7M01401 Бастапқы әскери дайындық в Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

Пәндер

• Жоғары оқу орнындағы бастапқы әскери дайындықтың теориясы мен әдістемесі

  Мақсаты: Бастапқы әскери дайындық бойынша білім беру бағдарламасының негізгі пәндері бойынша сабақтарды дайындауға және өткізуге магистрант дайындау, университетте әскери-патриоттық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу. Мазмұны: ЖОО-да алғашқы әскери дайындық сабақтарының мазмұны, нысандары, әдістері және сабақтарын ұйымдастыру және өткізу құралдары. Бастапқы әскери дайындықты басқаруға арналған білім құрылымы. ЖОО-да алғашқы әскери дайындық және студенттермен әскери-патриоттық тәрбие бойынша сабақтарды өткізу әдістемесі. Алғашқы әскери дайындық пен әскери-патриоттық тәрбиенің оқу-материалдық базасын жетілдіру және дамыту. Оқушылардың білім, білік, дағдыларын тексеру және бағалау Қалыптасқан дағдылар: жоғары оқу орындарының талаптарына сәйкес бастапқы әскери дайындықты басқара білу, бастапқы әскери дайындықты басқару бойынша оқытушының кәсіби іс-әрекетінде қажетті әдістемелік білім мен дағдылар.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шет тілі (кәсіби)

  Шет тілі (кәсіби) пәні әртүрлі салалардағы кәсіби қызмет үшін қажетті тілдік дағдыларды дамытуға бағытталған. Курс нақты лексиканы, кәсіби терминдерді, сондай-ақ тілді Кәсіби коммуникация контекстінде практикалық қолдануды қамтиды. Магистранттар кәсіби ортада қарым-қатынас дағдыларын үйренеді, соның ішінде іскери хаттар жазу, келіссөздер жүргізу, есептер мен презентациялар жасау.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясы

  Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясы пән ретінде болашақ мамандарды даярлау мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды. Ұсынылып отырған курс болашақ оқытушы ретінде магистрдің педагогикалық ұстанымын қалыптастыруға, педагогикалық қызметтің әртүрлі түрлеріне: кәсіптік-білім беру бағдарламалары мен оқу жоспарларын іске асыруға; заманауи білім беру технологияларын әзірлеуге және қолдануға, студенттердің дайындық деңгейіне және оқыту мақсаттарына байланысты оқытудың оңтайлы стратегиясын таңдауға бағытталған; Жоғары мектептегі ғылыми-зерттеу және оқу процестерінің өзара байланысын анықтау. Пән магистранттардың негізгі теориялық түсініктерін, психологиялық және педагогикалық заңдылықтар туралы білімдерін, адамның қызметінің механизмдерін және психикалық шындықтың мазмұнын игеруге бағытталған. Ғылыми психологиялық-педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістерін, тұлғаның даму факторларын, оқытушы қызметінің психологиялық ерекшеліктерін, білім беру технологиялары мен педагогикалық коммуникациялардың негіздерінен білімді тереңдетеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылым тарихы мен философиясы

  «Ғылымның тарихы мен философиясы» пәні ғылымның генезисімен таныстырады, оның даму кезеңдерін ежелгі дәуірден бастап қазіргі уақытқа дейін көрсетеді. Пәнде ғылымның классикалық, классикалық емес, постклассикалық емес ғылым кезеңдері қарастырылады. Жаратылыстану, әлеуметтік-гуманитарлық және техникалық ғылымдардың философиялық және әдіснамалдық мәселелері зерттеледі; позитивизм мен постпозитивизмнің негізгі идеялары мен тұжырымдары қарастырылады. Пән магистранттарда ғылыми-философиялық ойлау мәдениетін қалыптастыруға, әдіснамалдық дағдыларды жетілдіруге, тәуелсіз сыни және креативті ойлауды дамытуға бағытталған, соның арқасында жалпы әлемнің ғылыми бейнесін қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушының іс-әрекетінде тьюторлық, менторлық және коучинг

