болып табылады. Ол функционалды, қауіпсіз және тиімді веб-қосымшаларды құру дағдыларын қалыптастыруға, сондай-ақ веб-технологиялардың негіздерімен және олардың практикалық қолданылуымен танысуға бағытталған. Студенттер статикалық беттерді жасаудан бастап динамикалық, интерактивті және функционалды веб-қосымшаларды құруға дейінгі веб-қосымшаларды дамытудың практикалық дағдыларын алады. Бұл пәнді меңгеру студенттерге білікті веб-әзірлеуші болуға және заманауи веб-жобаларды әзірлеуге тиімді үлес қосуға мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тұрақты дамудың физикасы және білімі

  Бұл курс дамудың тұрақсыздығы жағдайында физиканы пәнаралық зерттеу болып табылады. Экология саласындағы табиғи ресурстар мен технологиялар, қоғамдық заңдар мен экологиялық мәселелер арасындағы өзара іс-қимыл, сондай-ақ тұрақты даму үшін физикалық заңдарды қолдану қарастырылады. Басты назарда қазіргі заманғы энергетикалық және экологиялық проблемаларды талдау, энергия көздерін зерттеу, ресурстарды тиімді пайдалану және қоршаған ортаға теріс әсерді азайту үшін технологияларды әзірлеу қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Физикадағы эксперименталды есептерді шешу практикумы

  Курс физика, механика, Термодинамика, электромагниттік, Оптика бойынша эксперименталды есептерді шешудің дағдылары мен әдістерін меңгеруге бағытталған. математикалық білім мен дағдыларды қолдануға мүмкіндік беретін, материалды шығармашылық және мағыналық қабылдауға ықпал ететін эксперименталды есептерді шешу бойынша сұрақтар қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Интернет заттары

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер заттар интернетін ұйымдастыру және жұмыс істеу принциптерін, қолданыстағы технологияларды, сондай-ақ заттар интернетін дамытудың негізгі тенденциялары мен бағыттарын талдайды. Болашақ мұғалімдер микроконтроллерлермен және негізгі жөндеу тақталарымен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, қолданыстағы IoT жүйелерін түсінуді және оларды нақты сценарийлер үшін қолдануды, сондай-ақ тұтас IoT жүйелерін әзірлеуді қалыптастырады. Студенттер: білімдерін пайдалана алады заттар интернеті тұжырымдамасының негізгі ережелері, нарықтағы IoT жабдығының негізгі сорттары мен жұмыс принципі, IoT шешімдерін жасау үшін қолданылатын технологиялар мен хаттамалар; Заттар интернеті шешімдерін жасау үшін қолайлы электрондық компоненттерді табу, шешімнің экономикалық тиімділігіне талдау жасау; физикалық прототипті жобалау және құрастыру; шешімді сынау, талдау және ауызшапроблемаларды жарақаттау; электрондық компоненттермен және IOT құрылғыларымен жұмыс істеу және өз жобаларын әзірлеу дағдыларын көрсету.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шағын жинақты мектепте оқыту әдістемесі

  Мақсаты: Шектеулі кадрлық және ресурстық қамтамасыз ету жағдайында әрбір оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, толыққанды, жан-жақты және қолжетімді білім алуы үшін жағдай жасай білгізу. Шағын жинақталған мектептің ерекшелігін, оның бұқаралық мектептен айырмашылығын және білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктерін түсіндіре білу; Әр түрлі жастағы балаларды біріктіре оқыту жағдайында туындайтын педагогикалық жағдайларды талдай алу; Сыныптың аралас құрамын (әр түрлі жастағы топтарды) ескере отырып, оқу сабақтарын жоспарлай және өткізе алу; Шағын жинақты мектеп жағдайында қолданылатын бейімделген әдістемелік материалдарды әзірлеу. Әр баланың жеке және мета-пәндік өсуіне назар аудара отырып, оқушылардың білімін бақылау және бағалау іс әрекетін жүзеге асыру; Шектеулі кадрлық және техникалық қамтамасыз ету жағдайында білім беру мүмкіндіктерін кеңейтуге ықпал ететін АКТ және цифрлық ресурстарды қолдану; Өзінің педагогикалық іс-әрекетін бағалау, қиындықтар анықтады және оларды шешу жолдарын таба білу.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 7
  

• Ауыл мектебінде кәсіби бағдар мен жобалық жұмыс

  Пән мақсаты - Ауылдық қоғамдастықтың нақты қажеттіліктеріне және ауылдық аумақты дамыту перспективаларына бағдарланған жобалау қызметіне тарту арқылы білім алушылардың саналы кәсіби өзін-өзі анықтауы үшін жағдайлар жасау.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Олимпиадалық тапсырмаларды бағдарламалау

  Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдерді даярлауға және бағдарламалау бойынша олимпиадалық есептерді шешу дағдыларын дамытуға бағытталған, бұл оларға болашақта оқушыларды олимпиадаларға қатысуға дайындауға мүмкіндік береді. Студенттер: қолданбалы есептерді шешу үшін қолданыстағы алгоритмдердің тиімділігі мен қолданылуына талдау жасай алады; бағдарламалау саласындағы нақты есептерді шешу үшін жаңа алгоритмдер жасай алады; алған білімдерін информатика мұғалімінің оқу-практикалық қызметінде зерттеу және есептерді шешу үшін қолдана алады.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Компьютерлік графика және 3D модельдеу

