6B01722 Орыс тілі мен әдебиеті в Мирас

Пәндер

• Көшбасшылық және команда құру негіздері

  Оқытылатын мәселелер: ежелгі әлемдегі дене шынықтыру; ежелгі Грециядағы дене шынықтырудың дамуы; орта ғасырлардағы дене шынықтыру; қазіргі уақыттағы дене шынықтыру; қазіргі Олимпиада ойындарының тарихы. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене шынықтыру мен спортты қалыптастыру және дамыту саласындағы білімді, іскерлікті, дағдыларды және құзыреттілікті көрсету; дене тәрбиесі мен спорттың отандық және шетелдік жүйелерінің тарихын зерделеу; әлемдегі дене шынықтыру мен спорттың қазіргі жай-күйін бағалау; дене шынықтыру және спорт саласындағы әртүрлі заманауи түсініктерді, санаттарды, жүйелерді меңгеру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Құқық негіздері

  Оқытылатын мәселелер: құқық және оның әлеуметтік реттеу жүйесіндегі орны; құқықтың негізгі нысандары (көздері); құқықтық нормалар мен құқықтық қатынастар; құқықтық мінез-құлық және құқық бұзушылық; ҚР адамы мен азаматының құқықтық мәртебесінің негіздері, құқықтың негізгі салалары және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік- құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқық саласында полемика жүргізу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Академиялық жазу негіздері

  Оқытылатын мәселелер: инклюзивті білім беру тұжырымдамасы мен принциптері, халықаралық және ұлттық құжаттар, білім беру мен тұрақты даму арасындағы байланыс,толеранттылық пен инклюзивті мәдениетті қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: білім беру процесін дараландыру және білім алушылардың әртүрлі санаттары үшін инклюзивті жағдайлар жасау қабілеті, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылармен (ЕББ) жұмыс істеу үшін инновациялық педагогикалық технологияларды қолдану қабілеті,инклюзивті білім беру қағидаттарын және оның қоғамның тұрақты дамуындағы рөлін білу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Экология және тіршілік қауіпсіздігі

  Оқытылатын мәселелер: сыбайлас жемқорлықтың әлеуметтік және құқықтық құбылыс ретіндегі мәні; қоғамдық өмірде сыбайлас жемқорлықтың көрінісі; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік және құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама; құқық бұзушылықтардың алдын алу. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік- құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқықтық салада полемика жүргізу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Оқытылатын мәселелер: экономиканың қоғам өміріндегі рөлі мен маңызы; материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау және бөлу заңдары; нарықтық экономиканың жұмыс істеуінің теориялық негіздері; кәсіпорын экономикасының негіздері; кәсіпкерліктің мазмұны мен мәні; кәсіпкерлік қызметтің түрлері мен нысандары. Қалыптастырылатын құзыреттер: нақты жағдайларда экономикалық білімді қолдану; экономикалық есептеулерді жүзеге асыру; кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыруда өз мүмкіндіктерін айқындау; өз ісін ұйымдастыру үшін кәсіпкерлік негіздерінің білімін пайдалану; бизнес-жоспарды әзірлеу; кәсіпкерлік бірлікті құруға дайындық және оның қызметін ұйымдастыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инноватика және инновациялық қызмет негіздері

  Оқытылатын мәселелер: көшбасшылық, команда, команда құру ұғымдарының мәні; көшбасшылық модельдері және олардың типологиясы; көшбасшылық стильдері; көшбасшылық шешім қабылдау модельдері, команданы қалыптастыру технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: көшбасшылық стильдерін талдау және бағалау; көшбасшылықтың әртүрлі стильдерін іске асырудың шарттары мен салдарын талдау; команданы қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шешендік өнер

  Оқытылатын мәселелер: қарым-қатынастың мәні; қарым- қатынастың коммуникативті, интерактивті, перцептивті жақтары; қарым-қатынас функциялары; қарым-қатынас құрылымы; қарым-қатынас түрлері; қарым-қатынас модельдері; ауызша және вербалды емес қарым-қатынас құралдары; қарым- қатынас деңгейлері; жанжалдардың әлеуметтік табиғаты; жанжалдардың себептері; жанжалдардың түрлері; жанжалдардың динамикасы мен тетіктері; ұйымдастырушылық жүйеде қақтығыстарды басқару. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметте тиімді қарым- қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану; тұлғааралық қарым- қатынас процесінде Өзін-өзі реттеу тәсілдерін меңгеру; тұлғааралық, мәдениетаралық, этносаралық және іскерлік қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру; жанжалдардың себептерін анықтау; жанжалдар процесін және жанжалдағы өзінің мінез- құлқын басқару; жанжалды жағдайларды талдау; басқару саласындағы жанжалды жағдайлардың алдын алу және шешу үшін Жанжалдарды басқару саласындағы білімді практикада қолдану; келіссөздерді ұйымдастыру және практикалық қызметте келіссөздер процесінің әртүрлі технологияларын қолдану.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Экономика және кәсіпкерлік негіздері

  Оқытылатын мәселелер: инновация, инновациялық қызмет, инновациялық жоба ұғымдарының мәні; инновациялардың жіктелуі; инновациялық қызметті анықтайтын факторлар; инновациялық идеялардың көздері; экономиканы басқарудың әртүрлі деңгейлеріндегі инновациялық саясаттың басымдықтары; инновациялық дамудың негізгі модельдері; ғылыми зерттеулердің әдістері мен нысандары. Қалыптастырылатын құзыреттер: ғылыми зерттеулердің әдістері мен нысандарын айқындау; инновациялық жобаларды талдау және бағалау; инновацияларды іске асыру жөніндегі жұмыстарды жоспарлау, инновациялық жобаларды таныстыру; инновациялық жобаларды бизнес-жоспарлауды жүзеге асыру

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті қоғам және тұрақты даму

  Оқытылатын мәселелер: шешендік өнердің негізгі категориялық аппараты; шешендік өнердің тарихы; тиімді сөйлеу коммуникацияларының стратегиялары мен тактикасы; тиімді көпшілік хабарламаны құру алгоритмі; пікірталас және полемика. Қалыптастырылатын құзыреттер: өз ойларын түсінікті жеткізе білу, қарым-қатынас және сөйлеу кезінде өзін сенімді сезіну; дауысты және сөйлеудің мәнерлілігін меңгеру; тыңдаушылардың назарын басқару; күтпеген сұрақтарға жауап бере білу, қарсыластарды тиімді сендіру және тыңдаушыларға әсер ету; әріптестің сөйлеу мінез-құлқын талдау әдістері мен әдістерін, өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгеру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сыни және креативті ойлауды дамыту бойынша практикум

  Оқытылатын мәселелер: спорттық ойындардың жалпы сипаттамасы (баскетбол, волейбол, гандбол); спорттық ойындардың техникалық және тактикалық дайындық негіздерін оқыту әдістемесі; жалпы және арнайы дене шынықтыру даярлығы; шабуыл және қорғауда ойнау техникасы; ойын ережелері және жарыстарды ұйымдастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: спорттық ойындарды оқыту әдістемесінің білімін, іскерлігін және дағдыларын көрсету, жаттығу үдерісін жоспарлау үшін техникалық әдістер мен тактикалық іс-қимылдарды меңгеру, спорттық ойындар бойынша жарыстарды ұйымдастыра және өткізе білу; қауіпсіздік техникасы мен төрешілік қағидаларын білу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қарым-қатынас психологиясы және қақтығыстарды басқару

  Оқытылатын мәселелер: сын тұрғысынан және креативті ойлаудың табиғаты, құрылымы, функциялары және оларды қалыптастыру әдістері; сын тұрғысынан ойлау модельдері; ынталандыру әдістері, шығармашылық ойлаудың функциялары, түрлері; шешім қабылдау теориясының қазіргі жай-күйі; шешім қабылдау процесін ұғымдық қамтамасыз ету; шешім қабылдау үшін қажетті сын тұрғысынан және креативті ойлаудың құралдары; шешімдер қабылдаудың түрлері, стратегиялары мен әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ойлаудың сыни және креативті тәсілдерін зияткерлік қызметтің өзге түрлерінен ажырата білу; креативті ойлаудың әдістері мен тәсілдерін меңгеру; сыни және креативті ойлаудың әртүрлі модельдерін практикада пайдалану; түсіну және түсіндіру рәсімдері негізінде шешімдер қабылдау процесінде жағдайды сыни талдауды жүзеге асыру; түрлі проблемалар бойынша өз ұстанымын тұжырымдау және дәлелді түрде қорғау, сондай-ақ оппонент ұстанымын дұрыс теріске шығару.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қаржылық сауаттылық

