Қолданыстағы білім беру бағдарламасы

8D02206 Тарих в Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

  • Білім беру бағдарламасының мақсаты Білім беру бағдарламасының мақсаты: ақпарат құралдарын критикалық қабылдау мен бағалау дағдылары бар, дүниежүзі және отандық тарихтың өзекті мәселелері бойынша логикалық ой құрап, еркін ойын білдіріп, дәлелдер арқылы өз тұжырымдарын негіздей алатын, тарих және пәнаралық зерттеулер бойынша методологияны меңгерген және ғылыми жұмыстарының нәтижелерін көрсете білетін, көшбасшы қабілеті бар жоғары квалификациялы ғылыми және ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауды қамтамасыз ету (отандық және шетелдік еңбек нарығында бәсекеге қабілетті жоғары сапалы мамандарды) болып табылады.
  • Академиялық дәреже Докторантура
  • Оқыту тілі Русский, Қазақша, Ағылшын тілі
  • Оқу мерзімі 3 года
  • Кредиттер көлемі 180
  • Білім беру бағдарламаларының тобы D053 Тарих
  • Дайындық бағыты 8D022 Гуманитарлық ғылымдар
  • "Case Study" тарихи әдіс ретінде
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты: "Тарихи естелік және саясат" курсы тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-қимыл жүйесін қалыптастыруға арналған. Қазіргі заманғы мемлекеттердің тарихи саясатының мәнін түсіну үшін қазіргі тарихнамадағы тарихи естеліктердің негізгі концепцияларын жазу және талдау қабілетін докторанттарда қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде докторант: 1.Тарихи естелік саласындағы іргелі, жүйелі білімді, әлеуметтік-гуманитарлық білім аясындағы зерттеу тарихын, талдаудағы заманауи үрдістерді, мемориалды парадигманың негізгі ұғымдары мен принциптерін, осы саладағы теориялық-әдіснамалық пікірталастардың басты бағыттарын және өзінің профильді арнайы-ғылыми білімінде осы саладағы көзқарастарды қолдану жолдарын көрсету; 2.Мемориалдық парадигма саласындағы жаңа және күрделі идеяларға, проблемаларға, көзқарастар мен үрдістерге сыни талдау, бағалау және синтез жүргізу. 3.Тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-қимыл жүйесін зерттеу бойынша дербес ғылыми қызметтің қорытындыларын есеп, рефераттар, мақалалар, бақылау және біліктілік жұмыстары, оқу-зерттеу және ғылыми жобалар және т. б. түрінде және тиісті кәсіби дайындығы жоқ аудиторияда таныстыру. 4.Естелік парадигмасы шеңберінде ғылыми зерттеулерде қолданылатын әдістемелердің негізділігін бағалау. 5.Өзіндік кәсіби қалыптасуы мен тарихи естелік және саясаттың өзара іс-қимыл жүйесіндегі тиімді басқаруында алынған зерттеу нәтижелерінің маңыздылығын бағалауға қабілетті болу. Пәнді оқу кезінде келесі аспектілер қарастырылады:тарихи-мәдени талдаудың жаңа трансдисциплинарлық саласы ретінде memorystudies ("мемориалдық зерттеулер") қалыптастыру. Ұжымдық, әлеуметтік, мәдени және тарихи естелік концептілері. "Естеліктің орны"ұғымының генезисі; Тарихи саясат ұғымының мәні; Тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-әрекеті; Тарихи саясат пен естелік қазіргі заманның құрылымдық құралы ретінде; ХХ ғ. әлемдік соғыстардың тарихи естелігінің ерекшеліктері және коммеморативтік практикасы; ЕО және ТМД-дағы тарихи саясат.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Қазақстанның тарихында тұлға факторы
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты - қазіргі заманғы Қазақстанның және бүкіл дала өркениетінің қалыптасуы мен өркендеуі үшін «Ұлы дала жеті фазасы» бағдарламасында көрсетілген «Ұлы даладағы ұлы тұлғалар» призмасы арқылы өздерінің тарихи тұлғаларының атауларын Қазақстан тарихындағы орны мен рөлін зерттеу. Докторанттар қабілетін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1.тарихи оқиғаларды түсіну және оқиғалардағы адамның рөлі мен орнын, олардың тағдырлы мәселелерді шешуге әсерін анықтау; 2. посткеңестік кеңістіктегі проблеманы зерделеуге әдістемелік тәсілдерді талдау, тарихи тұлғалардың Қазақстан тарихының әр түрлі кезеңдеріндегі ерекшеліктерін анықтау: 3. курста алынған білімдерін болашақ кәсіби қызметінде қолдануға, ғылыми мақалаларды жазу кезінде қолдануға тырысу, студенттерге тарихтағы тұлғалық факторды зерттеуге кеңес беру; 4. мемлекеттік саясатқа байланысты кейбір тарихи тұлғаларды іріктеудің себептерін түсіндіріп, басқаларды елемеу себептерін түсіндіріп, билік органдарының бұл адамға қатысты теріс қатынасына қарамастан, қазақ халқының алдында құрметтейтін үшінші жақтарына тоқталу керек; 5. Қазақстан тарихындағы жеке тұлғаның факторын оқшаулау үшін алған білімдерін жүйелеуге, тарихтағы өшпес із қалдырды және халықтың жадында сақталды; 6. Қазақстан тарихындағы жеке факторды сипаттау үшін, оқиғалар өзгеше сипатқа ие болатын, оның тарихи үдерістер тізбегіндегі маңыздылығы; Пәнді оқу барысында докторант келесідей мәселелерді қарастырады: Қазақстан тарихындағы тұлғалық факторды көрсету үшін, тарихи тұлғалардың есімдерінен белгілі бір ұлттық алтын қорын қалыптастыру идеясына және қазіргі Қазақстанның және бүкіл дала өркениетінің өркендеуі мен өркендеуіне байланысты олардың іс-әрекеттерін «Ұлы даланың жеті фазасы» бағдарламасының бірінші президенті айтқан болатын. Ата-бабаларымыздың тарихи тұлғалары арасында Әл-Фараби, Яссауи, Күлтегин, Бейбарыс, Тәуке, Абылай, Кенесары және Абай секілді кең ауқымды тұлғалар танымал. Олардың өмірі мен қызметі докторантураның тақырыбы болады.

