7M01101 Білім берудегі менеджмент және көшбасшылық (IP) в М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті

Пәндер

• Оқыту және өз бетімен білім алу сапасын арттыру: Әрекеттерді зерттеу

  Мақсаты: магистранттардың әлеуметтік контексте білім беру сапасын жүйелі бақылау үшін зерттеу және рефлексивті дағдыларын дамыту, сондай-ақ олардың өзгерістерді басқару және әлеуметтік менеджменттегі құзыреттерін кеңейту. Мазмұны: пәнді оқу барысында магистранттар практика ретінде өзінің ұтымдылығы мен әділдігін арттыру мақсатында Өзін-өзі көрсету және өзінің педагогикалық қызметін талдау әдістерін меңгереді. Олар әлеуметтік жағдайлардағы білім беру процестерін жүйелі түрде бағалауды және білім беру сапасын жақсарту стратегияларын әзірлеуді үйренеді. Өзгерістер жағдайында басқару дағдыларын дамытуға және әлеуметтік менеджмент принциптерін игеруге ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Шет тілі (кәсіби)

  Мақсаты: білім берудің алдыңғы сатысында қол жеткізген шет тілін меңгерудің бастапқы деңгейін көтеру және коммуникативтік құзыреттіліктің қажетті және жеткілікті деңгейін меңгеру. Мазмұны: С1, С2 (тіл мамандықтары) деңгейінде шет тілін меңгеру, монологтық және диалогтік формадағы LSP қарым-қатынасы (баяндама, презентация, әңгімелесу, пікірталас). Ауызша, жазбаша түрдегі ғылыми стиль грамматикасын зерттеу. Ақпараттық және кәсіби хабарламаларды тыңдау. Жазу, ғылыми мақалалар, баяндамалар, жобалар жасау және т.б. Сөздіктермен, анықтамалықтармен жұмыс. Екіжақты аударма дағдылары.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Басқару психологиясы

  Мақсаты: магистранттарды басқару қызметінің психологиялық заңдылықтарымен таныстыру. Мазмұны: психологиялық жағдайлармен, басқару қызметінің ерекшеліктерімен таныстырады. Басқарудың ішкі жүйесінің күйі мен өзгерістерін диагностикалау және болжау; бағыныштылар үшін іс-шаралар бағдарламасын қалыптастыру; шешімнің орындалуын ұйымдастыру. Басшының басқарушылық қажеттіліктері мен қабілеттері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Білім беру сапасын бағалау

  Мақсаты: магистранттарда мектепте білім беру сапасын қамтамасыз ету қағидаттарын түсінуді қалыптастыру, ішкі бағалау тетіктерін игеру және білім беру деректерін талдау негізінде шешім қабылдау дағдыларын дамыту. Мазмұны: магистранттар сапаны бағалаудың ішкі жүйесі мектептің даму стратегиясымен және оның жылдық жоспарымен қалай интеграцияланатынын зерттейді. Олар оқу бағдарламаларын жобалау және күнделікті оқыту тәжірибесін жетілдіру үшін ішкі және сыртқы бағалау деректерін пайдалану әдістерін меңгереді. Талдау әртүрлі көзқарастардан — әлеуметтік-экономикалық, педагогикалық және әлеуметтік-мәдени тұрғыдан жүзеге асырылады. Мектептің даму аймақтарын анықтауға, басым бағыттарды анықтауға, сондай-ақ осы дамуға ықпал ететін педагогикалық кадрларды даярлау мақсаттарына ерекше назар аударылады. Магистранттар мектеп қоғамдастығының барлық қатысушыларынан оң және сыни кері байланыс жинау тәсілдерін әзірлейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Ғылым тарихы мен философиясы

  Мақсаты: ғылым тарихы мен философиясы бойынша білім, білік, дағдыларды қалыптастыру. Мазмұны: жаратылыстану және техникалық ғылымдардың тарихы мен философиясы, мәдениет пен өркениеттегі жаңа еуропалық ғылым, ғылымның пайда болуы, тарихи динамика, ғылыми білімнің құрылымы, нақты ғылымдардың философиялық мәселелері. 21 ғасырдағы коммуникациялық технологиялар және олардың қазіргі жаһандық өркениеттегі рөлі, қазіргі өзекті әдістемелік философиялық мәселелері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Мектеп мәдениетін қалыптастыру және кәсіби қауымдастықтарды дамыту

