6B03105 Өндірістік психология және психологиялық кеңес беру в Торайгыров университеті

Пәндер

• Дифференциалды психология

  Пәннің мақсаты: студенттерді жеке тұлғаның психологиялық диагностикасы барысында дифференциалды психологиялық тәсілді қолдануға дайындау. Студенттер жеке адамдар арасындағы да, адамдар топтары арасындағы да психологиялық айырмашылықтарды, осы айырмашылықтардың себептері мен салдарын, нейрофизиологиялық, конституциялық, гендерлік деңгейлерге негізделген жеке айырмашылықтардың негізгі аспектілерін, қабілеттерін, мінез-құлқын және темпераментін зерттеудің диагностикалық әдістерін зерттейді. жеке тұлға. Практикалық сабақтарда студенттер диагностика кезінде алынған мәліметтерді талдап, түсіндіреді, сонымен қатар алынған нәтижелерді жеке тұлғаның мінез-құлық және психологиялық ерекшеліктерін түсіндіру үшін қолданады. Қорытынды бағалау диагностиканы қамтитын аралас емтихан түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Психология және психологиялық зерттеулер негіздері

  Пәннің мақсаты-студенттерді психологиялық зерттеулер жүргізуге дайындау. Пән психологияның кәсіп ретіндегі негіздерін, қазіргі психологиядағы негізгі бағыттар мен тәсілдерді, психологиядағы зерттеу әдістерін, ғылыми әдіс принциптерін, сондай-ақ ғылыми зерттеулердегі этика принциптерін қамтиды. Практикалық сабақтарда студенттер ғылыми еңбектерді талдайды және олардың негізінде психологиялық шындықтағы қайшылықтар мен проблемаларды анықтайды, қазіргі психологияны ғылыми зерттеудің барабар әдістерін қолданады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Даму психологиясы

  Пәнді оқудың мақсаты – тұлға психологиясының ерекшеліктерін, оның даму кезеңдерін, әр түрлі жас кезеңдеріндегі қалыптасып келе жатқан тұлғаның әрекетінің, мінез-құлқының және психикалық жай-күйінің ерекшелігін ескере отырып, студенттерді кеңес беруге дайындау. Пән әртүрлі теориялық көзқарастар тұрғысынан әр түрлі жас кезеңдеріндегі тұлғаның даму ерекшеліктерін қамтиды. Студенттер психологиялық және әлеуметтік-мәдени аспектілерде дамудың негізгі кезеңдерін талдап, тұлғаның дамуына сыртқы факторлардың әсерін қарастырады. Тәжірибелік сабақтарда студенттер тұлға дамуының әртүрлі модельдерін талдап, әртүрлі жас топтарымен жұмыс істеу әдістері мен тәсілдерін қолдану жағдайларын шешу жолдарын ұсынады. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жалпы психология

  Пәннің мақсаты – студенттерді психологиялық кеңес беру және диагностикалау кезінде жалпы психологияның іргелі тұжырымдамалары мен теорияларын қолдануға дайындау. Пән психология ғылымының әдіснамасын, өзіндік құрылымы мен пәнаралық байланыстарын, тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктерін, психикалық процестердің қызмет ету және даму заңдылықтарын қамтиды. Студенттер адамның психикасы мен санасының қызмет ету принциптері мен механизмдерін, психикалық процестердің әртүрлі аспектілерін, оның ішінде түйсік, қабылдау, идея, есте сақтау, қиял, ойлау, сөйлеу, зейін, ерік, эмоцияларды зерттейді. Семинар сабақтарында студенттер өздері оқыған концепциялар мен теорияларды талқылайды, іскерлік ойындар кезінде диагностика жүргізіп, негізгі әдістерді сынап көреді. Қорытынды бағалау зерттеу эссесін қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Тұлға теориясы

  Пәннің мақсаты – студенттерді психологиялық кеңес беру және диагностикалау кезінде тұлға теориясын пайдалануға дайындау. Пән адам тұлғасының мәні, құрылымы, дамуы және қызметі туралы теорияларды, тұлға туралы концепцияларды, тұлға туралы заманауи ғылыми идеяларды, тұлғаның теориялық концепциялары туралы негізгі білімдерді және оларды психологиялық тәжірибеде қолдануды қамтиды. Студенттер тұлға теориясының негізгі бағыттарын зерттейді: психодинамикалық, аналитикалық және жеке психологиядағы тұлғаны түсіну, неофрейдизм, диспозициялық, тәрбиелік-мінез-құлық, когнитивтік, әлеуметтік-когнитивтік, гуманистік, феноменологиялық. Семинар сабақтарында студенттер психологиялық кеңес беруде тұлға теориясын қолдану мүмкіндіктеріне, әдістерді қолдану ерекшеліктеріне салыстырмалы талдау жасап, тұлға типтерін диагностикалау әдістерін қолдану жағдайларын шешу жолдарын ұсынады. Қорытынды бағалау істерді шешуді қамтитын аралас емтихан түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Психологиялық кеңес берудің негіздері

  Пәннің мақсаты студенттерді психологиялық кеңес беруге, оның ішінде кеңес берудің негізгі тәсілдері мен әдістеріне негізделген сұхбат жүргізуге дайындау. Пәннің мазмұны: негізгі кезеңдері, кеңес беру процесін ұйымдастыру тәртібі, клиенттермен жұмыс істеуде қолданылатын негізгі тәсілдер мен әдістемелер (психоаналитикалық, когнитивтік-мінез-құлық, экзистенциалдық-гуманистік және т.б.) Практикалық сабақтарда студенттер, іскерлік ойындар арқылы , сенімді қарым-қатынас орнату дағдыларын дамытады, проблемаларды талдау және көмек көрсету жоспарларын әзірлеу, типтік жағдайларда кеңес беруде тәсілдер мен әдістерді қолдану бойынша жағдайларды шешуді ұсыну. Қорытынды бағалау істерді шешуді қамтитын аралас емтихан түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Әлеуметтік психология

  Пәнді оқудың мақсаты – студенттерді психологиялық кеңес беру және диагностикалау кезінде тұлғааралық, топ ішілік және топ аралық әрекеттестіктің әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін пайдалануға дайындау. Студенттер әлеуметтік ортаның ерекшеліктерін ескере отырып, тұлғаның әлеуметтенуінің психологиялық факторлары мен механизмдерін, оның дамуы мен қалыптасу ерекшеліктерін зерттейді; үлкен және кіші әлеуметтік топтардың қалыптасуы мен қызмет етуі; адамдардың әлеуметтік топтарға қосылу фактісімен анықталатын қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу үлгілерін анықтау. Тәжірибелік сабақтарда студенттер әлеуметтік эксперименттер мен зерттеулердің нәтижелерін талдайды, әлеуметтік мінез-құлықты зерттеудің әдістері мен тәсілдерін қолданады және топтық динамиканың шешім қабылдау мен ұжымдағы мінез-құлқына әсерін анықтайды. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Конфликтология

  Пәннің мақсаты – студенттерді қақтығыстарды тиімді басқаруға және оларды сындарлы түрде шешуге дайындау. Пән «Табысты келіссөздер» микроквалификациясының бірінші пәні болып табылады.Пән конфликтологияның теориялық және практикалық негіздерін, қақтығыстардың жіктелуін, қақтығыстардың көріну формалары мен функцияларын, қақтығыстарды диагностикалау және алдын алу әдістерін қамтиды. Студенттер қақтығыстардың психологиялық және этикалық аспектілерін, қақтығыстардың себептерін, қақтығыс жағдайындағы мінез-құлықтың типтік стратегияларын, жанжалдардың негізгі түрлерін (тұлғааралық, тұлғааралық, ұйымдық, мәдениетаралық және т.б.) және оларды шешу әдістерін зерттейді. Практикалық сабақтарда студенттер іскерлік ойындарға қатысу арқылы жанжалдарды басқару стратегияларын әзірлейді, диалогтар құрады және жанжал жағдайларын шешудің практикалық әдістерін қолданады. Жағдайларды шешу арқылы олар уыттылық дәрежесін диагностикалайды және тәуелді қатынастардан шығу жолдарын анықтайды. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Персоналды ынталандыру психологиясы

  Пәннің мақсаты-студенттерді қызметкерлермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту және ұйымдағы мотивациялық бағдарламалардың тиімділігін арттыру арқылы олардың өнімділігі мен жұмысқа қанағаттануын арттыру құралы ретінде ұйымда қызметкерлерді ынталандыру тетіктерін пайдалануға дайындау. Пәннің мазмұнына мотивацияның негізгі теориялары, қызметкерлерді ынталандырудың әртүрлі тәсілдері, мотивацияға әсер ететін факторлар, қызметкерлердің мотивациясын бағалау әдістері, жұмыс ортасында мотивацияны арттыру үшін қолданылатын практикалық құралдар мен әдістер кіреді. Студенттер практикалық сабақтар барысында қызметкерлердің мотивациялық қажеттіліктеріне талдау жүргізеді, мотивациялық бағдарламаларды әзірлеу және іске асыру, персоналдың мотивациясын бағалау және түзету, клиенттер мен қызметкерлерді психологиялық қолдау бағдарламаларын әзірлейді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Кәсіпкерлік іс-әрекетінің негіздері

