6B01704 Шетел тілі: екі шетел тілі в Еуразия гуманитарлық институты

Пән етістіктің өткен және келер шақтарын, олардың аспектілерін, пайдалану ережелерін зерттеуге бағытталған; ағылшын тілінің ырықсыз етісі; төлеу сөзі, ережелері; шартты рай ұғымы; негізгі фразалық етістіктер, құрылымы; американдық, британдық нұсқалары, ерекшеліктері.

Пән тұтас педагогикалық үрдіс туралы теориялық білімді меңгеруге бағытталған, онда Қазақстан Республикасының қоғамдық-экономикалық жағдайының өзгеруі жағдайында оқушы тұлғасын қалыптастыру жүзеге асырылады.

Бұл курсты зерделеу сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің негізгі міндеттерін, санаттарын, ұғымдарын, құрылымы мен тетіктерін қамтиды. Пән студенттерді сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнамамен, сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін жауапкершілікпен таныстыруға, сондай-ақ студенттердің кәсіпкерлік туралы білімдерін игеруге және кәсіпкерлік қызмет дағдыларын қалыптастыруға, өз бизнесін құруға бағытталған

Курс экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселелерін зерделейді, табиғи, техногендік және әлеуметтік ортада туындайтын қауіпті жағдайларды, табиғи ортадағы мінез-құлық ережелерін, төтенше жағдайлардың туындау себептерін зерттеуді көздейді

Пән мазмұны коммуникацияның жалпы теориясы мен мәдениетаралық коммуникация теорияларының кілтті түсініктерін білуге; тіл мен халық мәдениеті, әлемнің концептуалды және тілдік картинасы арасындағы өзара байланыс негіздерін меңгеруге; екінші тілдік тұлғаның қалыптасудың негізгі заңдылықтарын білуге; оқытылатын шетел тілі саласындағы лингвомәдени аспектілерін тануға бағытталған.

Пән әлеуметтік лингвистика мәртебесі туралы негізгі түсінік береді, социолингвистикалық материалды өңдеу әдістері және тәсілдер, әлеуметтік мәселелерді лингвистикалық тұрғыдан шешу, заманауи шетелдік, орыс және ұлттық әлеуметтанулықтардың негізгі бағыттары туралы білімін тереңдетеді.

Пән етістіктің өткен және келер шақтарын, олардың аспектілерін, қолдану ережелерін дамытуда грамматикалық құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған: ағылшын тілінің ырықсыз етісі; ағылшын тілінің төлеу сөзі, шартты райды қолдану ережелері; негізгі фразалық етістіктер, олардың құрылымдары; ағылшын тілінің американдық және британдық нұсқалары, олардың ерекшеліктері.

Пән практикалық кәсіби мәселелерді шешудің теориялық принциптерін шығармашылық пайдалануға бағытталған; халықтың тілінің, тарихының, мәдениетінің өзара байланысы туралы, екі тілде сөздіктермен, басқа анықтамалық кітаптармен жұмыс істей білу, өзбетінше оқу дағдыларын дамыту.

Пән классикалық латын тілінің грамматикасының негіздерін меңгеруге бағытталған; латын тілінің лексикалық қоры, латын тілінің тарихы туралы қысқаша ақпарат; оқу және жазу ережелері; бағдарламамен анықталған грамматикалық және лексикалық материал.

Пән лингвистика тарихында этнолингвистиканың мәселелерін түсінуге және меңгеруге бағытталған. Тіл және мәдениет. Этникалық мәдениет. Тілдік салыстырмалық теориясы. Дж.Лакофф пен М. Джонсонның концептуалды метафорасының теориясы. Қазіргі әлемдегі тіл және мәдениет.

Пәнде психолингвистиканың пайда болуы туралы, психолингвистиканың жеке ғылым ретінде пайда болу себептері; психолингвистикалық әдістер; сөйлеу белсенділігінің теориясын жүйелі түрде көрсету; сөйлеуді қалыптастыруға және қабылдауға қабілетті жүйенің жұмыс істеу заңдылықтарын түсіну.