  Оқытылатын мәселелер: Қаржылық сауаттылықтың түсінігі, мақсаттары мен міндеттері. Ақша, есеп айырысу және төлемдер. Жеке қаржы: кірістер, шығыстар, бюджет. Салық және жеке тұлғаларға салық салу. Сақтандыру. Қаржы нарықтары және инвестициялау негіздері. Жеке кәсіпкерлік және стартап. Жеке тұлғалардың банкроттығы. жеке қаржылық қауіпсіздік. Қалыптастырылатын құзыреттер: жеке және отбасылық қаржы саласындағы міндеттерді шешу үшін алған білімдері мен дағдыларын қолдануда бастамашылық жасай алу, қаржылық тәуекелдер мен банкроттықты ескере отырып, жеке қаржыны жоспарлау мен басқаруды өз бетінше жүзеге асыра білу, әртүрлі қаржылық проблемаларға өз көзқарасын қалыптастыру және олардың салдарын талдай алу, сондай-ақ оларды шешу үшін тиісті мемлекеттік органдарға/қорларға жүгіне білу, қаржылық ақпаратты түсіндіре білу, инвестициялық портфельді қалыптастыру кезінде туындайтын тәуекелдерді бағалау және азайту, қаржы пирамидасының белгілерін анықтай білу және инвестициялау үшін қажетті құралдарды таңдай алу.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Орыс тілінің тарихи және салыстырмалы грамматикасы

  Оқытылатын мәселелер: фонетикалық, морфологиялық және синтаксистік өзгерістерді қоса алғанда, орыс тілінің даму кезеңдері. Тіл эволюциясына әсер ететін факторлар, сондай-ақ орыс және басқа славян және үнді-еуропалық тілдердің грамматикалық жүйелерін салыстырмалы талдау қарастырылады. Диалектілік ерекшеліктерге және олардың әдеби тілге әсеріне назар аударылады. Студенттер тілдерді қайта құру әдістерімен және тілдік өзгерістерді зерттеудің теориялық тәсілдерімен танысады. Пәнді оқу нәтижесінде тілдік өзгерістердің динамикасы және олардың себептері туралы түсінік қалыптасады, бұл орыс тілінің қазіргі жағдайын түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: уақыт өте келе орыс тілінің грамматикалық құрылымындағы өзгерістерді талдау және түсіндіру. Орыс және басқа тілдер арасындағы ортақ белгілер мен айырмашылықтарды анықтауға көмектесетін салыстырмалы талдау дағдыларын дамыту. Тарихи қайта құру әдістерін игеру және диалектілік ерекшеліктерді зерттеу, сондай-ақ тілдік өзгерістерді талдауда теориялық тәсілдерді қолдану дағдыларын игеру. Тарихи контекстті ескере отырып, тіл білімі саласындағы ғылыми жұмысқа және грамматиканы оқытуға қабілеттілік.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Әдебиеттану пәніне кіріспе

  Оқытылатын мәселелер: әдебиеттану ғылым ретінде, негізгі және көмекші әдебиеттану пәндері, әдеби шығарма көркем тұтастық ретінде, әдеби-көркем шығарманың тақырыбы мен идеясы, тақырып пен идеяны ашудың көркемдік құралдары, поэтикалық әлем, көркемдік тұтастықтың хронотопиялық деңгейі, сюжет және сюжет ұғымы,осы категорияларды түсіндірудің әртүрлі көзқарастары, көркем мәтіннің бейнелі құрылымы, әдеби процесс. көркемдік стиль және әдіс. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолда бар теориялық және әдеби білімдерге сүйене отырып, әдеби құбылыстарды талдау дағдылары; Оқытылатын мәселелер бойынша ауызша және жазбаша қорытындыларды ұсыну; алған білімдерін ғылыми-зерттеу және басқа да қызмет түрлерінде қолдану; әдеби теория саласындағы зерттеу және практикалық жұмыстың негізгі әдістерін меңгеру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тіл біліміне кіріспе

  Оқытылатын мәселелер: тіл білімін филологияны зерттеу объектісі ретінде қарастыру және гуманитарлық білім жүйесіндегі тіл туралы ғылымның орнын көрсету; тілдің негізгі заңдары мен тұжырымдамаларын, тілдік жүйелердің негізгі қасиеттерін, тілдік әмбебаптарды зерттеу; адам тілінің функциялары мен оның құрылымын зерттеу; оның пайда болуы мен эволюциясы, сондай-ақ онтогенездегі адамның рөлі туралы түсініктерді қалыптастыру әр түрлі типтегі тілдердің, әр түрлі жазу жүйелерінің жұмыс істеу принциптері. Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы филологияның және оның нақты (бейінді) саласының тарихы, қазіргі жағдайы және даму перспективалары туралы түсінік көрсету қабілеті; жалпы тіл білімі, негізгі оқытылатын тілдің (тілдердің) теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы саласындағы негізгі ережелер мен ұғымдарды білуді көрсету қабілеті, алынған білімді негізгі оқытылатын тілдің (тілдердің) және әдебиеттің (әдебиеттердің) теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы, филологиялық талдау және мәтінді өзінің ғылыми-зерттеу қызметінде түсіндіру саласында қолдану қабілеті.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Халық ауыз әдебиеті және ежелгі дәуір әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: фольклорлық мәтіндердің өзіндік ерекшеліктері, ауызша халық шығармашылығының жанрлық жүйесі (халық лирикасы, эпос, драма, сондай-ақ фольклордың кіші жанрлары), күнтізбелік-салттық және отбасылық - салттық циклдар, ескі орыс әдебиетінің пайда болуының тарихи алғышарттары, ескі орыс ұлтының әдебиеті (XI-XIII ғасырдың бірінші ширегі), өткен жылдар туралы әңгіме әдеби ескерткіш ретінде Слово о полку Игоревеидеялық-көркемдік ерекшелігі. Қалыптастырылатын құзыреттер: ауызша халық шығармашылығы феноменін білу; фольклордың ерекшелігін және тарихи-генетикалық контекстті білу негізінде халық шығармашылығының туындыларын бағалай білу; ескі орыс әдебиетін, ірі зерттеушілердің есімдерін зерттеу; ең маңызды шығармалардың белгілі бір шеңберінің мазмұнымен, өзіндік ерекшелігімен таныстыру олардың жазу дәуірі, жанрлық ерекшелігі, тарихи-әдеби процестегі орны.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Орыс әдеби тілінің тарихы

  Оқытылатын мәселелер: Әдеби тіл ұғымы, оның белгілері-Тарихи, поливаленттілік, нормалану, өңдеу, стилистикалық дифференциация, орыс әдеби тілінің пайда болу проблемасы, А. А. Шахматовтың дәстүрлі тұжырымдамалары, С. П. Обнорский, В. В. Виноградова. Қалыптастырылатын құзыреттер: орыс әдеби тілінің жай-күйін түсіндіретін үлкен нақты материалды меңгеру; орыс әдеби тілі тарихындағы ең маңызды фактілерді және олармен байланысты теориялық мәселелерді білу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Жобалық қызметті ұйымдастыру

  Оқытылатын мәселелер: білім беру жүйесінің әлеуметтік функциялары мен маңыздылығы, Педагогтің кәсіби қызметінің құндылық негіздері; педагогтің жеке және кәсіби қасиеттеріне қойылатын талаптар; педагогтің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар; көрнекті педагогтер; мансапты дамыту траекториясы, кәсіби этика. Қалыптастырылатын құзыреттер: білім беру, педагогика, тәрбие процесі, кәсіби этика саласындағы қазіргі заманғы мәселелерді түсіну қабілеті мен дайындығын көрсету; кәсіби қызметте кәсіби этика мен этикет қағидаттары мен ережелерін қолдану; кәсіби имиджді модельдеудің жеке ерекшеліктерін меңгеру және көрсету; кәсіби және жеке имидждеу әдістерін меңгеру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Жалпы және жас психологиясы

  Оқытылатын мәселелер: психологияның пәні, міндеттері мен әдістері; психикалық процестер; психиканың құрылымы; тұлғаның эмоционалды-еріктік және мотивациялық саласы; тұлға және психикалық қасиеттер; психиканың жеке ерекшеліктері; жас психологиясының пәні, міндеттері мен әдістері; балалардың психикалық дамуының негізгі теориялары, принциптері, проблемалары, жас кезеңдері, заңдылықтары мен ерекшеліктері; баланың психикалық дамуындағы қарым-қатынас пен қызметтің рөлі. Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы психологияның әдіснамалық және теориялық негіздерін, психикалық процестер ағымының ерекшеліктері мен заңдылықтарын білу; онтогенетикалық дамудың әр кезеңінде тұлғаның психологиялық сипаттамаларын білу; жалпы және жас ерекшелік психологиясының ұғымдық аппаратын қолдана білу; психологиялық зерттеу жүргізу дағдыларын меңгеру;жеке тұлғаның жас дамуының негізгі сипаттамаларын білу; психологиялық денсаулықты, әл-ауқатты, жеке тұлғаның зияткерлік, рухани әлеуетін тиімді және үйлесімді дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау стратегиялары мен құралдарын білу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 8
  

• Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі ақпараттық технологиялар

  Оқытылатын мәселелер: жобалау қызметінің негіздері; жобалау технологиялары; жобаларды енгізу және тиімді басқару; бастапқы деректерді жинау әдістері және жобалау әдістері, жобаларды әзірлеу және іске асыру әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпаратты жинау және талдау әдістерін меңгеру; жобаларды құрастыру және дайындау; жобалық қызметті ұйымдастыру құралдарын меңгеру; жобаны іске асырудың әрбір кезеңінде мақсаттар мен міндеттерді қою; проблеманы шешу тәсілдерін әзірлеу; кәсіби қызметте жобалау әдістерін практикада қолдану.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі жасанды интеллект

  Оқытылатын мәселелер: ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың құрамы, функциялары, оларды педагогтің кәсіби қызметінде пайдалану мүмкіндіктері; қолданбалы бағдарламалар пакеттерімен жұмыс істеудің негізгі ережелері мен әдістері; Ақпараттық жүйелер, ақпараттық технологиялар ұғымдары; теориялық негіздер, деректер базасының түрлері мен құрылымы; ақпаратпен жұмыс істеудің желілік технологияларының мүмкіндіктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: Педагогтің кәсіби қызметінде бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану; компьютерлік және телекоммуникациялық құралдарды қолдану; ақпараттық анықтамалық жүйелермен жұмыс істеу дағдылары; кәсіби қызметте қолданбалы бағдарламаларды пайдалану; жергілікті және жаһандық ақпараттық желілердің ресурстарын пайдалану білігі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тілінің фонетикасы

  Оқытылатын мәселелер: қазіргі орыс әдеби тілінің фонологиялық жүйесінің дәйекті сипаттамасы, тілдің фонологиялық деңгейі бірліктерінің жүйелік және функционалдық қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Бұл пәнді оқу студенттердің білім беру және мәдениет саласында орыс тілін оқыту процесін жүзеге асырудың ғылыми негізі ретінде Орыстанудың іргелі негіздерін игеруіне ықпал етеді. Қалыптастырылатын құзыреттер: тілдің тарихи дамуы тұрғысынан тілдік фактілерді түсіндіру, тілдің фонетикалық модельдерімен қарым-қатынас процесінде жұмыс жасау, дағдыларды меңгеру фонетикалық талдау.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 4
  

• Фольклор

  Оқытылатын мәселелер: халық ертегілері, әндер мен мақал-мәтелдер сияқты фольклорды және оның негізгі түрлерін анықтау. Қоғамдағы фольклордың функциялары, оның мәдени дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды берудегі рөлі қарастырылады. Фольклордың негізгі жанрлары және олардың ерекшеліктері, сондай-ақ фольклордың әдебиетке әсері және олардың арасындағы байланыс талданады. Жаһандану және цифрландыру жағдайындағы заманауи фольклор, сондай-ақ әртүрлі мәдениеттердегі фольклорлық тақырыптар мен сюжеттерді салыстырмалы талдау талқыланады. Қалыптастырылатын құзыреттер: фольклорлық мәтіндерді талдау және түсіндіру қабілеті, фольклордың мәдени және тарихи контексттерін анықтау қабілеті, әртүрлі халықтардың фольклорлық жанрлары мен дәстүрлерін салыстырмалы талдау дағдылары және фольклортану саласында зерттеу әдістерін қолдану мүмкіндігі. Студенттер сыни ойлауды, шығармашылықты және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады, бұл оларға мәдени мұраны және оның қазіргі қоғамдағы маңыздылығын тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Мұғалімнің кәсіби жетістік технологиясы

  Оқытылатын мәселелер: ағзаның химиялық құрамы; зат алмасудың жалпы сипаттамасы; бұлшықет биохимиясы, бұлшықет жиырылуы және релаксация; спорттық жұмысқа қабілеттіліктің биохимиялық негіздері; тамақтанудың биохимиялық негіздері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене дамуы мен спорттық жаттығудың биохимиялық заңдылықтарын, спорттық дайындықтың әртүрлі кезеңдері мен биохимиялық көрсеткіштерді білу; жүйелі дене жаттығуларының әсерінен ағзада болатын өзгерістердің механизмдері мен заңдылықтарын түсіну.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тіліндегі белсенді процестер

  Оқытылатын мәселелер: тілде болып жатқан динамикалық өзгерістер, соның ішінде неоплазмалар, қарыз алу және грамматика мен фонетикадағы өзгерістер. Лексикалық өзгерістер, лексика мен фразеологизмдерді қарызға алу арқылы басқа тілдердің орыс тіліне әсері, синтаксистегі, морфологиядағы және фонетикадағы өзгерістер қарастырылады. Тілді әр түрлі стильде қолданудың стилистикалық тенденциялары, диалектілік және әлеуметтік вариациялар, сондай-ақ интернет және әлеуметтік медиа сияқты технологиялардың жаңа тілдік нормалардың қалыптасуына әсері талданады. Нәтижесінде студенттер тілдің қазіргі өмір сүру жағдайларына қалай бейімделетіні және оның дамуына қандай факторлар әсер ететіні туралы түсінік алады. Қалыптастырылатын құзыреттер: тілдегі өзгерістерді талдауға және түсіндіруге, жаңа лексикалық бірліктер мен қарыз алуды анықтауға, сондай-ақ олардың әлеуметтік және мәдени контексттерін түсінуге мүмкіндік беретін құзыреттер. Студенттер грамматикалық және фонетикалық өзгерістерді зерттеу дағдыларын, сондай-ақ сөйлеудің әртүрлі стильдеріндегі стилистикалық тенденцияларды талдау дағдыларын дамытады. Олар технологияның тілге әсерін бағалай алады және алған білімдерін қазіргі қоғамдағы лингвистикалық құбылыстарды практикалық талдау үшін қолдана алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Қазіргі тіл білімінің негізгі бағыттары [minor]

  Оқытылатын мәселелер: когнитивтік лингвистика, тіл білімінің ғылыми бағыттары, когнитивтік лингвистика парадигмасының кезеңдері; шетелдік және орыс тіл біліміндегі когнитивтік лингвистика ғылымын зерттеудегі соңғы жетістіктер; Қазақ тіл біліміндегі ғылыми бағыттар; құрылымдық тіл білімі; антропоцентристік лингвистика ғылымын зерттеу тарихы. Қалыптастырылатын құзыреттер: антропоцентристік парадигма саласын, когнитивтік лингвистика парадигмасының кезеңдерін, мектептерді, өкілдерді, зерттеу барысын білу; қазақ тіл біліміндегі бағыттардың қалыптасуы; тіл біліміндегі құрылымдық, салыстырмалы-тарихи, антропоцентристік бағыттар.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тіліндегі сөйлеу бөліктері

  Оқытылатын мәселелер: сөйлеу бөліктерінің негізгі категориялары, олардың грамматикалық сипаттамалары және сөйлемдегі функциялары. Сөйлеу бөліктерінің жіктелуі, морфологиялық белгілері және зат есімдердің, сын есімдердің, етістіктердің, үстеулердің, есімдіктердің, предлогтардың, жалғаулардың және бөлшектердің синтаксистік рөлі қарастырылады. Сөзжасам және сөзжасам мәселелеріне, сондай-ақ сөйлем контекстіндегі сөйлеу бөліктерінің өзара әрекеттесуіне ерекше назар аударылады. Әр түрлі сөйлеу мәнерлерінде сөйлеу бөліктерін қолдану жағдайлары және олардың тілдің экспрессивтілігіндегі рөлі талданады. Нәтижесінде студенттер орыс тілінің құрылымы мен оның грамматикалық механизмдері туралы терең түсінік алады. Қалыптастырылатын құзыреттер: сөйлеу бөліктерін талдау және жіктеу, сондай-ақ олардың сөйлемдегі грамматикалық сипаттамалары мен функцияларын түсіну. Сөзжасам және сөзжасам дағдыларын дамыту, сондай-ақ мәтіндерді талдау кезінде теориялық білімді практикада қолдана білу. Орыс тілінің құрылымы мен экспрессивтілігін тереңірек түсінуге ықпал ететін әртүрлі контексттерде сөйлеу бөліктерін қолданудың стилистикалық ерекшеліктерін анықтау мүмкіндігі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• XIX ғасырдың орыс әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: XIX ғасырдағы орыс әдебиетінің типологиялық ерекшеліктері; XIX ғасырдың бірінші жартысындағы орыс романтизмі; XIX ғасырдағы орыс әдебиеті тарихындағы Грибоедов, Пушкин, Лермонтов және Гогольдің шығармашылық жүйелері; тұлға мәселесі, үй және міндет поэтикасы, тағдыр тұжырымдамасының феноменологиясы; XIX ғасырдың екінші жартысындағы орыс әдебиетінің даму ерекшеліктері; екінші жартысындағы орыс романының дамуы ХІХ ғасыр; ХІХ ғасырдың екінші жартысында поэзия мен драматургияның дамуы. Қалыптастырылатын құзыреттер: XIX ғасырдағы орыс әдебиетінің дамуының негізгі кезеңдерін, осы дәуірдің негізгі әдеби бағыттары мен стильдерінің өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын білу; мәтіндерді талдау мен түсіндірудің негізгі ұғымдары мен терминдерін, әдістері мен әдістерін қолдана отырып, олардың өмір сүруінің әртүрлі контексттеріне байланысты XIX ғасырдағы орыс әдебиеті шығармаларының жұмыс істеу ерекшеліктерін, мазмұны мен формаларын аша білу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Big Data Management [minor]