  Пән кәсіпкерлік негіздерін, кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдауды, кәсіпкерлікті жоспарлау, маркетинг, кадрлық қамтамасыз ету, мәдениет және кәсіпкерлік этикасы негіздерін, кәсіпкерлік қызметтің тиімділігі мен тәуекелдерін талдауды, кәсіпкерлік қызметті тоқтату мүмкіндігін зерттейді. Студенттер өз бетінше бизнес-идеяны таңдайды, жоспарлау, маркетингтік зерттеулер жүргізеді, сату стратегиясын әзірлейді, бизнес-идеяның негізгі ресурстарын бағалайды, өндірістік процесті сипаттайды, негізгі серіктестерді анықтайды. Бағалау жұмыс істеп тұрған кәсіпкерлерді тарта отырып, кешенді комиссиямен жобалық идеяны қорғау нәтижелері негізінде жүргізіледі. Сабақтарға тәлімгер ретінде жұмыс істеп тұрған кәсіпкерлер тартылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Индустриялық-ұйымдастыру психологиясы

  Пәннің мақсаты-студенттерді ұйымдық мәдениетті, құндылықтарды және өзгерістерді басқару процестерін талдауға дайындау. Пәннің мазмұнына мотивацияның, басқарудың және көшбасшылықтың теориялық негіздері, басқарушылық шешімдер қабылдау әдістері, персоналды бағалау әдістері, Кәсіби тренингтерді әзірлеу және өткізу технологиялары, ұйымдастырушылық диагностика және ұйымдастырушылық мәселелерді шешу әдістері, кәсіби қызмет жағдайларын оңтайландыру және персоналдың психикалық денсаулығын қолдау, қызметкерлерді дамыту әдістері, ұйымдастырушылық психологиялық кеңес беру негіздері, топтық өзара іс-қимылдың ерекшелігі және көшбасшының функциялары кіреді. Студенттер ұйымдық мінез-құлықты, еңбек мотивациясын, кәсіби саладағы жанжалдарды басқарудың психологиялық аспектілерін, ұйымдағы тиімді коммуникациялық стратегияларды, персоналдың дамуын бағалауды, жұмыстағы психологиялық қауіпсіздікті, соның ішінде харассмент пен уытты қатынастардың алдын алуды зерттейді. Практикалық сабақтарда студенттер ұйымдардың нақты жағдайларын талдай отырып, ұйымдық мәдениеттің жетілу дәрежесін анықтайды, келесідей ұсыныстар және іс-шаралар жасайды: өзгерістерді басқару, тиімді команда құру, мотивацияны басқару, персоналды бағалау, психологиялық бейімделу стратегияларын әзірлеу, қызметкерлерді психологиялық қолдаудың жеке бағдарламаларын құру. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Экология негіздері

  Пән экологиялық сананы, табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыруға бағытталған. Пән экологияның теориялық негіздерін, қоршаған орта мен организмдерді, биосфераны, организмдердің дамуы мен таралуының жалпы заңдылықтарын, табиғаттағы, адам мен тіршілік ету ортасындағы энергия ағындары мен заттардың айналымын, экологияның ресурстық-экономикалық аспектілерін, табиғатты пайдаланудың экологиялық-экономикалық тетіктерін, үнемді өндірістің негізі ретінде, экологиялық нормалау, санитарлық-гигиеналық нормативтер мен экологиялық сертификаттауды зерттейді, экологиялық қауіпсіздік және тұрақты даму, Жаһандық экологиялық мәселелер. Студенттер табиғатты қорғау қызметінің негізгі аспектілерін практикада қолданады, өндіріс параметрлері мен қоршаған ортаның заттардың шекті рұқсат етілген концентрациясының қолданыстағы стандарттарына сәйкестігін бағалайды, эсседе Жаһандық экологиялық мәселелерді шешудің өзіндік идеяларын сипаттайды. Бағалау нысаны ауызша және жазбаша сауалнама түріндегі біріктірілген емтихан болып табылады. Пән бойынша Coursera жаппай ашық онлайн курстарының платформаларынан ұқсас курстарды қайта есептеуге болады, OpenU.kz, OpenU.tou.edu.kz және басқалар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Тіршілік қауіпсіздігі және еңбекті қорғау

  Пәннің мақсаты-ұйымдардың талаптарына сәйкес қауіпсіздік техникасын қамтамасыз ету, еңбекті қорғау нормаларын сақтау. Пән адам мен тіршілік ету ортасын, техникалық жүйелердің қауіптілігін, жұмыс аймағының ауасын, жарықтандыруды, діріл-акустикалық факторларды, электромагниттік сәулеленуді, төтенше жағдайларда тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін басқаруды, өндірістегі еңбекті қорғау мен өнеркәсіптік қауіпсіздіктің негіздерін және басқаруды, өрт қауіпсіздігін ұйымдастыруды, жұмыс орнын ұтымды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды зерттейді. Студент зиянды өндірістік факторлардың есептеулерін жүргізеді, алғашқы медициналық көмек көрсету әдістемесін меңгереді, кәсіпорындардың нақты өндірістік бөлімшелерінің еңбекті қорғау жөніндегі нұсқаулықтарын зерделейді. Оқу барысында еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша онлайн курстың материалдары пайдаланылатын болады. Өндірістегі еңбекті қорғау және өнеркәсіптік қауіпсіздік мәселелері бойынша жазбаша және ауызша сауалнама пәнді бағалау нысаны болып табылады. Емтиханды серіктес кәсіпорындардың еңбекті қорғау жөніндегі мамандары өткізеді. Пән бойынша Coursera жаппай ашық онлайн курстарының платформаларынан ұқсас курстарды қайта есептеуге болады, OpenU.kz, OpenU.tou.edu.kz және басқалар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Экологиялық менеджмент

  Дисциплина корпоративтiк басқару жүйесiнiң, экологияның және қазiргi өркениет проблемаларының, орнықты даму тұжырымдамасының, табиғатты пайдалануды дамытудың, табиғатты пайдаланудың функцияларының, инфрақұрылымы мен принциптерiнiң, экология мен табиғатты пайдалану саласындағы менеджменттiң, табиғи ресурстарды экономикалық бағалаудың, экологиялық залалдың, қаржыландыру мен есеп беру шығындары мен мәселелерiнiң, экологиялық аудиттiң және табиғатты пайдаланудың аудитiнiң бiр бөлiгiнде табиғатты пайдалануды зерттейдi. Басқару. Оқушылар өз бизнес-жобасын әзірлеу кезінде экологиялық заңнаманы қолдану дағдыларын дамытады. Бағалау жұмыс істеп тұрған кәсіпкерлерді тарта отырып, кешенді комиссиямен жобалық идеяны қорғау нәтижелері негізінде жүргізіледі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Топты басқару

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді жанжалды жағдайларды шешу, команданың көңіл-күйін қолдау және қызметкерлердің кәсіби дағдыларын дамыту арқылы табысты басшылыққа, сонымен қатар қол астындағыларға қолдау көрсетуге, қиындықтарды жеңуге және өнімділігін арттыруға көмектесуге дайын болу, алға қойған мақсаттарына қол жеткізе алатын команда құруға дайындау. Пәннің мазмұны мақсаттарды анықтау және белгілеу үшін OUR (Objective and Key Results) немесе Smart (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) сияқты ұжымды басқарудың әртүрлі тұжырымдамалары мен әдістемелерін қамтиды. Студенттер практикалық сабақтарда ұжымның сипаттамаларын жасайды, ұжымның даму деңгейін бағалайды нақты ұжымдарды диагностикалауды жүзеге асырады, өңірдің өнеркәсіптік кәсіпорындары ұсынған жағдайларды шешеді, барлық қызметкерлердің жұмысын үйлестіру және ортақ мақсаттарға жету арқылы ұжымды тиімді басқару қабілетіне ие болады, сондай-ақ қызметкерлермен тиімді қарым-қатынас жасау және сенімді қарым-қатынас орнату, өз қарамағындағыларды тыңдау үшін іскерлік және коммуникативтік дағдыларға ие, олардың пікірлері мен ұсыныстарын ескеру үшін кері байланысқа ашық болуды үйренеді. Қорытынды бағалау Портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Топтар мен массалар теориясы

  Пәннің мақсаты-студенттерді топтар психологиясының негізгі принциптерін қолдануға дайындау және олардың әртүрлі жағдайларда адамдардың мінез-құлқы мен өзара әрекеттесуіне әсері. Пәннің мазмұны топтарды қалыптастыру мен дамытудың теориялық негіздерін, қоғамдағы топтастыру формаларын талдауды, топтағы көшбасшылықтың, сәйкестік пен қақтығыстардың негізгі тұжырымдамаларын, топтық процестердегі талдау мен өзара әрекеттесу әдістерін, топтарды қалыптастыру принциптерін, олардың жұмыс істеу механизмдерін, топ ішіндегі қатынастардың құрылымын қамтиды. Топтық динамиканы талдау, Жанжалдарды басқару, топта шешім қабылдау дағдыларын пысықтауға бағытталған пікірталастарға, кейстерге, топтық жобаларға қатыса отырып, студенттер ұжымның даму деңгейіне диагностика жүргізеді, топтық өзара әрекеттесу сипатын бағалайды, тұлғаның әртүрлі коммуникативтік стильдерге бейімделуін бағалайды, жанжалдарды шешеді және топтық жағдайларда шешім қабылдайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Биоритмдер және еңбек қызметінің тиімділігі