  Мақсаты: магистранттардың көшбасшылық және құндылықтар саласындағы пәндік құзыреттілігін жетілдіру, педагогикалық іс-әрекеттерді зерттеу және ұйымдық мәдениетті дамыту. Мазмұны.Мектеп мәдениетін үнемі қолдауды, дамуды қажет ететін және өзгеруге дайын динамикалық орта ретінде түсіну. Ғылыми зерттеулер негізінде мектеп мәдениетін қалыптастыру және жетілдіру жолдарын зерттеу. Инновацияларды енгізгеннен кейін мектеп мәдениетіндегі өзгерістерді бақылау әдістерін игеру және әрекет етудің барабар тәсілдерін әзірлеу. Әлеуметтік және білім беру ортасы, сондай-ақ әртүрлі топтар, ұйымдар және жеке адамдар арасындағы өзара әрекеттесуді талдау. Осы өзара әрекеттесулердің әсерін бағалау және жалпы әл-ауқат құндылықтарына негізделген ынтымақтастықтың жаңа үлгілерін әзірлеу немесе бар үлгілерін жетілдіру.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері

  Мақсаты: ғылыми зерттеу әдістемесі туралы білімдерін қалыптастыру, магистранттардың тәжірибелік-эксперименттік жұмыстарды жүргізу әдістерін меңгеру дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: ЖОО оқытушысының әдістемелік мәдениетінің негізі ретінде педагогика ғылымы әдістемесінің заманауи мәселелерін, ғылыми зерттеудің әдістемелік тәсілдері мен принциптерін, ғылыми зерттеудің логикасы мен процедураларын зерттейді. Ғылыми аппаратты және психологиялық-педагогикалық зерттеу әдістерінің кешенін, диссертацияны қорғауға дайындау әдістемесін білдіреді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Көшбасшылық педагогикасы мен психологиясы

  Мақсаты: тұлғаның көшбасшылық қасиеттерін қалыптастырумен байланысты білім, білік және дағдылар жүйесін қалыптастыру. Мазмұны: білім беру ұйымындағы Көшбасшылық психологиясы, қазіргі заманғы көшбасшы моделі зерттеледі. Көшбасшының қасиеттері, оның білім беру ұйымдарындағы миссиясы, көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру кезеңдері ашылады. Көшбасшылық қасиеттерді өзін-өзі тәрбиелеу дағдылары дамиды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы

  Мақсаты – қазіргі заманғы психологиялық-педагогикалық білімдер негізінде жоғары оқу орнында кәсіби-педагогикалық іс-әрекетті тиімді ұйымдастыру бойынша магистранттардың іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: Жоғары білімнің қазіргі парадигмалары. Қазақстандағы жоғары білім берудің тарихы, тенденциялары мен даму стратегиялары. Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясының пәні, міндеттері, категориялары. Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясының әдіснамалық негіздері. ЖОО оқытушысының кәсіби құзыреттілігі. ЖОО оқытушысының коммуникативтік құзыреттілігі. Жоғары мектеп дидактикасы. Колледж жасындағы психологиялық ерекшеліктер.Университеттегі оқу процесі және оның заңдылықтары. ЖОО-дағы білім мазмұны. ЖОО - да оқу процесін ұйымдастыру нысандары. ЖОО-да оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және іске асыру технологиялары. Кредиттік оқыту жүйесінің ерекшеліктері. Оқыту әдістемесі мен әдістері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Кроссмәдени менеджмент

  Мақсаты: магистранттардың мәдениетаралық басқару әдістерін меңгеру және ерекшеліктері туралы білімдерін қалыптастыру. Мазмұны: көпмәдениетті контингенті бар ұйымдарда тиімді басқару мәселелерін қарастырады. Көпмәдениетті контингенті бар ұйымдарда бағалау, болжау және персоналды басқару дағдылары мен дағдылары, басқарушылық мәселелерді шешу, шетелдік серіктестермен қарым-қатынаста мәдениетаралық кедергілерді жеңу дағдылары дамиды. Персонал құрамының көпұлттылығын ескере отырып, ұйымның корпоративтік мәдениетін қалыптастыру мәселелері қарастырылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Құндылықтарға бағдарланған көшбасшылық