  Мақсаты: Магистранттарға тәлімгер мен жастың өзара жүйелі қарым-қатынасын ақпаратпен және тәжірибемен алмасуға үйрету. Мазмұны: Тәлімгерлік қызметтің әртүрлі тәсілдері, олардың алғашқы әскери дайындықтың тиімділігін арттырудағы және жастардың тұлғалық өсуіндегі рөлі. Тьюторлық осы саладағы қызығушылықтар мен таланттарды анықтауға арналған тәлімгерлік әдіс ретінде. Менторлық тәлімгерлік әдіс ретінде, онда тәлімгер жастарға әскери қызметте табысты өту үшін қажетті тәжірибе, білім мен дағдыларды меңгеруге көмектеседі. Коучинг тәлімгерлік әдіс ретінде, онда жаттықтырушы жастарға әскери саладағы мақсаттарын анықтауға және оған жетуге көмектеседі. Дамытылатын дағдылар: әлеуметтік өзара әрекеттесу технологияларындағы модератор, тьютор, ментор, коучтың кәсіби және жеке қасиеттері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Әскери қызметтегі тұлғаны әлеуметтендірудің ғылыми негіздері

  Мақсаты: Әскери-патриоттық білім-берудің әдістері, формалары мен құралдары туралы білімдерін қалыптастыру, әскери педагогикалық білім берудегі идеялық-тәрбиелік, әлеуметтік-психологиялық процестерді басқару. Мазмұны: Оқу, қызметтік және әскери-педагогикалық іс-әрекет жағдайында жеке жауынгер мен әскери ұжымның патриотизмін қалыптастыру, психиканың қызмет ету заңдылықтары мен механизмдерін зерттей отырып, психология ғылымын талдау. Әскери-патриоттық білім-беруді ұйымдастырудың заманауи тәсілдері. Әскери-патриоттық тәрбиенің әдістері мен құралдары, технологиялары Қалыптасқан дағдылар: әскери-патриоттық тәрбиенің теориялық және қолданбалы негіздерін меңгеру; болашақ сарбаздардың патриоттық сезімдерін қалыптастыру білімдері мен дағдылары

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Әскери педагогикалық білім берудің философиясы мен әдіснамасы

  Мақсаты: Әскери педагогикалық білім берудің мәні, мақсаты, мазмұны, әдістері мен құралдары, ұйымдастыру және жүзеге асыру туралы түсініктерін қалыптастыру. Мазмұны: Әскери педагогикалық білім беру философиясы мен әдістемесінің пәні мен міндеттері. Әскери педагогикалық білімнің философиялық-әдістемелік сипаттамасы. Әскери педагогикалық білімнің басқа білім және ғылым салаларымен байланысы. Әскери педагогикалық білім беру әдістемесі қызмет саласы ретінде. Әскери танымдық процестің мәні, принциптері, заңдылықтары, әдістері, мазмұны, шарттары. Тәрбие мәселелерін талдау құрылымы: философиялық, жалпы ғылыми және нақты ғылыми деңгейлер. Дамытылатын дағдылар: философиялық және әдістемелік біліммен әрекет ете білу; оқу іс-әрекетіне әдістемелік талдау жүргізе білу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бастапқы әскери дайындықтағы ресурстарды басқару

  Мақсаты: магистранттарды қолда бар материалдық және адами ресурстарды тиімді пайдалануға үйрету, сапалы оқытуды қамтамасыз ету. Мазмұны: Оқыту мақсатын анықтау, сабақ кестесін құру, оқу материалдары мен әдістемелік әзірлемелерді таңдау. Оқу процесін құрал-жабдықтармен, оқу құралдарымен, құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету. Қаржылық және материалдық ресурстарды ұтымды бөлу. Адам ресурстарын пайдалану. Қажетті инфрақұрылымды құру және қолдау. Жаттығу процесін оңтайландыру, қажетсіз кідірістерді жою және оқу уақытын барынша пайдалану. Дамытылатын дағдылар: оқу іс-әрекетін жоспарлау, бастапқы әскери дайындықтың әртүрлі құрамдас бөліктері арасында ресурстарды бөлу және үйлестіру дағдылары

