7M01608 Тарих в Абай Мырзахметов атындағы Көкшетау университеті

Осы оқу пәнін оқу мақсаты ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мен басқарудың ерекшеліктері, мазмұны, терминологиясы, принциптері, ұғымдары, заңдары туралы білімді меңгеруден тұрады. Ғылыми-әдістемелік дайындық жұмыс істейтін мамандардың кәсібилігінің маңызды құрамдас бөлігі және магистранттардың кәсіби дайындығының жоғары деңгейінің кепілі болып табылады.

Оқу-әдістемелік және Оқу материалдары ғылымның қазіргі даму деңгейін, сондай-ақ магистранттардың магистрлік жұмысты жазуға дайындығының мазмұны мен бағытын авторлық көзқарасты көрсетеді. Оқу материалын баяндау кезінде магистранттарға оқу материалдарын неғұрлым жоғары деңгейде меңгеруге мүмкіндік беретін оқу процесін қамтамасыз етудің қажетті қазіргі заманғы ақпараттық-техникалық құралдарын пайдалану көзделеді.

Бұл курс пәннің теориялық, әдіснамалық және практикалық негіздерін білдіреді, Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарында орындалатын ғылыми-зерттеу жұмыстарына қойылатын жалпы талаптарды белгілейді. Осы курста Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңына, Қазақстан Республикасының "Ғылым туралы" Заңына және т. б. сәйкес терминдер мен анықтамалар қолданылады.

"Ғылым тарихы мен философиясы" курсы ғылым феномені проблематикасына арнайы талдау пәні ретінде енгізеді. Ғылым тарихы мен теориясы және ғылымның философиялық, социологиялық талдауы туралы түсінік береді. "Ғылым тарихы мен философиясы" курсы магистранттарда ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастырады, ғылыми-зерттеу қызметінің аналитикалық қабілеті мен дағдыларын дамытады.

"Басқару психологиясы" курсы мекемелерде психолог қызметінің негізгі теориялық, әдістемелік және практикалық мәселелерін жүйелі түрде баяндауды ұсынады. Студенттермен жұмыс жасауда ғылыми-психологиялық білімді іске асыруға ерекше көңіл бөлінеді.

Кез келген ғылым аясында жаңа білім алудың негізгі тәсілдерін зерттейді. Ғылыми әдістің маңызды жағы, оның кез келген ғылым үшін ажырамас бөлігі нәтижелерді субъективті түсіндіруді болдырмайтын объективтілік талабы болып табылады. Жоғары мектептегі ғылыми зерттеулерді, инновациялық қызметті ұйымдастыруға, жоспарлауға және басқаруға байланысты мәселелерді қарайды.

Тарих саласындағы ғылыми жобалар мен әзірлемелерді өткізу үшін қажетті мәселелерге, аспектілерге, заңдарға, принциптерге, үрдістерге, әдістерге, магистрлік диссертацияны жазу, ресімдеу және қорғау әдістеріне арнайы көңіл бөлінген оқылатын пән

Курс ғылыми зерттеу әдістемесінің категориялары мен негізгі ұғымдарымен, ғылыми танымның нысандары мен әдістерімен, ғылыми-зерттеу қызметінің принциптері мен ұйымдастырылуымен; тарихи зерттеулер саласындағы ғылыми зерттеулердің қазіргі заманғы практикасының негізгі мәселелерімен; жаңа ақпараттық ресурстармен таныстырады.

Жоғары мектеп педагогикасы негізгі мәселелерді қамтиды: жоғары білім берудің қазіргі парадигмасы, Қазақстандағы жоғары кәсіптік білім беру жүйесі, педагогикалық ғылым әдіснамасы, жоғары мектеп оқытушысының кәсіби және коммуникативтік құзыреттілігі, жоғары мектепте оқыту теориясы (дидактика), жоғары мектепте оқытудың кредиттік жүйесі негізінде оқыту үдерісін ұйымдастыру, болашақ мамандарды дайындауда оқытудың белсенді әдістері мен формалары, жоғары мектепте жаңа білім беру технологиялары, жоғары мектептің ғылыми қызметінің теориясы. СҒЗЖ, жоғары мектеп маманның тұлғасын қалыптастыру және тәрбиелеудің әлеуметтік институты, Білім берудегі менеджмент.