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Миграциялық процестердің ортағасырлық Орталық Азия мен Қазақстан халықтарының этномәдени интеграциясына әсері
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты ортағасырлық миграциялық процестер, Орталық Азия халықтарының этномәдени әсері, халықтың миграциясы феномені бойынша шетелдік және отандық концепциялар негізінде қалыптасқан теориялық білімін қолдана білуге дағдаландыру. Докторанттарда келесідей дағдыларды қалыптастырады: 1. ортағасырлық миграциялық процестердің теориялық негіздерін, Орталық Азия халықтарының этномәдени өзара әсерін біледі; 2. миграциялық процестер теориясы саласында заманауи құбылыстарды қолданып, талдай біледі, миграциялық процестердің ғылыми белгілерді анықтап, себептерін топтай біледі; 3. ортағасырлық миграциялар тарихы бойынша шығармашылық жобаларды жүзеге асыруда археологиялық, этнологиялық және антропологиялық материалды қолданып, этникалық контактілерді қалпына келтірудің өзіндік үлгісін жасауда білімін көрсете алады; 4. ортағасырларда халықтардың миграциясы мәселесін зерттеуде негізгі түсініктерді анықтауда теориялық тұрғыларға талдау жасау, этномәдени процестерді зерттеуде компаративистики әдістерін меңгереді; 5. алынған білімдерді жаңа кейс құжаттарын жоспарлауға кіріктіреді, ғылыми ойларды концептуализация жасайды, аналитикалық жағдайды модельдейді; Бұл пәнді оқу барысында келесідей аспектілер қарастырылады: миграция Орталық Азия көшпелі халықтарында мемлекеттілік қалыптастыру факторы; Н.Я. Данилевскийдің мәдени-тарихи концепциясы; Орталық Азия территориясындағы көне сауда жолдары; антропогенез процессіне миграцияның әсері; жер бетінде тіршіліктің пайда болуы туралы негізгі теориялар; климатогеографиялық және антропогенді факторлар ортағасырларда миграцияға әсері; моңғол дәуіріне дейінгі кезеңде Орталық Азия түркі тілді этностардың этномәдени интеграциясы; көшпелі және отырықшы өркениеттер этномәдени өзара ықпалы мәселесі Ляо мемлекеті мысалында; Орталық Азия халықтарының ортағасырлық көші-қоны контекстінде этнотарихи параллельдер.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Жаһандық әлемдегі демографиялық және көші-қондық үдерістер
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты - докторанттарға тарихи демографияның жаһандық демографиялық және көші-қон үрдістерін дамытудағы ғылыми үрдістерді зерттеуде, халықтың проблемаларын зерттеудегі қазіргі заманғы теориялар мен әдістерді тиімді қолдануға қабілеттігін арттыру үшін ғылыми-теориялық және әдістемелік құралдарды қалыптастыру. Сондай-ақ, докторанттың ғылыми зерттеулеріндегі негізгі маңызды статистикалық, әлеуметтану әдістерін ғылыми қолдану мүмкіндігін қалыптастыру. Курстың барысында докторант келесі дағдыларды меңгеруі тиіс: 1. Қазіргі демографиялық теориялар мен әдістер негізінде демографиялық үдерістерді талдау, демографиялық жағдайды талдау; 2. жалпы және демографияда, атап айтқанда тарихи зерттеулерде сабақтас ғылымдар әдістерін қолдану; 3. тарихи демографиядағы жаһандық демографиялық және көші-қон трендтерінің дамуындағы ғылыми үрдістерді зерттеудегі ғылыми-теориялық және әдістемелік құралдарға ие болу. 4. Адамзат дамуындағы жаһандық демографиялық және көші-қон үрдістерінің пайда болуы мен шешілуінің теориялық мәселелерін зерттеуде инновациялық тәсілдерді қолдану; 5. Көші-қон және демографиялық процестердің теориясы мен тәжірибесінің қазіргі жай-күйін халықаралық қатынастар ауқымында және контексінде түсіну; Курсты оқу кезінде докторанттар келесі аспектілерді зерттейтін болады: халықтану мәселелерін зерттеудегі қазіргі заманғы теория мен әдістердің негізгі ережелерін қолдану дағдыларын меңгеру, қазіргі демографиялық теориялар мен әдістер негізінде демографиялық ахуалға талдау жүргізу; Тарихи демографиядағы жаһандық демографиялық және көші-қон трендтерінің дамуының ғылыми үрдістерін зерттеу кезінде докторанттардың ғылыми-теориялық және әдіснамалық құралдарын қалыптастыру.Курс аясында жаһандық демографиялық және көші-қон трендтерін талдау және зерттеу кезінде ғылыми-теориялық және әдіснамалық құралдарды, сондай-ақ халықтанудың басқа да өзекті мәселелерін тиімді қолдануға дағдыланады. Осы пәнді оқу нәтижесінде докторант демографиялық мәселелерді зерттеудегі негізгі заманауи теориялық әзірлемелер мен әдістер туралы білімді меңгеруі тиіс, сондай-ақ оларды зерттеу қызметінде тәжірибеде қолдана білуі тиіс.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Көшпелілерде мемлекеттіліктің қалыптасуының теориялық мәселелері
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты докторанттарға Қазақстан аумағындағы мемлекеттіліктің пайда болуы мен қалыптасуының теориялық және пратикалық мәселелері, Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің жалпы ортақ белгілері мен ерекшеліктерін, өзара ішкі байланыстары мен сабақтастығы туралы білімді қолдана білу дағадыларын қалыптастыру. Курсты оқу нәтижесінде докторант: 1. заманауи тарих ғылымындағы Еуразияның көшпелі қоғамына ғана тән қоғам мен мемлекет дамуының теориясын, мемлекеттілік мәселесін, этникалық мұрагерлік мәселелері бойынша білім меңгереді; 2. көшпелі мемлекеттер тарихын зерттеудің әдіс-тәсілдерін идентификация жасай білетін болады; 3. докторант көшпелі мемлекеттердің сыртқы және ішкі саясатта жүргізген қадамдары бойынша зерттелген ақпаратты қолданып, Қазақстан тарихындағы мемлекеттілік мәселесі бойынша өз бетімен зерттеу жасай алуды игереді. 4. Еуразия мемлекеттер дамуының негізгі бағыттарын талдау жасай білу дағдыларын меңгереді; 5. пәнді оқудың нәтижесінде докторант бакалаврда дәріс оқу және магистратурада семинар сабақтарын қоғам мен мемлекет дамуы туралы жүргізу дағдысына ие болады; Пәнді оқу барысында докторанттар келесідей мәселелерді қарастырады: мемлекеттіліктің жалпы мәселесі; мемлекет және мемлекеттің түрлері мен типтері; Қазақстан аумағындағы мемлекеттілік тарихының деректері; мемлекеттілік тарихының тарихнамасы; көшпелі қоғамда мемлекеттіліктің қалыптасуының жалпы теориялық мәселелері; ерте түрік қоғамындағы мемлекеттіліктің дамуы; XVIII-XIX ғғ. Қазақ мемлекеттілігі және Ресей империясы. Кеңестік дәуірдегі Қазақ мемлекеттілігі.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Академиялық жазу
    Несиелер: 2