Шет тілдерін оқыту психологиясының пәні мен мазмұны оқытушыны шет тілдерін оқытуда жеке кәсіптік тұрғыдан дайындауға бағытталған. Сөз қызметінің психологиялық ерекшеліктері. Студенттердің оқу әрекеттері. Шет тілінде ойлаудың психологиялық ерекшеліктері.

Курс студенттерді тілдің графикалық (неміс, француз), иероглиф (қытай) және фонетикалық аспектілерімен таныстыруға бағытталған. Студенттерде екінші шет тілінде сөйлеудің бастапқы практикалық дағдыларын дамыту қалыптасады. Студенттер қарапайым диалог жүргізе алады, қарапайым мәтіндердің жалпы мазмұнын тыңдай алады.

Пән курстың негізгі мазмұнын білуден тұрады; сөйлеу қызметінің барлық түрлерін B1 деңгейінде (табалдырық деңгей) (сөйлесім, оқылым, жазылым, тыңдалым) түсіну; ағылшын тілінің тәжірибелік сабақтарында сөйлеу қызметінің түрлері бойынша теориялық білімдерін қолдану;

Пән болашақ маманның сыни ойлауың құрылымдық компоненттерінің маңызды сипаттамаларын анықтауға бағытталған; студенттің сыни ойлауын дамытудың педагогикалық технологиясының негіздері; сұрақтарды қою дағдыларын дамыту; әртүрлі идеяларды түсіну негізінде өз пікірін дамыту қабілеті.

Пән болашақ мұғалімнің тәрбие жұмысына терең дайындауға бағытталған. Курстың бағдарламасы болашақ мұғалімнің әртүрлі типтегі мектептердің (қалалық, ауылдық және ұзартылған топтармен) оқушылармен тәрбиелік жұмысты ұйымдастыру және жүргізуге теориялық-әдіснамалық дайындықты қамтамасыз етеді.

Пәндер қазақ тілін еркін меңгеруге бағытталған; сөйлеу, жазу дағдыларын қалыптастыру; жалпы мәдени деңгейін көтеру; қазақ халқының мәдени ерекшеліктерін білу; тарихи мұрасын құрметтеу; мәтіндерде жиі кездесетін лексиканы; күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдану.

Пән бойынша оқыту ағылшын тілінің теориялық негіздерін меңгеруге бағытталған; сөйлеу аппаратының құрылымы, сөйлеу үдерісінде сөйлеу, артикуляция және олардың функциялары; сөйлеу ағымында үнсіздікті меңгерудің негізгі оқиғалары; интонацияның коммуникативті рөлі

Пән бастауыш пен баяндауыш, модальды етістіктердің, етістіктің тұрлаусыз формаларын оқу арқылы грамматикалық дағдыларды жетілдіруге бағытталған: инфинитив және инфинитивтік конструкциялар; герундий, есімше және ағылшын тілінің есімше оралымдары. Етістіктің осы түрлерімен тұрақты тіркестерді, бағыныңқы сөйлемдерді және байланыстырушы сөздерді меңгеру.

Пәннің мазмұны мәдени релятивизм принциптерін, шет тілдер қоғамында қабылданған мінез-құлық үлгілері мен нормаларын білуді қамтиды; ресми жағдайда, бейтараптық және бейресми байланыс регистрлерін пайдалана отырып, осы тапсырмаларға сәйкес сөйлеу әрекеттерін қолдана отырып, осы жағдайда туындайтын коммуникативтік міндеттерді шешуге қатысу мүмкіндігін береді.

Пәндерді зерттеу ауызекі сөйлеуді меңгеруге және кәсіби қатынаста шет тілін белсенді қолдану, мамандық тілін практикалық түрде білу; әртүрлі тілдік және грамматикалық дағдыларды пайдалана отырып, тақырыптар бойынша пікір, бағалау, қорытындыларыңызды қалыптастыру.

Студенттер әлеуметтік жеткілікті мәдениетаралық коммуникативті құзыреттілікке ие болады және екінші шет тілін меңгерудің осы деңгейінде қажетті грамматикалық конструкцияларды меңгереді. Білім алушылар ресми және ауызекі сөйлеу стиліне қатысты сөздерді қолдана алады, контекстен сөздердің мағынасын таниды.