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырудағы заманауи мәселелер

  Мазмұны: білім алушыларда Азаматтарды бастапқы кезеңде әскери қызметке даярлауға байланысты өзекті мәселелер мен үрдістер туралы жүйелі түсінік қалыптастыру. Пән шеңберінде бастапқы әскери даярлықты (АӘД) ұйымдастырудың тарихи және заманауи тәсілдері зерделенеді, отандық және шетелдік практика тәжірибесі, нормативтік-құқықтық база талданады, сондай-ақ жастардың әскери қызметке дайындығын қалыптастырудың әдістемелік аспектілері қаралады. Қарулы Күштер құрылымындағы өзгерістер, жаңа технологияларды енгізу, дене шынықтыру мен психологиялық даярлыққа қойылатын талаптардың өсуі, патриоттық тәрбие беру және әскери қызметке уәждемені қалыптастыру мәселелері сияқты қазіргі заманғы проблемалар мен сын-тегеуріндерге ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі және бастапқы әскери дайындықтағы жобалық іс-әрекеттің технологиясы

  Мақсаты: Алғашқы әскери дайындық бойынша жобаларды құрастыру және жүзеге асыру арқылы білім мен дағдыларды нақты жағдайларда қолдана білу дағдыларын дамыту. Мазмұны: Алғашқы әскери дайындық бойынша жоба түрлері: ғылыми жобалар, оқу жобалары, практикалық жобалар, модельдеу жобалары. Бастапқы әскери дайындықтың нақты жағдайларын шешу үшін зерттелетін тақырыпқа байланысты жобаларды әзірлеу және жүзеге асыру. Жобалық іс-шараларды жүзеге асыру кезеңдері. Кәсіби тапсырмаларды орындаудың стандартты емес шешімдері және өзіндік тәсілдер. Жобалық әрекеттерді пайдаланудың артықшылықтары, Мәселелерді шешу дағдыларын дамыту: жағдаяттарды талдау, гипотеза қою, жоспар құру және оларды жүзеге асыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Жастарды әскери оқыту мен тәрбиелеудегі құндылық бағдар

  Мақсаты: Жастардың кәсіби-құндылық бағыттылығын, патриоттық құндылықтар жүйесін, көзқарастары мен сенімдерін қалыптастыруда білім мен дағдыларды қалыптастыру. Мазмұны: Әскери-патриоттық тәрбие үздіксіз, мақсатты процесс ретінде. Білім беру ұйымдарындағы әскери-патриоттық клубтардың жұмысы. Жастарға тиімді әскери-патриоттық тәрбие беру үшін жағдай жасау бойынша ғылыми негізделген ұйымдастыру жұмыстарын жүргізу. Отан қорғаушыға қажетті адамгершілік-патриоттық қасиеттерді қалыптастырудың қолданбалы негіздері. Дамытылатын дағдылар: еліміздің мәдени-тарихи өткеніне, әскери дәстүрлеріне құндылықтық көзқарас, жастарды құндылық бағдарына бағыттай білу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Жұмылдыру дайындығы, аумақтық және азаматтық қорғаныс

  Мақсаты: Магистратура студенттерінің жұмылдыру дайындығы мен жұмылдыру, аумақтық және азаматтық қорғаныс бойынша білімдерін дамыту. Мазмұны: Орталық және атқарушы органдардың жұмылдыру дайындығы және жұмылдыру саласындағы өкілеттіктері. Вонский есеп. Жұмылдыру резерві. Әскери қызмет өткеру ережелері. Резервтік қызмет. Запастағы әскери қызметке түсетін адамдарға қойылатын талаптар. Әскери резервшілерді қамтамасыз ету. Қазақстан Республикасының аумақтық әскерлері. Аумақтық қорғаныс шаралары. Аумақтық және азаматтық қорғаныс саласындағы мемлекеттік реттеу. Дамытылатын дағдылар: жұмылдыру дайындығын, аумақтық және азаматтық қорғанысты ұйымдастыруда құқықтық білімдерін қолдана білу

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі әскери дайындық саласындағы робототехника негіздері

  Мақсаты: Әскери қызметтің қазіргі жағдайында робототехникалық жүйелерді әзірлеу, пайдалану және тиімді қолдану принциптерін түсіну үшін қажетті білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру.Мазмұны: Пәнді оқу барысында әскери робототехниканың даму тарихымен, әлем армияларында роботтық кешендерді қолданудың негізгі бағыттары мен тенденцияларымен танысады. Құрлықтағы, әуе және теңіз ұшқышсыз жүйелерінің дизайн ерекшеліктері, олардың функциялары, бағдарламалық қамтамасыз ету және жасанды интеллект элементтері қарастырылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Бастапқы әскери дайындық субъектілерінің өзара әрекеттесуінің ғылыми негіздері

