7M01703 Шетел тілдері педагогтарын даярлау в М.Х.Дулати атындағы Тараз университеті

Пәндер

• Академиялық мақсатқа арналған екінші шет тілі

  "Академиялық мақсатқа арналған екінші шет тілі" пәнін оқудың мақсаты – студенттердің екінші шет тілінде табысты оқу және ғылыми қызмет үшін қажетті дағдылады дамыту. Бұл оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау құзыреттерін қалыптастыруды, сондай-ақ академиялық сөйлеу этикетін және ғылыми ортадағы Мәдениетаралық коммуникацияның ерекшеліктерін түсінуді қамтиды. Пәнді игеру нәтижесінде магистранттар: жалпы және терминологиялық сипаттағы 2000 оқу лексикалық бірлігі көлеміндегі лексикалық минимумды біледі; өзара іс-қимыл жағдайын ескере отырып, коммуникацияның лингвомәдени ерекшеліктері мен ерекшеліктері; академиялық және кәсіби өзара іс-қимыл үшін заманауи коммуникативтік технологияларды, оның ішінде шет тілінде(иностран) қолдана алады; мәдениетаралық өзара іс-қимыл процесінде мәдениеттердің әртүрлілігін талдай және ескере алады; жеке және кәсіби қарым-қатынас мақсатында шет тілінде ауызша және жазбаша мәтіндер жасай алады: мамандығы бойынша мәтіндерді шет тілінен қазақ және орыс тілдеріне аудару әдістемелерін меңгерген; жеке және кәсіптік мақсаттар үшін шет тілінде сөйлесу дағдылары.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шетел тілін оқытудағы екінші тілдік тұлғаны қалыптастырудың әдістемесі

  "Шет тілін оқытуда екінші тілдік тұлғаны қалыптастыру әдістемесі" пәнін оқытудың мақсаты - оқушылардың шет тілін қарым-қатынас және ойлау құралы ретінде пайдалану қабілетін тиімді қалыптастыру үшін қажетті білім мен дағдыларды меңгеру, яғни коммуникативтік құзыреттілігі мен мәдениетаралық өзара іс-қимыл қабілеті бар екінші тілдік тұлғаны құру. Пәнді игеру нәтижесінде магистранттар: шет тілдерін оқытудың қазіргі заманғы теориясының тұжырымдамалық аппаратын меңгереді, екінші тілдік тұлғаның құрамдас бөліктерін және олардың қалыптасу жолдарын біледі; шет тілін меңгеру заңдылықтарын түсіндіретін гипотезаларды біледі; оның негізгі мәселелерін шешудің маңызды тәсілдерінің мәнін түсінеді; шет тілдерін оқыту мен меңгерудің жалпы теориясының негізгі ережелері туралы түсінікке ие, түрлерін анықтай алады сөйлеу қателіктерінің қайнар көздері, когнитивті стильдер екінші тілдік тұлғаның құрылымын құрайтын компоненттерді қалыптастыру дағдыларына ие; олар қол жетімді анықтамалық материалдарды еркін шарлай алады және оларды тиімді қолдана алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шетел тілін оқытудағы коммуникативтік тұлғаны қалыптастырудың әдістемесі

  "Шет тілін оқытуда коммуникативті тұлғаны қалыптастыру әдістемесі"курсы туралы негізгі түсінік. Тұлға, тұлға теориясы. Лингвистика ғылым ретінде, оның мақсаттары мен мазмұны. Лингвистиканың ғылымның басқа салаларымен байланысы. Лингвистикадағы құрылым және негізгі ұғымдар. Коммуникативті тұлға туралы түсінік. Нақты қарым-қатынас парадигмасындағы коммуникативті тұлға. Коммуникативті тұлға және оның құрылымы. "Коммуникативті тұлға" ұғымының анықтамасы. Коммуникативті тұлға және оның қоғамдағы орны. "Коммуникативті тұлға" ұғымының анықтамасы.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылым тарихы және философиясы

  Пәннің мақсаты - болашақ мамандардың, ғалымдардың, оқытушылардың ғылыми және ғылыми-педагогикалық қызметі үшін жалпы ғылыми, философиялық-әдіснамалық, дүниетанымдық және тәртіптік-теориялық базаны қалыптастыру. Пәнді зерделеу нәтижесінде магистрант: ғылыми зерттеу әдістерін таңдай алады және қолдана алады; ғылыми-зерттеу қызметінің негізгі міндеттерін тұжырымдауға және шешуге; логикалық, жүйелі және сыни ойлау дағдыларын дамыту; теориялық білімді ғылыми проблемалар бойынша өз ұстанымын негіздеу және дәлелдеу үшін пайдалана алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Шетел тілі (кәсіби)