  Мақсаты: магистранттарда мектеп практикасының, даму мен көшбасшылықтың негізі ретінде құндылықтарды түсінуді қалыптастыру, сондай-ақ өздерінің кәсіби қызметінде мектеп құндылықтарына сәйкес әрекет ету қабілетін дамыту. Мазмұны: пән аясында магистранттар мектеп ортасы мен көшбасшылықтың негізі ретінде құндылыққа бағытталған білім беру тұжырымдамасын меңгереді. Олар білім беру процесінің барлық мүдделі қатысушыларын біріктіретін оқу қауымдастықтарын құруды үйренеді, мұнда құндылықтар мектеп бағдарламасы мен күнделікті тәжірибеде айқын көрінеді. Магистранттар өздерінің мектеп құндылықтарын қорғайтын көшбасшы ретіндегі рөлін түсінеді және оларды кәсіби сәйкестілік пен тәжірибеде, әсіресе балалардың құқықтарын сақтау мәселелерінде көрсетеді. Сонымен қатар, олар мектеп қоғамдастығының әр қатысушысының мәдени дәстүрлері мен құндылықтарын құрметтей отырып, көп тілді және көп мәдениетті ортада жұмыс істеу дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Арнайы және кәсіби білім беру саласындағы саясат және практика

  Мақсаты: магистранттарда арнаулы және кәсіптік білім беру мекемелерінің қызметін мемлекеттік реттеу тетіктерін түсінуді дамыту, сондай-ақ Ұйымдық құрылым мен мәдениеттегі өзгерістер үшін дұрыс деректерді қолдану дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: магистранттар формальды және бейресми білім беру нысандарын, олардың ерекшеліктерін, оқу нәтижелерін тану және есепке алу әдістерін зерттейді. Халықаралық тәжірибе мен табысты кейстерді талдай отырып, арнайы және кәсіптік білім беруді реттеудің құқықтық және ұйымдастырушылық негіздері игерілуде. Білім беру ұйымындағы өзгерістерді негіздеу үшін сенімді деректерді қалай жинауға және пайдалануға ерекше назар аударылады. Магистранттар оқытушылардың өзгерістердің белсенді қатысушылары болу және ішкі мәдениет пен процестерді өзгерту процесінде мекеме басшысымен бірге жұмыс істеу қабілетін дамытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 7
  

• Білім беру саласындағы саясат және практика

  Мақсаты: магистранттарда білім беру саясаты, оның негізгі бағыттары және білім беру практикасында іске асыру тетіктері туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: Пән жаһандық, ұлттық және өңірлік деңгейлердегі білім беру саясатын талдауды, стратегиялық құжаттарды, білім беру саласындағы заңнамалық бастамалар мен реформаларды зерделеуді қамтиды. Саяси шешімдер мен мектеп практикасы арасындағы өзара іс-қимылға, саясатты қалыптастыру мен іске асырудағы мүдделі тараптардың (мемлекет, мұғалімдер, ата-аналар, жұртшылық) рөліне ерекше назар аударылады. Магистранттар білім беру реформаларын сәтті және проблемалық енгізудің мысалдарын талдайды, саяси шешімдерді белгілі бір мектептің немесе аймақтың контекстіне бейімдеу бойынша ұсыныстар әзірлейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 7
  

• Зерттеуді әзірлеу, мәліметтерді жинау және талдау

  Мақсаты: магистранттардың ғылыми зерттеулерді жобалау және практикалық іске асыру дағдыларын дамыту, сондай-ақ деректерді жинау және талдау әдістері саласындағы білімдерін кеңейту. Мазмұны: магистранттар ғылыми зерттеулерді жобалаудың әдіснамалық негіздерін зерделейді, эмпирикалық деректерді жинау мен талдаудың заманауи тәсілдерін меңгереді. Зерттеу жүргізудің халықаралық және ұлттық стандарттарымен жұмыс істеуге ерекше назар аударылады. Семинар сабақтары шеңберінде топтық жобалау қызметі арқылы білім алушылар алған білімдерін тәжірибеде қолданады, өздерінің зерттеу жобаларын әзірлейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Көшбасшылықтың гуманистік негіздері