  Пәннің мақсаты — студенттерді шамадан тыс жүктемелерден қорғайтын, сондай-ақ оның детерминанттарынан-ағзаның психикалық және физиологиялық процестерінің динамикасының ерекшеліктерінен, анатомияның ерекшеліктерінен, демек, адам ағзасының биомеханикасынан адамның еңбек қызметінің маңызды сипаттамасы ретінде ритмін түсінуге дайындау. Пәннің мазмұны хронобиологияның биология мен медицинаның бір саласы ретіндегі теориялық аспектілерін, тіршілік әрекетін уақытша ұйымдастырудың заңдылықтарын, биологиялық биоритмдерді, табиғи және жасанды ритмдерді, адамның жұмысын сауатты басқару үшін адамның күнделікті биоритмдерін білуді қамтиды. Студенттер практикалық сабақтарда жұмыс кестесін, еңбек күнінің кестесін, кәсіпорындарда жұмыс істейтін нақты адамдардың күн тәртібіне талдау жүргізеді, еңбек белсенділігін буындарда бүгу мен жазуды кезектестіре отырып, күшті неғұрлым үнемді жұмсауға мүмкіндік беретін бұлшық еттердiң күшiн өлшеп, кейiннен үзiлiспен, тыныс алу үшін қажетті, тыныс алу мен тыныс алу арқылы барынша бұлшық ет күші, физиологиялық (дем алу және дем шығару), бірлескен іс-қимылдардың күшін немесе үйлесімділігін көрсететін дауыс дыбыстарымен, жұмыс процесінде еңбек құралдарынан туатын дыбыстарды көрсетеді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Келіссөздер жүргізу технологиялары

  Пәннің мақсаты – студенттерді кәсіби қызметте туындайтын түрлі жағдайларда табысты және нәтижелі келіссөздер жүргізуге дайындау. Пән «Табысты келіссөздер» микроквалификациясының үшінші пәні болып табылады. Пән студенттердің тыңдау, ақпаратты талдау, стратегия құру, серіктестерді сендіру және өзара тиімді келісімдерге қол жеткізу сияқты негізгі келіссөздер дағдыларын дамытуға бағытталған. Курстың мазмұны: келіссөздер негіздері, тараптардың мүдделерін түсінуді, мақсаттарды анықтауды, серіктестермен байланыс орнатуды және өзара түсіністік атмосферасын құруды қоса алғанда, табысты келіссөздердің негізгі принциптері мен әдістеріне кіріспе; келіссөздердің стратегиялары мен тактикасы, соның ішінде ақпаратты ашу, уақытты басқару, дәлелдер мен сенімдерді қолдану, проблемаға келу және мәселелерді шешудің нұсқаларын жасау, келіссөздер кезінде Жанжалдарды басқару тәсілдері, келіспеушіліктерді анықтау және шешу, балама шешімдерді іздеу және қарым-қатынастағы шиеленісті азайту. Практикалық сабақтар барысында студенттер қарым-қатынас дағдыларын дамытады, келіссөздерді ынталандыру процесінде, соның ішінде сұрақтар қою, сұхбаттасушыны белсенді тыңдау, өз ойларын нақты және сенімді түрде білдіру. Студенттер іс жүзінде келіссөздер жүргізу дағдыларын пысықтау, өз мінез-құлқын талдау және кері байланыс алу үшін рөлдік ойындар, кейс-стади және симуляциялар өткізуге қатысады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғауды және кейстік міндеттерді шешуді қамтитын біріктірілген емтихан барысында өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Экономика және бизнес негіздері

  Пән білім алушыларда кәсіпкерлік негіздерін қалыптастыруға бағытталған. Пән экономика және бизнесті ұйымдастыру негіздерін, кәсіпкерлікті және оның түрлерін, бизнестің қаржылық негіздерін, бизнесті дамыту стратегиясын әзірлеуді, кәсіпкерлік қызметті мемлекеттік реттеуді зерделейді. Практикалық сабақтар барысында студенттер кәсіпкерлік қызметтің әртүрлі жағдайларын қарастырады, жағдайларды шешудің әртүрлі тәсілдерін ұсынады, тәуекелдерді талдайды және экономикалық тиімділікті есептейді. Студенттер бизнеске арналған идеяларды ұсынады және дамытады, өздерінің бизнес-жобаларын әзірлейді. Бағалау нысаны бизнес-жоспар түріндегі өз жобасын көпшілік алдында қорғау болып табылады. Пәнде қазіргі кәсіпкерлердің қонақ дәрістері қарастырылған. Пән бойынша Coursera жаппай ашық онлайн курстарының платформаларынан ұқсас курстарды қайта есептеуге болады, OpenU.kz, OpenU.tou.edu.kz және басқалар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеулердің негіздері

  Пәнді оқытудың мақсаты студенттердің ғылыми-зерттеу қызметінің дағдыларын дамыту; ғылыми білімге баулу, олардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізуге дайындығы мен қабілеті болып табылады. Пәнді оқу міндеттері: студенттердің ғылыми зерттеулер жүргізудегі практикалық дағдыларын дамыту; ақпарат көздерімен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру. Интерактивті дәрістер, компьютерлік презентацияларды қолдана отырып белсенді практикалық сабақтар өткізу, білім беру процесінде ғылыми зерттеулердің АКТ-мен байланысы.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Клиентке бағдарлану

  Пәннің мақсаты – студенттерді олардың қажеттіліктеріне, күтулеріне және жоғары сапалы қызмет көрсетуге бағытталған клиенттермен өзара әрекеттесудің оң тәжірибесін құруға дайындау. Пәннің мазмұны клиентке бағытталған тәсілдің негізгі принциптерін, клиенттермен тиімді қарым-қатынас және белсенді тыңдау әдістерін, клиенттердің қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған эмпатияны қамтиды. Оқыту барысында студенттер рөлдік ойындарға, кейстерге, талқылауларға, практикалық жаттығуларға, клиенттерге қызмет көрсету және сүйемелдеу жағдайларын модельдеуге қатысады, сондай-ақ клиенттермен жұмыс істеудің этикалық және кәсіби аспектілерін талдайды, практикалық қарым-қатынас дағдыларын, клиенттердің қажеттіліктері мен үміттерін қанағаттандыру, жанжалдарды басқару, жағымды өзара әрекеттесуді құру, эмоцияларды басқару және қызмет көрсету саласындағы деңгейді көтеру дағдыларын игереді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Кәсіпкерлік құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән кәсіпкерлік қатынастарды реттейтін құқықтық нормаларды, экономикалық қызметті мемлекеттік реттеу мәселелері бойынша қатынастарды, кәсіпкерлік қызметті реттеудің құқықтық тетігінің негіздерін, шарттық міндеттемелердің субъектілері мен объектілері үшін мүліктік қатынастар кешенін зерттейді. Білім алушы кәсіпкерлердің қызметіне байланысты құқықтық мәселелерді шешуде заңнаманы қолдану дағдыларын дамытады. Бағалау жұмыс істеп тұрған кәсіпкерлерді тарта отырып, кешенді комиссиямен жобалық идеяны қорғау нәтижелері негізінде жүргізіледі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Топтық кеңес беру

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді топтық кеңес беру сабақтарын өткізуге дайындау, топты басқару ерекшеліктері, кеңес беру процесінде адамдар тобымен жұмыс істеу, оның ішінде топтық сессияны өткізу. Пән топтық кеңес берудің теориялары мен тәсілдерін қамтиды, соның ішінде. психоаналитикалық, клиентке бағытталған және экзистенциалды тәсілдер, психодрама әдістері, топтық гештальттерапия, конструктивистік әдістер, топтық кеңес берудің нақты әдістері мен әдістері. Студенттер өзгерістердің психологиялық механизмдерін, әртүрлі типтегі топтармен жұмыс істеу әдістерін, топтық динамикасын басқаруды, топтағы қақтығыстарды шешуді, сенім ортасын құруды және қатысушылар арасындағы консультативтік өзара әрекеттесуді меңгереді. Тәжірибелік сабақтарда студенттер үлгі және кейстерге қатысады, белсенді тыңдау және әңгімелесушімен сенімді қарым-қатынас орнату, сұрақ қою, топтық процестерді басқару, өзара әрекеттесу процесінде адамдарды сендіру және қолдау дағдыларын дамытады. Әдістемелерді меңгеру және топтық кері байланыс жүргізу, сондай-ақ кеңесші психолог ретінде іс-әрекеттерге рефлексия жасау жоспарлануда. Қорытынды бағалау топтық кеңес беру түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Кадрлық менеджмент психологиясы