    Пәннің аясында докторанттар келесі академиялық құзіреттерді қалыптастыра алады: академиялық (кәсіптік-бағдарланған, ғылыми немесе пәндік-бағдарланған) жұмысты бағалау критерийлер жүйесімен жұмыс істеуді үйрену, бұл олардың өздеріне де, басқа біреудің мәтініне де объективті баға беруге мүмкіндік береді; тілдік дағдыларды игеру, сауатты жазуға қажет, кәсіптік және ақпараттық құжаттар, мақалалар мен мәтіндерді жазуды игереді. Пәннің аясында докторанттар келесі академиялық құзіреттерді қалыптастыра алады: - дереккөздермен жұмыс істеуді үйрену, өзіндік көзқарасын негіздеу; - академиялық (кәсіптік-бағдарланған, ғылыми немесе пәндік-бағдарланған) жұмысты бағалау критерийлер жүйесімен жұмыс істеуді үйрену, бұл олардың өздеріне де, басқа біреудің мәтініне де объективті баға беруге мүмкіндік береді; - тілдік дағдыларды игеру (стиль, лексика, құрылымдар, ауысу сигналдары), сауатты жазуға қажет, кәсіптік және ақпараттық құжаттар, мақалалар мен мәтіндерді жазуды игереді.

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Посткеңестік тарих ғылымының негізгі бағыттары
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты-теориялық және қолданбалы зерттеулер дағдыларына ие, тарих ғылымының қазіргі тенденциялары,бағыттары мен мектептерінде бағдарланатын теориялық білімді маманды қалыптастыру. Отандық тарих мәселелері бойынша қазақстандық тарихшылардың жаңа тұжырымдамалық көзқарастары мен еңбектерінің негізінде ғылыми түсінік қалыптастыру және ғылыми зерттеулерде пайдалану. Пәнді меңгеру нәтижесінде докторант: 1. талдау негізгі тұжырымдамасы, мектептер мен бағыттар тарихы, сондай-ақ ғылыми мұрасы ғалымдардыңзерттеген тарихының өзекті мәселелері. 2. дағды: салыстырмалы, кешенді және нақты талдау және зерттеу мақсаттары үшін қажетті ақпаратты алу дағдысы болу. 3. Отандық тарих мәселелерін талдауда жинақталған сыни көзқарасты көрсету, стандартты емес ойлауды дамыту. 4. қолдану жаңа әдіснамалық проблемалары Отандық тарих; 5. Қазіргі тарихи аксиомдар мен докторанттардың отандық тарихтың өзекті мәселелері бойынша жаңа теориялары бойынша логикалық дәлел жүйесін құру. 6. қазіргі ел тарихындағы фактілерді, оқиғалар мен құбылыстарды тану мен бағалауда өз көзқарасын қалыптастыру Курс ұлттық тарихтың негізгі мәселелері бойынша білім береді. ХХ-ХХІ ғасыр тарихының мәселелері бойынша әртүрлі көзқарастармен таныстырады. және докторанттарға оқу барысында таңдалған нұсқасын дәлелдеуге мүмкіндік береді. Курс қарастырылып отырған кезеңнің негізгі мәселелері бойынша әдістемелік негіздерді, дереккөздерді, монографиялардың және ғылыми мақалалардың тарихнамалық шолуын қамтиды. Ғалымдардың ұлттық тарихтың маңызды аспектілеріне қатысты теорияларының салыстырмалы талдауы жүргізілуде, зерттелетін теорияларды негізге алатын дереккөздер мен әдебиеттер айқындалады. Практикалық сабақтарда докторанттар мұрағаттық құжаттармен және басқа да көздермен жұмыс істейді: олар сыни талдауды жүргізеді, олардың объективтілігін, сенімділігін салыстырады.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Антикалық және ортағасырлар кезеңі тоғысындағы Еуразия тарихының теориялық және әдістемелік мәселелері
    Несиелер: 5