Студенттердің кәсіби іс-әрекеттің әр түрлі салаларында, ғылыми және практикалық жұмыста шет тілін пайдалануға мүмкіндік беретін коммуникативтік құзыреттілікті меңгеруі. Шет тілі курсы кәсіби мақсаттар үшін студенттердің ой-өрісін кеңейтуге, олардың жалпы мәдениеті мен білімін, ойлау мәдениетін және экономика саласында күнделікті және кәсіби қарым-қатынасты арттыруға ықпал ете отырып, білім беру және тәрбие мақсаттарын жүзеге асырады.

Курстың ерекшелігі жергілікті зерттеулермен тығыз байланыс болып табылады, онда магистранттар өздерінің зерттеу дағдыларын жетілдіре отырып, әртүрлі көздермен жұмыс жасай отырып, өздері тікелей қатыса алады.

Қазақстанның қазіргі тарихын зерттей отырып, магистранттар ХХ ғасырдан бастап қазіргі уақытқа дейінгі адамдар мен олардың қоғамдарының өміріндегі қызықты оқиғалар туралы нақты түсінік алады. Қазіргі Қазақстан тарихы курсын дайындау барысында тарихты зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздері мен проблемалық тәсілдері қолданылды. Осыған сәйкес, Курс мазмұны жоғары білім бағдарламасын қайталамайды. Хронологиялық шеңберлер Қазақстанның тәуелсіздігі жолындағы ұлттық идеялар мен қозғалыстардың даму тарихын қамтиды. Кезде теориялық және практикалық оқытудағы қазіргі заман тарихы, Қазақстанның қолданылады пәнаралық тәсіл. Тарих ғылымында, саясаттану, әлеуметтану, мәдениеттану және т. б. қолданылатын ғылыми және әдіснамалық тәсілдердің маңызы анықталды.

болашақ өмірге және кәсіби қызметке қажетті тарихи білімнің жалпы негіздерін қалыптастыру.

Орталық Азия аймағы мемлекеттерінің сыртқы саясаты және қалыптасу тарихы. Соңғы жылдары Орталық Азия өңіріндегі геосаяси жағдай елеулі өзгерістерге ұшырап отыр. Өңір мемлекеттері бір-бірінен алыс. Жағдайдың күрделенуіне алып келетін маңызды фактор өз шешімін таппайтын және сыртқы саяси қызметте оларды шешу жолдарын таба алмайтын көптеген жинақталған мемлекетаралық проблемалар болып табылады.

Каспий маңы мемлекеттері көп жылдар бойы теңізді бөлу принциптері туралы келісе алмады,көлдер аймақта әскери-теңіз күштерін өсіре бастады. Иран мен КСРО Каспийді делимитациялау туралы мәселе. Каспий бөлімінің сыртқы саяси Доктринасының қалыптасу тарихы.

Бұл пәнді оқытудың мақсаты: біріншіден, магистранттарда ХХ-ХХІ ғ.басындағы Батыс тарих ғылымының негізгі даму тенденциялары туралы түсініктерді қалыптастыру, екіншіден, тарихи әдебиеттерді талдай білу, оған өзінің көзқарасын анықтау, сонымен қатар тарихи, кең гуманитарлық ойдың үздік жетістіктерін өз қызметінде пайдалану. Пәнді оқытудың негізгі міндеті: - Батыс Еуропа мен АҚШ-тың жетекші тарихнамалық бағыттары мен мектептерінің қызметін зерттеу; - бірқатар ірі батыс ғалымдарының шығармашылығын талдау; - ең маңызды тарихи зерттеулермен, мақалалармен және монографиялармен танысу; - зерттеу жұмыстарындағы тарихнамалық ��олуларды жазу үшін пәнді оқу кезінде алынған білімді қолдана білу.