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер компьютерлік графикада АКТ құралдарын қолдану және осы білімді болашақ кәсіби қызметінде қолдану бойынша білім мен дағдыларды алады. Студенттер: ақпаратты графикалық түрде ұсынудың әртүрлі формалары туралы түсінікке ие бола алады; жаңа идеяларды іздеу процесін басқару үшін шығармашылық ойлауды дамыту; компьютерлік графика технологияларын меңгеру және оларды мультимедиялық және виртуалды Білім беру ресурстарын жобалау кезінде пайдалану 3D модельдеу. Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер визуализация негіздері, 3ds Max әзірлеу ортасы және қарапайым геометриялық объектілерге негізделген модельдеу сияқты 3D модельдеу әдістерін қолданады. Олар объектілерді түрлендіру тәсілдерін, координаттар жүйесін, объектілердің орналасуын, көпбұрышты модельдеу негіздерін және материалдармен жұмыс істеуді зерттейді. Студенттер: 3D редакторлардың негізгі мүмкіндіктерін анықтай алады; үш өлшемді модельдерді құру әдістері; примитивтермен жұмыс істеудің негізгі кезеңдері; материалдарды құру және қолдану процесі; 3D модельдер мен көріністерді құру негіздері; 3D графикамен жұмыс істеуге арналған компьютердің аппараттық және бағдарламалық жасақтамасына қойылатын талаптар; көріністер мен анимациялар жасау үшін үш өлшемді модельдерді қолдануды көрсету; процесті білу көріністер мен анимацияларды визуализациялау (көрсету); таңдалған 3D редактордың үш өлшемді кескін жасау мүмкіндігі; қарапайым үш өлшемді модельдер жасау үшін таңдалған 3D редактордың мүмкіндіктерін пайдалану қабілетін көрсету; үш өлшемді модельді сахна немесе анимация түрінде визуализациялауды жүзеге асыру; ғаламдық компьютерлік Интернет желісінде дайын 3D модельдерді іздеуді жүзеге асыру 3D модельдеріне басқа бағдарламалық өнімдерден объектілерді енгізу.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі иммерсивті технологиялар

  Пәннің мақсаты-студенттерде VR/AR технологияларымен жұмыс істеудің негізгі білімі мен дағдыларын қалыптастыру және оларды жобалармен жұмыс істеуде қолдану және білім беруде VR/AR технологияларын, виртуалды, толықтырылған және аралас шындықты пайдалану дағдыларын қалыптастыру, осы технологиялардың негізгі түсініктері, өзектілігі мен болашағы тұжырымдамамен таныстыру және идеяны қалыптастыру болып табылады виртуалды және толықтырылған шындықтың негізгі түсініктері мен айырмашылықтары туралы.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• IT жобаларын басқару

  Мақсаты: курс барысында болашақ мұғалімдер бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу және қолдау мәселелерін зерттейді. Олар бағдарламалық жасақтаманың өмірлік циклінің барлық кезеңдерін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау туралы білімді пайдаланады. Олар сондай-ақ ат басқару стандарттары, Agile бағдарламалау, технология және соңғы технологиялар мен тәсілдерді қолдана отырып бағдарламалық жасақтаманы жөндеу туралы негізгі білімді үйренеді. Сонымен қатар, болашақ мұғалімдер жобаларды басқару құралдары туралы жалпы түсінік алады. Студенттер: ат жобасының өзгеруін басқару құралдары мен әдістерін, ат жобасының коммуникациялары мен ресурстарын басқару үшін қажетті құралдар мен әдістерді таңдап, іс жүзінде қолдана алады; белгілі бір ат жобасының ерекшелігіне сәйкес келетін өмірлік цикл моделін анықтай алады; ат жобаларының тәуекелдеріне барабар әрекет ету шараларын әзірлей алады және АТ жобаларының тәуекелдерін анықтай алады, тәуекелдерді бағалай алады; жобаларды басқарудың негізгі халықаралық және ұлттық стандарттары туралы білімдерін көрсету; ат жобаларын басқаруды автоматтандыру үшін қолданылатын бағдарламалық өнімдердің негізгі түрлері; жобаның мерзімдері мен білімдерін басқару құралдарын қолдану және жоба жұмыстарының иерархиялық құрылымын, ат-жобаларды басқарудың корпоративтік стандартының құрылымын әзірлеу; жобаға бағытталған қызметтің негізгі ерекшеліктерін тұжырымдау және оларды нақты мысалдармен суреттеу.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Таратылған қосымшаларды әзірлеу

  Таратылған қосымшалардың негізгі стандарттары. Таратылған қосымшалар ұғымы және оларды әзірлеу тәсілдері. Технология негіздері ASP.Net WebForms. Серверлік басқару элементтері. Таратылған қосымшаларды жобалау. Қолданбаның таратылған беттерін шарлау. Web қолданбасының күйін басқару. Деректер базасы бар WEB қосымшасының жұмысы. Таратылған қосымшалардың қауіпсіздігі. Web-сервистерді әзірлеу. Веб-қосымшаларды әзірлеу технологиясы ASP.Net MVC. Таратылған қосымшалардың құрылымы мен дизайны.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шағын жинақты мектепте цифрлық ресурстарды тиімді пайдалану

  Пәннің иақсаты - Шектеулі кадрлық және инфрақұрылымдық мүмкіндіктерді ескере отырып, цифрлық білім беру ресурстарын, қашықтықтан оқыту технологияларын және онлайн-сервистерді тиімді пайдалану арқылы шағын жинақты мектепте білім беру сапасын арттыру үшін жағдайлар жасау.