  Оқытылатын мәселелер: Big Data Managment басқару және шешім қабылдау мәселелеріне жаңа көзқарас ретінде; техника, экономика және өмірдегі үлкен деректердің рөлі; Big Data Management қолдану саласы; үлкен деректердің техникасы мен технологиясы; жіктеу; генетикалық алгоритмдер көмегімен жіктеу; ассоциативті ережелерді талдау; нейрондық желілер; үлкен деректердің технологиялары мен құралдары; Storm – ағынды өңдеу жүйесі. Қалыптастырылатын құзыреттер: үлкен деректер негізгі түсініктері туралы білу, деректердің үлкен көлемін басқару, үлкен деректерді қолдана отырып зияткерлік және Smart-қосымшаны әзірлеу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Қазақ әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: қазақ әдебиетінің тарихи тамыры, оның ішінде ауызша халық шығармашылығы және оның жазуға әсері. Абай Құнанбаев пен Шәкәрім Құдайбердиев сияқты авторлардың классикалық шығармалары, сондай-ақ қазіргі заманғы әдебиет пен қазіргі жазушылардың шығармашылығы талданады. Табиғат, махаббат және патриотизм сияқты әртүрлі әдеби жанрлар, негізгі тақырыптар мен мотивтер қарастырылады. Сондай-ақ тарихи оқиғалардың әдебиеттің дамуына әсеріне, қазақ шығармаларының басқа тілдерге аудармаларына және қазақ әдебиетін талдайтын әдебиеттанушылардың жұмыстарына назар аударылады. Бұл аспектілер қазақ әдеби дәстүрінің байлығы мен алуан түрлілігін тереңірек түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдеби шығармаларды талдауға және түсіндіруге, мәдени контекст пен оларды құрудың Тарихи шарттарын түсінуге байланысты құзыреттер. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, әртүрлі жанрлар мен стильдерді салыстырмалы талдау қабілеттерін, сондай-ақ өз ойларын білдіру және позицияларды ауызша және жазбаша түрде дәлелдеу қабілетін дамытады. Сонымен қатар, қазақ әдебиетін зерттеу ұлттық бірегейлік пен мәдени мұраны терең түсінуге ықпал етеді, бұл мәдени сауаттылық пен мәдениетаралық қарым-қатынасты қалыптастыру үшін маңызды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Қазіргі орыс тілінің морфологиясы

  Оқытылатын мәселелер: лингвистикалық дәстүрлерді де, жалпы қабылданған жаңа тәсілдерді де көрсететін ғылыми түсіндірмедегі морфологиялық және сөзжасамдық жүйелер, орыс тіліндегі сөздерді бөлу принциптерімен, сөйлеу бөліктерінің жүйесімен, олардың қалыптасу тарихымен, оларды бөлектеу критерийлерімен танысу. Қалыптастырылатын құзыреттер: тілдің тарихи дамуы тұрғысынан морфология мен сөзжасам процестерін талдай және түсіндіре алады, сөздердің грамматикалық сыныптары туралы білімді түсіндіре алады, сөзжасамдық және морфологиялық талдау дағдыларын игереді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Медиация негіздері [minor]

  Оқытылатын мәселелер: медиация саласында қолданылатын нормативтік актілердің негізгі ережелері; даулы мәселелердің алдын алу, реттеу және шешу, бейтарап делдалдың (медиатордың) қатысуымен келіссөздер ұйымдастыру саласындағы теориялық білім; Қалыптастырылатын құзыреттер: бұл білімді кейінгі практикалық іс-әрекетте қолдану мүмкіндігі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тілі лексикологиясы

  Оқытылатын мәселелер: тілдің негізгі бірлігі ретінде сөз ұғымы, орыс тілінің лексикалық-семантикалық жүйесінің тарихи қалыптасуының негізгі кезеңдерінің стилистикалық дифференциациясы, сөздердің жүйелік байланыстары, қазіргі лингвистикалық терминология жүйесі. Қалыптастырылатын құзыреттер: ғылыми-зерттеу және практикалық қызметті жүзеге асыру үшін лексика саласында алған білімдерін пайдалану дағдыларын меңгеру; зерттеу және практикалық қызметте жаңа білім мен дағдыларды өз бетінше игеру және пайдалану, өзінің ғылыми құзыреттілігін кеңейту, тілдің тарихи дамуы тұрғысынан тілдік фактілерді түсіндіру, тіл туралы ғылым тұрғысынан білімді түсіндіру, лексикалық модельдермен жұмыс істеу қабілеті тіл.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Қазіргі орыс тілінің сөзжасамы

  Оқытылатын мәселелер: жаңа сөздердің пайда болу механизмдері мен процестері, соның ішінде туынды және күрделі сөздер сияқты сөзжасам модельдерінің түрлері. Сөзжасам әдістері (аффиксация, құрастыру, конверсия), сөздердің морфемалық құрамы және семантикалық өзгерістер қарастырылады. Тарихи және әлеуметтік-мәдени факторлардың сөзжасамға әсері, сондай-ақ білімді сөздерді нормалау және стилистикалық бояу мәселелері талқыланады. Нәтижесінде студенттер орыс тілінің дамуындағы сөзжасамның рөлін терең түсінеді. Қалыптастырылатын құзыреттер: сөзжасам процестерін талдауға және сипаттауға, сондай-ақ сөзжасамдық модельдер мен олардың семантикалық ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік беретін құзыреттер. Студенттер сөздердің морфемалық құрамымен жұмыс істеу дағдыларын дамытады және әлеуметтік-мәдени факторлардың тілдің лексикалық байытылуына әсерін түсінеді. Олар теориялық білімді іс жүзінде қолдана алады, сөздердің әртүрлі сөйлеу мәнерлерінде қолданылуын талдайды және олардың стилистикалық бояуын бағалайды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Орыс тілі фразеологиясы

  Оқытылатын мәселелер: орыс фразеологизмі туралы түсінік, фразеологиялық бірліктердің жіктелуі, фразеология жүйесіндегі семантикалық қатынастар, фразеологизмдердің негізгі даму тенденциялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрақты сөз тіркестерінің қалыптасуы мен жұмыс істеу заңдылықтары туралы түсінікке ие болу, студенттердің шығармашылық әлеуеті мен лингвистикалық-шығармашылық ойлауын дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 3
  

• Шығармашылық ойлау психологиясы [minor]

  Оқытылатын мәселелер: психологиялық құбылыстар, категориялар, психиканың заңдылықтары мен шығармашылық процесінің механизмдерін зерттеу және сипаттау әдістері, шығармашылық тұлғаның психологиялық ерекшеліктері және оның өмір жолы, шығармашылықтың адам өміріндегі орны мен рөлі қарастырады. Қалыптастырылатын құзыреттер: креативті ойлауды дамыту бойынша психологиялық әдістемелерді қолдану; кәсіби қызметтегі креативті рефлексия дағдылары; күрделі кәсіби жағдайларға бейімделу дағдылары; кәсіби қызмет процесінде ұжымның басқа мүшелерінің креативті әдістерді қолдану тәжірибесін беру дағдылары.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Жай сөйлем және сөз тіркесінің синтаксисі

  Оқытылатын мәселелер: ғылыми білімнің объектісі және пәні ретіндегі синтаксис бірліктері; сөз тіркесі мен жай сөйлемнің синтаксисі, синтаксистік байланыстар мен қатынастар, сөз тіркесі ұғымының анықтамасы, қазіргі орыс тіліндегі сөз тіркестерінің жіктелуі, сөйлем ұғымының анықтамасы, сөйлемді зерттеу аспектілері және т. б. Қалыптастырылатын құзыреттер: орыс тілінің негізгі бөлімдері бойынша білім, білік және дағдылар жүйесін құру, бірліктердің жүйелік және функционалдық қасиеттері туралы түсініктерге ие болу синтаксистік деңгей; қазіргі филология ғылымының ұғымдары мен терминдерін, нақты тілдік құбылыстарды талдау дағдыларын зерттеу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім беру

  Оқытылатын мәселелер: инклюзивті білім берудің рөлі мен теориялық-әдіснамалық негіздері; инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі, шарттары, үлгілері мен нысандары; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға инклюзивті білім берудің психологиялық негіздері; инклюзивті білім беру процесін оңтайландырудың психологиялық тәсілдері; инклюзивті білім беруді бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз ету. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім берудің тұжырымдамалық негіздерін білу; бастауыш сыныптарда түзету-педагогикалық қызметті жүзеге асыру дағдыларын меңгеру; инклюзивті білім берудің негізгі категориялық аппаратын пайдалана білу; білім алушыларды ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып оқыту, тәрбиелеу және дамыту тәсілдерін меңгеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тілі синтаксисі