  Пәннің мақсаты-студенттерді персоналды басқару принциптерін қолдануға, адам ресурстарын тиімді басқару және командалық білім беру үшін кәсіби дағдыларды дамытуға дайындау. Пәннің мазмұнына кадрлық менеджмент теориялары, негізгі ұғымдар, персоналды іріктеу және бейімдеу әдістері, өнімділікті бағалау және қызметті жоспарлау әдістері, персоналды ынталандыру және дамыту әдістері, жанжалдарды шешудің ұтымды әдістерін қолдану және ұйымдағы еңбек процестерін оңтайландыру кіреді. Студенттер кадрларды іріктеу және жалдау, еңбек өнімділігін ынталандыру және басқару, адами әлеуетті дамытуға және кадрлық тағайындауларға қатысты шешімдер қабылдау саласында практикалық дағдыларға ие болады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Профайлинг

  Пәннің мақсаты – студенттерді клиенттерді өтіріктен, гипноздың әсерінен қорғауға және манипуляцияның алдын алу үшін қарсы шаралар қабылдауға дайындау. Пән «Коуч» және «Табысты келіссөздер» микроквалификацияларының екінші пәні болып табылады. Пәнге өтірік психологиясының теориялық және практикалық негіздері, клиенттердің бойында қажетті эмоцияларды дамыту, өзін-өзі орналастыру, жағымды қарым-қатынас орнату, гипнозды манипуляциялау және әсер ету әрекеттерін анықтау әдістерін қолдану туралы білім кіреді. Студенттер психологиялық портретті жасайды, себептерін, бейімделулерін, темперамент пен мінез-құлық ерекшеліктерін анықтайды, эмоциялардың қандай болатынын, олардың әртүрлі адамдарда қалай көрінетінін және қарым-қатынасқа қалай әсер ететінін, адамның неліктен жалған сөйлегенін, оны қалай анықтауға болатынын, оның қасақана немесе әдейі емес бірдеңені жасырып қалатынын түсінеді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Тұлға психодиагностикасы

  Пәннің мақсаты студенттерді психикалық қасиеттерді, процестерді, мінез-құлық ерекшеліктерін және психикалық әрекеттің әртүрлі аспектілерін сипаттайтын тұлғаның күйлерін анықтау үшін психодиагностика жүргізуге дайындау болып табылады. Студенттер психодиагностиканың жалпы принциптерін, тұлға және оның күйлерін психодиагностикалау әдістерін (сауалнамалар, тесттер, проекциялық әдістер) зерттейді, тұлғаның әртүрлі аспектілерін, мысалы, мотивация, өзін-өзі бағалау, алаңдаушылық деңгейін және т.б. өлшеуге арналған. Практикалық сабақтарда. Студенттер психодиагностикалық әдістемелер негізінде тұлғаны диагностикалайды, психологиялық қауіптерді анықтайды, диагностикалық нәтижелер бойынша есептер құрастырады, оның ішінде дербес дамыған тұлғалық сипаттамалар, психодиагностика кезінде алынған мәліметтер негізінде кеңес береді. Қорытынды бағалау психодиагностикалық зерттеу нәтижелерін қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Пәннің мақсаты білім алушыларда жеке қаржыға қатысты шешімдер қабылдау кезінде ұтымды қаржылық мінез-құлықты, сондай-ақ цифрлық технологияларды пайдалану арқылы қаржылық қызметтерді тұтынушылар ретінде олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға байланысты процестерді сыни бағалау және талдау қабілетін қалыптастыру болып табылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Метафоралық ассоциативті карталар

  Пәннің мақсаты - студенттерді арт-терапия құралы ретінде Метафорикалық Ассоциативтік Карталар (МАК) көмегімен психологиялық кеңес беруге дайындау. Пәннің мазмұны МАК түрлерін (портреттік, сюжеттік, ресурстық, қондырғылары бар және т.б.) және негізгі тәсілдерді (МАК-пен жұмыс істеу кезіндегі маңызды мәселелер, «ашық» және «жабық» жұмыс айырмасы, жеке және топтық консультациялардағы жұмыстың негізгі техникасы) зерделеуді, МАК-ты ресурстарды іздеу, шешім қабылдау техникасы ретінде пайдалану ерекшелігін қамтиды. Практикалық сабақтарда студенттер іскерлік ойындар барысында белсенді тыңдау, нақтылаушы сұрақтарды тұжырымдау дағдыларын қалыптастырады, проблемаларға талдау жүргізеді және көмек жоспарларын әзірлейді, бір консультация шеңберінде клиенттің сұрауымен жұмыс істеу үшін МАК-тың әртүрлі түрлерінің комбинациясын қолдану бойынша өз техникаларын ұсынады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Кәсіпкерлік құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән студенттердің өзін-өзі тануын және қабылданған шешімдер үшін жауапкершілікті, құқықтық нормалар шеңберіндегі іс-әрекеттерге бейімділігін қалыптастыруға бағытталған. Пән мемлекет пен құқық негіздерін, конституциялық құқықты, мемлекеттік басқару мен құқық қорғау қызметін, әкімшілік, сыбайлас жемқорлыққа қарсы, азаматтық, отбасылық, еңбек, экологиялық, қылмыстық, іс жүргізу құқығын, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздерін зерделейді. Студенттер жеке нормативтік актілердің негізгі баптары мен ережелерін өмірлік жағдайлар мен кәсіби қызмет тұрғысынан түсіндіреді. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл және сыбайлас жемқорлық көріністері бойынша кейстерді шешуге ерекше назар аударылатын болады. Бағалау нысаны ауызша және жазбаша сауалнама түріндегі біріктірілген емтихан болып табылады. Пән бойынша Coursera жаппай ашық онлайн курстарының платформаларынан ұқсас курстарды қайта есептеуге болады, OpenU.kz, OpenU.tou.edu.kz және басқалар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Коучинг

  Пәннің мақсаты: жеке тұлғаны дамыту үшін коучинг сабақтарын өткізу арқылы студенттерді психологиялық кеңес беруге дайындау. Пән «Коуч» микроквалификациясының бірінші пәні болып табылады.Пән коучингтің теориялық негіздерін, коучинг құзыреттерін, коучинг этикасын, сессияның құрылымы мен ерекшеліктерін, ұзақ мерзімді келісім-шартта жұмыс істеу ерекшеліктерін, эмоциялар мен сезімдермен жұмыс істеудегі коучинг тәсілдерін, коучинг мансабын дамыту нұсқаларын қамтиды. Студенттер коучинг сессиялары арқылы кеңес беру әдістерін, клиенттің өтініштерімен жұмыс істеу әдістерін, сенімділікті арттыруды, белсенді тыңдау әдістерін, коучингтік өзара әрекеттесулерді, сұрақтар қоюды, мақсатты диалогтар орнатуды, SMART мақсаттары мен әрекеттерін тұжырымдауды, , сондай-ақ өзін-өзі дамыту процесінде клиентті ынталандыру және қолдау тәсілдері және оның әлеуетін ашуын үйренеді .өзін-өзі дамыту және оның әлеуетін ашу процесі. Тәжірибелік сабақтарда студенттер рөлдік ойындармен айналысады, демонстрациялық сессиялар мен бақылауға қатысады, топтық және жеке тәлімгерліктен өтеді және ресми бекітілген тренажерларда сынақтан өтеді. Қорытынды бағалау коучинг сессиясы түрінде өтеді. Бағдарлама ICF – International Coaching Federation курстары үшін қажетті халықаралық коучинг стандарттарының мазмұнымен үйлестірілген.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Орталық жүйке жүйесінің анатомиясы мен физиологиясы

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді орталық жүйке жүйесінің құрамдас бөліктерінің пішіні, құрылымы, шығу тегі және дамуы, олардың жеке мүшелер мен бүкіл ағзалардың қызметіне әсері туралы білімді психологиялық диагностикада және кеңес беруде пайдалануға дайындау. тұтастай алғанда организм. Пән орталық жүйке жүйесінің жалпы және жеке физиологиясының теориялық және әдістемелік негіздерін, мінез-құлықтың классикалық және қазіргі заманғы физиологиясын және физиологиялық зерттеу әдістерінің сипаттамасын қамтиды. Тәжірибелік сабақтарда студенттер орталық жүйке жүйесінің қызмет ету механизмдері және олардың жеке мүшелердің және жалпы организмнің қызметіне әсері туралы білімдерін жеке тұлғаны диагностикалау мен бағалауда пайдаланады және осы негізде бағдарлама құрастырады. тұлғаға кеңес беру және оны дамыту үшін оқыту. Қорытынды бағалау пән бойынша базалық білімді тексеру түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Мансап және психологиялық қолдау қызметі сұрақтары бойынша кеңес беру

  Пәннің мақсаты – студенттерді мансаптық өсу, кәсіптік бағдар беру, мамандық таңдау, өзін-өзі жүзеге асыру және жұмыс орнындағы эмоционалдық сауықтыру мәселелері бойынша кеңес беруге дайындау. Пән жұмыс жағдайында кеңес берудің, кәсіби дамудың және психологиялық қолдаудың негізгі принциптерін, жұмыс ұжымындағы жанжалдарды шешу технологияларын қамтиды. Студенттер клиенттердің қажеттіліктерін талдау және кәсіби командадағы қарым-қатынастарды реттеу әдістерін, мансаптық өсу жоспарларын және жеке тиімділікті дамытуға арналған әрекеттерді игереді. Тәжірибелік сабақтарда студенттер кәсіби дағдарыстарды жеңу, жұмыстағы жанжалдарды шешу, жұмыс пен жеке өмір арасындағы тепе-теңдікке қол жеткізу бойынша кейстерді шешеді. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Эргономика