  Мақсаты: жастарды әскери қызметке және Отанды қорғауға дайындаудың бірыңғай, мақсатты жүйесін әзірлеуге және енгізуге магистранттардың қатысуы. Мазмұны: «Өзара әрекеттесу» ғылыми категория ретінде. Алғашқы әскери дайындық пәндері және олардың рөлдері. Әртүрлі қатысушылардың: мемлекеттік органдардың, оқу орындарының, әскери ұйымдардың және қоғамдық бірлестіктердің келісілген әрекеттері. Өзара әрекеттестіктің ғылыми негізі. Кешенді тәсіл: Бастапқы әскери дайындық пен дене шынықтыру пәндерін біріктіру ерекшеліктері. Ортақ жүйе шеңберінде субъектілердің өзара әрекетін ұйымдастыру. Жастарды әскери қызметке дайындауға жұртшылықты тарту. Дамытылатын дағдылар: бастапқы әскери дайындықты қамтамасыз ету және сапасын арттыру үшін мұғалімдердің, әкімшіліктің және басқа да мүдделі тараптардың тиімді өзара әрекеттесу дағдылары.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Заманауи әскери-педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері

  Мақсаты: әскери-педагогикалық зерттеулер әдіснамасының негіздерін қалыптастыру. Мазмұны: Пән білім алушыларда әскери білім беру және тәрбие саласындағы ғылыми-зерттеу қызметінің теориялық және қолданбалы негіздері туралы білім жүйесін қалыптастыруға бағытталған. Пән шеңберінде педагогикалық және әскери-педагогикалық зерттеулер әдіснамасының іргелі ұғымдары, зерттеу жұмысын ұйымдастырудың қазіргі ғылыми тәсілдері, принциптері мен әдістері зерделенеді. Зерттеу әдістерін таңдауға және негіздеуге, гипотезаларды тұжырымдауға, мақсаттар мен міндеттерді қоюға, сондай-ақ ғылыми зерттеу аппаратын жасауға ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Диссертацияны дайындау мен қорғаудың әдістемесі

  Мақсаты: Магистранттарға диссертациялық зерттеулерді МАК қорғауға сапалы ұсынуға көмектесу. Мазмұны: Диссертациялық зерттеу тақырыбын таңдау, зерттеу тақырыбының өзектілігі, тақырыптың даму жағдайы, диссертация құрылымы, диссертациялық зерттеу нәтижелерін апробациялау, диссертацияны дайындау, орындау және қорғау ережелері, баяндаманы презентацияға дайындау, диссертацияны алдын ала қорғау, диссертацияны қарауға жіберілген негізгі құжаттарды қарау, комиссияның қарауына дайындау. Қалыптасқан дағдылар: диссертацияны дайындау, жобалау және қорғау дағдылары

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Әскери-педагогикалық жүйелерді басқарудың теориялық негіздері

  Мақсаты: әскери-педагогикалық жүйелерді басқару теориясы бойынша білімдерін дамыту. Мазмұны: әскери-педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері, әскери-педагогикалық жүйелерді басқару теориялары, әскери-педагогикалық білім беру саласындағы басқару заңдылықтары, оқу-тәрбие процесін басқару ғылымы тұрғысынан түсіну. Әртүрлі деңгейдегі әскери-педагогикалық жүйелер: ел, облыс, қала немесе аудан масштабында. Басқару функциялары, ұжымдарды басқару және әскери-педагогикалық жүйенің процестері. Дамыған дағдылар: басқару іс-әрекетін жүзеге асыру дағдылары; әскери-педагогикалық жүйелерді жобалау, құру және басқару қабілеті.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Бастапқы әскери дайындық саласындағы маманның кәсіби қызметі