    әннің мақсаты – антикалық дәуір мен ортағасырларда Еуразия тарихының теориялық-методологиялық мәселелерін талдау жасап, өзінің ғылыми-зерттеу жұмысында қолданудың дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Докторанттарда келесідей дағдыларды қалыптастырады: 1.Антикадан ортағасырларға өтуді түсіндіретін жалпы заңдылықтарды түсіндіретін негізгі теоретико методологиялық продемонстривать знания об основных теоретическо- методологических теориях, объясняющих общие закономерности перехода от античности к средним векам; 2. обобщить особенности перехода к новым общественным порядкам в различных регионах Европы и Евразии в V-VIII вв. в контексте цивилизационного подхода; 3.использовать в познавательной и профессиональной деятельности теоретическо-методологические знания о тех глубинных изменениях в хозяйственной, социально-политической и культурной сфере в различных регионах Европы и Евразии при переходе к новой цивилизации средних веков; 4.анализировать опыт реконструкции образа Евразии на рубежи античности и средневековья в контексте основных теоретико-методологических подходов современной исторической науки; 5. давать оценку и определять значимость в своей профессиональной деятельности полученные знания как из письменных, археологических, этнографических, так и природно-географических, естественнонаучных и ряда других междисциплинарных отраслей знаний. Пәнді оқу барысында докторанттар келесідей аспектілерді қарастырады: Қазіргі заманғы тарих ғылымның негізгі теориялары мен тұжырымдары ежелгі дәуірден орта ғасырға көшу ерекшеліктері; Әр түрлі синтездің жолдары сонымен қатар герман және түркі әлемінің жаңа өркениетке көшуі; Л.Н.Гумилевтің пассионарлық және этногенез теориясы бойынша тарихи процестегі Еуразияның дамыған этностардың басқа этникалық топтармен қарым-қатынасы; V-VII ғасырларда Еуропаның және Еуразияның аумағында әртүрлі мемлекеттік құрылымдардың экономикалық және әлеуметтік-саяси құрылымындағы жалпы және арнайы ерекшеліктері, олардың әрқайсысының тарихи және мәдени ерекшеліктері; Оңтүстік-Шығыс, Орталық және Батыс Еуропада Ұлы қоныс аударудың көрініс табуы; б.з. ІV ғасырынан бастап ерте ортағасырлардың келесі жүзжылдықтарында Ұлы қоныс аудару дәуірінде Еуразия мен Еуропа түркі әлемінің өзара қатынасы; жазбаша деректерге талдау- грек, латын және ертеортағасырлардағы авторлар еңбектері кейінгі антикалық, германдық және түркі әлемінің түрлі өзара синтезі туралы медиевистика саласындағы негізгі теориялар;

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Ғылыми зерттеудің әдістері
    Несиелер: 3

    Пәнді игеру барысында докторанттар дамуға бағытталған келесі құзыреттерге ие болады: зерттеу жүргізу үшін сандық және сапалық әдістерді қолдана білу; жаңа зерттеу әдістерін өз бетінше игеру, кәсіби және ғылыми-өндірістік профильді өзгерту мүмкіндігі; Пәнді игеру барысында докторанттар дамуға бағытталған келесі құзыреттерге ие болады: - зерттеу жүргізу үшін сандық және сапалық әдістерді қолдана білу; - жаңа зерттеу әдістерін өз бетінше игеру, кәсіби және ғылыми-өндірістік профильді өзгерту мүмкіндігі; - ғаламдық ортадағы экономикалық агенттер мен нарықтардың мінез-құлқын тарихи талдау әдістерін қолдану дағдылары;