  Пәннің мақсаты - студенттерді еңбек жағдайын оңтайландыру және оның өнімділігін арттыру мақсатында адамның жұмыс ортасымен өзара іс-қимылына дайындау. Пән эргономиканың, жұмыс орнын ұйымдастырудың негізгі қағидаттарын, еңбек әдістерін талдауды және жабдықтар мен жұмыс процестерін жобалауда эргономикалық қағидаттарды қолдануды, антропометрия аспектілерін, еңбек психофизиологиясын, адамның қозғалыс белсенділігін және техникамен өзара іс-қимыл психологиясын талдауды қамтиды. Студенттер практикалық сабақтарда эргономиканың негізгі принциптеріне сәйкес жұмыс орындарына талдау жүргізеді, еңбек жағдайларын жақсарту және тәуекелдер мен қателіктерді азайту бойынша ұсыныстар әзірлейді, жабдықтар мен еңбек құралдарын адамның қажеттіліктеріне бейімдеу бойынша іс-шаралар ұсынады, жұмыс орнының тиімділігін бағалайды және еңбек процесін оңтайландыру бойынша адамның физиологиялық, психологиялық және әлеуметтік ерекшеліктерін ескере отырып шешімдер мен жұмыс орындарын, заттар мен әдістерді жобалау бойынша ұсыныстар әзірлейді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Start up жобаларының экономикалық негіздемелері

  Пән қорытынды болып табылады және Қазақстан Республикасының қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерін, оның ішінде экология және табиғатты пайдалану саласындағы нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып, кәсіби қызмет бағыты бойынша стартап-жобаларды әзірлеуде құзыреттерді қалыптастырады. Студент стартап-жобаның түпкілікті бизнес-жоспарын әзірлейді, негізгі және айналым қаражатына, персоналды басқару ресурстарына қажетті инвестициялық шығындарды бағалайды, өзіндік құн мен баға белгілеуді есептейді. Бағалау жұмыс істеп тұрған кәсіпкерлерді тарта отырып, кешенді комиссиямен жобалық идеяны қорғау нәтижелері негізінде жүргізіледі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Салауатты өмір салты

  Пәннің мақсаты – студенттерді дұрыс тамақтану, физикалық белсенділік, стрессті басқару және салауатты өмір салтының басқа аспектілерін қоса алғанда, салауатты өмір салтын сақтауға, психологиялық кеңес беруде клиенттердің денсаулыққа қатысты саналы шешімдер қабылдау әдістерін қолдануға дайындау. Пәннің мазмұны дұрыс тамақтанудың теориялық негіздерін және физикалық белсенділіктің артықшылықтарын, стресс пен эмоцияны басқару әдістерін, күн мен ұйқы режимін сақтау ережелерін, жаман әдеттер туралы білімді және олардан қалай арылуға болатындығын қамтиды. Студенттер салауатты өмір салты дағдыларын дамытуға бағытталған мастер-класстар мен тренингтерге қатысады, денсаулық, велбиинг және сауықтыру мақсаттарын айқындайды, оларға қол жеткізу үшін іс-қимыл жоспарларын жасайды, өзін-өзі ынталандыру және өзін-өзі бақылау әдістерін меңгереді және жұмыс тиімділігін арттыру бойынша практикалық ұсынымдар әзірлейді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Медиация

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді медиацияның негізгі принциптерін пайдалана отырып, жанжалдарды шешуге дайындау. Пән медиацияның теориялық негіздерін, медиация үдерісін, медиация құралдарын, медиацияның этикалық стандарттарын, жанжалдағы деректерді талдау технологияларын, жанжалдағы медиацияның нысандарын, жанжалдың эволюциялық функциясын, медиацияның түрлері мен әдістерін қамтиды. Студенттер бейтараптық, құпиялылық, ерікті қатысу, тараптардың өзін-өзі анықтауы және ортақ шешім іздеу принциптерін, медиатордың рөлін, дауласушы тараптармен өзара әрекеттесу кезеңдерін, диалог жүргізу және ымыраға келу әдістерін зерттейді. Тәжірибелік сабақтарда студенттер тиімді тыңдау әдістерін және ортақ шешімдерді іздестіру арқылы конструктивті диалогты, «жеңіс-жеңіс» әдісін қолдана отырып, келіссөздер процесін құру үшін рөлдік ойындарға қатысады. Қорытынды бағалау істер бойынша шешімдерді қамтитын портфолионы қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Ұйымдағы тренингтер

  Пәнді оқудың мақсаты студенттерді психологиялық тренингтерді, оның ішінде мотивациялық, тұлғалық өсу, білім беру, трансформациялық ойындар және көптілді ортада басқа да өзара әрекеттесулерді ұйымдастыруға және өткізуге дайындау. Пән психологиялық тренингтің әдістемелік негіздерін, топтық жұмыс пен тренингті ұйымдастырудың міндеттерін, принциптері мен әдістерін, топтық динамика психологиясын, ұйымдастыру мәселелерін проактивті диагностикалау әдістерін, оқыту барысында туындайтын психологиялық құбылыстардың ерекшеліктерін, психологиялық оқытудың тиімділігін бағалау әдістерін қамтиды. оқыту, кері байланысты ұйымдастыру әдістері, оқыту нәтижелерін кәсіби қызметке трансферт факторлары, психологиялық тренинг жетекшілеріне қойылатын талаптар, тренингтерді ұйымдастыру мен өткізудегі құқықтық және этикалық мәселелер. Студенттер оқу барысында психологиялық көмек көрсетудің ерекшеліктерін, кері байланыс әдістерін және психологиялық әсер ету механизмдерін меңгереді және тренинг өткізу үшін нақты әдістемелік әзірлемелер портфолиосын жинайды. Тәжірибелік сабақтарда студенттер әртүрлі әдістерді қолдана отырып тренингтер әзірлейді және өткізеді, мазмұнын, әдістерін және жаттығуларын таңдайды, тренинг барысында топта болып жатқан оқиғаларды түсіндіреді, жалпы топтағы және әрбір тренингке қатысушының өзгерістерін диагностикалайды, бейнематериалдарды талдайды және тренингтерге қатысу, сонымен қатар қатысушылардың жеке қажеттіліктерін анықтау және оларға сәйкес процесті реттеу. Қорытынды бағалау оқу сабағын өткізу бойынша жобаны қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Көшбасшылық психологиясы

  Пәннің мақсаты – стратегиялар мен тәсілдерді, коммуникацияны, мақсат қоюды, жанжалдарды шешуді және сенімділікті дамытуды қоса алғанда, көшбасшылар мен бағынушылар арасындағы өзара әрекеттесу динамикасын арттыру арқылы студенттерді топта көшбасшылыққа және табысқа жетуге дайындау. Пәннің мазмұны көшбасшы психологиясының көрінісінің теориялық негіздерін, көшбасшы психологиясының заңдылықтарын, көшбасшының негізгі қасиеттерінің сипаттамаларын және көшбасшыны тәрбиелеудің әдістері мен тәсілдерін қамтиды. Тәжірибелік сабақтарда студенттер бағыныштылармен өзара әрекеттесу дағдылары мен сапаларын дамытады, олардың көшбасшылық стилі мақсатқа жетуге және топтың табысына қалай әсер ететінін көреді, тренингтерге қатысады және көшбасшылық стильдерді бағалайды. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Қарым-қатынас психологиясы

  Пәннің мақсаты – студенттерге тиімді қарым-қатынастың негізгі принциптері мен әдістерін меңгеру және олардың негізінде көптілді ортада кәсіби өзара әрекеттесу тиімділігін арттыру және жанжалдардың алдын алу бойынша ұсыныстар әзірлеу, соның ішінде инклюзивті тілдің ерекшеліктерін ескере отырып. қоршаған орта. Пән вербалды және вербалды емес қарым-қатынастың принциптері мен әдістерін, жеке және топтық өзара әрекеттесуді, тұлғааралық қарым-қатынасты, қарым-қатынас стратегиялары мен тактикасының жиынтығын, қарым-қатынастағы психологиялық кедергілерді және оларды жеңу жолдарын, өзара әрекеттесуге мәдени және гендерлік әсер етуді қамтиды. Тәжірибелік сабақтарда студенттер тиімді қарым-қатынас пен рефлексия, эмпатия, тыңдау және келіссөздер жүргізу, өз бетінше қалыптасқан пайымдауларды айту дағдыларын меңгереді. Іскерлік ойындарға қатысу арқылы студенттер қарым-қатынас дағдыларын жетілдіреді, қақтығыстарды басқару әдістерін меңгереді және ситуациялық контекстті ескере отырып, қарым-қатынас стилін бейімдеудің әртүрлі әдістерін қолданады. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Профессиография

