7M01101 Менеджмент и лидерство в образовании (IP) в ЮКГУ им. М. Ауезова

Дисциплины

• Повышение качества преподавания и самообразования: Исследование действий

  Цель: Развитие у магистрантов исследовательских и рефлексивных навыков для систематического контроля качества образования в социальных контекстах, а также расширение их компетенций в управлении изменениями и социальном менеджменте. Содержание: В процессе изучения дисциплины магистранты, как практики, осваивают методы саморефлексии и анализа собственной педагогической деятельности с целью повышения её рациональности и справедливости. Они учатся системно оценивать образовательные процессы в социально обусловленных ситуациях и разрабатывать стратегии по улучшению качества образования. Особое внимание уделяется развитию управленческих навыков в условиях изменений и освоению принципов социального менеджмента.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Иностранный язык (профессиональный)

  Цель: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции Содержание: Овладение иностранным языком на уровне С1, С2 (языковые специальности), LSP общение в монологической и диалогической форме (доклад, презентация, беседа, дискуссия). Изучение грамматики научного стиля в устной, письменной формах. Восприятие на слух информационных и профессиональных сообщений. Написание, оформление научных статей, докладов, проектов, др. Работа со словарями, справочной литературой. Навыки двустороннего перевода.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психология управления

  Цель: ознакомление магистрантов с психологическими закономерностями управленческой деятельности. Содержание: знакомит с психологическими условиями, особенностями управленческой деятельности. Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения. Управленческие потребности и способности руководителя. Компетенции: владеет диагностическими методами изучения коллектива, управления, разрешения конфликтов в коллективе, стрессами, подготовки руководителей, управленческого консультирования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Оценка качества образования

  Цель:Сформировать у магистрантов понимание принципов обеспечения качества образования в школе, освоение механизмов внутренней оценки и развитие навыков принятия решений на основе анализа образовательных данных. Содержание:Магистранты изучают, как внутренняя система оценки качества интегрируется со стратегией развития школы и её годовым планом. Они осваивают методы использования данных внутренних и внешних оценок для проектирования учебных программ и совершенствования повседневной практики преподавания. Анализ проводится с различных точек зрения — социально-экономической, педагогической и социокультурной. Особое внимание уделяется выявлению зон развития школы, определению приоритетных направлений, а также целям подготовки педагогических кадров, которые будут способствовать этому развитию. Магистранты разрабатывают подходы к сбору как позитивной, так и критической обратной связи от всех участников школьного сообщества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• История и философия науки

  Цель: формирование знаний, умении и навыков в области истории и философии науки. Содержание: история и философия естественных и технических наук, новоевропейская наука в культуре и цивилизации, возникновение науки, историческая динамика, структура научного познания, философские проблемы конкретных наук. Коммуникативные технологии XXI века и их роль в современной глобальной цивилизации, современные актуальные методологические философские проблемы.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Формирование школьной культуры и развитие профессиональных сообществ

  Цель: Совершенствование предметной компетентности магистрантов в области лидерства и ценностей, исследования педагогических действий и развития организационной культуры. Содержание.Понимание школьной культуры как динамичной среды, требующей постоянной поддержки, развития и готовой к изменениям. Изучение способов формирования и совершенствования школьной культуры на основе научных исследований. Освоение методов мониторинга изменений в школьной культуре после внедрения инноваций и разработка адекватных способов реагирования. Анализ взаимодействия между социальной и образовательной средой, а также между различными группами, организациями и отдельными лицами. Оценка влияния этих взаимодействий и разработка новых или совершенствование существующих моделей сотрудничества, основанных на ценностях всеобщего благополучия.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методология и методы научных исследований

  Цель: формирование знаний о методологии научных исследований, привитие навыков у магистрантов в овладении методами проведения экспериментальной работы. Содержание: Изучает современные проблемы методологии педагогической науки как основу методологической культуры преподавателя вуза, методологические подходы и принципы научного исследования, логику и процедуры научного исследования. Представляет научный аппарат и комплекс методов психолого-педагогического исследования, методику подготовки диссертации к защите.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Педагогика и психология лидерства