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Халықтану мәселелерін зерттеудегі қазіргі заманғы теориялар мен әдістер
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты – докторанттардың қазіргі заманғы теориялар мен әдістер бойынша Халықтану мәселелерін зерттеудегі теориялық және ғылыми білімдерін таныстыру және қалыптастыру және оларды ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындауда қолдану қабілетін қалыптастыру. Курс халықты қоныстандыру мәселелерін зерттеудің негізгі заманауи теорияларымен және әдістерімен салыстыра отырып, белгілі тақырыптарды зерттеу және талдау дағдыларын меңгеруге арналған. Курсты оқу барысында докторант дағдыға ие болуы керек: 1. тарих ғылымының жалпы және тарихи демографияның қазіргі теориялық және әдіснамалық мәселелерін түсіну; 2. әлемдегі жаһандық демографиялық және көші-қон үрдістерін зерттеу бойынша негізгі теориялық ізденістер бойынша іргелі білімге ие болу; 3. әлем аймақтарындағы халықтың дамуын зерттеу кезінде жалпы және аймақтық сипаттамаларды салыстыру және талдау; 4. алған білімдерін өзінің кейінгі кәсіби қызметінде қолдану, ғылыми еңбектерді жазу кезінде қолдануға тырысу; 5. Халықтану мәселелері бойынша ғылыми жобаларды іске асыру барысында туындайтын проблемалардың себептерін түсіндіру, оларды шешу жолдарын іздеу; 6. ғылыми зерттеулердегі Халықтану мәселелерін зерттеудің заманауи теориясы мен әдістерін неғұрлым нақты түсіну үшін алынған білімді жүйелеу; 7. Қазақстан археолог-демографиялық ғалымдарының жетістіктерін көрсету және олардың ғылыми еңбектерін жұмыс жазуда, халықтанудың өзекті мәселелерін зерттеуде заманауи теория мен әдістердің пайда болуын және түсінуін зерттеу бойынша ғылыми зерттеулерде қолдана білу; Курсты оқу кезінде докторанттар келесі аспектілерді зерттейтін болады: Халықтану мәселелерін зерттеудегі қазіргі заманғы теория мен әдістердің негізгі ережелерін қолдану дағдыларын меңгеру, қазіргі демографиялық теориялар мен әдістер негізінде демографиялық ахуалға талдау жүргізу; Тарихи демографиядағы жаһандық демографиялық және көші-қон трендтерінің дамуының ғылыми үрдістерін зерттеу кезінде докторанттардың ғылыми-теориялық және әдіснамалық құралдарын қалыптастыру.Курс аясында жаһандық демографиялық және көші-қон трендтерін талдау және зерттеу кезінде ғылыми-теориялық және әдіснамалық құралдарды, сондай-ақ халықтанудың басқа да өзекті мәселелерін тиімді қолдануға дағдыланады. Осы пәнді оқу нәтижесінде докторант демографиялық мәселелерді зерттеудегі негізгі заманауи теориялық әзірлемелер мен әдістер туралы білімді меңгеруі тиіс, сондай-ақ оларды зерттеу қызметінде тәжірибеде қолдана білуі тиіс.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Тарих ғылымы және заманауи теориялары
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты-әлеуметтік ғылымдарда қолданылатын қазіргі заманғы теориялар мен концепцияларды өз ғылыми-зерттеу қызметінде өткен және қазіргі өзекті мәселелерді тереңдете зерттеу үшін қолдану қабілетін қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде докторант: 1.ХХ ғасырдың соңы мен ХХІ ғасырдың басындағы тарих ғылымы теориясының негізгі даму тенденцияларын қазіргі пәнаралық зерттеулер аясында елестету және түсіну 2. Қазіргі тарихнамадағы құрылымдық және постқұрылымдық теориялардың ықпалымен бөлінген негізгі теориялық тәсілдерді анықтау. 3.Ғылыми және ақпараттық-талдау жұмыстарын жазу үшін өз бетінше сыни ойлаудың негізгі тәсілдерін, құралдарын және принциптерін пайдалану, 4.Өзінің зерттеу тәжірибесінде нақты теорияларды қолдану жолдарын көру; 5.Пәнді оқу барысында алған білімдерін жүйелеу, алған білімдерін, іскерліктерін және дағдыларын кәсіби және жеке тұлғалық өсу үшін жаңа құзыреттілікті қалыптастыру мақсатында талдау және интерпретациялау. Пәнді оқу барысында докторант келесідей аспектілерді меңгереді: XX ғасырдың соңы – XXI ғасырдың басындағы тарихи ғылымының негізгі даму тенденциялары; тарих ғылымына посмодернистік шақыру мен лингвистикалық бұрылыстың әсері; тарихтың философиялық концепциялары; структуралистік концепциялар философияда, әлеуметтану мен мәдени антропологияда; постструктуралистік теория ықпалымен пайда болған қазіргі тарихнамадағы негізгі теориялық тұрғылар;

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Тарихи жады және саясат
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты: "Тарихи естелік және саясат" курсы тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-қимыл жүйесін қалыптастыруға арналған. Қазіргі заманғы мемлекеттердің тарихи саясатының мәнін түсіну үшін қазіргі тарихнамадағы тарихи естеліктердің негізгі концепцияларын жазу және талдау қабілетін докторанттарда қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде докторант: 1.Тарихи естелік саласындағы іргелі, жүйелі білімді, әлеуметтік-гуманитарлық білім аясындағы зерттеу тарихын, талдаудағы заманауи үрдістерді, мемориалды парадигманың негізгі ұғымдары мен принциптерін, осы саладағы теориялық-әдіснамалық пікірталастардың басты бағыттарын және өзінің профильді арнайы-ғылыми білімінде осы саладағы көзқарастарды қолдану жолдарын көрсету; 2.Мемориалдық парадигма саласындағы жаңа және күрделі идеяларға, проблемаларға, көзқарастар мен үрдістерге сыни талдау, бағалау және синтез жүргізу. 3.Тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-қимыл жүйесін зерттеу бойынша дербес ғылыми қызметтің қорытындыларын есеп, рефераттар, мақалалар, бақылау және біліктілік жұмыстары, оқу-зерттеу және ғылыми жобалар және т. б. түрінде және тиісті кәсіби дайындығы жоқ аудиторияда таныстыру. 4.Естелік парадигмасы шеңберінде ғылыми зерттеулерде қолданылатын әдістемелердің негізділігін бағалау. 5.Өзіндік кәсіби қалыптасуы мен тарихи естелік және саясаттың өзара іс-қимыл жүйесіндегі тиімді басқаруында алынған зерттеу нәтижелерінің маңыздылығын бағалауға қабілетті болу. Пәнді оқу кезінде келесі аспектілер қарастырылады:тарихи-мәдени талдаудың жаңа трансдисциплинарлық саласы ретінде memorystudies ("мемориалдық зерттеулер") қалыптастыру. Ұжымдық, әлеуметтік, мәдени және тарихи естелік концептілері. "Естеліктің орны"ұғымының генезисі; Тарихи саясат ұғымының мәні; Тарихи естелік пен саясаттың өзара іс-әрекеті; Тарихи саясат пен естелік қазіргі заманның құрылымдық құралы ретінде; ХХ ғ. әлемдік соғыстардың тарихи естелігінің ерекшеліктері және коммеморативтік практикасы; ЕО және ТМД-дағы тарихи саясат.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Қазақстан тарихын кезеңдеу мәселесі
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты отан тарихы бойынша зерттеулер жүргізу үшін Қазақстан тарихын кезеңдеу бойынша методикалық білім қалыптастыру болып табылады. Докторанттарда келесідей дағдыларды қалыптастырады: 1. әлемдік ғылымда кезеңдеуде нақты тұрғыларды қолдана алатын болады; 2. нақты зерттеудің міндеттеріне байланысты кезеңдеу критерийлерін модификация жасай алу; 3. Отан тарихын кезеңдеудің жаңа жүйесін тарихи сабақтастық негізінде қарастыра отырып, анықтай алады. 4. докторант өзінің зерттеу тақырыбына байланысты кезеңдеуді анықтауда әлемдік және отандық ғылымның жетістіктерін пайдалану; 5.тарихи ойдың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдай алатын болады. Сол сияқты Маркс пен Тойнбидің тұрғыларын салыстырмалы талдау арқылы тарахи кезеңдеуді анықтау алатын болады. Пәнді оқу барысында докторант келесідей мәселелерді қарастырады: тарихи зерттеу әдістерінің қалыптасуы мен эволюциясы; тарихи кезеңдеу критерийлері; рационализм жаңа дәуірде тарихты кезеңдеудің идеялық негізі ретінде (Шиллер, Фихте, Ф. Шлегель, В. Скотт, Гегель, Маркс); тарихи процесті кезеңдеу тарихы; тарихтың альтернативтігі мен көпсызықтығы мәселесі; ежелгі және ортағасырлық Қазақстан тарихын кезеңдеудің теориялық және методологиялық мәселелері; ХХ ғасырдың 60-80 жылдарындағы ғалымдар еңбектерінде Кеңес мемлекеті тарихын кезеңдеу мәселелері; заманауи тарихисофтық бағыттар контекстінде кеңестендіру мен модернизациялау этаптарын талдауда жаңа методологиялық тұрғылар («ақпараттық» А.Тоффлер, «технотронды З.Бжезинский, «ғылыми-рационалистік» Ю.Хабермас, «өркениеттік-конфликтті» С.Хантингтон);