  Мақсаты: магистранттарда көшбасшылыққа этикалық-гуманистік көзқарасты қалыптастыру, жеке тұлғаны құрметтеуге, әділеттілік, инклюзия және моральдық жауапкершілік құндылықтарына негізделген көшбасшылық қасиеттерді дамыту. Мазмұны: Пән көшбасшылықты гуманистік принциптерге негізделген процесс ретінде ашады-әр адамның құндылығын тану, құқықтар мен қадір-қасиетті құрметтеу, әділ және инклюзивті басқару. Магистранттар гуманистік көшбасшылық теорияларын, эмоционалды интеллектті, эмпатияны, басқарудағы этикалық дилеммаларды және көшбасшының моральдық жауапкершілігін зерттейді. Білім беру ұйымында жағымды климат құруға, мәдени әртүрлілік пен Балалардың құқықтарын қолдауға ерекше назар аударылады. Оқу барысында магистранттар гуманистік құндылықтар негізінде көшбасшылықтың жеке стратегиясын жасайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Ғылыми зерттеулерді жоспарлау және нәтижелерді визуализациялау

  Мақсаты: магистранттарды білім беру саласындағы заманауи ғылыми зерттеулермен таныстыру. Мазмұны: педагогикалық ғылым мен білім беру практикасының өзекті мәселелерін анықтау, психологиялық-педагогикалық зерттеудің нақты тақырыптары бойынша ғылыми зерттеуді жоспарлау, ұйымдастыру, алынған деректерді өңдеу және талдау дағдылары мен дағдылары дамиды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Педагогикалық көшбасшылыққа кіріспе

  Мақсаты: магистранттардың педагогикалық көшбасшылықты білім беруді басқарудың маңызды құрамдас бөлігі ретінде түсінуін дамыту және оны білім беру ортасында тиімді қолдану дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: педагогикалық көшбасшылықтың мәні және оның оқу мен оқыту үдерістеріндегі рөлі. Білім беру мақсатына жету үшін мектептің материалдық және еңбек ресурстарын тиімді пайдалану. Жаңа білім беру қауымдастығы мен ұжымдарын құру, заманауи білім беру орталарын, құралдарын және жаңартылған оқыту әдістерін пайдалану тәсілдері. Магистранттар мен олардың әріптестерінің жеке педагогикалық құзыреттіліктерін дамыту, сонымен қатар педагогикалық көшбасшылық пен мектептің негізгі білім беру бағдарламасының байланысын терең түсіну.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім беру саласындағы инновациялық менеджмент

  Мақсаты: білім беру саласындағы инновациялық менеджменттің ерекшеліктері мен қолданылуы туралы түсініктерді қалыптастыру. Мазмұны: білім берудің әртүрлі деңгейлеріндегі Инновациялық процестерді басқару мәселелері қарастырылады. Инновациялық қызмет саласындағы мемлекеттік саясатты, Инновациялық процестерді ұйымдастыру мен басқарудың нысандары мен әдістерін, білім беру саласындағы инновациялық менеджментті реттеудің ұйымдастырушылық-педагогикалық тетіктерін, қарастырылып отырған саладағы шетелдік практиканы зерделеуді қамтиды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Арнайы және кәсіби білім беруді ұйымдардағы инфрақұрылымды басқару және қаржы менеджменті

  Мақсаты: магистранттардың білім беру ортасының тұрақты дамуын, жаңғыртылуын және сапасын арттыруды қамтамасыз ететін арнайы және кәсіптік білім беру ұйымдарының инфрақұрылымы мен қаржы ресурстарын басқару саласында кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Мазмұны: арнайы және кәсіптік білім беру ұйымдарының инфрақұрылымының ерекшеліктері, оны талдау және даму перспективалары. Қаржылық менеджменттің принциптері мен тетіктері: бюджеттеу, ресурстарды бөлу, қаржылық бақылау. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы құндылықтарды сақтауға баса назар аудара отырып, бюджетті қалыптастыру және Мемлекеттік сатып алу рәсімдері. Бюджеттен тыс қаржыландыру көздерін тарту жолдары, демеушілермен және әлеуметтік әріптестермен өзара іс-қимыл. Қаржылық мүмкіндіктер мен инфрақұрылымдық ресурстарды ескере отырып, ұйымның жылдық жұмыс кестесін жоспарлау. Білім беру бағдарламаларына, кәсіптік даярлықтың ерекшеліктеріне және қазіргі заманғы педагогикалық тәсілдерге сәйкес оқыту жағдайларын әзірлеу. Білім беру қызметтерінің сапасын арттыру үшін Өзгерістерді басқару және инфрақұрылымды жетілдіру модельдері.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Халықаралық мектеп рейтингі және сапаны қамтамасыз ету жүйелері

