6B01331 Начальное образование (IP) в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Концептуальные основы математического образования Возрастные и физиологические особенности развития детей Природа и общество

2 Год обучения Педагогика досуга Навыки предпринимательства Основы экономики и права Наука об образовании и ключевые теории обучения Этнопедагогика Глобальные перспективы в образовании Педагогика начальной школы Психология дошкольного и младшего школьного возраста Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Основы антикоррупционной культуры Методы научных исследований Краеведение Экология и безопасность жизнедеятельности Педагогические исследования Развитие исследовательской деятельности младшего школьника Создание проектов в начальных классах Методы и технологии преподавания Методика обучения грамоте и каллиграфии Теория и технология воспитательной работы в начальной школе Изобразительное искусство и труд в начальной школе Арт образование в начальной школе

3 Год обучения Оценивание и развитие Методика обучения естествознанию и познанию мира в начальной школе Методика языкового образования младших школьников Инклюзивная образовательная среда Методика обучения математике с практикумом по решению задач Планирование преподавания и индивидуализация обучения Педагогическая риторика Интегрированное обучение содержанию и языку (CLIL) в начальной школе Методика обучения иностранному языку в начальной школе Детская литература и анализ текста Практикум по формированию речевой деятельности Методика обучения литературному чтению Основы современного казахского /русского языка Младший школьник в мире иностранного языка и культуры

4 Год обучения STEAM-образование младших школьников Театральная педагогика Особенности образовательного процесса в малокомплектной начальной школе Исследования, развитие и инновации Дистанционное обучение в начальных классах Робототехника в начальной школе Когнитивное развитие и критическое мышление младших школьников Цифровое обучение и медиаграмотность в начальном образовании Профилактика школьного буллинга Тьюторство в начальном образовании Безопасная школьная среда и благополучие ребенка Современные технологии в начальном образовании

Профессии

Результаты обучения

• Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества.
• Способны конструктивно общаться и взаимодействовать в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности
• Способны организовать рабочую среду, осознанно работать в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательствами и правилами национальной системы образования во взаимосвязи с деятельностью своей организации и многопрофильным сотрудничеством
• Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования начального образования в интересах развития своей организации, устойчивого развития и профессионального благополучия.
• Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей младшего школьного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов.
• Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями
• Применять профессиональные знания, связанные с кругозором, осведомленностью в теории дисциплин начальной школы, логикой построения школьного курса для 1-4 классов)
• Демонстрировать навыки владения технологиями и методиками преподавания и оценивания частных дисциплин в начальной школе оффлайн и онлайн, в том числе в условиях малокомплектной школы и с использованием искусственного интеллекта.
• Способны моделировать и организовывать активное и интегрированное обучение для развития функциональной грамотности, исследовательских умений и творчества, поддерживая развитие и благополучие каждого учащегося.
• Способны управлять образовательным процессом на основе национальных и региональных особенностей, проводить мониторинг учебного процесса, анализировать и использовать его результаты для улучшения собственного преподавания.
• Способны самостоятельно и в команде проводить исследовательскую работу в области начального образования на местном, региональном, республиканском, или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности.
• Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом.

Похожие ОП