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Қазақ ділі (менталитеті) тарихи психология контексінде
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты қазақ ділі бойынша теориялық білімді, шетелдік және отандық тарихнамадағы пәнаралық зерттеулерге қатысты жаңа білімдерді зерттеу мен психотарих, жеке тұлғалық сана картографиясындағы этникалық компонент туралы қазіргі заманғы идеялар мен ғылыми түсініктерді қолдану дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Докторанттарда келесідей дағдыларды қалыптастырады: 1. психотарих, жеке тұлғалық сана картографиясындағы этникалық компонент туралы қазіргі заманғы идеялар мен ғылыми түсініктерді түсінеді және ұғындыра алады; 2. тарихи психология мен мәдени антропологияда таралған зерттеу процедуралары және тәсілдерін игереді; 3. ұлттық дереккөздер негізінде халықтың тарихи жады мен рухани кодын қайта қалпына келтіру мүмкіндігіне қол жеткізеді; 4. отан тарихының рухани-менталдық компонентінің ерекшеліктерін анықтау барысында эвристикалық тұрғыны жетілдіру; 5. әртүрлі тарихи дәуірлердегі ұжымдық ділдің модельдеріне салыстырмалы талдау жасалады, ұлттық мәдени код пен ұжымдық жадына баулуға қатысты құндылық-мағыналық құзыреттілік қалыптасады; Пәнді оқу барысында докторант келесідей мәселелерді қарастырады:. Тұлғаның психогенетикалық бастаулары, құндылықтар жүйесі, киелі және қарабайыр үлгілер мен жүріс-тұрыс қалыптары, халықтық сенім мен өнер, уақыт пен кеңістік туралы түсініктер, өмір мен мәңгілік, тарих пен қоғамға деген көзқарас, т.б. тақырыптар қамтылады. Негізгі деректер ретінде қазақ фольклорының материалдары, эпикалық және тарихи жырлар, шежірелер мен агиология (сопылар өмірбаяны), этнографиялық деректер, музыкалық мұра үлгілері алынған.

