6B01331 Бастауыш білім беру (IP) в Абай Мырзахметов атындағы Көкшетау университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Математикалық білім берудің тұжырымдамалық негіздері Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері Табиғат және қоғам

2 Оқу жылы Бос уақыт педагогикасы Кәсіпкерлік негіздері Экономика және құқық негіздері Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Этнопедагогика Білім берудегі жаһандық келешектер Бастауыш мектеп педагогикасы Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасы психологиясы Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері Ғылыми зерттеулер әдістері Өлкетану Экология және өмір сүру қауіпсіздігі Педагогикалық зерттеулер Бастауыш мектеп оқушысының зерттеу қызметін дамыту Бастауыш сыныптарда жобаларды құру Оқытудың әдісі мен технологиялары Сауаттылық пен көркем жазуға оқыту әдістемесі Бастауыш мектептегі тәрбиелеу жұмысының теориясы және технологиясы Бастауыш мектептегі бейнелеу өнері және еңбек Бастауыш мектептегі арт білім беру

3 Оқу жылы Бағалау және дамыту Бастауыш мектептегі жаратылыстану және дүниетануға оқыту әдістемесі Бастауыш мектеп оқушыларына тілдік білім беру әдістемесі Инклюзивті білім беру ортасы Есептерді шешу бойынша практикумы бар математикаға оқыту әдістемесі Оқытуды жоспарлау және дербес оқыту Педагогикалық риторика Бастауыш мектепте мазмұнға және тілге кіріктірілген оқыту (CLIL) Бастауыш мектепте шет тілін оқыту әдістемесі Балалар әдебиеті және мәтінді талдау Сөйлеу қабілетін қалыптастыру бойынша практикум Әдебиеттік оқуға оқытудың әдістемесі Қазіргі қазақ (орыс) тілінің негіздері Шет тілі мен мәдениеті әлеміндегі бастауыш мектеп оқушысы

4 Оқу жылы Бастауыш мектеп оқушыларына STEAM білім беру Театрлық педагогика Шағын жинақталған бастауыш мектептегі білім беру үдерісінің ерекшеліктері Зерттеулер, даму және инновациялар Бастауыш сыныптардағы қашықтықтан оқыту Бастауыш мектептегі робототехника Бастауыш мектеп оқушыларының танымдық дамуы және сыни тұрғыдан ойлауы Бастауыш білім берудегі цифрлық оқыту және медиасауаттылық Мектеп буллингін алдын алу Бастауыш білім берудегі тьюторлық Қауіпсіз мектеп ортасы және баланың амандығы Бастауыш білім берудегі заманауи технологиялар

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қазақстандық қоғамның әлеуметтік, іскерлік, мәдени, құқықтық және этикалық стандарттарына сәйкес дүниетанымдық, тарихи және адамгершілікте даму үшін пәнаралық білім мен тәжірибені қолданады.
• Тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және ғылыми-зерттеу іс-әрекеті деңгейінде қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде конструктивті қарым-қатынас жасауға және өзара әрекеттесуге қабілетті болады.
• Жұмыс ортасын ұйымдастыра алады, саналы түрде халықаралық және ұлттық құжаттарға, ұлттық білім беру жүйесінің қағидаларына, заңдарына және ережелеріне сәйкес өз ұйымының қызметімен және көпсалалы ынтымақтастықпен өзара байланыста жұмыс жасауға қабілетті болады.
• Кәсіби дамуға және өмір бойы білім алуға; өз құндылықтарын, көзқарастарын, этикалық принциптерін, жұмыс әдістерін көрсетуге, ойластыруға және сыни тұрғыдан бағалауға, сондай-ақ тұрақты даму мүддесінде бастауыш білім беруді, өз ұйымының және кәсіби әл-ауқатының дамуын жетілдірудің жаңа мақсаттарын қоюға қабілетті болады.
• Педагогика мен психологиядан алған білімдерін тұлғалық-бағдарлы, құзыреттілік, инклюзивті тәсілдер қағидаттарын ескере отырып, бастауыш мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу, дамыту, өмірі мен іс-әрекетін ұйымдастыру үшін қолдана алады.
• Барлық балалар, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін қауіпсіз, кедергісіз заттық-кеңістіктік ортаны жобалауға қабілетті болады.
• Бастауыш мектеп пәндерінің теориясында дүниетанымға, хабардарлыққа, 1-4 сыныптарға арналған мектеп курсын құру логикасына байланысты кәсіби білімдерін қолданады.
• Бастауыш мектепте жеке пәндерді оқыту мен бағалаудың технологиялары мен әдістемелерін офлайн және онлайн түрде игере білу, сонымен қатар шағын жинақталған мектеп жағдайында жасанды интеллектті пайдалана отырып, оларды меңгеру дағдыларын қарастыру
• Әр оқушының дамуы мен әл-ауқатына қолдау көрсете отырып, функционалдық сауаттылықты, зерттеу дағдыларын және шығармашылықты дамыту үшін белсенді және интеграцияланған оқытуды үлгілеуге және ұйымдастыруға қабілетті болады.
• Ұлттық және аймақтық ерекшеліктер негізінде оқу-тәрбие үдерісін басқара алады, оқу үдерісінің мониторингісін жүргізуге, өзінің оқыту әрекетін жақсарту үшін оның нәтижелерін талдауға және қолдануға қабілетті болады.
• Педагогикалық әдеп нормалары мен академиялық адалдық принциптерін сақтай отырып, жергілікті, аймақтық, республикалық немесе халықаралық деңгейде бастауыш білім беру саласында ғылыми-зерттеу жұмыстарын өз бетінше және ұжымда жүргізуге қабілетті болады.
• Ата-аналармен және педагогикалық қауымдастықпен ынтымақтастықта бірлесіп жасалатын жұмыс аясында жағымды ортаны құру үшін эмоционалдық интеллект пен көшбасшылық дағдыларды дамытуға қабілетті болады.

Ұқсас БББ