7M01703 Шет тілі: екі шет тілі в Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау университетi

Басқару психологиясы –магистранттардың басқарушылық іс-әрекет процесінде туындайтын психологиялық мәселелерді шешуде теориялық білімі мен практикалық дағдыларын қалыптастыру: стратегиялық басқарудың негізгі психологиялық механизмдерін және білім беру мекемесінің стратегиясын әзірлеу мен жүзеге асыру әдістемесін меңгеру; білім беру мекемесі мен оны қоршаған ортаны стратегиялық жоспарлауды құрудағы психологиялық әдістерді меңгеру; білім беру мекемесінің стратегиясын жоспарлау мен іске асыруды басқаруда практикалық дағдыларды алу. Оқытудың белсенді әдістері: ризома-әдісі, жоба әдісі, кейс-стади.

«Жоғары мектеп педагогикасы» курсы педагогикалық қызметті игерудің алғашқы кезеңдерінде туындайтын мәселелерге бағытталған. Курсты оқытудың мақсаты - магистрлерді жоғары білім беру педагогикасының жалпы мәселелерімен, негізгі білім жетістіктері, отандық және шетелдік педагогиканың даму тенденцияларымен, жас өспірім кезіндегі даму мен оқытудың психологиялық негіздерімен; мұғалім мен оқушылардың бірлескен өнімдік қызметі жағдайын жобалаудың және ұйымдастырудың психологиялық негіздерімен; оқыту мен тәрбиелеу процесінде студенттің жеке басының дамуымен; оқыту мен тәрбиелеу процесінде шығармашылық тұлғаны дамыту әдістерімен; кәсіп ойлықты қалыптастырудың психологиялық мәселелерімен; білім беру және оқыту қызметіндегі оқытушылар мен студенттердің өзара іс-қимылын талдау және ұйымдастыру нысандарымен білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негіздерімен; педагогикалық құбылыстар мен процестерді зерттеуге жүйелі көзқараспен қараумен; педагогикалық шеберлікті қалыптастыру жолдарымен таныстыру. Курс студенттерді ЖОО сабақ беруге байланысты кәсіби іс-әрекетке терең дайындауды қамтамасыз етеді. Курс студенттерді ЖОО педагогикасының соңғы жетістіктерімен және заманауи педагогикалық оқыту технологияларымен таныстырады; білім алушылардың жеке зерттеушілік іс-әрекет іскерліктері мен дағдыларын қалыптастырады.

Пәнді оқу болашақ магистрдің кәсіби қызметінде тілді белсенді меңгерудің дағдылары мен іскерлігін одан әрі дамыту негізінде шет тілінде білім берудің халықаралық стандарттары шеңберінде коммуникативтік құзыреттілікті жүйелі тереңдетуді көздейді. Шет тілін меңгерудің дағдыларын сөйлеу қызметінің төрт түрінде - арнайы әдебиет оқу, шет тілде сөйлеуді тыңдау, шет тілін жазу арқылы кабылдау, оқу және әдістемелік және педагогикалық бағыттағы ауызша сөйлеу дағдыларын кеңейту және тереңдету көзделеді

Пәннің мақсаты-магистранттарды ғылымның қазіргі тарихы мен философиясының негізгі мәселелерімен және оларды философиялық түсінудің нұсқаларымен таныстыру. Курс ғылыми мәселелер саласында философиялық рефлексия дағдыларын меңгеруге көмектеседі. Қазіргі әлемде бағдарлай алатын және жауапты іс-әрекеттер жасай алатын ғалымның тұлғасын қалыптастырудағы ғылымның рөлі туралы мәселелерді қамтиды; танымдық іс-әрекет ретінде, әлеуметтік институт және мәдениеттің ерекше саласы ретінде ғылымның өзіндік ерекшелігін ашады.

Магистранттарды қазақ, орыс, ағылшын және неміс тілдерін қолдана отырып электронды білім беру ресурстарын құруға үйрету. Магистранттар электронды білім беру ресурстарының әртүрлі түрлерімен танысады – пәннің оқу-әдістемелік кешенін, әдістемелік құралдарды, әдістемелік ұсыныстарды, зертханалық жұмыстарды және т. б. оқу құралдарын құрастыру. Курс аяқталғаннан кейін магистранттардың одан әрі жеке жұмысы ғылыми-әдістемелік зерттеудің тікелей тақырыбымен байланысты және олар сынақтан өткізген ғылыми-зерттеу жұмысының нәтижелері тұрғысынан практикалық цифрлық ресурсты дайындауды қамтиды.