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Тарихи процесс динамикасы және тарихтың модельдері
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты – тарихи процесс динамикасын сипаттау және талдау, тарих қозғалысының формаларын анықтау, тарихи процесс ырғағын және ерекшеліктерін анықтау қабілетін қалыптастыру. Оқу пәні тарихтың динамикасының сызықтық, толқындық және спиральдік формаларын зерттеуге, циклдық модельдердің көпнұсқалылығын және альтернативтілігін түсінуге бағытталады. Пәнді оқу нәтижесінде келесідей дағдылар қалыптастырылады: 1. Адамзаттың көптеген ұрпақтарының іс-әрекеті көрініс тапқан оқиғалардың ауысу тізбегі ретіндегі тарихи процесті зерттеу саласында іргелі жүйелі білім алғанын көрсету. 2. тарихи прогресті түсіндірудің әртүрлі нұсқаларын зерттеулерде қолдану; 3. тарихтың көпнұсқалылығын және альтернативтілігін анықтайтын логикалық тәжірибе жасау; 4. историософиялық ойдың әртүрлі бағыттарын салыстыру; 5. тарихтың динамикасының концептуалдық қағидаларын меңгерудегі және кәсіби міндеттерін жоспарлауда қолданудағы өзіндік жетістіктерін дұрыс бағалауға қабілетті болу. Пәнді оқу барысында докторант келесідей мәселелерді қарастырады: тарихи процесс, оны түсіну және талдау; тарихтың философиясыҢ тарихтың динамикасының жаратылыстанушылық ғылыми аспектілері; тарихтың сызқтық динамикасы; синергетика және бейсызықтық ойлау;тарихтың бейсызықтық динамикасы; тарихи дамудың толқындық динамикасы; «Батыс-Шығыс» мәселесін тарихтың сызықтық және циклдық концепциялары контексінде талдау; тарихтың ғылыми және бейғылыми модельдері; ғаламдану және әмбебаптылық.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Орталық Азия мемлекеттері мен халықтары (этносаяси және әлеуметтік-мәдени аспектілері)
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты - аумағында интеграцияланған біртұтас геосаяси кеңістік қалыптасқан Орталық Азия тарихын, аймақтың тарихи тағдырын анықтайтын кеңістіктік-уақыттық қоғамдастықты зерттеу. Барлық тарихи кезеңдерде бұл этномәдени аймақ әлемдік-тарихи үдерістің жалпы және ұқсас заңдарының ықпалы мен әсерін сезінді.Тарихтың ортақ тамыры Орталық Азияның қазіргі посткеңестік кеңістігінде еуразияшылдық пен интеграциялық үдерістер идеясын өзектілдіреді. Докторанттар қабілетін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1. Орталық Азия халықтарының ортақ тарихи тағдырына негізделген этносаяси процестердің заманауи тұжырымдамаларын түсіну. 2. Қазақстан мен Орталық Азия мемлекеттерінің ғылыми зерттеулерінің әдістемелік мәселелерін және ерекшеліктерін талдау 3. Қазақстан мен Орталық Азия тарихының этносаяси және әлеуметтік-мәдени аспектілері бойынша әр түрлі тарихи кезеңдерде ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу; 4. Орта Азияның аймағын айқын және мәдени-тарихи процестермен өзіндік және интеграциялық аймақ ретінде көрсету. 5. Орталық Азия өркениетінің ерекшеліктерімен әлеуметтік-мәдени және экономикалық даму жүйесін түсіндіріңіз. 6. Орталық Азияны Шығыс пен Батыс арасындағы трансконтинентальдық маңызды транзиттік аймақ ретінде сипаттау. Курсты оқыған кезде докторанттар Орталық Азия халықтарының ортақ тарихи тағдырымен, географиялық жағдайлармен және жалпы мәдени үлгілермен танысады. Орталық Азия әрдайым біртұтас және ерекше мәдени және тарихи қоғамдастық болды.Орталық Азияның кең кеңістігінде өзара бірін-бірі толықтыратын өркениеттердің бірегей жүйесі пайда болды - бір жағынан дамыған қалалар, қолөнер, дін, жазу, әдебиет, сауда және ирригация, сондай-ақ, қоныс аударылған көшпелі қоныс жүйесі бар көшпенділер.Түрлі экономикалық, мәдени және өркениеттік кешендердің тығыз өзара әрекеттестігі мен өзара байланысы генезис процестеріне, мемлекеттердің, халықтардың эволюциясы, этно-лингвистикалық жағдай және т.б. әсер етті.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Постмодернизм және тарих ғылымның құндылық дағдарысы
    Несиелер: 5

    Пәннің мақсаты дамыған тарихи сана мен ойлауды қолдану қабілетін қалыптастыру, олардың тарихи ғылымның қазіргі жағдайы туралы, Қазақстандағы және шетелдегі тарихи зерттеулердің негізгі тенденциялары мен жетекші бағыттары туралы, тарихи зерттеулердің қазіргі кезеңіндегі методологиялық жаңашылдықтар мен маңызды пікірталас мәселелері туралы ғылыми ақпаратпен қаруландыру. Пәнге бағытталған: тарихи ғылымның әлеуметтік-конституциялық жүйесі және білімді ұйымдастыру жүйесі ретінде дамуының қазіргі жағдайы мен деңгейі туралы, ғылыми тарихи ойлау парадигмасының дамуы мен ауысуының негізгі заңдылықтары туралы, тарихи ғылымдағы ғылыми қауымдастықтың құрылымы туралы, қоғамның ұжымдық Тарихи жадындағы тарихи ғылымның рөлі мен орны туралы.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Қазақстан мемлекеттің ұлттық идеясы және идеология
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты - ұлттық идеяның және мемлекеттік идеологияның маңыздылығын мәдени-тарихи аспектілерде, ұлттың сана-сезіміндегі орны мен рөлі, жаһандану дәуірінде қатал бәсекелестік жағдайында ұлттық сәйкестік пен мәдениеттілік тұтастығын қалыптастыру. Докторанттар қабілетін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1. тәуелсіз көпұлтты және көпконфессиялы республиканы одан әрі дамыту жағдайында ұлттық идеяның, мемлекеттік идеологияның мәнін түсіну; 2.посткеңестік кеңістіктегі проблеманы зерделеуге арналған әдістемелік тәсілдерді, бұрынғы кеңестік республикаларда ұлттық идеяны қалыптастыру процесінің айрықша ерекшеліктерін талдау; 3. курстың алған білімдерін болашақ кәсіби қызметінде қолдану, ғылыми мақалаларды жазу кезінде қолдануға тырысу; 4. ұлттық идея мен мемлекеттік идеологияны іске асыру кезінде туындайтын проблемалардың себебін түсіндіріп, оларды шешудің жолдарын іздестіріңіз; 5. тәуелсіз ҚазақстанныңұлттықидеясыныңнегізгікомпонентіретіндеҚазақстанның барлық азаматтарының теңдігі қажеттілігін нақты түсіну үшін алынған білімді жүйелеу; Пәндерді оқу кезінде докторанттар келесі аспектілерді қарастырады: ұлттық идеяны анықтау, мемлекеттік идеология; халықтың әртүрлілігіне байланысты ұлттық құндылықтарды бекіту қиындықтары; елде тұратын барлық ұлттар өкілдерінің, ортақ тарихтың байланыстарын айқындау; бұрынғы кеңестік республикаларда ұлттық идеяны дамыту; тәуелсіз мемлекеттің құрылысында ұлттық идеяларды және мемлекеттік идеологияны қолданудың маңыздылығы; қазіргі заманғы оқиғалар мысалында ұлттық идеяны және мемлекеттік идеологияны елемеудің ықтимал салдары.

