6B01520 География (IP) в Ы.Алтынсарин атындағы АПИ

Пәндер

1 Оқу жылы Климаттың өзгеруі және салдары Картография және топография негіздері Жалпы жертану Геология және геоморфология негіздері Балалардың жас және физиологиялық даму ерекшеліктері

2 Оқу жылы Гидрология және су ресурстарын қорғау Білім беру жүйесіндегі жасанды интеллект Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Метеорология және климатология Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Табиғат туралы ғылымдар Оқытудың әдісі мен технологиялары Биогеография Қоршаған орта және тұрақты даму Ландшафттану Ғылыми зерттеу әдістері Құрлық гидрологиясы Қазақстанның физикалық географиясы Дүние бөліктері мен мұхиттардың физикалық географиясы Кәсіпкерлік негіздері және қаржылық сауаттылық Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің негіздері Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

3 Оқу жылы Қоғамдық география Регионалистика Шет елдер географиясы Педагогикалық зерттеулер және инновация Заманауи топонимика Медициналық география Өлке топономиясы Инклюзивті білім беру ортасы Табиғатты пайдалану экономикасы Тұрғындар географиясы Бағалау және дамыту Елтану Геосаясат Рекреациялық география Мәдениет географиясы Географияны оқытуды жоспарлау және оқытуды даралау Географияны зерттеу әдістері

4 Оқу жылы Геокикілжің Қазақстанның агроөнеркәсіптік кешені Қазақстан аймақтары географиясы Педагогтың білімін бағалау практикумы Географиядағы ГАЖ технологиялары Қазақстанның өнеркәсіп аудандары Геоэкономика Дүниежүзілік шаруашылық Қазақстанның ауылшаруашылығы аймақтары Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясы Табиғи тәуекел географиясы Қалалар мен ауылдық елді мекендердің географиясы Қазақстанның шекаралық аймақтармен интеграциясы Қазақстанның туристік-рекреациялық ресурстары Геоглобалистика Заманауи географияның теориясы мен тұжырымдары

Профессии

Оқыту нәтижелері

• әлеуметтік, этикалық және ғылыми пікірлерді ескере отырып, білім қалыптастыру үшін ақпаратты жинау мен түсіндіруді жүзеге асыру, өзінің құндылықтарын, көзқарастарын, этикалық ұстанымдары мен оқыту әдістерін сыни тұрғыдан бағалау, өзінің педагогикалық дамуы үшін жаңа мақсаттар қою;
• табиғаттан адамның органикалық бірлігі табиғатының бірлігі мен тұтастығы идеясын түсіндіру үшін географиялық ортада болатын құбылыстар мен процестер арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды жалпылау және талдау;
• қазіргі қоғамның географиялық дүниетанымын кеңейту және демонстрациялық эксперимент пен практикалық жұмыстарды әзірлеу үшін IT қолдану, аналитикалық және сыни ойлауды дамытуға арналған тапсырмаларды әзірлеу үшін студенттердің мәдениетаралық білімін кеңейте отырып, табиғи пәндерді пәндік-тілдік оқытудың CLIL технологияларын пайдалану;
• – география ғылымын түсініп, игеру үшін әдіснамалық және теориялық маңызға ие іргелі ғылыми ұғымдарды танып, түсіну және қоршаған ортаның ғаламдық және жергілікті мәселелерін шешу үшін басқа ғылым салаларынан алған білімін кіріктіре отырып, өзінің көзқарасын дәлелдеу;
• әртүрлі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен алдыңғы қатарлы географиялық тұжырыидарға негізделген теориялық білімді сыни тұрғыда іріктеу және географияны оқыту мен өзінің кәсіби өсуін жетілдіру үшін алған білімін пайдалану;
• географиялық карталардың ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіну және картографиялық бейнелеу тәсілдерін ажырату және табиғат объектілерінің кеңістіктік-уақыттық моделін түсіну үшін геоақпараттық әдістер мен технологияларды қолдана отырып, әртүрлі кеңістіктік деректерді іс жүзінде қолдану;
• оқу үдерісінде зерттеу жүргізуде физикалық-географиялық, экономикалық-географиялық әдістерді пайдалану және далалық, геоақпараттық, статистикалық әдістерді практикалық тапсырмаларды орындау үшін қолдану;
• мәдениетаралық-коммуникативтік құзыреттерді меңгеру, оқуды одан әрі өзбетінше жалғастыру үшін қажетті оқыту дағдыларын қолдану және педагогикалық, сондай-ақ қоғамдық қызметте өзара кәсіби қарым-қатынастарын құру; кәсіби қызметте денсаулықты сақтауды, нығайтуды қамтамасыз ететін құралдар мен әдістерді мақсатты пайдалану
• инклюзивті білім беру жағдайында мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық-педагогикалық проблемаларын түсінуі, оқыту үдерісіндегі білім алушылардың әртүрлі қабілеттерін ескеру, өмірлік және оқыту тұрғысынан олардың психологиялық жағдайына этикалық қолдау көрсету;
• географиялық, экологиялық процестер мен құбылыстардың салдарын болжау үшін географиядан алған білімді жинақтап, қорытындылау, географиялық насынадарға, процестер мен құбылыстарға зерттеу, тәжірибе және болжам жасау үшін түрлі географиялық процестердің үлгісін жасау.
• географияны оқытуда қолдану үшін ғылыми зерттеу әдістері мен академиялық жазылымды білу, академиялық адалдық ұстанымдары мен мәдениетітің маңызын түсіну;
• географиялық білім беру саласындағы оқу-практикалық және кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді қолдану, заманауи педагогикалық технологияларды қолдана отырып, географияны оқытудың белгіленген мақсаттарына сәйкес оқу іс-әрекетінің жағдайларын құру;

Ұқсас БББ