Зерттеу мәдениеті және ғылыми этика –магистранттарда зерттеу мәдениетін қалыптастыру, зерттеу этикасы принциптері, нормалары мен механизмдеріне негізделген ғылыми-зерттеу қызметіндегі қолданбалы мәселелерді шешу құзыреттіліктерін дамыту, олардың қабылдануы Қазақстанның заңнамасына және ғылыми-зерттеу қызметін этикалық реттеудің халықаралық танылған стандарттарына сәйкес адамдардың қатысуымен зерттеудің барлық кезеңдеріндегі этикалық тәжірибелер (жоспарлау, қатысушыларды тарту және таңдау, нәтижелерді енгізу және тарату) ғылыми негіздерді орнатуға және таратуға ықпал етеді. Оқытудың белсенді әдістері: ризома-әдісі, жоба әдісі, кейс-стади

Курс қазіргі заманғы лингвистикалық теорияларды олардың мүмкіндіктері тұрғысынан зерделеуге бағытталған, оқыту әдістемесінде жаңа тәсілдер мен тәсілдерді құру үшін әдістемелік модельдің негізі болады Курс Қазақстанда және шетелде ағылшын тілін оқытуда әдістемелік зерттеулердің базасы ретінде тіл білімі, социолингвистика, психолингвистика, когнитивті және антропологиялық парадигмалардың жетістіктерін қамтиды. Когнитивті және антропологиялық парадигмалар Қазақстанда және шетелде ағылшын тілін оқыту кезінде шет тілдік құзыреттіліктерді дамытудың алуан түрлі салаларындағы әдістемелік зерттеулердің базасы ретінде қарастырылады

Курс оқу үрдісінде дұрыс білімдерді толық және уақытылы пайдалануды қамтамасыз етуге бағытталған шаралар кешенін жүзеге асыруға, оқу процесіне компьютерлік өнімдер мен қызметтерді енгізу процесін түсінуге, компьютерлерді қолдануда магистранттардың жалпы білім деңгейін арттыруға бағытталған. Магистранттар жұмысының компьютерлік өнімдеріне, ең алдымен, болашақ оқушылардың тілдік құзыреттіліктерін жетілдіру немесе қалыптастыру бойынша компьютерлік әдістемелік құралдарды, студенттер мен оқытушыларға арналған әдістемелік ұсынымдарды, оқулықтар мен оқу құралдарын жатқызу қажет.

Курс магистранттарды шетелдік жобаларда халықаралық емтиханға дайындық әдістемесімен таныстыруға бағытталған. TOEFL (test of English as a Foreign Language) келесі тілдік құзыреттіліктерді дамытуға бағытталған: тыңдалым (Listening), оқылым (Reading), жазылым (Writing), айтылым (Speaking). Осы тілді меңгеру деңгейімен жұмыс істеу магистранттарға өздерінің тікелей кәсіби қызметімен байланысты емес ғылым мен мәдениет салаларында тілдік біліммен дағдыларды алуға мүмкіндік береді

Курс көптілді білім берудің заманауи әдіснамасының пәндік-мамандандырылған құзыретін қалыптастыруға бағытталған. Қазіргі заманғы шет тілі-білім беру процесін зерттей отырып, студенттер орта және жоғары мектептерде оқу, ғылыми және тәрбие жұмысын басқару және ұйымдастыру дағдыларын игереді. Оқытудың заманауи әдіснамалық технологиялары дағдыларының маңызы зор. Пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік байланыстар жүйесін білу, кәсіби қызметте теориялық білімді қолдану біліктері мен дағдылары Қазақстан Республикасының Білім беру ортасындағы нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды ескере отырып қалыптасады

Бұл курс көркем жанрдың түпнұсқа мәтіндерін интерпретациялаудың сахналық талдау әдістерін ұсынады. Көркем мәтінді талдау магистранттарда автордың негізгі идеясын, оның кейіпкерлерінің авторының сипаттамасын және олардың бір – бірімен қарым-қатынасын түсіну қабілетін қалыптастырады деп болжанады. Болашақта магистрант көркем шығарманы кең аспект бойынша-шет тілдерін оқытуда әдістемемен дидактиканың міндетті компонентіретінде студенттің субъективті пікірімен рөліне ену принципі негізінде ұсына алады деп болжанады.

Курстың мазмұны мәдениетаралық шет тілдік қарым-қатынасқа дайын және қабілетті екінші тілдік тұлғаны қалыптастыру қажеттілігімен анықталады. Шет тілін қолданудың мамандандырылған және кәсіби бағыты магистранттардың мәтіндерден кәсіби ақпаратты алу қабілетін дамытуды қамтиды. Кәсіби қызмет саласында шет тіліндегі сөйлеу әрекетін еркін меңгеру дағдылары және тіл мен мәдениетті қатар және өзара байланысты оқу кезінде шет тілі арқылы тұлғаны дамыту қалыптасады.