  Оқытылатын мәселелер: Қазіргі орыс тілінің синтаксисі пәнінің мәні мен құрылымы, сөйлемнің негізгі функциялары, жай сөйлемнің айрықша белгілері, бір және екі бөліктен тұратын сөйлемдер, сөйлемнің негізгі және кіші мүшелері, күрделі сөйлемдердің жіктелуі, мәтіннің синтаксистік ұйымдастырылуы. Қалыптастырылатын құзыреттер: синтаксис фактілерін тілдің тарихи дамуы тұрғысынан түсіндіре алады, тілдің грамматикалық модельдерімен қарым-қатынас процесінде жұмыс істей алады, кітап пен сөйлеу тіліндегі синтаксистік заңдылықтарды талдай алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Когнитивті лингвистика [minor]

  Оқытылатын мәселелер: Когнитивтік лингвистиканың қалыптасу тарихы, оның ғылымның басқа салаларымен байланысы, тіл біліміндегі көріністері; тіл біліміндегі ғылыми бағыттар; тұжырымдама ұғымы, тұжырымдама және тұжырымдамалық құрылым, тілдік тұлға, әлемнің тілдік бейнесі, тұжырымдамалық метафоралар, когнитивтік фразеология, оның ішінде этнографиялық ғылымның когнитивтік аспектісі туралы ғылыми тұжырымдамалар. фразеологизмдер. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұжырымдама ұғымдарын түсіну және түсіну, мағынасы, сондай-ақ тұжырымдаманың құрылымы және оны сипаттау әдістемесі; студенттердің лингвистикалық көкжиегін қалыптастыру; ғылымның негізгі ұғымдарын жүйелеу дағдыларын қалыптастыру когнитивті лингвистика; заманауи ғылыми парадигманы, зерттеу және практикалық қызметте жаңа білім мен дағдыларды өз бетінше игеру және пайдалану қабілетін меңгереді; Әлеуметтік және кәсіби байланыстардың барабарлығын қамтамасыз ететін әлеуметтік-мәдени және мәдениетаралық коммуникация дағдыларына ие.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Ежелгі әлем және орта ғасырлар әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: ежелгі грек, ежелгі рим, үнді, қытай және араб әдебиеті сияқты әртүрлі мәдениеттердің негізгі шығармалары мен авторлары. Эпос, драма, поэзия және философиялық трактаттарды қоса алғанда, негізгі жанрлар талданады. Мифология, моральдық құндылықтар, адам табиғаты және әлеуметтік қатынастар сияқты осы кезеңге тән тақырыптар мен мотивтер қарастырылады. Тарихи оқиғалардың әдебиетке әсеріне, сондай-ақ шығармалар жасалған мәдени және діни контексттерге назар аударылады. Осы мәселелерді зерттеу әдеби дәстүрлердің дамуын және олардың кейінгі дәуірлерге әсерін түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: Ежелгі әлем мен Орта ғасырлардағы әдебиеттерді зерттеу барысында әртүрлі мәдениеттердің әдеби мәтіндерін талдауға және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, әртүрлі дәуірлер мен жанрлардың туындыларын салыстыра білуді, сондай-ақ оларды құрудың тарихи және мәдени мәнмәтінін түсінуді дамытады. Сонымен қатар, олар қарым-қатынас дағдыларын дамытуға ықпал ететін өз ойларын ауызша және жазбаша түрде дәлелдеуге үйренеді. Бұл құзыреттер ежелгі және ортағасырлық әдеби дәстүрлердің қазіргі мәдениет пен әдебиетке әсерін тереңірек түсінуге көмектеседі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Орыс тілі мен әдебиетін оқытудың инновациялық тәсілдері мен әдістері

  Оқытылатын мәселелер: орыс әдебиетіндегі оқытудың интерактивті әдістері туралы түсінік, оқытудың интерактивті технологияларын қолдану, интерактивті тәжірибені игеру және енгізу, проблемалық сұрақтар қою, бейне және компьютерлік көрнекілікті қолдану, логикалық схемаларды, анықтамалық конспектілерді, жоба әдісін, шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды қолдану (эссе, лингвистикалық ертегі, бейнефильмнің сюжетін құру, фотокөрме), сахналау, ойын бөліктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдебиет бойынша білім беру қызметін ұйымдастырудың заманауи әдістемелері мен технологияларын қолдана білу, жаңа білім беру технологияларын және оқу-әдістемелік кешендермен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру; әртүрлі жіктемелерге сәйкес әдебиет сабақтарын жоспарлау, филологиялық білім беру жүйесінде оқушыларды оқытудың әртүрлі технологияларын талдай білу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Мектеп оқушыларының анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы

  Оқытылатын мәселелер: балалардың жас анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы пәні;балалар организмінің өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары; жас кезеңділігі; балалар организмінің реттеуші жүйелерінің дамуы; дені сау бала ағзалары жүйелерінің құрылымы мен функциялары; балалар дамуының жас анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері; балалар гигиенасының негіздері; онтогенездің әртүрлі кезеңдерінде денсаулықты сақтау мен нығайтудың гигиеналық нормалары, талаптары мен ережелері; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: бала организмінің құрылымы мен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы білім жүйесін қалыптастыру; баланың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін анықтай білу; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктерін білу; балалар гигиенасының негізгі ережелерін білу; балалардың гигиеналық тәрбиесін ұйымдастыра білу; жалпы гигиеналық талаптарды бағалау әдістерін білу; балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Антикалық және орта ғасыр шетел әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: ежелгі әдебиеттің өзіндік ерекшелігі мен периодизациясы, Грек әдебиеті, орта ғасыр әдебиеті, ортағасырлық әдебиеттің периодизациясы, халықтық қаһармандық эпос, Ренессанс әдебиеті, Батыс Еуропа әдебиеті, Ренессанс реализмі, барокко, классицизм, сентиментализм, XVIII ғасырдағы Батыс Еуропа әдебиеті. Қалыптастырылатын құзыреттер: Ежелгі Греция мен Рим эпосының, лирикасының, драмасының қалыптасуы мен дамуының негізгі процестерімен танысу, еуропалық әдебиеттердегі осы ұрпақтардың одан әрі тағдырлары, басқа өнер түрлеріндегі ежелгі әдебиет бейнелерінің көріну мысалдары; ежелгі кезең, Орта ғасырлар мен қайта өрлеу кезеңдерінің әдебиетін зерттеу бағдарламасына енгізілген көркем мәтіндердің мазмұнын зерттеу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• JavaScript сценарий тілі [minor]

  Оқытылатын мәселелер: JavaScript сценарий тілінің синтаксисі және оны Интернет қосымшаларын бағдарламалауда тиімді қолдану; JavaScript бағдарламалау тілінің негізгі мүмкіндіктері және интернет қосымшаларын бағдарламалаумен байланысты мәселелерді шешуде осы тілді практикалық қолдану. Қалыптастырылатын құзыреттер: JavaScript тілін қолдана отырып, веб-бағдарламалау және интерактивті веб-сайттар құру дағдыларын игеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім берудегі тьюторлық қызмет

  Оқытылатын мәселелер: тьюторлық туралы түсінік; инклюзивті білім берудегі тьютордың мақсаты, міндеттері мен құзыреттері; инклюзивті практика жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды тьюторлық сүйемелдеуді ұйымдастыру кезеңдері; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің теориялық негіздері; инклюзивті білім беру ортасы; инклюзивті білім берудің педагогикалық шарттары мен технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім берудегі тьюторлықтың негізгі сипаттамаларын білу; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен түзету-дамыту жұмыстарын ұйымдастыру дағдыларын меңгеру; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру процесінде білім беру интеграциясының нысанын таңдауды жүзеге асыру мүмкіндігі; арнайы және интеграцияланған білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу сапасын арттыру тетігі ретінде кәсіби құзыреттіліктерді игеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Mультимедиялық құралдарды пайдалана отырып, әдебиет пен тілді оқытудың заманауи тәсілдері

  Оқытылатын мәселелер: мультимедиялық ресурстарды білім беру процесіне біріктіретін әдістер мен технологиялар. Бейне, аудио, интерактивті презентациялар және онлайн платформалар сияқты әртүрлі медиа форматтары, сондай-ақ олардың әдеби шығармалар мен тілдік құрылымдарды қабылдау мен түсінуге әсері қарастырылады. Мультимедиялық оқу материалдарын жасау принциптері және оларды оқушылардың ынтасын арттыру үшін қолдану талданады. Оқытудың дәстүрлі және заманауи тәсілдерін тиімді үйлестіретін сабақтарды әзірлеуге, сондай-ақ оқытуда мультимедиялық құралдарды қолдану нәтижелерін бағалауға назар аударылады. Бұл мәселелерді зерттеу болашақ мұғалімдерге материалды тереңірек игеруге ықпал ететін оқытудың инновациялық әдістерін игеруге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: мультимедиялық құралдарды пайдалана отырып, әдебиет пен тілді оқытудың заманауи тәсілдерін зерделеу процесінде технологияларды білім беру процесіне біріктіруге байланысты құзыреттер қалыптастырылады. Студенттер мультимедиялық оқу материалдарын жасау және пайдалану дағдыларын, сондай-ақ сабақтарды оқушылардың әртүрлі форматтары мен қажеттіліктеріне бейімдеу дағдыларын дамытады. Олар мультимедиялық ресурстарды студенттердің ынтасы мен белсенділігін арттыру, сыни ойлау мен шығармашылықты дамыту үшін тиімді пайдалануды үйренеді. Бұл құзыреттер болашақ мұғалімдерге әдеби және тілдік материалды терең игеруге ықпал ететін динамикалық және интерактивті білім беру ортасын құруға көмектеседі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Психосоматика [minor]