  Оқу жылы - 5
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру, кәсіби бағыт бойынша өз бетінше білім алу дағдыларын жетілдіру және педагогикалық ұжыммен тиімді кәсіби қарым-қатынас орнату
• Педагогикалық қызмет пен ғылыми зерттеулер үшін ақпаратты өңдеуді жүзеге асыру, өздігінен даму мақсаттарын қоя білу
• Физика мен информатика бойынша озық тұжырымдамалардың теориялық негіздерін әртүрлі ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып сын тұрғысынан талдау және бұл білімді физика мен информатиканы оқытуды жетілдіру үшін пайдалану
• Инклюзивті білім беру жағдайында туындайтын психологиялық-педагогикалық қиындықтарды талдай білу, ерекше оқушылардың жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқу үдерісін бейімдеу және олардың психологиялық жағдайын оқу мен өмірлік ортада этикалық ұстанымдарды сақтау
• Ғылыми дүниетанымда іргелі әдіснамалық және теориялық маңызы бар ғылыми ұғымдарды білу және түсіну, физика мен информатика саласындағы жаһандық және жергілікті мәселелерді шешу үшін өзге ғылым салаларындағы білімді қолдану және біріктіру бойынша өз көзқарасын негіздеу
• Қазақстан мен қазақ өркениетінің тарихи даму кезеңдерін аша отырып, ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту, академиялық жазу әдістерінде бағдарлау, гуманитарлық, әлеуметтік және жаратылыстану-ғылыми пәндер (философия, әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология, экология, құқық, экономика және кәсіпкерлік) саласындағы білімді пайдалана отырып, академиялық этика қағидаттарын сақтау және тұлғааралық және кәсіби коммуникацияда тиімді әрекет ету.
• Физика және информатика саласындағы терең теориялық және практикалық білімді көрсету, ғылыми таным формалары мен әдістерін, қоршаған ортаны меңгерудің түрлі тәсілдерін қолдану, ғылымның қоғам дамуына қосатын рөлін түсіну
• Физиканың өзекті саласында заманауи ғылыми әдістер мен ақпараттық технологияларды пайдаланып, отандық және халықаралық ғылыми жетістіктерді ескере отырып зерттеу жұмысын тиімді жоспарлау және ұйымдастыру қабілетіне ие болу
• Таңдалған зерттеу бағыты аясында физикалық ақпаратты өңдеу, интерпретациялау және жүйелеудің өзекті тәсілдерін пайдалану, қолданбалы және теориялық міндеттерді шешуде іргелі математикалық құралдарды қолдану, сондай-ақ эксперименттік және теориялық физика саласында технологиялық әрі аналитикалық шешімдерді әзірлеу және енгізу
• Әлеуметтік мәселелерді шешу барысында синергетикалық білімді командалық жұмыс жағдайында тиімді қолдану, олардың нәтижелілігін бағалай алу
• STEM-тәсіл компоненттерін пайдалана отырып пәнаралық сабақтар өткізу әдістемесін меңгеру, сондай-ақ жаратылыстану пәндерін оқытуда пән мен тілді кіріктіріп оқыту (CLIL) технологияларын қолдану
• Мектептегі физика курсын әзірлеудің ғылыми принциптері мен логикасын түсіну, түрлі оқыту технологияларын орынды және мақсатқа сай қолдану
• Қоғамның цифрлық трансформациясы жағдайында ақпараттық қауіпсіздік талаптарын ескере отырып, кәсіби педагогикалық қызметтің стандартты міндеттерін шеше білу
• Математикалық, компьютерлік модельдеу және информатиканың семантикалық негіздерінің іргелі ұғымдарын меңгеру; қосымшаларды жобалау және бағдарламаларды жасау үшін әдіснама мен алгоритмдерді пайдалануға; қолданбалы міндеттерді шешу үшін жасанды интеллект технологиясын пайдалана отырып, компьютерлік жүйелер мен желілерді құру және жұмыс істеу принциптерін, деректер мен ақпараттық жүйелерді жобалаудың негізгі әдістерін білу
• Білім алушылардың сыни ойлау қабілеті мен аналитикалық қабылдауын дамыту мақсатында ақпараттық технологияларды білім беру үдерісіне енгізу, кең дүниетанымды қалыптастыру үшін электрондық порталдарды пайдалану және цифрлық оқу материалдарын жасау

Ұқсас БББ