  Пәннің мақсаты - кәсіптік қызметте тілді белсенді меңгеру дағдылары мен іскерліктерін одан әрі дамыту негізінде шет тілді білім берудің халықаралық стандарттары шеңберінде коммуникативтік құзыреттілікті жүйелі тереңдету. Оқыту нәтижелері: шет тілінде ауызша коммуникация дағдыларын қолдану; алынған ақпаратты кейіннен өңдей және түсіндіре отырып, тиісті мамандық бойынша шетелдік әдебиетті және қоғамдық-саяси бағыттағы мақалаларды оқу; ғылыми ақпаратты жалпы қабылданған негізгі нысандарда шет тілінде жазбаша баяндау; мәтіндерді жалпы ғылыми және кәсіптік бағыттағы мәтіндердің түпнұсқалық материалында шет тілінен оқу тіліне және шет тіліне аудару; Кәсіби-бағдарланған мазмұндағы материалдар.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Бейіндік пәндерді оқытудың әдістемесі мен технологиясы

  Пәннің мақсаты - болашақ мамандарды кәсіби қызметте тілді меңгерудің теориялық-әдіснамалық негіздері мен практикалық дағдыларын меңгеруге үйрету, шет тілдерін оқытудың тиімді әдістері арқылы психологиялық, кәсіби міндеттерді шеше білу. Оқыту нәтижелері: ағылшын тілін оқытуда қолданылатын заманауи білім беру технологиялары туралы білім беру, әдістемелік құзыреттілікті қалыптастыру - қазіргі тұтынушының талаптарына сәйкес орта мектепте шет тілі сабағын өткізу қабілеті мен дайындығы, кәсіби қызметтегі проблемалық педагогикалық жағдайларды шешу, ғылыми қызметті жүзеге асыру, өзінің әдістемелік шеберлігін үнемі арттыру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Арнайы мақсатқа арналған екінші шет тілі

  Магистранттарды ғылыми аударма негіздерімен, грамматикалық синонимиядағы пассивті құрылымдармен, жұптық одақтармен, неміс тіліндегі ғылыми стильдегі мәтіндердегі анықтаушы қосымшалармен, неміс ғылыми сөйлеу ерекшеліктерімен және бағыныңқы сөйлемдердің негізгі түрлерімен таныстыру. Курс аяқталғаннан кейін білім алушылар тілдік құзыреттіліктің жалпыеуропалық шкаласына (CEFR) C1 сәйкес қарым-қатынастың нақты жағдайында болашақ маманның барабар құзыреттілігін қамтамасыз ету құралы ретінде арнайы мақсаттар үшін екінші шет тілін меңгеретін болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жасанды интеллектті шеттілдік білім беруде қолдану

  Бұл курстың мақсаты-шет тілінде білім беруде қолдануға үйрету мақсатында жасанды интеллект технологияларын зерттеу. Курс шеңберінде магистранттарды базалық кәсіби міндеттерді шешу үшін жасанды интеллект технологиялары негізінде шет тілін оқыту әдіснамасымен таныстыру көзделеді. Сабақтардың күтілетін нәтижесі магистранттарда шет тілін оқытуда нейрожелілерді пайдалану дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ жасанды интеллект технологияларын қолдана отырып, диалогтарды модельдеу, сөздік қорын және грамматикалық құрылымдарды пысықтау сияқты тәжірибелер арқылы білім алушыларда лексикалық және грамматикалық дағдыларды дамыту болып табылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясы

  Мақсаты: магистранттарда жоғары мектепте білім беру үрдісін психологиялық-педагогикалық қолдау және басқару аясында кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру, қазіргі заманғы білім беру талаптарын ескере отырып, оқытушылық қызметті жоспарлау және іске асыру қабілеттерін дамыту. Қарастырылатын болады: жоғары оқу орны мен оқытушы қызметінің нормативтік-құқықтық негіздері, цифрландыру және жаһандану жағдайында жоғары білім беруді трансформациялау, жоғары оқу орнындағы білім беру үрдісі, білім беру ортасындағы коммуникация, өзара іс-қимыл және басқару, психологиялық-педагогикалық диагностика және қолдау, нәтижелерді бағалау және педагогикалық рефлексия. Пәнді игеру нәтижесінде магистранттар студенттердің жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқу сабақтарын жоспарлау және өткізу, оқытудың цифрлық және белсенді әдістерін қолдану, білім беру қызметін диагностикалау мен қолдауды жүзеге асыру, педагогикалық жоспарлау, кәсіби қарым-қатынас және психологиялық-педагогикалық қолдау әдістерін меңгеру дағдыларына ие болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Мәдениетаралық қатысымның педагогикалық негіздері