  Мақсат. Магистранттарда мектеп тиімділігін бағалаудың халықаралық тәсілдері мен білім сапасын қамтамасыз ету жүйелері туралы терең білімді, сондай-ақ рейтингтерді талдау және ұлттық білім беру ортасында озық халықаралық тәжірибені қолдану дағдыларын дамыту. Мазмұны. Жаһандық контексте білім сапасының түсінігі мен маңызы. Қазіргі сапа ұғымдары. Білім сапасы мен әлеуметтік және экономикалық даму арасындағы байланыс. Мектеп және білім беру жүйесінің халықаралық рейтингі. PISA, TIMSS және PIRLS рейтингтері: мақсаттар, критерийлер және әдістеме. Білім беру тиімділігінің индекстері (Global Competitiveness Index, Education Index). Дүние жүзіндегі ең жақсы мектептердің рейтингтері (QS, Times Higher Education — университеттердегі орта мектептер үшін, ұлттық рейтингтер). Мектептегі білім сапасын қамтамасыз ету жүйелері. Ішкі және сыртқы сапаны бағалау. Мектепті тексеру үлгілері (Ofsted — Ұлыбритания, Inspectorate — Нидерланды және т.б.). Тәуелсіз аккредиттеу агенттіктері мен кәсіби бірлестіктердің рөлі. Мектеп тиімділігін арттырудың әлемдік тәжірибесі. Финляндия, Сингапур, Канада және Оңтүстік Кореяның тәжірибесі. Мектепті басқарудағы инновациялар: көшбасшылық, ата-аналардың қатысуы, цифрландыру. Білім беру реформасы үшін халықаралық зерттеу деректерін пайдалану. Білім беру саясатын әзірлеу үшін PISA, TIMSS және PIRLS нәтижелерін түсіндіру. Халықаралық зерттеулерге негізделген табысты реформалардың мысалдары. Сапаны қамтамасыз етудің халықаралық үлгілерін ұлттық жағдайларға бейімдеу. Мүмкіндіктер мен кедергілер. Қазақстанда озық тәжірибелерді қолдану бойынша ұсыныстар әзірлеу.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектеп ұйымы құрылымына өзгерістер енгізу

  Мақсаты: магистранттардың ұйымдық мәдениетті, сондай-ақ білім беру саласындағы саясат пен нормативтік актілерді дамыту саласындағы пәндік құзыреттілігін жетілдіру. Мазмұны: мектептің ұйымдастырушылық мәдениетінің бірегейлігін және оның педагогикалық көшбасшылықпен байланысын түсінуді тереңдету. Ұйымдық құрылымдар мен мектеп мәдениетіне өзгерістер енгізу үшін сенімді деректерді жинау және пайдалану. Мұғалімдердің мектеп әкімшілігімен бірлесіп өзгерістер процесін басқару дағдыларын дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Мектеп тиімділігін арттыру және дамытудың халықаралық тәжірибесі

  Мақсаты: Магистранттар арасында әлемдік тенденциялар мен мектепті дамытудағы тиімді тәжірибелер туралы жүйелі түсінік қалыптастыру және отандық білім сапасын арттыру үшін халықаралық тәжірибені енгізу. Мазмұны: Мектептегі білім беруді дамытудың негізгі әлемдік тенденциялары. Мектеп тиімділігі туралы түсінік: критерийлер, көрсеткіштер, халықаралық индекстер. Жетекші елдердің (Финляндия, Сингапур, Оңтүстік Корея, Канада және т.б.) білім беру жүйесін салыстырмалы талдау. Мектепті дамытудағы мектеп менеджменті, көшбасшылық және кәсіби қауымдастықтың рөлі. Білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық тәсілдері (ақылды мектеп стратегиялары, цифрландыру, инклюзив, STEAM білім беру). Білім сапасын бағалау механизмдері (PISA, TIMSS, PIRLS және т.б.) және олардың реформаларға әсері. Халықаралық тәжірибені ұлттық жағдайларға бейімдеу: мүмкіндіктер, тәуекелдер және іске асыру жолдары. Мектептің тиімділігін арттырудың халықаралық тәжірибесін енгізудің практикалық жағдайлары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инфрақұрылымды басқару және қаржы менеджменті