    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Ғылыми танымның тарихы мен әдіснамасы
    Несиелер: 5

    Курстың мақсаты - Қазақстан тарихын антикалықтан бүгінгі күнге дейін зерттеудің әдіснамасын пайдалану, ол ғалымның және болашақ маманның келешектегі кәсіби мансабы үшін қажет қоғамның тарихи дамуының контексінде әлеуметтік-мәдени процестік ретінде ғылыми білімге тиімді көзқарас болып табылатын іргелі мәселелерді зерттеу құралы ретінде пайдалану болып табылады. Докторанттар қабілетін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1. ғылыми білімнің әдіснамасын, әлемдік тарихты және Қазақстан тарихын кезеңділікті түсіну; 2. Қазақстан тарихын, кеңестік және посткеңестік кезеңдерді зерттеуге әдістемелік тәсілдерді талдау; 3. Курстың алған білімдерін болашақ кәсіби қызметінде қолдану, ғылыми мақалаларды жазу кезінде қолдануға тырысу; 4. Қазақ мемлекеттілігінің дәуірлеуінің теориялық және әдіснамалық негіздерін түсіндіру 5. Қазақстан тарихының жекелеген мәселелерін зерттеудегі әдіснамалық тәсілдердің ерекшеліктерін, ерекшеліктерін айқындау үшін алынған білімді жүйелеу; Пәнді оқу барысында докторант келесідей мәселелерді қарастырады: ел тарихын, оның әлемдік тарихтағы орны, Қазақстан тарихын кезең-кезеңмен зерттеудің әдіснамалық аспектілерімен танысады; Әдістемелік тәсілдерге, атап айтқанда, өркениеттік және өркениеттік мәселелерге назар аударылады. Мұғаліммен бірге докторанттар қазақ мемлекеттілігінің дәуірлеуінің теориялық және әдіснамалық негіздерін, ғылыми зерттеулерді талқылайды, ежелгі түркі мұраларының мәнін және құндылықтарын бағалайды; қазіргі қоғамның дамуындағы ғылымның рөлі мен маңызы анықталды; ғылымның дамуындағы логикалық және мән-мағыналарын, функцияларын, құрылымын, ғылыми білім мазмұнын анықтады; қазіргі ғылым мен зерттеулерді ұйымдастыру.

    Селективті тәртіп
    Оқу жылы - 1
    Семестр 1
  • Код ON3

    Инновациялық әдістерді әзірлейді, тарих ғылымының ұғымдық аппаратын және жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларына адалдықты дамытады.

  • Код ON4

    Ғылыми семинарлар, конференциялар ұйымдастырады және өткізеді, ғылыми журналдарда, сондай-ақ ғылыми іс-шаралар аясында тарих ғылымының өзекті мәселелері бойынша ғылыми пікірталастар ұйымдастырады.

  • Код ON11

    білім беру қызметінде заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданады, тарихи курстарды оқыту процесінде оқытудың инновациялық әдістерін дербес әзірлейді және енгізеді және авторлық бағдарламаларды, білім берудің барлық деңгейлерінің білім беру стандарттары негізінде үш тілде кіріктірілген курстарды енгізеді.

  • Код ON7

    мемлекеттік және жергілікті басқару органдарының шешімдер қабылдауы үшін тарихи мәнмәтінді ескере отырып, әлеуметтік-саяси салада ғылыми негізделген ұсынымдар әзірлейді.

  • Код ON2

    Қолданбалы зерттеулерде ғылыми ізденістің нәтижелерін талдай және жинақтай отырып, тарихи зерттеулерді жүргізу үдерісіндегі қазіргі заманғы әдістемелерді, дәстүрлі және жаңа тәсілдерді нәтижелі үйлестіре отырып, ұсыныстар жасайды.

  • Код ON12

    ғылыми коммуникацияның заманауи әдістері мен технологияларын пайдалана отырып, академиялық шет тілі арқылы ғылыми қоғамдастық шеңберінде тиімді қарым-қатынас жасауға ықпал етеді, ғылыми және ғылыми-білім беру міндеттерін шешу үшін халықаралық деңгейде зерттеу қызметіне қатысуға дайын болу.

  • Код ON5

    Мемлекеттік бағдарламаларға сәйкес жаңа ақпараттық технологияларды ескере отырып, мәдени-ағартушылық жобаларды әзірлейді және жүзеге асырады.

  • Код ON9

    қазіргі заманғы әлемдік үдерістерді ескере отырып, білім және ғылым саласындағы басқару қызметін жүзеге асырады.

  • Код ON10

    жоғары білім берудің жаһандық тенденциялары мен халықаралық стандарттарына бағытталған педагогикалық қызметті жүзеге асырады, білімнің жаңа нысандарын меңгереді, сондай-ақ білім алушылардың қоғамдағы өзгерістерге әлеуметтік-экономикалық бейімделу құралдары саласында жаңа білім жинақтайды.

  • Код ON1

    Ғылыми жетістік немесе маңызды саяси, әлеуметтік-экономикалық, мәдени немесе шаруашылық маңызы бар ғылыми проблеманы шешу ретінде теориялық ережелерді әзірлейді; жаңа ғылыми негізделген шешімдерді баяндайды, қазіргі пәнаралық тәсілдер негізінде елдің дамуына және зерттеу практикасында оларды енгізу қазіргі заманғы бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалануға елеулі үлес қосады.

  • Код ON6

    ғылыми және ақпараттық өнімдер мен қызметтерді құру және оларды коммерциялық негізде жүзеге асыру мақсатында отандық және шетелдік қорлармен, ғылыми мекемелермен бірлескен жобаларды іске асырады.

  • Код ON8

    психологиялық-педагогикалық зерттеулердің басым бағыттарын ескере отырып, аймақтар мен әлем елдерінің әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы бойынша аналитикалық шолулар дайындайды.

Top