  Пәннің мақсаты-студенттерді лауазымдардың профессиограммаларын құруға, диагностикалық құралдарды әзірлеуге және кәсіптік бағдар беру диагностикасын жүргізуге дайындау. Пән профессиографиялық тәсілдің теориялық негіздерін, адамның жеке психологиялық ерекшеліктері мен кәсіптердің сипаттамаларын, кәсіби өзін-өзі реттеу мен өзін-өзі дамытуды, қызметкердің жеке басының жай-күйі мен қасиеттерін анықтау әдістемесін және қызметкердің атқаратын лауазымының ерекшелігіне сәйкестік әдістемесін қамтиды. Студенттер кәсіптік бағдарлау әдістемелерін зерделейді, кәсіптік дағдылар мен тұлғаның сипаттамаларын, еңбек нарығының трендтерін және кәсіптердің даму үрдістерін талдайды. Кейстерді шеше отырып, студенттер мақсаттарды анықтайды, мансаптық даму жоспарын жасайды, қызметкерлерге арналған білім беру траекторияларын анықтайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Гендерлік психология

  Пәнді оқудың мақсаты – студенттерді психологиялық кеңес беру және диагностикалау кезінде гендерлік ерекшеліктерді есепке алуға дайындау. Пән жеке тұлғаның психологиялық процестері мен мінез-құлқына гендерлік айырмашылықтар мен әлеуметтік-мәдени аспектілердің әсер етуінің теориялық негіздері мен концепцияларын, жеке тұлғаның гендерлік ерекшеліктерін, гендерлік стереотиптерді, рөлдер мен нормаларды, гендерлік айырмашылықтар мен психологиялық ерекшеліктердің арақатынасын, динамикасын қамтиды. жеке тұлғаны, өзін-өзі бағалауды, қарым-қатынасты және қоғамдағы рөлін қалыптастыратын жынысаралық қатынастар, әлеуметтік-мәдени күтулер. Тәжірибелік сабақтарда студенттер гендерлік аспектілерді ескере отырып және ерлер мен әйелдердің дүниетанымдарындағы айырмашылықтарды түсінетін жағдайларды шешеді, гендерлік бейімділіктерді анықтайды және жеңеді және жынысты анықтаудың диагностикалық әдістерін қолдана отырып, әртүрлі гендерлік сәйкестіктермен жұмыс істеу қабілетін дамытады. жеке тұлғаның ерекшеліктері. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Өндірістегі адам факторы

  Пәннің мақсаты – студенттерді техникалық құрылғылар мен жүйелерді жобалауға, әзірлеуге және пайдалануға адам факторының әсерін зерттеуге, адамдардың технологиямен, машиналармен және жүйелермен өзара әрекеттесуін түсінуге дайындау. Пәннің мазмұны инженерлік психологияны зерттеудің теориялық аспектілерін қамтиды, мысалы, интерфейстер мен құрылғыларды оңтайландыру мақсатында адамның қабілеттері мен шектеулері, жабдық пен бағдарламалық қамтамасыз ету үшін ыңғайлы және қауіпсіз интерфейстерді әзірлеу үшін дизайндағы адам факторлары, адам мен машинаның өзара әрекеттесуі, оның ішінде интерфейстер, дауыстық пәрмендер, ым-ишара және технологиялармен байланысудың басқа тәсілдері, қауіпсіздік және кәсіпорындардағы қателер мен апаттардың алдын алу үшін қателер. Студенттер технологияны қолданумен байланысты ықтимал қауіптерді жоюды үйренеді, сондай-ақ адам табиғатын түсінбеуден туындауы мүмкін әдістерді әзірлейді және технологиялық жүйелерді пайдаланушылардың жаңа технологияға бейімделуі үшін қол жетімді және үйренетін етіп жасауға тырысады. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Стрессті басқару

  Пәннің мақсаты – студенттерді стрессті жеңудің және басқарудың тиімді стратегияларын қолдануға, денеге ұзақ мерзімді стресстің салдарын жоюға дайындау. Пән стресстің теориялық негіздерін, стрестің себептерін жіктеуді, оның адамның психологиялық және физикалық жағдайына әсерін, стрессті басқару әдістерін және клиенттерге қолдау көрсету алгоритмдерін қамтиды. Тәжірибелік сабақтарда студенттер стресстің табиғатын түсінуге, оның бойындағы және басқалардағы көріністерін тануға, релаксация әдістері, тыныс алу жаттығулары, стресс деңгейін төмендету және психологиялық тұрақтылықты арттыру үшін медитация әдістері арқылы стресті жеңудің және басқарудың тиімді стратегияларын меңгереді және стресті талдау және басқарудың практикалық дағдылары , олардың стресстік реакцияларын тануды және тиісті басқару стратегияларын қолдануды, күнделікті стресстік жағдайларда өз эмоцияларын және күйін басқаруды үйренеді. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Тәуекелдерді басқару

  Пәннің мақсаты-студенттерді жобаларды іске асыру, бизнесті жүргізу немесе күнделікті өмірде туындауы мүмкін тәуекелдерді анықтау, талдау, бағалау және басқару үшін қажетті құралдар мен әдістерді меңгеру негізінде әртүрлі қызмет салаларында тәуекелдерді тиімді басқаруға дайындау. Пәннің мазмұны тәуекелдерді басқарудың негізгі ұғымдарын, тәуекелдерді бағалау мен жіктеудің әдістері мен тәсілдерін (қаржылық, операциялық, технологиялық, Кадрлық), оларды азайту немесе жою стратегиялары мен әдістерін қамтиды. Практикалық сабақтар барысында студенттер практикалық жаттығуларға, кейс-кезеңдерге және симуляцияларға қатысу арқылы тәуекелдерге талдау жүргізеді, тәуекелдерді басқару бойынша іс-шаралар мен ұсынымдар ұсынады, тәуекелдерді болжау мен модельдеу құралдары мен әдістерімен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді, белгісіздік пен өзгергіштік, құбылмалы және өзгермелі жағдайларда ақпараттандырылған шешімдер мен ұйымдасқан және болжау мүмкін емес ортаға негізделген басқару шешімдерін қабылдау қабілетін дамытады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Ұйымдастырушылық әрекеттесудегі психологиялық өзін-өзі реттеу

  Пәннің мақсаты-студенттерді жұмыс орнында қауіпсіздікті ұйымдастырудың және төтенше жағдайлар кезінде шұғыл шаралар қабылдаудың әртүрлі әдістерін қолдануға дайындау. Пәнге еңбек гигиенасының теориялық негіздері мен негізгі принциптері, еңбекті қорғауды реттейтін нормативтік-құқықтық актілер, жұмыс жағдайлары мен тәуекелдерді талдау негіздері, жұмыс ортасындағы қызметкерлердің қауіпсіздігі мен денсаулығын қамтамасыз ету қағидаттарын зерделеу, еңбекті қорғаудың негізгі аспектілері, өндірістегі кәсіптік аурулар мен жарақаттардың алдын алу, қауіпті жағдайлардың алдын алу және қолайлы еңбек жағдайларын қамтамасыз ету, еңбек кәсіби тәуекелдерді бағалау кіреді. Студенттер ықтимал қауіптер мен психологиялық тәуекелдерді айқындай отырып, жұмыс жағдайларына талдау жүргізеді, қауіпсіздікті қамтамасыз ету және жарақаттанудың алдын алу жөніндегі шараларды әзірлейді, жұмыс ортасындағы тәуекелдерді бағалайды, қызметкерлердің денсаулығы мен өміріне ықтимал қатерлерді азайту жөніндегі шараларды ұсынады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Этнопсихология

  Пәнді оқып-білудің мақсаты – конфликттік жағдайлардың алдын алу және шешу және қарым-қатынас тиімділігін арттыру мақсатында студенттерді әртүрлі мәдениет өкілдерінің өзара әрекетін талдауға дайындау. Студенттер әртүрлі этномәдени топтардың менталитетіндегі, құндылықтары мен мінез-құлық үлгілеріндегі айырмашылықтарды, этноцентризм түсінігін, топаралық қақтығыстарды, этносаралық қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттейді. Тәжірибелік сабақтарда студенттер қабылдауға, қарым-қатынасқа, ойлау тәсілі мен жаңа жағдайларға бейімделуіне мәдени факторлардың әсерін талдайды, жағдайларды этноәлеуметтік контекстті ескере отырып шешеді, этнопсихологиялық әдістерді зерттеуде және әртүрлі мәдени топтармен жұмыста қолданады. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Эксперементік психология

  Пәннің мақсаты-студенттерді психологиялық эксперименттерді ұйымдастыруға және жүргізуге, эксперименттік зерттеулерде қолданылатын деректерді талдауға және түсіндіруге дайындау. Пәннің мазмұнына психология саласындағы негізгі ұғымдар, теориялар мен зерттеулер, эксперименттік психологияның теориялық негіздері, эксперименттер жүргізу әдістемесі, эксперименттерді жоспарлау және жобалау ерекшеліктері, нәтижелерді өңдеу және талдау кіреді. Студенттер эксперименттерді жүзеге асыру, ғылыми әдіс принциптерін және деректерді статистикалық талдауды түсіну, гипотезаларды әзірлеу және оларды тәжірибеде тексеру, эксперимент нәтижелерінің сенімділігі мен дұрыстығын бағалау, сондай-ақ алған білімдері мен дағдыларын одан әрі ғылыми қызметінде бейімдеу бойынша практикалық дағдыларға ие болады. Практикалық сабақтарда студенттер өздерінің эксперименттерінің нәтижелерін ұсынады және бір-бірін бағалайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Төтенше жағдайларда психологиялық көмек көрсету технологиялары