Деректану теориясы дербес сала ретінде (қалыптастыру және дамыту). Бөлу деректану ғылымының дербес саласы тарихи білімнің. Әр түрлі кезеңдердің тарихи ғылымы тарихи танымның гносеологиялық және әдіснамалық аспектілеріне ерекше назар аударумен сипатталады. Бұл мағынада тарих ғылымының арнайы саласы ретінде өзінің тарихы мен әдіснамасына ие деректану да жатпайды.

Қазақстанның тарихи ғылымы соңғы уақытқа дейін әлемдік қоғамтану ғылымынан бөлек дамыды. Идеологиялық табумен бірге оқшаулау ол үшін ең теріс салдары болды, онда антинафиялық схемалар мен тұжырымдамаларды бекітуге ықпал етті. Мұндай жағдайда отандық тарих ғылымының әдіснамалық шектеулілігін еңсерудің және әлеуметтік рөлі мен танымдық қабілетін арттырудың алдын ала қажетті шарты оны біртұтас және біртұтас әлемдік тарих ғылымының құрамдас бөлігі ретінде ұғыну болып табылады. Осы негізде шетелдік тарихнаманы мұқият зерттеу Батыс авторларының зерттеулеріндегі барлық жаңашылдықты мойындау мен меңгерумен сүйеме��денуі тиіс

Осы пәнді оқып, магистранттар Қазақстанның жаңа тарихын зерделеудегі жаңа әдіснамалық тәсілдер туралы нақты түсінік алады. Басты назар жаңа методологиялық ұстанымнан жазылған еңбектерге, жаңа мұрағаттық деректерді пайдалану арқылы жасалған. Бұл пән Қазақстанның жаңа тарихының келесі өзекті мәселелерін зерделеуді көздейді: Ресей мемлекетінің құрамына кіру; қазақ халқының ұлттық-азаттық күресі және т. б.

Бұл пәнді оқу кезінде магистранттар методологияның басты принципі болып табылатын адамгершілік және тарих принциптеріне негізделген өркениетті әдіснаманы басшылыққа алуы тиіс. Белгілі бір оқиғаларды зерттеудегі тарихнамалық тәсілде магистрант нақты-тарихи, салыстырмалы-тарихи, тарихи-типологиялық, тарихи-генетикалық, диалектика-материалистикалық, жүйелік-құрылымдық, статистикалық таным әдістері мен ретроспективті талдау әдістерінен басқа жаратылыстану, әлеуметтік ғылымдар әдістерін қолдана алады.

Кеңес тарих мектебінің дағдарысына байланысты Қазақстанның тарих ғылымының қазіргі даму кезеңі тарих ғылымының бүгінгі талаптары тұрғысынан тарихшылардың тұжырымдамалық шешімдерін қайта пайымдауға және олардың еңбектеріне түбегейлі және объективті баға беруге тиіс. Осы арқылы жоғары оқу орындарында Қазақстан тарихнамасын дербес пән ретінде зерттеу айқындалады.

"Тарихнама" оқу курсы тарихнама саласында нақты білімді қалыптастыруға, ғылыми зерттеу дағдылары мен оның процедуралары туралы түсінікке бағытталған. Курсты оқу барысында тарихнама ғылымының әдістері мен мәселелері, тарихи ойдың бағыттары мен мектептерінің негізгі мазмұны, сондай-ақ зерттеу жұмыстарындағы тарихнамалық талдау әдістері ашылады.

Талданады сыртқы саяси доктринасын қалыптастырудың тарихы Қазақстан Республикасы тәуелсіздік алған сәттен бастап. Қазақстан Республикасының сыртқы саяси Доктринасын қалыптастырудың экзогенді және эндогенді факторлары және олардың қазақстандық қоғамның даму процесіндегі динамикасы анықталады. Еліміздің халықаралық аренадағы мінез-құлқының ерекшеліктерін анықтайтын сыртқы және ішкі факторларды зерттеуге басты назар аударылады. Көрсетіледі, тарихи қалыптасу процесі ретінде Қазақстанның актора халықаралық қатынастар және қаралады тарихи қалыптасу кезеңдері сыртқы саяси доктринасын, ҚР.