Курстың мақсаты-сыни және креативті ойлауды дамыту әдістемесі негізінде лингвомәдени құзіреттілікті қалыптастыру. Оқушылардың көркем мәтінді талдау әдістемелерді меңгеруге, көркем шығарманы оқу және талқылау барысында студенттердің сыни және креативті ойлауын қалыптастыруға бағытталған.Әдістемелік модельдерді әзірлеу үшін материал ретінде Орта және жоғары мектептердегі жас оқырманға қызықты заманауи ағылшын тілді авторлардың танымал шығармалары қолданылады

Пән магистранттардың лингвистикалық және кәсіби құзыреттілігіне баулуды көздейді және әртүрлі жанрдағы ғылыми мәтіндердің тілдік ерекшеліктерін анықтауд ағдыларын дамытады. Магистранттар шет тіліндегі сөйлеу әрекетінің ғылыми-публицистикалық стилімен танысуға және зерттеуге бағытталған. Сөйлеудің осы стилінің жанрлары практикалық ғылыми мәселелерді шешумен және ғылыми-зерттеу саласындағы аналитикалық сөйлеу шығармаларымен, мысалы, ғылыми жұмысты техникалық және тілдік тұрғыдан жобалау және сыни талдаумен дәлелдеу әдістерімен байланысты.

Курс бірінші шет тіліндегі коммуникативті дағдыларға, сондай-ақ бұрын қалыптасқан жалпы білім беру және арнайы дағдыларға негізделген Екінші шет тілінде кәсіби-әдістемелік және коммуникативті құзіреттілікті қалыптастыруға бағытталған. Бұл дағдылар сөйлеу әрекетінің төрт түрі – сөйлеу ,оқу, жазу және есту арқылы сөйлеуді қабылдау тұрғысынан қарастырылады. Магистранттар екінші тілді оқытудың мақсаттары мен міндеттерін коммуникативті және кәсіби-әдістемелік құзіреттілікті қалыптастырумен байланыстыру қабілетін дамыту керек деп болжанады.

Оқу материалдарының сапасы мен тиімділігін талдау және бағалау қазіргі заманғы оқыту тәжірибесінде ерекше маңызға ие. "Оқу материалдарының сапасы мен тиімділігін талдау және бағалау" курсы магистратура бағдарламасы бойынша білім алушыларда оқу материалдарын талдау мен бағалаудың жеке критерийлерін қалыптастыруға бағытталатын болады. Курс білім алушыларды оқытудың әртүрлі деңгейлері мен оқу орындарының әртүрлі түрлеріне арналған оқулықтармен, оқу құралдарымен, ОӘК-мен таныстырады. Курс оқу-әдістемелік тапсырмаларды бірізді орындауда құрылады.

Бұл курстың мақсаты ғылыми зерттеу әдістерімен толық танысу, сондай-ақ тілдік материалдарды талдау барысында оларды практикалық қолдану болып табылады. Қысқаша мазмұны-лингвистикалық зерттеу әдістерін зерттеу әртүрлі тілдік мәселелерді талдау, атап айтқанда салыстырмалы-салыстырмалы және типологиялық тіл білімі тұрғысынан.Магистранттар әртүрлі тілдік мәселелерді, атап айтқанда, салыстырмалы-салыстырмалы және типологиялық тіл білімі тұрғысынан талдау дағдыларын игереді. Лингвистикалық ғылымның тарихы мен қазіргі заманғы үрдістеріне және отандық және шетелдік мектептерде шет тілдерін оқыту әдістемесіне көп көңіл бөлінеді.

Курс кәсіби міндеттерді жүзеге асыру үшін қажетті жазбаша, ауызша, экстралингвистикалық, сөйлеу іс-әрекетінің түрлі нысандары мен тәсілдерін қолдана білуді дамытуға бағытталған.Курстың негізгі мақсаты-ғылыми және әдістемелік мазмұндағы ақпаратты түсіну және беру мақсатында студенттердің шет тілдерін икемді және тиімді пайдалану дағдыларын, дағдылары мен қабілеттерін дамыту, атап айтқанда, ғылыми мақала, жобаны негіздеу немесе зерттеу тақырыбы сияқты ауызша презентациялар мен жазбаша жұмыстар үшін өзіндік ғылыми әдістемелік материалдарды дайындау мүмкіндігі.