  Пәннің мақсаты-студенттерді дағдарыстар, апаттар, қақтығыстар және басқа да төтенше жағдайлар сияқты өмірлік қиын жағдайларға тап болған адамдарға тиімді психологиялық көмек көрсетуге дайындау. Пәннің мазмұнына дағдарыстық жағдайлардың психологиясы, психологиялық жағдайды диагностикалау әдістері, қарым-қатынас және эмоционалды қолдау әдістері, травматикалық естеліктермен жұмыс істеу принциптері, релаксация әдістері кіреді. Студенттер экстремалды жағдайларды имитациялайтын симуляциялық жаттығуларға, рөлдік ойындарға және кейс-стадиге қатысады, дағдарысты басқару және психологиялық қолдау дағдыларын үйретеді, зардап шеккендердің қажеттіліктерін тануды, олармен тиімді қарым-қатынас жасауды және қажетті көмек көрсетуді үйренеді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Тайм менеджменті

  Пәннің мақсаты студенттерді кәсіби қызметінде тайм-менеджмент арқылы саналы бақылау мен уақытты басқаруды пайдалануға дайындау. Пәннің мазмұнына «Уақыт-менеджмент», «Тапсырмаларды аяғына дейін дәйекті түрде орындауға бағытталған жүйе ретіндегі «Істі аяқтау», «Дзенді орындау» қадамдық әрекеттер жүйесі туралы заманауи идеялар кіреді. әрекеттердің тиімділігі туралы, кіріс жәшігін толық тазалауды білдіретін құрал ретінде «Нөлдік кіріс жәшігі», ұзақ және монотонды жұмыс үшін Помодоро және Парето ережелері. Тәжірибелік сабақтарда студенттер алға қойған мақсаттары мен міндеттеріне уақытында жетуге, болашақ кәсіби қызметінде тиімділік пен нәтижелілікті арттыруға үйренеді. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Психологиядағы математикалық әдістер

  Пәннің мақсаты-студенттерді деректерді түсіндіру және визуализациялау үшін математикалық әдістерді, сондай-ақ психологиялық зерттеулердің нәтижелерін қолдануға дайындау. Пәннің мазмұны: өлшеу шкалалары, таралу белгілері мен параметрлері, статикалық гипотезаларды тексеру әдістері, корреляциялық, дисперсиялық және факторлық талдау, анық емес жиындар теориялары. Студенттер гипотезаларды тұжырымдайды, деректерді статистикалық өңдеудің нәтижелерін түсіндіреді, мамандандырылған бағдарламалық құралдардың көмегімен деректерді талдайды, зерттеу нәтижелері негізінде тұжырымдар жасайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Дін психологиясы

  Пәнді оқудың мақсаты – студенттерді діни және дінге сенбейтін адамдар мен топтардың жеке басын талдауда психологиялық зерттеу әдістері мен интерпретациялық модельдерді қолдануға, сондай-ақ діни негіздегі қақтығыстардың туындауының алдын алуға және діни көзқарасты қалыптастыруға дайындау. төзімділік. Пән дін психологиясының негізгі теориялары мен тұжырымдамаларын, діни топтардың әлеуметтік-психологиялық сипаттамаларын, діндарлықтың психологиялық аспектілерін, діни құндылықтарды таңдаудың психологиялық аспектілерін, шындықтың діни құбылыстарын психологиялық түсіндіруді қамтиды. Практикалық сабақтарда сенімнің, діни рәсімдердің психикалық процестермен өзара әрекеттесуін, діни сенімдер арқылы тұлғаның қалыптасуын және діни тәжірибені зерделей отырып, студенттер діни нанымдар мен әдет-ғұрыптардың психологиялық аспектілерін, олардың психологиялық денсаулық пен мінез-құлыққа әсерін талдайды. , сондай-ақ толеранттылық және мәдени әртүрлілікті түсіну саласындағы жеке дағдыларды дамыту, діни проблемалары бар адамдарға кеңес беру және қолдау көрсету дағдыларын қолдану, қазіргі қоғамдағы діннің рөлі мен функцияларын талдау, өкілдермен сындарлы өзара әрекеттесу үшін стратегиялар мен тактикаларды әзірлеу. әртүрлі конфессиялар. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Салауаттылық психологиясы

  Пәннің мақсаты – студенттерді әл-ауқат мәселелері бойынша кеңес беруге, сондай-ақ қоғамда табысты қызмет ету мен кәсіби қызметтің негізі ретінде өз әл-ауқатының күйін сезінуге дайындау. Пәннің мазмұны психологиялық салауаттылық туралы заманауи идеяларды, адамның басқалармен жағымды қарым-қатынасы, өзін-өзі қабылдау (өзіне және өміріне оң баға беру), автономия (іздену қабілеті) сияқты адамның психологиялық әл-ауқатының негізгі компоненттерін қамтиды. өз сенімдері), құзыреттілік (қоршаған ортаны бақылау, өз өмірін тиімді басқару қабілеті), өмірге бағыт пен мән беретін мақсаттардың болуы, үздіксіз даму және өзін-өзі жүзеге асыру сезімі ретінде жеке өсу. Практикалық сабақтарда студенттер психологиялық салауаттылықтың негізгі компоненттерін меңгереді, рефлексия жүргізеді және оны диагностикалаудың әртүрлі әдістерін қолданады. Қорытынды бағалау портфолио қорғау түрінде болады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Үлкен деректер

  Пәнді оқытудың мақсаты-студенттерді әртүрлі мәліметтер түрлерімен жұмыс істеуге, күрделі аналитикалық тапсырмаларды орындауға, машиналық оқыту моделін құруға және қолдануға, үлкен көлемдегі ақпаратты өңдеу үшін бұлтты есептеу құралдарын қолдануға дайындау. Пәнге үлкен деректерді өңдеудің теориялық негіздері, машиналық оқыту алгоритмдері, мәтіндер мен кескіндерді талдау әдістері, бұлтты есептеу технологиялары, мәліметтер базасы, үлкен деректермен жұмыс істеу үшін қолданылатын құралдар мен бағдарламалау тілдері кіреді. Студенттер тиісті құралдар мен технологиялармен үлкен көлемді деректерді жинау, сақтау, өңдеу және талдау әдістерін қолдана отырып, әртүрлі көздерден жиналған үлкен деректерді жинау, өңдеу, тазарту, талдау және визуализациялаудың практикалық дағдыларын, сондай-ақ оларды әртүрлі мақсаттарда түсіндіру мен қолдануды үйренеді. Студенттер адам факторына байланысты қателер туралы ақпаратты жинақтау кезінде пайда болатын үлкен деректерді бағалайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Әлеуметтік сауалнама

  Пәннің мақсаты-студенттерді сауалнамалар арқылы деректерді жинау және талдау әдістерімен сапалы социологиялық зерттеулер жүргізуге дайындау. Пәннің мазмұны әлеуметтанулық сауалнамалар жүргізудің негізгі принциптері мен әдістемелерін, сауалнама құралдарының жіктемесін (сауалнамалар, сұхбаттар, фокус-топтар), деректерді өңдеу және түсіндіру және нәтижелерді статистикалық талдау әдістерін қамтиды. Практикалық сабақтарда студенттер сауалнама құралдарын әзірлейді, кәсіпорындардың ерекшеліктерін ескере отырып, бірқатар әлеуметтік сауалнамаларды жоспарлайды және жүргізеді, деректерді талдайды, нәтижелерді түсіндіреді және зерттеу нәтижелері бойынша сапалы есеп дайындайды. Қорытынды бағалау әлеуметтанулық зерттеу жүргізу бойынша жоба нысанында өтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Төтенше жағдайларда қорғаудың техникалық шешімдері мен әдістері

  Пәннің мақсаты-студенттерді әртүрлі сипаттағы төтенше жағдайлардың алдын алуға және тиімді әрекет етуге дайындау. Пәннің мазмұнына қауіпсіздіктің негізгі қағидаттары, өрт және өнеркәсіптік қауіпсіздік негіздері, ақпаратты қорғау әдістері және қауіпсіздікті қамтамасыз етудің техникалық құралдары, өрттер, апаттар, террористік қатерлерді қоса алғанда, түрлі төтенше жағдайлардан қорғау технологиялары кіреді. Студенттер техникалық қорғаныс құралдарын игеру, эвакуацияны ұйымдастыру және төтенше жағдайларға ден қою, командада жұмыс істеу әдістерін үйрену, белгісіздік жағдайында шешім қабылдау және зардап шеккендерге көмек көрсету бойынша практикалық сабақтарға қатысады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Басқаруды өзгерту