Қазақстанның үлкен мәдени мұрасын зерттеу, ұлттық әдебиет пен жазудың көп ғасырлық тәжірибесін жинақтау, Қазақстанның мәдени мұрасын шетелде насихаттау.

Оқу пәні "Тарих" мамандығы бойынша магистранттарды оқып үйрену үшін қажет, өйткені бұл білімдер тарихи оқиғалардың мазмұнын дұрыс бағалау үшін қажет болады, саяси, экономикалық, мәдени және т.б. категориялардың мағынасында бағдарлануға, сонымен қатар тарихнаманың қазіргі кезеңдегі отандық тарихтың маңызды мәселелерінің зерттелу жағдайы туралы тұтас ғылыми түсінік қалыптастыруға көмектеседі.

Ежелгі, ортағасырлық, жаңа және жаңа кезеңдегі мәдениеттің қалыптасу тарихын зерттеу, білім берудің, өнер мен әдебиеттің қазіргі жағдайын, сондай-ақ мәдениет саласын реттейтін нормативтік базаны, мәдениетті дамыту жөніндегі мемлекеттік бағдарламаларды зерттеу.

"Қазақ хандығының әскери өнері "оқу пәні ӘК құрылысының тарихы, Әскери-ғылыми зерттеу дағдылары мен оның рәсімі туралы нақты білімді қалыптастыруға бағытталған. Бұл пәнде әскери-тарих ғылымының мәселелері, әскери құрылыс пен әскери құрылыс салудың негізгі теориялық ұғымдары ашылады, сондай-ақ әскери теорияны дамытудағы әскери-тарихи тәжірибенің рөлі, сондай-ақ Қазақ хандығының әскери өнері тарихының негізгі даму бағыттары көрсетілген тарихи үдерісті қайта құру көрсетілген. ЖОО білім беру жүйесіндегі курстың мәні үнемі өсуде. Бұл нақты материалдағы әскери тарих ежелгі уақыттан бастап Қазақстан аумағында қазіргі уақытқа дейінгі мемл��кеттер����ің әскери ұйымының тарихын зерделеуіне, ӘК құрылысының теориялық негіздерін объективті, оның барлық бағыттарында қарастыруына байланысты.

Қазақстанның ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі мәдени даму тарихының негізгі кезеңдері мен негізгі оқиғалары; Қазақстанның және қазіргі заманның көрнекті мәдениет қайраткерлерінің; тарихи даму барысында қалыптасқан мәдениет пен құндылықтар жүйесінің маңызды жетістіктері

Соғыс тарихы фактілер мен оқиғаларды жария етіп қана қоймай, әскери өнердің қоғамның әлеуметтік-экономикалық құрылымымен, қарулы күрестің объективті заңдарымен заңды байланыстарын ашуға, әскерлердің, әскерлердің шығармашылық қызметін көрсетуге және еркін емес, қарулы күрестің объективті заңдарымен негізделген саналы қажеттілік ретінде көрсетуге арналған. Соғыс тарихы туралы оқиғалар мен фактілер жоқ. Қазақстанның әскери тарихының даму заңдылықтарын ашу-соғыс тарихының басты мақсаты.

Пән тарихи білім берудің қазіргі тенденцияларын көрсетеді және тарихи процестің көп факторлығы, Тарихи нақтылықтың көптүрлілігі туралы ұғымды қалыптастыруға, адам қоғамының тарихын, мәдени және технологиялық жетістіктерді зерттеуде бағалау білімін қалыптастыруға бағытталуына ие. Пән бағдарламасы хронологиялық-проблемалық қағида негізінде құрылған.

Болашақ магистрды өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарына дайындау: мұрағат және нарративті құжаттармен жұмыс істеу, қазақ халқының мәдениетінде орын алған тарихи, этникалық, әлеуметтік-экономикалық процестердің мәнін түсіну үшін логикалық ойлау және ғылыми талдау дағдыларын қолдана білу. Қазақ халқының мәдениеті мен этнографиясын зерттеу бойынша практикалық қызметті үйрету. Докторантураға түсуге дайындалған патриоттық маманды тәрбиелеу.