  Мақсаты: Магистранттарда білім беру ортасының тұрақты дамуы мен сапасын арттыруды қамтамасыз ететін білім беру ұйымдарының инфрақұрылымын және қаржы ресурстарын тиімді басқару саласында кәсіби құзыреттерді қалыптастыру. Мазмұны: білім беру ұйымының инфрақұрылымдық даму негіздері: жағдайды талдау, жоспарлау және жаңғырту. Білім берудегі қаржылық менеджмент принциптері: қаржылық ресурстарды бюджеттеу, бөлу және бақылау. Мектеп бюджетін қалыптастыру және басқару, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құндылықтарды сақтай отырып, Мемлекеттік сатып алу рәсімдері. Мектепті дамыту және оқу ортасын жақсарту үшін бюджеттен тыс қаражат тарту және демеушілік қолдау әдістері. Қаржылық және инфрақұрылымдық мүмкіндіктерді ескере отырып, мектептің жылдық жұмыс кестесін жоспарлау. Оқу жағдайларын білім беру бағдарламаларымен және оқыту практикасымен біріктіру. Қазіргі педагогикалық тәсілдерге сәйкес заманауи оқу ортасын жобалау.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім беруді басқару мен ұйымдастыру

  Мақсаты: магистранттар арасында менеджмент бойынша кеңес беру, коуч психологиясы бойынша ұғым-түсініктерді қалыптастыру. Мазмұны: Басқарушылық кеңес беру мен коучингтің принциптері, мақсаттары, міндеттері. Коуч психологиясы мен менеджмент психологиясының қазіргі заманғы тенденциялары мен жағдайы, практикалық психологтың кәсіби құзыреттілігінің негізгі принциптері, коучинг пен менеджмент құндылықтары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектеп ұйымы құрылымына өзгерістер енгізу

  Мақсаты: магистранттардың ұйымдық мәдениетті, сондай-ақ білім беру саласындағы саясат пен нормативтік актілерді дамыту саласындағы пәндік құзыреттілігін жетілдіру. Мазмұны: мектептің ұйымдастырушылық мәдениетінің бірегейлігін және оның педагогикалық көшбасшылықпен байланысын түсінуді тереңдету. Ұйымдық құрылымдар мен мектеп мәдениетіне өзгерістер енгізу үшін сенімді деректерді жинау және пайдалану. Мұғалімдердің мектеп әкімшілігімен бірлесіп өзгерістер процесін басқару дағдыларын дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Зерттеудің құрылымы мен тәртібін әзірлеу және зерттеу жүргізу, талдау, нәтижелерді жүйелеу, қорытынды жасау және оларды дәлелдеу
• Мәдениетаралық кәсіби және өзара әрекеттесу жағдайында шет тілінде кәсіби деңгейде ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасау.
• Cандық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, ғылыми есептер, жарияланымдар мен презентациялар әзірлеу және тарату.
• Педагогикалық және кәсіптік проблемалық жағдаяттарға сыни талдау жасау және жоғары оқу орындарының педагогикасын одан әрі дамыту бағыттарын анықтау.
• Білім берудегі басқару, мониторинг және бағалау процестерін оңтайландыру үшін жасанды интеллект пен цифрлық технологиялардың күшін пайдалану.
• Білім беру жүйесін реттейтін түрлі ұлттық және жергілікті құқықтық актілер жүйесін талдау.
• Білім беру ұйымдарындағы оқу ортасы мен үдерісінің даму бағыттарын ұйымдастыру, енгізу, түзету және болжау.
• Контекстке байланысты басқарудың оңтайлы тәсілін қолдану, құндылық жасау, белгіленгендерін қайта қарау, сондай-ақ білім беру ұйымдарының мәдениетін қолдау және дамыту.
• Жалпы әл-ауқат пен этикалық көшбасшылық қағидаттарына сәйкес қауымдастықтар құру және басқару.
• Халықаралық және/немесе қазақстандық нормаларға сәйкес ұйымдық мәдениетті қалыптастыру.
• Кәсіби қызметте жобаларды басқару қағидаттарын және ресурстардың әртүрлі түрлерін қолдану.
• Білім беру ұйымында сапалық және сандық өзгерістер мен дамуға бағытталған стратегиялық құжаттарды қалыптастыру.

Ұқсас БББ