  Оқытылатын мәселелер: психосоматикалық бұзылулар, олардың пайда болу факторлары, олардың адамдарындағы жағдайды оңтайландыруға бағытталған психологиялық әсерлер, негізгі психосоматикалық теориялар, психосоматикалық бұзылулардың түрлері, адамның ауруға қатынасы және оның қалыптасу факторлары туралы зерттеу. Қалыптастырылатын құзыреттер: әртүрлі кәсіби қызмет түрлері шеңберіндегі өзгерістерді болжау және қалыпты және патологиядағы психиканың әртүрлі компоненттерінің қызметін түсіну қабілеті

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Этнолингвистика [minor]

  Оқытылатын мәселелер: этнолингвистиканың әдіснамалық негіздері, осы ғылымның тұжырымдамалық аппараты, оның басқа гуманитарлық ғылымдармен байланысы; этникалық тілдердің бірегейлігі және олар ұсынатын Әлем суреттері туралы түсінік қалыптастыру; тіл және ұлттық мәдениет, қазақ этнолингвистикасын зерттеу әдістері; қазақ этнолингвистикасындағы жүйелілік қағидаты, Мәдениеттанудың тіл арқылы ғылыми бағыттары; елтану, лингвомәдениеттану, этнолингвистикалық арналар, ұлттық мәдениетті қалыптастырудың негізгі факторлары, қазақ фразеологизмін қалыптастырудағы ұлттық-мәдени маңызы бар көздер, әлемнің тілдік бейнесі. Қалыптастырылатын құзыреттер: этнолингвистикалық сөздіктермен, лексикалық атластармен жұмыс істей білу; мәтінмен жұмыс істеу кезінде алған теориялық және практикалық білімдерін қолдану; іске асырылатын пән шеңберінде бірегей білім беру өнімдерін жасау; мәдениеттердің әртүрлілік факторын ескере отырып, кәсіби қызмет саласында жұмыс жазу кезінде этнолингвистика бойынша білімдерін қолдану.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Oрыс тілін оқытуда педагогикалық технологияларды қолдану

  Оқытылатын мәселелер: орыс тілін тиімді оқытуға бағытталған заманауи тәсілдер мен әдістер. Жобалық оқыту, проблемалық оқыту, ойын технологиялары және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану сияқты әртүрлі педагогикалық технологиялар қарастырылады. Оқытуды саралау және даралау принциптері, сондай-ақ оқушыларды ынталандыру әдістері талданады. Оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, оқу материалдарын әзірлеуге және сабақтарды жоспарлауға назар аударылады. Бұл сұрақтарды зерттеу болашақ мұғалімдерге тиімді білім беру ортасын құру үшін практикалық дағдыларды игеруге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: орыс тілін оқытуда педагогикалық технологияларды қолдануды зерделеу барысында оқытудың тиімді әдістерін әзірлеуге және іске асыруға байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сабақты жоспарлау, оқу материалдарын жасау және оқушылардың ынтасы мен белсенділігін арттыру үшін заманауи технологияларды қолдану дағдыларын дамытады. Олар оқытудағы икемділік пен шығармашылықты қалыптастыруға ықпал ететін әртүрлі білім беру контексттері мен студенттердің қажеттіліктеріне педагогикалық тәсілдерді бейімдеуді үйренеді. Бұл құзыреттер болашақ мұғалімдерге оқу процесін тиімді ұйымдастыруға және оқуда жоғары нәтижелерге қол жеткізуге көмектеседі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Педагогика

  Оқытылатын мәселелер: педагогика ғылым ретінде: педагогиканың объектісі, пәні, міндеттері мен функциялары; педагогиканың категориялық аппараты; оқытудың дидактикалық тұжырымдамалары мен принциптері; білім беру педагогикалық процесс ретінде; оқытудың формалары мен құралдары;тәрбиенің мәні, түрлері және оның білім беру процесінің тұтас құрылымындағы орны; тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері; отбасы педагогикалық өзара іс-қимыл субъектісі және тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың әлеуметтік-мәдени ортасы ретінде. Қалыптастырылатын құзыреттер: оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін білу; оқыту және тәрбиелеу бағдарламаларын талдау және әзірлеу тәсілдерін меңгеру; дидактиканың жалпы қағидаттарын және оларды оқытудың пәндік әдістемелерінде іске асыру тәсілдерін білу; педагогикалық процестің мақсатын, қағидаттарын, мазмұнын, әдістерін, құралдарын, нысандарын айқындау, ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістерін қолдану, білім беру процесінің сапасын бағалау дағдыларын меңгеру; алған педагогикалық білімді оқу және кәсіби қызметте қолдана білу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Php тілінде web-қосымшаларды әзірлеу [minor]

  Оқытылатын мәселелер: Php веб-қосымшаларын бағдарламалау тілдері; веб-сайттарды жасауға арналған Php тілінің функциялары жиынтығы; интернет-бағдарламалау саласындағы теориялық және практикалық білім; Php веб-қосымшаларын білдіретін тілді қолдану. Қалыптастырылатын құзыреттер: Php тілін қолдана отырып, веб-беттер мен веб-қосымшаларды әзірлеу дағдыларына ие болу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• XVIII-XX ғасыр шетел әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: романтизм, реализм, модернизм және постмодернизм сияқты негізгі әдеби бағыттар мен ағымдар. Вольтер, Достоевский, Флобер, Пруст, Кафка және басқаларын қоса алғанда, көрнекті авторлардың шығармалары талданады. Индивидуализм, әлеуметтік өзгерістер, сәйкестік дағдарысы және философиялық ізденістер сияқты негізгі тақырыптар мен мотивтер қарастырылады. Тарихи оқиғалардың осы кезеңдегі әдебиетке, соның ішінде соғыстарға, революцияларға және мәдени өзгерістерге әсеріне де назар аударылады. Осы мәселелерді зерттеу әдеби дәстүрлердің дамуын және олардың қазіргі проблемалармен байланысын түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: XVIII-XX ғасырлардағы шетел әдебиетін зерттеу барысында әртүрлі бағыттар мен стильдердің әдеби шығармаларын талдауға және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, тарихи және мәдени өзгерістер контекстінде мәтіндерді сәйкестендіру қабілетін, сондай-ақ өз ойларын ауызша және жазбаша түрде дәлелді түрде білдіру қабілетін дамытады. Сонымен қатар, олар өз заманының әлеуметтік және философиялық мәселелерін көрсететін күрделі тақырыптар мен мотивтерді түсінуді үйренеді. Бұл құзыреттер шетелдік әдебиеттің қазіргі мәдениет пен әдебиетке әсерін тереңірек түсінуге ықпал етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Шетел әдебиетінің тарихы

  Оқытылатын мәселелер: ежелгі дәуірден бастап қазіргі заманға дейінгі әртүрлі елдер мен аймақтардағы әдебиет дамуының негізгі кезеңдері. Негізгі әдеби бағыттар мен ағымдар, олардың тән белгілері және қоғамға әсері қарастырылады. Көрнекті авторлардың шығармалары, олардың өмірбаяндары және мәтіндерді құру контексттері талданады. Әдебиеттің басқа өнермен, философиямен және тарихи оқиғалармен өзара әрекеттесуіне де назар аударылады. Бұл сұрақтарды зерттеу әдеби дәстүрлердің эволюциясын және олардың мәдени сәйкестікті қалыптастырудағы рөлін түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: шетел әдебиетінің тарихын зерттеу барысында әдеби шығармаларды олардың тарихи және мәдени фоны тұрғысынан талдауға және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, әртүрлі әдеби бағыттар мен авторларды сәйкестендіру қабілетін, сондай-ақ өз ойларын ауызша және жазбаша түрде дәлелді түрде білдіру қабілетін дамытады. Сонымен қатар, олар әдебиеттің қоғам мен мәдениетке әсерін түсінуді үйренеді, бұл әдеби мұраны және оның қазіргі әлемдегі маңыздылығын тереңірек түсінуге ықпал етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Oрыс тілін оқыту әдістемесінде интерактивті технологияны қолдану ерекшеліктері