  Мақсаты: бастапқы әскери даярлық міндеттерін тиімді іске асыру үшін қажетті кәсіби білімді, іскерлікті және дағдыларды қалыптастыру, білім беру ұйымдары жағдайында білім алушылармен оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруға, жүргізуге және жетілдіруге қабілетті маманның функцияларын орындауға дайындығын дамыту болып табылады. Мазмұны: пән шеңберінде алғашқы әскери даярлықты ұйымдастырушы-оқытушы қызметінің негізгі міндеттері, функциялары мен бағыттары, кәсіби қызметтің құқықтық және нормативтік негіздері, сондай-ақ маманның кәсіби құзыреттілігі мен жеке қасиеттеріне қойылатын заманауи талаптар зерделенеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Академиялық жазылым

  Академиялық жазылым пәні тиімді коммуникация дағдыларын жетілдіруге бағытталған, идеяларды анық және ұйымдасқан түрде жеткізуге дағдыландырады. Сондай-ақ сыни ойлау мен аналитикалық дағдыларды дамытуға, ақпаратты бағалауға және негізгі зерттеу дағдыларын үйренуге ықпал етеді. Курстың мақсаты – жалпы академиялық жазылым дағдыларын зерттеу тұрғысынан жетілдіру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Жоғары оқу орындарында жастарды әскери-патриоттық тәрбиелеудің қазіргі тұжырымдамалары

  Мақсаты: Жоғары оқу орындарындағы әскери-патриоттық тәрбие жұмысының әртүрлі тұжырымдамалық негіздерін зерттеу. Мазмұны: Үздіксіз білім беру жүйесінде Отан қорғаушы тұлғасын тәрбиелеу және дамыту тұжырымдамалары. Оқу процесін ұйымдастырудың әдістемелік негіздері. Әскери-патриоттық тәрбиенің студент жастарды тәрбиелеудің басқа түрлерімен байланысы. Әскери-патриоттық тәрбиенің дүниетанымдық көзқарастарын қалыптастырудағы рөлі мен маңызы. Ұлттық құндылықтар болашақ әскери қызметшінің әскери-патриоттық тәрбиесі мен тұлғасын дамытудың негізі болып табылады. Дамытылатын дағдылар: мектеп пен жоғары оқу орындарында әскери-патриоттық тәрбие жұмысының басым бағыттары бойынша іс-шараларды өткізу қабілеті.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Акмеология негіздері және жауынгер тұлғасын дамыту құралдары

  Мақсаты: Жеке дамудың ең жоғары деңгейіне (акме) жету мүмкіндігін қамтамасыз ететін заңдылықтар мен механизмдерді білу. Мазмұны: Тұлға дамуының ғылыми негіздері; қоршаған қоғамда тұлғаның қалыптасуы. Әскери, педагогикалық акмеология. Басқару акмеологиясы, шығармашылық, іргелі акмеология. Сыртқы орта мен қоғам жағдайына бейімделу, тұлғалық өсу, кәсіби маман ретінде өзін-өзі жүзеге асыру. Қалыптасқан дағдылар: өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі дамыту дағдылары

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Оқу, әдістемелік және ғылыми ақпаратты сыни бағалау қағидаттарын ескере отырып, оқу сабақтарын (дәрістерден басқа) ұйымдастыру және өткізу, цифрлық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылармен кері байланыс орнату;
• Алғашқы әскери дайындық және білім алушыларды әскери-патриоттық тәрбиелеу мәселелерінде жаңа педагогикалық шешімдерді ұсыну;
• Ғылыми өнімділік пен жариялау белсенділігін арттыру үшін ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу;
• Жастарды әскери қызметке дайындауда инновацияларды экстраполяциялау арқылы инновациялық қызметті дамыту және қолдау стратегияларын қолдану;
• Семинарлар/практикалық сабақтар кезінде алғашқы әскери дайындық саласындағы психологиялық-педагогикалық білім мен білімнің интеграциясын қамтамасыз ету;
• Кәсіби біліктілікті жоғарылату, оның ішінде цифрлық өзін-өзі тәрбиелеу технологияларын қолдану;
• Оқу процесін бағалау және түзету мақсатында білім алушылардың кәсіби даярлығының нәтижелерін бақылауға қатысу;
• Білім алушылардың спорттық, әскери-патриоттық іс-шараларында азаматтық және қоғамдық белсенділігін арттыруға ықпал ету;
• Университеттің рәсімдеріне сәйкес білім беру ортасы мен ұйымдық мәдениетті қолдау және дамыту;

Ұқсас БББ