Пән жалпы және жеке лингвистиканың белгілі бір аспектілерін әрі қарай тереңдетуге, тіл ғылымының маңызды бөлімдері мен проблемаларын, жалпы білім беретін лингвистикалық құбылыстарды зерттейді. Әрбір жеке тілді терең зерттеу.

Курс XVI - XIX ғасырларда Америка елдерінің әлеуметтік-экономикалық, әскери-саяси, дипломатиялық және мәдени тарихын қамтиды; өтпелі кезеңдегі реформалар мен революциялардың диалектикасы Америкадағы лагерьдерде феодализмнен капитализмге дейін, американдық қоғамдардың қазіргі заманғы буржуазиялық трансформациясының негізгі мәселелерін талдайды.

Пән фонетика объектілерін зерттейді; қоғамдық ғылымдардағы пәннің орны; жалпы және жеке фонетика туралы; тарихи және сипаттама фонетикасы; салыстырмалы фонетика, оның сөйлеуді үйретудегі рөлі; ағылшын тіліндегі қазіргі заманғы үрдістер; тілдің дыбыс құрылымының зерттеу әдістері; ағылшын тілінің дыбыс құрылымы, оның компоненттері;

Пән тарихи тарихи оқиғаларды және тарихи тұлғалардың рөлін зерттейді; Қазақстанның әлемдік тарихи үдерісіндегі орнын; әлемдік тарихты дамыту үдерісінде мемлекеттің рөлі; Қазақстан Республикасының қазіргі заманғы мемлекетінің әлемдегі рөлі мен орны.

Пән Ұлыбританияның базалық білімдерімен қамтамасыз етеді, тарихи, әлеуметтік-мәдени ақпаратқа еркін бару; Ұлыбританияның саяси және әлеуметтік жүйесі, елдің мәдени және әлеуметтік сипаттамалары; этномәдени ерекшелігі идеясы; мәдени және этникалық толеранттылық дағдылары.

Пәнді зерттеу идиомалардың пайда болу тарихымен танысу, «фразаны», мақал-мәтендерді, сөзбе-сөз сөйлемдерді аудару әдістері мен нұсқаларын білуге бағытталған. Идеялар халықтың бай тарихи тәжірибесін, жұмысқа, адам өмірі мен мәдениетіне қатысты идеяларды көрсетеді.

Пән оқу материалдарын іріктеуге, ұйымдастыруға бағытталған; сабақтың типологиясы мен құрылымын анықтау; оқу үрдісін жандандыру жолдарын анықтау; бастауыш, кәсіптік, мамандандырылған мектепте оқушыларды оқытуды қамтамасыз етуде алдыңғы қатарлы технологияларды пайдалану дағдыларын қалыптастыру.

Пәннің негізгі мазмұны бойынша білімді қалыптастыратын ақпаратты, жұмыста, оқуда, бос уақытта барлық жағдайларға әдеби тілде жасалған хабарламаларды қамтиды; студенттердің екінші шет тілін меңгеру мәдениетаралық деңгейінде шет тілін меңгеру үшін коммуникативтік және кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру.

Пән грамматикалық сауаттылықты жоғары деңгейде ұстау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған; кішігірім, жүрдек сөйлеу қабілетін; нақты, жақсы ұйымдастырылған мәлімдеме жасау, ұйымдық құрылымдарды, сөйлеудің ресми бөліктерін және басқа байланыс құралдарын сенімді иеленуді білу.

Пәннің мазмұны лингвистикалық, филологиялық және жалпы ғылыми көкжиектердің тереңдетілуіне, оқылатын тілдің коммуникативтік және мәдениетаралық құзыреттілігін әрі қарай кеңейтуге бағытталған білімді меңгеру үрдісін қалыптастыруға бағытталған.

Пәнде биология және оқыту әдістемесі саласындағы жаңа ғылыми жетістіктер туралы ақпарат бар; сабақтарды ұйымдастыру және өткізудің жалпы мәселелері; мемлекеттік стандартта белгіленген студенттердің ең төменгі мазмұны мен даярлау деңгейіне қойылатын талаптар

Пәнді зерттеу икемділікті көрсету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған, семантикалық бөлу, белгісіздікті жою, сөйлесуді жақсы меңгеру; сөйлеу және басқа да байланыс құралдарының қызметтік бөліктерінің көптігі арқылы ұзақ мерзімді риясыз сөйлеу қабілеттерін білу.