  Магистранттарды коммуникация ұғымымен, коммуникация компоненттерімен, адам ғылымы жүйесіндегі мәдениетаралық коммуникация теориясымен, мәдениеттің құрылымдық белгілерімен таныстыру. Курс аяқталғаннан кейін білім алушы ойлау мәдениетін біледі, ақпаратты жалпылауға, талдауға, қабылдауға қабілетті, барлық ым-ишаралар мен бет-әлпеттердің мағынасын біледі және оларды шет тілінде қарым-қатынас процесінде қолдана алады, шет әдеби тілінің нормаларын, сөйлеудің функционалды стильдерінің жүйесін практикалық қолдану дағдыларын меңгерген; ағылшын тілінде кәсіби бағыттағы мәтіндерді құрастыра және өңдей алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Екі шет тілінің салыстырмалы типологиясы

  "Екі шет тілінің салыстырмалы типологиясы" пәнін игерудің мақсаты: магистранттарды лингвистикалық типологиямен оның құрылымы, тарихы, теориясы, объектіні сипаттаудың негізгі әдістері мен модельдері аспектісінде ғылыми пән ретінде таныстыру; тіл жүйесінің әртүрлі деңгейлеріндегі әртүрлі тілдерді типологиялық (салыстырмалы) сипаттау саласындағы заманауи жетістіктерге сүйене отырып, теорияның негізгі ережелерін нақтылау; магистранттардың алған білімдерін өздерінің ғылыми және ғылыми-әдістемелік қызметінде қолдану қабілетін қалыптастыру. Пәнді игеру нәтижесінде магистранттар: тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл міндеттерін шешу үшін орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасау қабілетін меңгереді; шет тілдерінің қалыптасу тарихын және салыстырмалы типологиясының негізгі ережелерін біледі; тілдерді салыстыру және жекелеген тілдерді типологиялық сипаттау практикасында жалпы теориялық және әдістемелік білімді қолдана алады; салыстырмалы және нақты тілдерді типологиялық талдау.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Жазбаша коммуникация практикумы

  Пәннің мақсаты магистранттардың практикалық қызметі үшін қажетті кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады: лингвистикалық терминологияны және ағылшын тіліндегі мәтіндерді аудару тілін меңгеру. Пән мәтін мен логиканы құрастыру, мәтіндегі аргументті ұсыну дағдыларын, қазіргі әдеби сөйлеу нормаларын кәсіби білуді және тақырыпты ашу, өзекті мәселені қою және белгілі бір тезисті дамыту дағдыларын қалыптастырады және дамытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Академиялық мақсатқа арналған ағылшын тілі

  "Академиялық мақсаттар үшін ағылшын тілі" пәнінің мақсаты (English for Academic Purposes - EAP) - магистранттардың академиялық ортада ағылшын тілін қолдану дағдыларын қалыптастыру. Бұл ағылшын тілінде сәтті оқу және зерттеу әрекеттері үшін қажетті оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау дағдыларын дамытуды қамтиды. "Академиялық мақсаттар үшін ағылшын тілі" пәні ағылшын тілінде сөйлейтін ортада табысты оқу үшін қажетті білім, дағдылар мен машықтарды дамытады. Пәнді игеру нәтижесінде магистранттар академиялық жазудың негіздерін біледі, академиялық мәтіндермен жұмыс істей алады, ғылыми пікірталастарға қатыса алады, эссе мен шығарма жаза алады, оқу, жазу, тыңдау және сөйлеу сияқты жалпы тілдік дағдыларды меңгереді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Педагогикалық зерттеудің әдіснамасы мен әдістері

  Педагогикалық зерттеудің әдістемесі мен әдістері. Педагогикалық жүйе және педагогикалық процесс-зерттеу пәні. Педагогикалық зерттеу әдістемесі: педагогикалық зерттеудің әдіснамалық принциптері, оқу орнындағы зерттеудің негізгі кезеңдері. Педагогикалық феноменді зерттеу әдістері, Педагогикалық зерттеудегі педагогикалық жағдайлар, зерттеу нәтижелерін талдау және жалпылау әдістері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тілдердің тарихи типологиясы