Бұл пән қазақ халқы тарихының мынадай өзекті мәселелерін: этногенезді, мемлекеттілікті, жоңғарларға қарсы ұлт-азаттық соғысты, Ресей мемлекетінің құрамына кіруді, соның ішінде әскери-шаруа отарлау мәселелерін және т.б. зерделеуді көздейді. Тарихшылар жаңа әдіснамалық тәсілдерді, ойлау әдістерін әзірлеуге, тарихи процесті диалектикалық дамудағы өзара байланысты, интеграцияланған тұтастықты көруге тырысады.

Жаһандану жағдайындағы қазақ мәдениетінің негізгі мәселелері бойынша білімді кеңейтуге бағытталған таңдау компоненті пәні, көшпелі ментальдік ерекшелігі, дала өркениетінің дүниетанымдық бағдарлары мен этикалық-эстетикалық құндылықтары. Курстың бағдарламасы магистранттардың философиялық-әдіснамалық дайындығының мақсаттарына сәйкес келеді және жалпы философиялық, этикалық, эстетикалық, мәдениеттанушылық, логикалық және мамандандырылған кәсіби білім арасындағы байланыстырушы буын болып табылады.

Бұл курс Қазақстан тарихының қазіргі заманғы мәселелерін қарастырады, олар объективті Тарих Қазақстан Республикасының дамуының қазіргі кезеңінде жалпыұлттық бірлікті қалыптастыру, мемлекеттік бірегейліктің қалыптасуы, егемендікті нығайту, азаматтылық пен патриотизмді ұғыну факторларының бірі болып табылады. Әлемдік тарихи үдеріс контекстінде Қазақстан тарихын қарау үрдісі айқындаушы болып отыр.

XVII-XVIII ғ. ғ. Қазақстанның әскери тарихы мәселелерін жан-жақты зерттеу, қазақтардың әскери ісін қалыптастырудағы жаппай аң аулаудың рөлі көрсетілді, қазақ қару-жарағының құрамы мен оны жауынгерлік жағдайларда пайдалану түрлері қарастырылды, осы кезеңдегі қазақ әскери ұйымының қызмет етуіне әлеуметтік сипаттама берілді, қазақтардың әскери тактикасының ерекшеліктері көрсетілді.

Әлемнің ғылыми бейнесін, тарихи, әлеуметтік, қоғамдық, мәдени құбылыстардың негіздерін негіздеу және ұсыну.

Тарихи зерттеулер контекстінде идеяларды түпнұсқа дамыту немесе қолдану үшін негіз немесе мүмкіндік болып табылатын жоғары білім деңгейінде алынған дамытушы білім мен түсініктерді көрсету.

Зерттелетін саламен байланысты жаңа немесе бейтаныс жағдайларда және кең (немесе пәнаралық) салалар шеңберінде тарихи білімді қолдану, проблемаларды шешу қабілеті және түсінуі

Әдістемелік тәсілде бағдарлану қабілеті мен білімін практикада қолдану, сондай-ақ тарихи таным принциптері мен әдістерін қолдану.

Тарихи оқиғалар мен фактілерді, сондай-ақ белгілі тарихшылардың көзқарасын сын тұрғысынан түсіну және талдау.

Білімді интеграциялау, қиындықтарды жеңе білу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып пікір шығару

Педагогикалық ғылымның жаңа жетістіктерін ескере отырып, педагогикалық процесті ұйымдастыруды, білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ететін білім беру ортасын жобалауды жүзеге асыру.

Тарихи дамудың саяси, әлеуметтік-мәдени, экономикалық факторларын, сондай-ақ адам факторы мен өркениетті құрамдас бөліктердің рөлін талдау және түсіндіру.

Өз қызметіне қатысты белсенді зерттеу ұстанымын білдіру және ғылыми зерттеу логикасына сәйкес тұжырымдар қалыптастыру

Оқуды өз бетінше жалғастыру, тарихи зерттеудің жаңа әдістерін және кәсіби қызметтің жаңа салаларын игеру және пайдалану, кәсіби және жеке тұлғалық білім беруді жүзеге асыру, әрі қарай білім беру бағыттары мен кәсіби мансабын жобалау.