  Оқытылатын мәселелер: білім беру процесіне интерактивті технологияларды енгізу принциптері мен әдістері. Топтық пікірталастар, рөлдік ойындар, Жобалық іс-шаралар және цифрлық ресурстарды пайдалану сияқты интерактивті оқытудың әртүрлі формалары қарастырылады. Оқушылардың мотивациясы мен белсенділігін арттыру үшін интерактивті әдістердің артықшылықтары, сондай-ақ олардың сыни ойлау мен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға әсері талданады. Орыс тілінің грамматикасын, лексикасын және мәдениетін оқытуда интерактивті технологияларды қолданудың практикалық аспектілеріне назар аударылады. Бұл мәселелерді зерттеу болашақ мұғалімдерге заманауи технологияларды оқу процесіне тиімді біріктіруге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: орыс тілін оқыту әдістемесінде интерактивті технологияны қолдану ерекшеліктерін зерттеу барысында құзыреттер қалыптасады, білім беру процесінің тиімділігін арттыру үшін оқытудың заманауи әдістерін қолданумен байланысты. Студенттер интерактивті сабақтарды ұйымдастыру, оқу материалдарын жасау және оқушыларды тарту үшін цифрлық ресурстарды пайдалану дағдыларын дамытады. Олар интерактивті тәсілдерді оқушылардың әртүрлі дайындық деңгейлері мен қажеттіліктеріне бейімдеуді үйренеді, бұл олардың сыни ойлауы мен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Бұл құзыреттер болашақ мұғалімдерге динамикалық және ынталандыратын білім беру ортасын құруға көмектеседі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Әдебиетті оқытудағы әдістер мен технологиялар

  Оқытылатын мәселелер: әдебиетті тиімді оқытуға бағытталған әртүрлі тәсілдер мен стратегиялар. Мәтінді талдау, пікірталастар, Жобалық іс-шаралар және мультимедиялық ресурстарды пайдалану сияқты дәстүрлі және заманауи оқыту әдістері қарастырылады. Оқытуды саралау және даралау принциптері, сондай-ақ оқушыларды әдеби шығармаларды оқуға ынталандыру тәсілдері талданады. Оқу жоспарлары мен материалдарын әзірлеуге, сондай-ақ оқу нәтижелерін бағалауға назар аударылады. Бұл сұрақтарды зерттеу болашақ мұғалімдерге әдебиет саласында қызықты және нәтижелі білім беру процесін құру үшін практикалық дағдыларды игеруге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдебиеттерді оқытудағы әдістер мен технологияларды зерттеу процесінде оқытудың тиімді стратегияларын әзірлеуге және іске асыруға байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер әдеби мәтіндерді талдау, пікірталастар мен Жобалық іс-шараларды ұйымдастыру және оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін мультимедиялық ресурстарды пайдалану дағдыларын дамытады. Олар оқыту әдістерін оқушылардың әртүрлі дайындық деңгейлері мен қажеттіліктеріне бейімдеуді үйренеді, бұл сыни ойлау мен шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бұл құзыреттер болашақ мұғалімдерге әдебиет саласында қызықты және нәтижелі білім беру ортасын құруға көмектеседі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• XX-XXI ғасырлардағы қазіргі орыс әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: қазіргі кезеңдегі орыс әдебиетінің дамуы, Орыс шет елдерінің жазушыларының шығармашылығы, Жаңа проза, қазіргі орыс әдебиетінің жанрлық-стильдік ерекшеліктері; қазіргі орыс поэзиясы, заманауи авторлық ән. Қалыптастырылатын құзыреттер: ХХ ғасырда және қазіргі уақытта жұмыс істейтін негізгі әдеби ағымдар туралы түсінік; орыс шет елдерінің қазіргі авторлары мен жазушыларының шығармашылығын білу, қазіргі әдебиетті зерттеудің негізгі бағыттарымен танысу; қазіргі орыс әдебиетінің мәтіндерін талдай білу

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Mәтінді филологиялық талдау

  Оқытылатын мәселелер: лингвистикалық, стилистикалық және құрылымдық ерекшеліктеріне назар аудара отырып, мәтіндерді талдаудың негізгі әдістері мен тәсілдері. Семантика, синтаксис, фонетика және морфология мәселелері, сондай-ақ олардың мәтінді түсіндіруге әсері қарастырылады. Шығарманың мағынасын қалыптастыратын жанрлық сипаттамалар мен контекстік факторлар талданады. Мәтіндердің әртүрлі түрлеріне — көркем, ғылыми, публицистикалық — және оларды талдаудың ерекшеліктеріне назар аударылады. Осы сұрақтарды зерттеу мәтіндерді сыни тұрғыдан қабылдау және олардың тілдік және мәдени контекстінде терең түсіну дағдыларын дамытуға көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: мәтіннің филологиялық талдауын зерттеу барысында мәтіндердің лингвистикалық және стилистикалық ерекшеліктерін терең түсінуге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, мәтіндерге әртүрлі аналитикалық әдістерді қолдану қабілетін, сондай-ақ өз нәтижелерін дәл және дәлелді түрде жеткізе білу қабілетін дамытады. Сонымен қатар, олар шығармалардың семантикалық және құрылымдық элементтерін анықтауға үйренеді, бұл олардың мәдениеттегі маңызы мен рөлін толық түсінуге ықпал етеді. Бұл дағдылар студенттерге зейінді оқырмандар мен тиімді мәтін аудармашылары болуға көмектеседі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Kөркем мәтінді талдау әдістемесі

  Оқытылатын мәселелер: әдеби шығармаларды терең талдау үшін қолданылатын негізгі тәсілдер мен әдістер. Сюжет, кейіпкерлер, стиль, символизм және тақырып сияқты мәтін элементтері қарастырылады. Формализм, структурализм және постструктурализмді қоса алғанда, әртүрлі теориялық шеңберлер, сондай-ақ оларды нақты мәтіндерге қолдану талданады. Тарихи, мәдени және өмірбаяндық аспектілерді қоса алғанда, шығармалардың контекстіне назар аударылады. Бұл сұрақтарды зерттеу сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытуға және көркем әдебиетті тереңірек түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: көркем мәтінді талдау әдістемесін зерттеу барысында әдеби шығармаларды терең түсінуге және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, мәтіндерге әртүрлі аналитикалық әдістер мен тәсілдерді қолдана білуді, сондай-ақ өз нәтижелерін нақты және дәлелді түрде жеткізе білуді дамытады. Сонымен қатар, олар шығармалардың мәнмәтінін ескеруді және олардың негізгі элементтерін ашуды үйренеді, бұл көркем әдебиет пен оның мәдениеттегі маңыздылығы туралы толық хабардар болуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі батыс әдебиеті

  Оқытылатын мәселелер: ХХ ғасырдың аяғынан бастап қазіргі уақытқа дейін әдебиетте пайда болған негізгі тенденциялар мен бағыттар. Қазіргі авторлардың шығармалары, олардың стилистикалық ерекшеліктері және баяндаудың инновациялық тәсілдері қарастырылады. Сәйкестілік, жаһандану, технология, экология және әлеуметтік өзгерістер сияқты өзекті тақырыптар талданады. Мәдени және тарихи контексттердің жазушылардың шығармашылығына әсеріне, сондай-ақ әдебиеттің басқа өнермен және медиамен өзара әрекеттесуіне назар аударылады. Осы мәселелерді зерттеу қазіргі әдеби процестің динамикасын және оның қоғамдағы көрінісін түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазіргі батыс әдебиетін зерттеу барысында өзекті әдеби шығармалар мен тенденцияларды талдауға және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, заманауи тақырыптар мен мәселелерді анықтау және талқылау қабілетін, сондай-ақ өз ойларын ауызша және жазбаша түрде дәлелді түрде білдіру қабілетін дамытады. Сонымен қатар, олар мәдени және әлеуметтік өзгерістердің әдебиетке әсерін түсінуді үйренеді, бұл қазіргі әлемдегі әдебиеттің рөлі және оның басқа өнер мен медиамен өзара әрекеттесуі туралы тереңірек хабардар болуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 4
  

• Психолингвистика

  Оқытылатын мәселелер: психолингвистиканың тұжырымдамалық аппараты; сөйлеу қызметі, сөйлеу әрекетінің түрлері, мазмұн мәселелері; тілдік қабілет ұғымдарын түсіндіру; тіл/сөйлеу механизмі; тіл / коммуникативті тұлға; психолингвистикадағы вербалды емес қарым-қатынас идеялары; өнердегі қарым-қатынас психологиясының мәселелері және т. б. Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы тіл білімі, негізгі оқытылатын тілдің (тілдердің) теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы саласындағы негізгі ережелер мен тұжырымдамаларды білуді көрсету қабілеті, тілдік және әдеби тілдерді жинау мен талдаудың негізгі дағдыларын меңгеру фактілер, филологиялық талдау және мәтінді түсіндіру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 3
  