  Пәннің мақсаты студенттерді ұйымдық өзгерістерді қолдауға дайындау және өзгерістерді енгізу және оларға қарсылықты азайту, жобалар арқылы өзгерістерді жүзеге асыруда кеңесші рөлін ойнау болып табылады. Пән ұйымдағы өзгерістердің негізгі үлгілерін, стратегияларын, нысандары мен әдістерін, ұйымдық мәдениеттің теориялық негіздерін, оны диагностикалау және құру әдістерін, компаниядағы өзгерістер кезінде пайда болатын негізгі әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды, ұйымдағы өзгерістердің принциптерін қамтиды. өздігінен білім алатын ұйымның жұмыс істеуі, ұйымдық мәдениеттің әртүрлі типтерін қалыптастыру және диагностикалау ерекшеліктері және оны құру мен дамытудағы жеке тұлғалардың рөлі. Студенттер ұйымда шешім қабылдау және өзгертулер енгізу кезінде, сондай-ақ жобаларды жүзеге асыру кезінде психологиялық талдау әдістерін қолдану ерекшеліктерін зерттейді, ұйымдық мәдениетті ұйымды дамыту және өзгерістерді басқару құралы ретінде пайдалануды үйренеді және олармен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді. қарсылықтар мен қарсылықтар. Зерттеуге кәсіпорындарға бару және өзгерістерді жүзеге асыру шеңберінде ұйымдық мәдениет пен қызметкерлердің психологиялық жағдайын диагностикалауға қатысу, сондай-ақ қабылданған шешімдерді талдау кіреді. Студенттер жол карталарын әзірлейді және ұйымдық өзгерістерді қолдау үшін жобалар жасайды және компания басшылығына қарсылықты жеңу бойынша ұсыныстар береді. Пәнді оқу өзгерістерді қолдауға арналған жобаны ашық қорғаумен аяқталады. Бағалауға кәсіпорын өкілдері қатысады

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Психологиялық қауіпсіздік негіздері

  Пәннің мақсаты-студенттерді төтенше және стресстік жағдайларда өздеріне және айналасындағыларға қауіпсіздікті қамтамасыз етуге көмектесетін психологиялық тәжірибелер негізінде адамдарға психологиялық көмек пен қолдау көрсетуге дайындау. Пәннің мазмұны психологиялық қауіпсіздіктің негізгі принциптерін, өзін-өзі реттеу және эмоцияларыңызды басқару әдістерін, қорқынышты жеңу әдістерін, қақтығыстарды басқаруды, стресстік жағдайларда қарым-қатынасты және өзіне деген сенімділікті дамытуды қамтиды. Студенттер өзін-өзі тану жаттығуларын орындайды, стрессті басқару бойынша тренингтерге қатысады және оларды өздері өткізеді. Психологиялық қауіпсіздік дағдыларын дамытуға бағытталған рөлдік ойындарға қатыса отырып, төтенше жағдайларға жауап беру, белгісіздік жағдайында шешім қабылдау және басқа адамдарға психологиялық қолдау көрсету әдістерін үйренеді. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Статистика

  Пәннің мақсаты-студенттерді деректерге статистикалық талдау жүргізуге және берілген сандар мен фактілер негізінде негізделген шешімдер қабылдау үшін статистикалық әдістерді қолдануға дайындау, Статистика ұғымдары мен әдістерімен танысу, деректерді жинау, өңдеу және түсіндіру принциптерін түсіну. Пән құрамында: ықтималдық теориясының теориялық негіздері, ықтималдық ұғымы мен таралуы, вариацияны, корреляцияны және регрессияны талдау әдістері, эксперименттік жоспарлау. Студенттер практикалық сабақтар барысында Excel, SPSS сияқты деректерді статистикалық талдауға арналған бағдарламалық құралдармен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді, статистикалық деректерді талдау, нәтижелерді түсіндіру және статистикалық әдістерге негізделген қорытындыларды қабылдау дағдыларын меңгереді, гипотезаларды тұжырымдай және тексере алады, айнымалылар арасындағы қатынастардың модельдерін құра алады,деректерді статистикалық графиктер мен кестелер түрінде ұсына алады, адам факторына байланысты тәуекелдер мен қателіктер статистикасын талдайды. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Өнертапқыштық міндеттерді шешу теориясы

  Пәннің мақсаты-болашақ кәсіби қызметте өнертапқыштық есептерді шешудің практикалық әдістерін, принциптері мен алгоритмдерін игеру. Курс аясында студент өнертапқыштық есептерді шешудің әдістерін, принциптері мен алгоритмдерін практикалық қолдануды, үнемді өндіріс тұжырымдамасын ескере отырып, жоспарлы бағытталған іс-қимыл бағдарламасы түрінде жаңа шешімдерді іздеу әдістемесін меңгереді. Техникалық жүйенің моделін сыни талдау негізінде студенттер ТРИЗ әдіснамасына сәйкес стандартты және стандартты емес міндеттерді, соның ішінде өндірісте шешу жөніндегі стратегия мен іс-шаралар жоспарын әзірлейді және талдайды. Студенттер техникалық, әкімшілік және физикалық қайшылықтарды анықтау, өнертапқыштық әдістер мен шешім үлгілерін пайдалану, деректерді әртүрлі тәсілдермен түсіндіру арқылы бірқатар стандартты емес техникалық мәселелерді шешеді. Топта жұмыс істейтін студенттер серіктес кәсіпорындар ұсынған мәселелердің оңтайлы, инновациялық шешімдерін табады. Тәртіп істі ашық қорғаумен аяқталады. Серіктес кәсіпорындардың жетекші сарапшыларынан мастер-класстар қарастырылған.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Үнемді өндіріс

  Пәннің мақсаты-студенттерді өндірістік процестерді оңтайландыру әдістемелерін игеруге, шығындарды жою, өндіріс циклінің уақытын қысқарту, өнімнің өнімділігі мен сапасын арттыру үшін үнемді өндіріс принциптерін қолдану арқылы өнімнің тиімділігі мен сапасын жақсартуға дайындау. Пәннің мазмұны 5S, Kanban, деңгейлік өндіріс, процестерді стандарттау, процестерді үнемі жетілдіруге бағытталған Lean Thinking әдістемесі мен принциптері сияқты үнемді өндірістің негізгі ұғымдары мен құралдарын қамтиды. Студенттер кәсіпорындарға барып, кейстерді шеше отырып, өндірістік процестерді талдауға және оңтайландыруға қатысады. Симуляцияға, операцияларды модельдеуге қатыса отырып, өндіріс ағындарын басқарудың, шығындар мен артықшылықтарды азайтудың, өндіріс тиімділігін арттырудың және өнім сапасын жақсартудың практикалық дағдыларын игереді, процестерді қайта құру, жұмыс орны мен өндіріс ортасын жақсарту бойынша шешімдер ұсынады. Қорытынды бағалау портфолионы қорғау түрінде өтеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Көптілді ортада өзара іс-қимыл жасайды, әртүрлі цифрлық технологиялар мен АКТ-ны пайдалана отырып, өз бетінше әзірленген пайымдауларды ауызша және жазбаша түрде ұсынады
• Сандық технологияларды қолдана отырып, статистикалық, эмпирикалық әдістерді, жүйелік талдау әдістерін, математикалық модельдеуді және деректерді математикалық өңдеуді қолдана отырып, пәнаралық зерттеулерден алынған деректерді түсіндіреді
• Кәсіби саладағы нормативтік-құқықтық актілер мен нормативтік құжаттарды пайдалана отырып, сынға сындарлы жауап бере отырып, тайм-менеджментті және өз қызметінің нәтижелері үшін жауапкершілікті көрсете отырып, команда құрамында жобаларды әзірлейді және іске асырады
• Кәсіби және әлеуметтік саладағы оңтайлы шешімдердің нұсқаларын жасайды, ақпаратты түсіндіру және бағалау, сыни ойлау дағдыларын және ӨЕШШ
• Үнемді жақсарту әдістеріне сүйене отырып, жұмыс кеңістігін ұтымды ұйымдастыру, оның ішінде 5S әдістеріне негізделген және ресурстарды тиімді пайдалану арқылы үнемді өндіріс тұжырымдамасын жүзеге асырады
• Психологиялық стратегиялар мен тактикалар жиынтығы негізінде өндірістік және жеке жанжалдардың алдын алуға және шешуге ықпал етеді
• Жеке тұлғаның психологиялық жағдайын, оның ішінде топта жұмыс істеуге және күрделі жүйелермен әрекеттесуге дайындығын диагностикалайды
• Психоаналитикалық, когнитивті-бихевиорлық және экзистенциалды-гуманистік бағыттағы әдістерді қолдана отырып, жеке адамдар мен топтарға психологиялық кеңес береді
• Жұмыс тиімділігін арттыру бойынша ұсыныстар әзірлейді, соның ішінде. жұмыс-өмір-балендер, өндірістік факторлардың жұмысшылардың психологиялық жағдайына әсерін бағалау және үйлесімді өмірлік стратегияларды ұсыну
• Өздігінен жүргізілген диагностика нәтижелері бойынша төтенше және стресстік жағдайларға тап болған адамдарға психологиялық көмек пен қолдау көрсетеді
• Клиенттер мен қызметкерлерге психологиялық қолдау көрсетудің, жағымсыз көріністерді азайтудың дербес әзірленген жеке бағдарламаларын жүзеге асырады, сонымен қатар клиенттер мен қызметкерлерге психологиялық қолдау көрсету бағдарламаларын әзірлейді
• Кәсіби бағдарламаларды әзірлеу, психологиялық тәуекелдерді анықтау және бағалау арқылы өндірістік ортаның психологиялық қауіпсіздігі мен жайлылығына мониторинг жүргізеді
• Алдын алу диагностикасы мен процестерді талдауды жүзеге асыра отырып, адам факторына байланысты қателіктер қаупін азайту бойынша іс-шараларды әзірлейді

Ұқсас БББ