  Цель: формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с формированием лидерских качеств личности.. Содержание: изучается психология лидерства в организации образования, модель современного лидера. Раскрываются качества лидера, его миссия в организации образования, этапы формирования лидерских качеств. Вырабатываются навыки самовоспитания лидерских качеств.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Педагогика и психология высшей школы

  Цель – формирование у магистрантов навыков и способностей эффективной организации профессионально-педагогической деятельности в вузе на основе современных психолого-педагогических знаний. Содержание: Современные парадигмы высшего образования. История, тенденции и стратегии развития высшего образования в Казахстане. Предмет, задачи, категории педагогики и психологии высшей школы. Методологические основы педагогики и психологии высшей школы. Профессиональная компетентность преподавателя вуза. Коммуникативные компетенции преподавателя вуза. Дидактика высшей школы. Психологические особенности студенческого возраста. Процесс обучения в вузе и его закономерности. Содержание образования в вузе. Формы организации учебного процесса в вузе. Технологии организации и реализации учебно-воспитательного процесса в вузе. Особенности кредитной системы обучения. Методика и методы преподавания.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Кросскультурный менеджмент

  Цель: формирование у магистрантов знаний об особенностях и овладение методами проведения кросскультурного менеджмента. Содержание: рассматривает вопросы эффективного управления в организациях с поликультурным контингентом. Вырабатываются умения и навыки оценки, прогнозирования и управления персоналом в организациях с поликультурным контингентом, навыки решения управленческих задач, преодоления межкультурные барьеров при коммуникации с зарубежными партнерами. Изучаются вопросы построения корпоративной культуры организации с учетом полиэтнического состава персонала.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Лидерство, ориентированное на ценности

  Цель: Сформировать у магистрантов понимание ценностей как основы школьной практики, развития и лидерства, а также развить способность действовать в соответствии с ценностями школы в своей профессиональной деятельности. Содержание: В рамках дисциплины магистранты осваивают концепцию ценностно-ориентированного образования как основы школьной среды и лидерства. Они учатся строить учебные сообщества, объединяющие всех заинтересованных участников образовательного процесса, где ценности чётко отражаются в школьной программе и повседневной практике. Магистранты осознают свою роль как лидера, отстаивающего школьные ценности, и демонстрируют их в профессиональной идентичности и практике, особенно в вопросах соблюдения прав детей. Параллельно они развивают навыки работы в многоязычной и мультикультурной среде, уважительно относясь к культурным традициям и ценностям каждого участника школьного сообщества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Политика и практика в области специального и профессионального образования

  Цель: Развить у магистрантов понимание механизмов государственного регулирования деятельности специальных и профессиональных образовательных учреждений, а также формировать навыки применения достоверных данных для преобразований в организационной структуре и культуре. Содержание:Магистранты изучают формы формального и неформального образования, их особенности, методы признания и зачёта результатов обучения. Осваиваются правовые и организационные основы регулирования специального и профессионального образования, с анализом международного опыта и успешных кейсов. Особое внимание уделяется тому, как собирать и использовать достоверные данные для обоснования изменений в образовательной организации. Магистранты развивают способность преподавателей быть активными участниками изменений и работать в тандеме с руководителем учреждения в процессе трансформации внутренней культуры и процессов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 7
  

• Политика и практика в области образования

  Цель: Сформировать у магистрантов целостное представление об образовательной политике, её ключевых направлениях и механизмах реализации в образовательной практике. Содержание: Дисциплина охватывает анализ образовательной политики на глобальном, национальном и региональном уровнях, изучение стратегических документов, законодательных инициатив и реформ в сфере образования. Особое внимание уделяется взаимодействию между политическими решениями и школьной практикой, роли заинтересованных сторон (государство, учителя, родители, общественность) в формировании и реализации политики. Магистранты анализируют примеры успешных и проблемных внедрений образовательных реформ, разрабатывают рекомендации по адаптации политических решений к контексту конкретной школы или региона.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 7
  

• Разработка исследования, сбор и анализ данных

  Цель: Развитие у магистрантов навыков проектирования и практической реализации научных исследований, а также расширение знаний в области методов сбора и анализа данных. Содержание: Магистранты изучают методологические основы проектирования научных исследований, осваивают современные подходы к сбору и анализу эмпирических данных. Особое внимание уделяется работе с международными и национальными стандартами проведения исследований. В рамках семинарских занятий через групповую проектную деятельность обучающиеся применяют полученные знания на практике, разрабатывая собственные исследовательские проекты.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Гуманистические основы лидерства

