6B01901 Логопедия в Мұхаммед Хайдар Дулати атындағы Тараз өңірлік университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Педагогика Психология негіздері Медициналық генетика негіздері Мүмкіндіктері шектеулі балалардың дамуының клиникалық ерекшеліктері Арнайы білім беру жүйесінің нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету Есту, көру, сөйлеу мүшелерінің анатомиясы, физиологиясы, патологиясы

2 Оқу жылы Педагогикалық риторика Психопатология Арнайы психология Логопедия негіздері Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Арнайы педагогтың этикасы мен деонтологиясы Невропатология негіздері Арнайы педагогика Өзін-өзі тану Сөйлеу тілін зерттеу әдістемесі Дамуында ауытқулары бар балалардың психологиялық-педагогикалық диагностикасы Білім берудегі менеджмент Ерте жастағы балалардың дамуы Логопсихология Арнайы мектепке дейінгі педагогика

3 Оқу жылы Дыбыс айту бұзылысын түзету жұмысының әдістемесі Ерте жастағы балалармен логопедиялық жұмыс Бағалаудың өлшемдік технологиялары Жүйелі сөйлеу бұзылыстарымен жұмыс жасаудың түзету әдісі Арнайы білім берудегі интерактивті технология және арт-терапия Логопедиялық ырғақ Мүмкіндігі шектеулі балаларды ерте диагностикалау және түзету жұмысын ұйымдастыру Ойын әдістемесі түзете-дамыту технологиялары Сөйлеуді дамыту әдістемесі Тұтықпа кезінде түзеу жұмысының әдістемесі Tүрлі ұйымдарда логопедиялық жұмыстарын ұйымдастыру Қазақ тілі (Латынша жазу) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылған балалармен түзету жұмыстарын ұйымдастыру Экономика және кәсіпкерлік, Құқық негіздері және Коррупцияға қарсы мәдениет Білім берудегі инновациялық технологиялар

4 Оқу жылы Ақыл-есі кем балалармен логопедиялық жұмыс Күрделі кемістігі бар балалардың дамуы ҒЗЖ, коммерцияландыру негіздері және академиялық хат Инклюзивті білім беру Дизартрик балалармен түзету жұмысының әдістемесі Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен тәрбие жұмысы Дифференциалды оқыту Аутистік спекторы бұзылыстары бар балалармен түзету жұмыстың әдістемесі Білім беруде ерекше қажеттілігі бар балаларда сауат ашу әдістемесі Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды әлеуметтік оңалтуды ұйымдастыру

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Аутистік спектрдің бұзылулары бар балаларда коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру мақсатында, күрделі бұзылысы бар және ақыл есі кем балаларға логопедтік тексеруді ұйымдастыруда ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды әлеуметтендіру іс-шараларын жоспарлау
• Әр түрлі мекемелерде тәрбие процесін дамыту бағдарламалары бойынша түзетужұмыстарында ойын, интерактивті технологиялар мен арт-терапияны қолдану,логопедиялықжұмыстыұйымдастыру.
• Коммерцияландыру саласында теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру, академиялық жұмыстарға қойылатын талаптарды ескере отырып, зерттеу құрылымын әзірлеу.
• Ақпаратты сақтау, өңдеу және тарату, цифрлық байланыс процестерін жүзеге асыру мақсатында компьютерлік технологиялармен желілердің бағдарламалық қолданбалары, диагностикалық және деректерді басқару құралдарын пайдалану.
• Ерте жастағы балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту, балаларды медициналық-психологиялық-педагогикалық тексеру нәтижелерін талдау, ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды сауаттылыққа үйрету әдістерін қолдану арқылы отбасының бірлескен жұмысын жоспарлау.
• Дизартрия кезінде логопедиялық түзету әдістерін, тұтықпа кезінде логоритмика әдісін, балалардағы жазбаша сөйлеу бұзылыстарын жою және алдын-ала түзету әдістерін пайдалана отырып, жүйелі сөйлеу тілі бұзылған балаларға оңтайлы жұмыстарды ұйымдастыру
• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы, Білім туралы, Ғылым туралы заңдарын, Еңбек кодексі, сондай-ақ әкімшілік және азаматтық құқық туралы заңнамаларының негіздерін білу және түсіну; ұлттық экономиканы дамытудың негізгі қағидаттары мен идеяларын түсіну; салалардағы экологиялық қауіпсіздік пен тіршілік саласындағы теориялық білімді түсіну және қолдану. Рухани құндылықтар, мәдениетаралық диалог, Қазақстан Республикасының қоғамдық санасын дамыту саласындағы білімді түсіну, қолдану және тарату.
• Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларға арналған нормативтік-құқықтық құжаттар мен кәсіби деңгейдегі этикалық ұстанымдар негізінде, арнайы педагогика мен психологияның принциптеріне сүйеніп, әр түрлі жастағы балалармен логопедиялық түзету жұмыстарын ұйымдастыру.
• Балалардағы дыбысты айтуды түзеу кезінде түзету жұмыстарының кезеңдерін құру және модельдеу, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар тобында логопедиялық ырғақты, дыбыстарды қою әдістері мен тәсілдерін қолдану.
• Бала дамуының психологиялық-педагогикалық диагностикасыныңнегізгі бағыттарын құру, сөйлеу тілін зерттеу әдістерін қолдану, сөйлеу бұзылыстары бар дифференциалды зерттеулерді талдау.
• Лексиканы, грамматикалық білім жүйесін түсіну негізінде тілдік және сөйлеу құралдарын пайдалануды көрсету; мәтіндердегі оқиғалардың себептері мен салдарын сипаттау және талдау тәсілдерін және қазақ тілінің латын әліпбиін пайдалана отырып жазу және оқу дағдыларын меңгеру.
• Анализаторлардың патологиясын, бастапқы және екіншілік бұзылыстың құрылымдық компоненттерін анықтау, интеллектуалды жеткіліксіздіктің ұқсас формаларын ажырата отырып, балалардың дамуындағы тежелулерді, бұзылыстарды диагностикалау және баланың анамнезін жинақтау.
• Педагогикалық іс-әрекеттің тұтас білімін, қазіргі педагогикалық, психологиялық ғылым мен теория негіздерін сипаттау, инклюзивті процестерді ұйымдастыру және басқару әдістерін қолдану, мектеп пен мектептен тыс ұйымдардың тәрбие жұмысын ұйымдастыру және жүргізу технологияларымен қамтамасыз ету.

Ұқсас БББ