• Жалпы тіл білімі

  Оқытылатын мәселелер: әлем тілдері және олардың ғылыми сипаттамасы, тіл білімінің тарихын білдіретін және қазіргі тіл білімінің ғылыми парадигмасын құрайтын ғылыми бағыттар мен мектептер, теориялар, тұжырымдамалар зерттеледі. Тиісті лингвистикалық тұжырымдамалардың мәні. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпаратты іздеуді, сыни талдауды және синтездеуді жүзеге асыруға, қойылған міндеттерді шешу үшін жүйелік тәсілді қолдануға қабілетті; кәсіптік қызметте жалпы тіл білімі, негізгі оқытылатын тілдің (тілдердің) теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы саласындағы негізгі ережелер мен тұжырымдамаларды білуге қабілетті; негізгі оқытылатын тілдің теориясы мен тарихы саласында алған білімдерін қолдануға қабілетті тіл (тілдер) және әдебиет (әдебиет), коммуникация теориясы, филологиялық талдау және мәтінді өзінің ғылыми-зерттеу қызметінде түсіндіру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Орыс тілін оқыту әдістемесі

  Оқытылатын мәселелер: орыс тілін оқыту әдістері, мектепте емле мен пунктуацияны оқыту әдістемесі, мектептегі орыс тілі курсының жекелеген бөлімдерін оқу әдістемесі, оқушылардың сөйлеуін дамыту әдістемесі, мектепте орыс тілін тереңдетіп оқыту. Қалыптастырылатын құзыреттер: орыс тілін оқыту және балаларды пән құралдарымен тәрбиелеу процесі туралы қажетті ғылыми-әдістемелік мәліметтерді меңгеру; жалпы білім беретін мектепте орыс тілі курсының оқу мазмұны мен құрылымын білу; орыс тілін оқытудың негізгі нысандарын, әдістері мен әдістерін қолдана білу; оларды қазіргі сабақтың міндеттеріне сәйкес таңдау мүмкіндігі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Орфография және пунктуация практикумы

  Оқытылатын мәселелер: орыс емлесінің принциптері, сөздердің бөлек және біріккен жазылуы, сөздің мағыналы бөліктерінің біркелкі жазылуы, тыныс белгілері мен орыс тыныс белгілерінің принциптері, сөйлем мүшелері арасындағы сызықша, сөйлемнің біртекті мүшелеріндегі тыныс белгілері, күрделі сөйлемдердегі тыныс белгілері және т. б. Қалыптастырылатын құзыреттер: емле мен тыныс белгілерінің негізгі ережелерін,емле принциптерін білу; алған білімдерін практикада қолдана білу; орыс тілін жазбаша әдеби нысанда, жазбаша коммуникацияның әртүрлі түрлерінің негізгі әдістері мен тәсілдерін меңгеру; мектепте емле мен пунктуацияны оқыту саласындағы практикалық жұмыстың негізгі әдістері мен тәсілдерін қолдану.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Орыс әдебиетін оқыту әдістемесі

  Оқытылатын мәселелер: әдебиетті ғылыми пән ретінде оқыту әдістемесі, қазіргі әдістемелік ғылымның теориялық мәселелері, әдебиет қазіргі мектептегі оқу пәні ретінде, курстың мазмұны мен құрылымы, пәнді нормативтік және ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету, мектептегі әдеби шығармаларды зерттеудің негізгі кезеңдері, олардың функциялары және орта және жоғары сыныптарда өткізу ерекшеліктері және т. б. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдебиет теориясы, отандық әдебиет және әлемдік әдебиет тарихы саласындағы негізгі ережелер мен тұжырымдамаларды білуді көрсетуге қабілетті; әдеби және фольклорлық мәтіндердің әртүрлі жанрлары туралы түсінік, негізгі жалпы, орта жалпы және орта кәсіптік білім беру ұйымдарында тіл және әдебиет бойынша оқу сабақтарын және сыныптан тыс жұмыстарды жүргізуге қабілетті; сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізу үшін оқу-әдістемелік материалдарды дайындай білу қолданыстағы әдістемелерге негізделген іс-шаралар.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Қазіргі орыс тілі стилистикасы

  Оқытылатын мәселелер: стилистиканың пәні мен міндеттері, тілдің фонетикалық құралдарын стилистикалық қолдану, лексикалық стилистика, грамматикалық стилистика, функционалды стилистика, тілдің экспрессивті құралдары. Қалыптастырылатын құзыреттер: курстың негізгі терминдері мен ұғымдарын білу; тапсырмаға, сөйлеу стиліне сәйкес тілдік бірліктерді қолдана білу; тілдік құралдарды стилистикалық талдау дағдыларын және мәтінді стилистикалық талдау дағдыларын меңгеру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 3
  

• Батыс әдебиетіндегі жаңа бағыттар

  Оқытылатын мәселелер: постмодернизм, сиқырлы реализм, феминистік әдебиет және сәйкестік әдебиеті сияқты заманауи әдеби ағымдар мен стильдер. Негізгі авторлар мен олардың шығармалары, сондай-ақ баяндаудың жаңа тәсілдері мен эксперименттік формалары қарастырылады. Жаһандану, көші-қон және экология сияқты өзекті әлеуметтік, саяси және мәдени мәселелерді көрсететін тақырыптар талданады. Әдебиеттің басқа өнермен және медиамен өзара әрекеттесуіне, сондай-ақ технологияның әдеби шығармашылыққа әсеріне назар аударылады. Осы мәселелерді зерттеу қазіргі әдеби процестің динамикасын және оның қоғаммен байланысын түсінуге көмектеседі. Қалыптастырылатын құзыреттер: батыс әдебиетіндегі жаңа бағыттарды зерттеу барысында қазіргі әдеби мәтіндер мен ағымдарды талдауға және түсіндіруге байланысты құзыреттер қалыптасады. Студенттер сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын, өзекті тақырыптар мен мәселелерді анықтау және талқылау қабілетін, сондай-ақ өз ойларын ауызша және жазбаша түрде дәлелді түрде білдіру қабілетін дамытады. Сонымен қатар, олар мәдени және әлеуметтік өзгерістердің әдебиетке әсерін түсінуді үйренеді, бұл қазіргі әлемдегі әдебиеттің рөлі және оның басқа өнер мен медиамен өзара әрекеттесуі туралы тереңірек хабардар болуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 4
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Тұлғааралық және кәсіби қарым-қатынасты қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде жүзеге асыруға қабілетті
• Жалпы білім беру пәндері саласында білімдерін, іскерліктерін, дағдылары мен құзыреттерін көрсетеді
• Академиялық адалдық қағидаттарын сақтай отырып, ғылыми зерттеу әдістерін, жобаларды орындау дағдылары мен дағдыларын меңгергенін көрсетеді, академиялық жазу дағдылары мен көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын меңгереді
• Командада жұмыс істей алады, өндірістік процеске қатысушылармен диалог жүргізе алады, адамдармен тікелей қарым-қатынас кезінде сындарлы байланыс орната алады, іскерлік қарым-қатынас дағдыларын меңгере алады
• Ақпаратты жинау және өңдеу дағдыларын, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, жасанды интеллектті меңгеруді, оның ішінде кәсіби міндеттерді шешуде көрсетеді
• Қосымша білім мен құзыреттілікті, біліктілік пен дағдыларды қолдануды, студент үшін бейінді емес дайындық бағытының тиімді қызметін жүзеге асыруды көрсетеді
• Жеке және кәсіби дамудың өзіндік траекториясын құруға қабілетті, жеке және кәсіби өзін-өзі жетілдіру қабілетін көрсетеді
• Орыс тілі саласындағы білімдерін қарым-қатынас құралы және сөйлеу әрекетінің барлық түрлерін меңгеру құралы ретінде көрсетеді
• Балалардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін, бала ағзасының өсуі мен дамуының негізгі биологиялық заңдылықтарын анықтауға, гигиеналық талаптарға сәйкес мектепте қоршаған ортаны ұйымдастыруға, өмір мен денсаулықты қорғауды қамтамасыз етуге қабілетті
• Арнайы педагогика ғылымының ұғымдық-категориялық аппараты мен ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың дамуы, оқытылуы, тәрбиеленуі және педагогикалық қолдауы жөніндегі білімдер жүйесін игереді.
• Педагогикалық менеджмент, педагогикалық мониторингті жүзеге асыру, бақылау-бағалау материалын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіру, барабар өзін-өзі бағалау және өзін-өзі бақылау саласындағы дағдыларды меңгереді
• Заманауи әлемдік тенденцияларды ескере отырып, білім беру мен тәрбиелеу үдерістерін құру қабілетін көрсетеді
• Педагогикалық қағидаттар негізінде, сондай-ақ әлеуметтік, Жас, психикалық, психофизикалық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқытуды, тәрбиелеуді және дамытуды жүзеге асыруға қабілетті, жалпы және жас психологиясының тұжырымдамалық аппаратын және оқу-тәрбие процесін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге дайындығын біледі
• Оқу және ғылыми қызметті жүзеге асыру құралы ретінде шет тілдерін қолдану дағдыларын меңгереді
• Тіл білімі саласында жаңа білім алуға қабілетті

Ұқсас БББ