  "Тілдердің тарихи типологиясы" пәнінің мақсаты - тілдік типтердің даму заңдылықтарын зерттеу, оларды жіктеу және дамудың әртүрлі кезеңдеріндегі жалпы және ерекше белгілерді анықтау. Пәннің міндеттеріне әртүрлі тарихи кезеңдердегі тілдердің құрылымы мен қызметін талдау, тілдік өзгерістерге әсер ететін факторларды анықтау, тілдік типтердің даму жолдары мен механизмдерін зерттеу кіреді. "Тілдердің Тарихи типологиясы" пәні бойынша студенттер тілдерді тарихи даму тұрғысынан талдауға және олардың арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтауға мүмкіндік беретін білім, Дағдылар мен дағдыларды меңгереді. Олар әртүрлі классификациялар бойынша тілдердің түрлерін анықтауды, тілдік өзгерістердің заңдылықтарын түсінуді және тілдік құбылыстарды зерттеуге типологиялық тәсілді қолдануды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Қазіргі шеттілдік білім беру контекстіндегі әдістер мен технологиялар

  Магистранттарды шет тілін оқытудағы тәсілдермен, шет тілінің оқу пәні ретіндегі өзіндік ерекшеліктерімен, шет тілін оқытудағы жеке және белсенді көзқарасты ұйымдастырудың психологиялық негіздерімен, сөйлеу әрекетінің сипаттамасымен және түрлерімен, сөйлеу әрекетінің пәндік мазмұнымен таныстыру. Курсты аяқтағаннан кейін білім алушы шет тілдерін оқытуда әдістер мен технологияларды пайдаланудың теориялық аспектілерін біледі, түрлі әдістер мен технологияларды пайдалана отырып, сабақ сценарийлерін әзірлеу дағдыларын меңгереді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Арнайы мақсатқа арналған ағылшын тілі

  Пәннің мақсаты: жоғары мектепте шет тілін оқытудың кәсіби міндеттерін шешу қабілетін айқындайтын маманның кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға жәрдемдесу. Мазмұны бойынша курс пәнаралық болып табылады және студенттердің бар дағдылары мен дағдыларын, оқыған шет тілі туралы білімдерін және шет тілін оқыту теориясы мен әдістемесінің негізгі категорияларын синтездеуге және біріктіруге мүмкіндік береді. Пәнді меңгеру нәтижесінде магистранттар шетелдік көздерден кәсіби қызмет саласындағы ақпаратты алуға және бағалауға мүмкіндік беретін кәсіби қарым-қатынас деңгейінде шет тілдерінің бірін меңгереді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Болашақ маманның көпмәдениетті тұлғасын қалыптастыру

  "Болашақ маманның көп мәдениетті тұлғасын қалыптастыру" курсының негізгі мазмұны. Пәннің пәні, мақсаты және мазмұны. Бұл курстың ғылымның басқа салаларымен байланысы. "Көп мәдениетті тұлға"ұғымының анықтамалары. Көп мәдениетті тұлға-халықтардың өзара әрекеттестігі. Көп мәдениетті тұлға және көп мәдениеттілік. Болашақ маманның көп мәдениетті тұлғасын қалыптастыру компоненттері. Көп мәдениетті тұлға және көп мәдениетті орта.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шеттілдік білім берудегі қазіргі заманғы тұғырлар

  Әзірлеу технологиясы, құзыреттілікке бағытталған тапсырмалардың құрылымы және олардың мазмұнына қойылатын талаптар. "Casestudy" әдісі құзыреттілік тәсіл жүйесінде, ақпараттық-компьютерлік технологияларды пайдалану, жеке мультимедиялық презентацияларды жасау, Интернет желісі мен электрондық пошта құралдарын пайдалану. Сыни ойлауды дамытудың негізгі әдістемелік тәсілдері. Проблемалық оқытудың мәні, әдістері мен технологиялары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Пәндік-тілдік интеграциялық білім беру