Курс магистранттарды анна тілімен шет тілдерін типологиялық зерттеу әдістемесімен таныстырады. Студенттер әдіснамалық зерттеулердің лингвистикалық базасынана тілі мен оқытылатын тілдердің фонетикасы, грамматикалық құрылымымен сөздік құрамы бойынша барлық деректерді қажетті жалпылау арқылы, тілдердің өзара байланысымен өзарашарттылығындағы неғұрлым жалпы құрылымдық ерекшеліктерін салыстыру және анықтау тұрғысынан зерттейді .Тілдерді салыстыру дағдылары студенттерге зерттеудің практикалық материалын модельдеуде тілдік материалды дұрыс пайдалануға мүмкіндік береді

Пән білім алушылардың толеранттылығын дамытуға, магистрантты инклюзивті білім берудің базалық принциптерімен таныстыруға бағытталған. Курстың қысқаша мазмұны - "инклюзивті білім беру" ұғымын зерделеу, шетелде инклюзивті білім берудің (әлемдік тәжірибе) маңыздылығы мен даму тарихын, Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың жай-күйі мен перспективаларын, инклюзивті білім беру процесін құру ерекшеліктерін түсіну.Бұл мәселелер шет тілдерін инклюзивті оқыту саласындағы жеке әдістемелік зерттеулермен тығыз байланысты қарастырылады

Курс магистранттардың мәдениаралыққарым-қатынастың теориялық мәселелері мен қолданбалы міндеттерін зерттеу қабілетін дамытуға бағытталған. Тіл білімінің бұл саласы әдіснамалық зерттеулер үшін негіз болыпта былады және өзекті әрі сұранысқа ие теориялық және қолданбалы ғылыми бағыт болып табылады. Ол лингвистика, мәдениеттану, коммуникативті лингвистика және лингводидактиканың түйіскен жерінде орналасқан. Мәдениетаралық қарым-қатынас теориясын зерттеу студенттерде кәсіби әдіснамалық қызметте практикалық лингвистикалық дағдыларды қолдану қабілетін дамытады.

Бұл курста білім беру жүйесінің барлық деңгейлеріндегі оқу орындарында мамандар даярлау процесіне белсенді оқыту әдістерінің әсер ету мүмкіндігі қарастырылады. Курстың міндеттеріне белсенді оқыту әдістерінің жіктелуін зерделеу, ЖОО-да шет тілдерін оқытудың белсенді әдістерін пайдалана отырып оқытуды ұйымдастыру нысанын қарау, осы оқыту әдістерінің қолда бар төрт сөйлеу іс-әрекетінде қолданылуына талдау жүргізу, магистранттарда интерактивті жұмыс әдістері саласында білім мен дағдыларды қалыптастыру кіреді.

ғылыми-әдістемелік өнімдерді жасау бойынша практикалық есептерді шығару және шешу үшін ШТ оқытудың әртүрлі әдістері мен технологияларын талдау және синтездеу

. инклюзивті білім беру нысандарын және басқа да ғылыми және ғылыми-өндірістік қызмет пен инновациялық кәсіби қызмет бейіндерін қоса алғанда, шет тілдерін оқытудағы зерттеудің жаңа әдістерін іс жүзінде пайдалану және әзірлеу.

жалпыадамзаттық құндылықтар жүйесінің призмасы арқылы, қазақстандық социумдағы әртүрлі әлеуметтік, ұлттық, діни, кәсіби қауымдастықтар мен топтарда коммуникативті стратегияларды практикада таңдау және жүзеге асыру.

үш тілде –қазақ, орыс және ағылшын тілінде кәсіби және ғылыми тақырыптарға ашық түрде пікірлерді тұжырымдау, дәлелдеу, түсіндіру және бағалау.

ғылыми-әдістемелік әзірлемелерді, жобаларды құру және алынған зерттеу нәтижелерін ұсыну үшін сандық және мультимедиялық ресурстармен жұмыс істеу дағдысын көрсету.

өзінің кәсіби қызметіне қатысты Еңбек және жұмыспен қамту нарығында бағдарлану, әріптестермен жағымды қарым-қатынас қалыптастыру.

алған білімдерін талдау және алған ақпаратты өңдеу, Педагогика және психология саласындағы білімді қолдану және мәселелерді шешу; әріптестермен жағымды қарым-қатынасты көрсету, олардың көзқарасын құрметтей отырып, командада жұмыс істеу дағдысы мен көшбасшылық қасиеттерге ие болу, коммуникативтік мәдениетті меңгеру.

кәсіби есептерді шешу үшін философияның, теориялық және қолданбалы лингвистиканың, оқытудың әртүрлі деңгейлерінде шет тілдерін оқыту әдістемесінің, лингводидактиканың және мәдениетаралық коммуникация теориясының ұғымдық аппаратын қолдану