Пәннің мазмұны: лексикология мен ағылшын тілінің теориялық грамматикасын дамытудың негізгі ерекшеліктері, сөздің қалыптасуы, сөздің морфологиялық және деривациялық құрылымы, тілде сөзді қалыптастыру жолдары, сөздің мағынасын лексикалық жүйенің негізгі бірлігі ретінде түсінуді қамтиды; грамматикалық материалдарды талдауда қазіргі заманғы әдістер қолданады.

Пәннің мазмұны тілдік стильдерді түсінуге бағытталған; мәтіннің мазмұнына, жанрына, мақсатына сәйкес тіл құралдарын барынша ұтымды пайдалану әдістері; түрлі стильдердің мәтіндерін жасау, бағалау мүмкіндігі; кез келген мәтіннің семантикалық, композициялық құрылымын түсіндіреді.

В2 деңгейіне сәйкес тілдік және грамматикалық материалды меңгеру, онда студент сұхбаттаса алады, қажет болған жағдайда пікірталас жүргізеді, сұрақтарға оңай жауап беруі, әртүрлі сөйлеу құрылымдарын белсенді қолдануы; етістіктің барлық шақтарында, шартты сөйлемдерде, ырықты және ырықсыз етістеріндегі сөз тіркестерімен әрекет жасайды.

Пәндерді зерделеу зерттелген тілдің елдің мәдениетіне ғана емес, сондай-ақ әлемдік мәдениетке де елеулі үлес қосты, интерпретациялау, әмбебап рухани құндылықтарды анықтау қабілеті; зерттелген тілдің елі әдебиетінің ұлы жазушыларының шығармаларының эстетикалық, моральдық, білім беру әлеуетін анықтайды.

Пәнде негізгі әдістемелік бағыттарды ескере отырып, тарих пен мәдениет контексіндегі әлемдік әдеби процестің талдауы бар; байланыс саласындағы дағдыларды қалыптастырады; сөйлеу дағдыларын; мәдениет және әлеуметтік-тарихи тәжірибе тұрғысынан әдеби шығармаларды филологиялық түсіндіру, және талдау.

Пән бойынша оқу гуманитарлық пәндерде лексикалық материалдарды игеруге бағытталған; гуманитарлық ғылымдар туралы білім; гуманитарлық ғылымдардың мәселелеріне қатысты ақпаратты диаграммалар, диаграммалар, графиктер, кестелер түрінде беру қабілетін қалыптастыру.

Курс ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерінің әртүрлілігін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білімге тең қолжетімділікті қамтамасыз етуге арналған, сондай-ақ ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеуде педагогтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған.

Пәнді оқу екінші шетел тілінен білім алушының коммуникативтік және мәдениетаралық құзыреттілігін одан әрі кеңейтуге, қарым-қатынастың практикалық дағдыларын игеруге бағытталған, онда студент өз мамандығы бойынша тақырыпта әңгімелесуді қолдай алады.

Пәнді оқыту «фразалық етістік,; фразалық етістік типтері; фразалық етістіктің мәні; демеуліктерге байланысты фразалық етістіктердің лексикалық мағынасының өзгеруі; фразалық етістіктің грамматикалық құрылымының көпкомпоненттілік туралы білімді қалыптастыруға бағытталған.

Пәнде физика-математикалық бейіндегі пәндер бойынша лексикалық материал бар; физика-математика ғылымдарының проблемалары туралы ақпаратты диаграммалар, диаграммалар, графиктер, кестелер түрінде ұсыну мүмкіндігін қалыптастырады.

Пәндерді зерттеу IELTS халықаралық бірыңғай тестілеу бағдарламасының негізгі ережелері мен әдістерін білуге бағытталған; оқу және кәсіби қарым-қатынас жағдайында тілдің икемді және тиімді пайдаланылуын практикалық қолдану, IELTS сынақтарын шешу практикасы; пікірталастар жасауға, идеяларды бағалауға мүмкіндік береді.