  Магистранттарды CLIL-дегі оқу бағдарламаларының өзгергіштігімен, CLIL сыныптарына арналған материалдар мен тапсырмаларды құрумен және бағалаумен таныстыру, CLIL-ді теориялық тұжырымдама ретінде қарастыру. Курс аяқталғаннан кейін білім алушы танымдық тұрғыдан түпнұсқалық оқу материалын, бейне клиптерді, флеш-анимацияларды, веб-квесттерді, подкасттарды пайдалану тәсілдерін біледі, білім беру процесінің субъектілерімен қарқынды өзара іс-қимыл жасай алады, пәндік мазмұнға мәдени компонентті енгізе алады, шет тілін меңгеру процесінде жоғары деңгейдегі ойлау дағдыларын меңгерген.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шеттілдік білім берудегі қазіргі заманғы әдіснамасы

  Қазіргі заманғы шет тілдік білім беруді жаңғыртудың негізгі бағыттары. Шет тілін оқытудың негізгі принциптері. Шетелдік білім берудегі заманауи парадигмалар мен жаңа көзқарастар. Инновациялық тәсілдердің сипаттамасы. Шет тілін оқытудағы "инновация"," инновациялық процесс " ұғымдары. Шет тілдік білім берудегі инновациялық тәсілдердің негізгі түрлері. Жеке тұлғаға бағытталған тәсілдің тұжырымдамасы мен технологиялары. Түйін құзыреті в иноязычном образовании. Тұжырымдама, технологиялар, құзыреттілік тәсілді іске асыру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Ағылшын тіліндегі сөз жасам теориясы

  Ағылшын тілінің сөздік құрамының жалпы сипаттамасы.Сөз негізгі бірлік ретінде. Қазіргі ағылшын тілінің лексикасының этимологиялық сипаттамасы. Ағылшын сөздерінің морфологиялық құрылымы және сөзжасам. Ағылшын тілінің семантикалық құрылымы. Семантикалық құрылымдағы өзгеріс. Қазіргі ағылшын тілінің фразеологиясы тәуелсіз лингвистикалық пән ретінде. Ағылшын тілінің лексикалық бірліктерін және ағылшын тілінің американдық нұсқасын қолдануға салыстырмалы-салыстырмалы талдау. Мақал-мәтелдер қазіргі ағылшын тілінің коммуникативті бірлігі ретінде.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шеттілдік білім берудің әдістемесі

  Әдістеме ғылым ретінде. Әдістеменің басқа ғылымдармен байланысы. Отандық және шетелдік мектеп тарихындағы шет тілін оқыту теориясы мен практикасындағы негізгі бағыттар. Шет тілдерін оқытудың заманауи технологиялары мен құралдары. Шет тілін оқытудың мақсаттары, мазмұны және принциптері. Есту-айтылу, лексикалық, грамматикалық, аудиторлық дағдыларды, сөйлеу дағдыларын, оқу дағдыларын, жазу дағдыларын қалыптастыру. Қазіргі мектептегі шет тілі сабағы. Оқу процесінде мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесу ерекшелігі. Шет тілін оқытудағы жаттығулар жүйесі; жаттығулардың типологиясы мен реттілігі. Бақылау функциялары мен формалары. Шет тілі пәнінің тәрбиелік әлеуеті. Сыныптан тыс тәрбие іс-шаралары. Оқытудың заманауи техникалық құралдары. Шет тілі сабағындағы бейне, компьютер және Интернет

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Болашақ шетел тілі мұғалімінің ғылыми-педагогикалық дайындығы

  "Болашақ шетел тілі мұғалімінің ғылыми-педагогикалық дайындығы" пәнінің мақсаты - магистранттардың шет тілдерін оқыту саласындағы кәсіби қызметке дайындығын қалыптастыру. Бұл ғылыми-зерттеу және педагогикалық құзыреттілікті дамытуды, сондай-ақ заманауи білім беру парадигмалары мен әдістерін түсінуді қалыптастыруды қамтиды. "Болашақ шетел тілі мұғалімінің ғылыми-педагогикалық дайындығы" пәні магистранттардың тиімді педагогикалық қызмет үшін қажетті білімдерін, біліктері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Пәнді меңгеру нәтижесінде магистранттар шет тілдерін оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздерін біледі, оқыту әдістемесінің негіздерін, шет тілінің теориясы мен практикасын біледі, сабақтарды әзірлеп, өткізе алады, оқыту нәтижелерін бағалай алады және заманауи білім беру технологияларын қолдана алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Когнитивті лингвистиканың теориялық негіздері