Пәнде кәсіптік қызметтегі шетелдік ақпаратты алуға және бағалауға мүмкіндік беретін шет тілінің негізгі білімі бар; сөйлеу дағдыларын зерттеу әдістерін, полемиканы талқылауды, ақпаратты лингвистикалық өңдеу әдістерін, сөйлемдерді құрастыру үшін риторикалық негізді әдістерді үйренеді.

Пән қашықтықтан оқытудың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерінің кешенін зерттеуге бағытталған. Курс білім алушылардың онлайн сабақтарды ұйымдастыру және өткізу кезінде оқытудың инновациялық технологиялары мен интерактивті әдістерін қолдану дағдыларын қалыптастыруға арналған

Пәннің мазмұны жалпы мамандықтың ерекшеліктерін білдіретін жалпы тілдің сөздік қорын, мамандықтың негізгі терминологиясын ұсынуға, арнайы тақырыптар бойынша ауызша (монолог-диалогтық) сөздерді түсінуге, кәсіптік бизнестегі, әлеуметтік және іскерлік салаларда ауызша сөйлеуді түсінуге, іскерлік және ресми қарым-қатынастарды үйде жүзеге асыру.

Пәнді оқу студенттерді жазудың ғылыми стилінің негізгі ерекшеліктерімен таныстыруға, академиялық дискурстың кең таралған жанрларын зерттеуге, ғылыми зерттеу әдістері туралы білімді игеруге, ғылыми қызметтің мазмұны мен оның әдістері туралы идеяларды қалыптастыруға бағытталған.

ОN2 шет тілін оқыту кезінде жаңа модельдерді және стратегияларды әзірлеуге арналған педагогикалық мақсаттардың әдістерін таңдау, ғылыми зерттеу әдістемісінің дағдыларың меңгеру.

ОN6 тілдің құзыреттіліктерін бағалау критерийлерін сөйлеу әрекеттерінің барлық түрлері бойынша таңдау

ОN4шет тілдерін оқып-үйренудегі студенттердің қажеттіліктері мен қиындықтарын анықтау, оқушылардың шет тілі сабақтарында танымдық іс-әрекетке деген ынтасы негізінде сыни және шығармашылық ойлай білу

ON9 Сөйлеу және коммуникативтік іс-әрекеттің барлық аспектілерінде қазақ/орыс және шет тілдерінде еркін қарым-қатынас жасай алады, құқықтық жүйе мен экономиканың негіздерін біледі, ғылыми зерттеу әдістемісінің дағдыларың меңгеру, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыстар саласында азаматтық ұстанымдарын сақтайды, маңызды мәселелерді жүзеге асыруда еркін кәсіби қарым-қатынас жасай алады

ОN7 тілдік ортада және кәсіптік қызметте мәдениетаралық құзыреттілікті игеруді көрсету

ОN5 CEFR бойынша студенттердің жас ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу

ОN1 – cтуденттердің жеке ерекшеліктерін ескере отырып, шет тілін оқыту бойынша білім беру қызметін ұйымдастыру принциптері мен әдістерін анықтау; тіл теориясы туралы білім мен түсінікті көрсету

ОN3 студенттердің танымдық мүмкіндіктері мен дағдыларын дамытуға бағытталған шет тілдерін оқытудың инновациялық формаларын, әдістерін және стратегияларын қолдану

ОN8 кәсіби қауымдастықта жұмыс істеу, әлеуметтік, мәдени және жеке айырмашылықтарды толеранттылықпен қабылдау

ON 10 - тұлғаға бағытталған технологияларды пайдалану, инклюзивті білім беруді дамытудың әдіснамалық қағидаттарын және білім беру инклюзиясының халықаралық модельдерін ескере отырып, инклюзивті практиканы іске асыру, экологиялық және денсаулық сақтау дағдыларын қолдану

ON 11 – Қашықтықтан оқытудың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін болжау, онлайн-сабақтарды ұйымдастыру және пайдалану дағдыларын меңгеру, инновациялық технологиялар мен интерактивті әдістерді қолдану