  "Когнитивті лингвистиканың теориялық негіздері" курсының негізгі мазмұны. Пәннің пәні, мақсаты және мазмұны. Бұл курстың ғылымның басқа салаларымен байланысы. Когнитивті лингвистиканың психологиямен, физиологиямен, психосоматикамен, нейропсихологиямен және т.б. байланысы. Когнитивті лингвистика теориясындағы негізгі ұғымдар мен кілт сөздер. Когнитивті лингвистика құрылымының компоненттері.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жаһандық әлемдегі көптілді және көпмәдениетті білім беру

  Пән әлемдегі және өз еліндегі тілдер мен мәдениеттердің алуан түрлілігі туралы ұғымдар жүйесін игеруге, көптілді және көпмәдениетті білім берудің тұжырымдамалық негіздері мен педагогикалық тезаурусын зерделеуге, оларды қазіргі білім беру жүйесінің ажырамас бөлігі ретінде түсінуге, білім алушыларда көптілді және көпмәдениетті орта жағдайында құндылықтар мен толерантты сананың тұрақты жүйесін дамытуға бағытталған.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Жоғары мектепте шет тілдерін оқытудың әдістемесі

  Шет тілі жоғары мектептегі оқу пәні ретінде. Жоғары мектепте шет тілдерін оқыту әдістемесі ғылым ретінде. Ғылым ретінде Әдістеменің объектісі мен пәні. Әдістеменің басқа ғылымдармен байланысы. Негізгі әдістемелік категориялар: әдістемелік әдіс, оқыту әдісі, оқыту жүйесі, тәсіл, қарым-қатынас жағдайы. Шет тілдерін оқытудың заманауи технологиялары. Шет тілдерін оқытудың әдістемелік негіздері. Шет тілді қарым-қатынасқа үйрету. Шет тілі бойынша білімдерін, дағдылары мен дағдыларын бақылау және есепке алу. Шет тілі бойынша оқу процесін жоспарлау және ұйымдастыру. Мұғалімнің кәсіби қызметі - шет тілдерін оқыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Абстрактілі ойлау, талдау, синтездеу қабілетін, өзінің зияткерлік және жалпы мәдени деңгейін жетілдіру және дамыту қабілетін; зерттеудің жаңа әдістерін өз бетінше игеру және пайдалану, Кәсіби қызметтің жаңа салаларын игеру қабілетін көрсетеді
• Кәсіби қызметте тілді меңгеру дағдылары мен дағдыларын дамыту, ғылыми мақалалар дайындау және еркін ауызша қарым-қатынас жасау үшін шет тілді білім берудің коммуникативтік құзыреттілігін білуді көрсетеді, қазіргі шет тілді білім берудің мақсатын іске асыру бойынша әдістемелік ойлауды көрсетеді, өзінің тілдік және кәсіби дағдыларын дамыту және жетілдіру бойынша тұрақты уәжге ие.
• Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясының негізгі теориялары мен тұжырымдамаларын біледі; ЖОО-да бейіндік пәндерді оқытудың заманауи тәсілдері, әдістері мен технологиялары; оқу-әдістемелік материалдарды әзірлейді; магистранттарды оқытуға және кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыруға ынталандырады; білім беру қызметінде цифрлық құралдар мен платформаларды пайдаланады.
• Ғылым тарихы мен философиясының мәселелерін терең түсінуді көрсетеді, Әлемдік философиялық ойдың жетістіктерін және ғылым саласының тарихындағы жетістіктерді (таңдалған ғылыми мамандық бойынша білім эволюциясы) дәлелдей алады.
• Мәдениетаралық қарым-қатынас қабілетін көрсетеді, шет тілінде кәсіби коммуникацияны жүзеге асырады, кәсіби тақырыптар бойынша әртүрлі тақырыптарда полемикалық қарым-қатынастың әртүрлі формаларында пікірталас ұйымдастырады және жүргізеді.
• Білім беру жүйелерінің отандық және шетелдік тәжірибесіне салыстырмалы талдау жүргізеді, шет тілдерінің салыстырмалы типологиясының қалыптасу тарихы мен негізгі ережелерін біледі, тілдерді салыстыру және жекелеген тілдерді типологиялық сипаттау тәжірибесінде жалпы теориялық және әдістемелік білімді қолдана алады.
• Кәсіби қызметтің міндеттерін шешу үшін ана және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде кәсіби коммуникацияны жүзеге асырады, жоғары мектептің психологиялық-педагогикалық ғылымдары саласында және мәдениетаралық және көптілді коммуникация саласында құзыреттілігін көрсетеді, мәдениетаралық коммуникация процесін түсіндіреді

Ұқсас БББ