  Цель: Формирование у магистрантов этико-гуманистического подхода к лидерству, развитие лидерских качеств, основанных на уважении к личности, ценностях справедливости, инклюзии и моральной ответственности. Содержание: Дисциплина раскрывает лидерство как процесс, основанный на гуманистических принципах — признании ценности каждого человека, уважении к правам и достоинству, справедливом и инклюзивном управлении. Магистранты изучают теории гуманистического лидерства, эмоциональный интеллект, эмпатию, этические дилеммы в управлении и моральную ответственность лидера. Особое внимание уделяется построению позитивного климата в образовательной организации, поддержке культурного разнообразия и прав детей. В процессе обучения магистранты разрабатывают личную стратегию лидерства на основе гуманистических ценностей.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Планирование научных исследований и визуализация результатов

  Цель: ознакомление магистрантов с современными научными исследованиями в сфере образования. Содержание: Вырабатываются умения и навыки определения актуальных проблем педагогической науки и образовательной практики, планирования, организации научного исследования по конкретным темам психолого-педагогического исследования, обработки и анализа полученных данных.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Введение в педагогическое лидерство

  Цель: Формирование у магистрантов понимания педагогического лидерства как важного компонента управления в образовании и развитие навыков его эффективного применения в образовательной среде. Содержание: Сущность педагогического лидерства и его роль в процессах обучения и преподавания. Эффективное использование материальных и человеческих ресурсов школы для достижения образовательных целей. Подходы к формированию новых учебных сообществ и команд, применению современных образовательных сред, инструментов и обновлённых методов преподавания. Развитие личных педагогических компетенций магистрантов и их коллег, а также глубокое понимание взаимосвязи между педагогическим лидерством и основной образовательной программой школы.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Инновационный менеджмент в сфере образования

  Цель: формирование представлений об особенностях и применении инновационного менеджмента в сфере образования. Содержание: рассматриваются проблемы управления инновационными процессами на различных уровнях образования. Включает изучение государственной политики в области инновационной деятельности, форм и методов организации и управления инновационными процессами, организационно-педагогических механизмов регулирования инновационного менеджмента в сфере образования, зарубежной практики в рассматриваемой сфере. Компетенции: готов организовывать, планировать и применять методы инновационного менеджмента в сфере образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Управление инфраструктурой и финансовый менеджмент в организациях специального и профессионального образования

  Цель: Формирование у магистрантов профессиональных компетенций в области управления инфраструктурой и финансовыми ресурсами организаций специального и профессионального образования, обеспечивающих их устойчивое развитие, модернизацию и повышение качества образовательной среды. Содержание: Особенности инфраструктуры организаций специального и профессионального образования, её анализ и перспективы развития. Принципы и механизмы финансового менеджмента: бюджетирование, распределение ресурсов, финансовый контроль. Процедуры формирования бюджета и государственных закупок с акцентом на соблюдение антикоррупционных ценностей. Пути привлечения внебюджетных источников финансирования, взаимодействие со спонсорами и социальными партнёрами. Планирование годового графика функционирования организации с учётом финансовых возможностей и инфраструктурных ресурсов. Разработка условий обучения в соответствии с образовательными программами, спецификой профессиональной подготовки и современными педагогическими подходами. Модели управления изменениями и совершенствования инфраструктуры для повышения качества образовательных услуг.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Международные рейтинги школ и системы обеспечения качества

  Цель. сформировать у магистрантов глубокие знания о международных подходах к оценке эффективности школ и системах обеспечения качества образования, а также развить навыки анализа рейтингов и применения лучших мировых практик в национальной образовательной среде. Содержание.Понятие и значение качества образования в мировом контексте. Современные концепции качества. Связь качества образования с развитием общества и экономики. Международные рейтинги школ и образовательных систем. Рейтинги PISA, TIMSS, PIRLS: цели, критерии, методология. Индексы эффективности образования (Global Competitiveness Index, Education Index). Рейтинги лучших школ мира (QS, Times Higher Education — для старшей школы при университетах, национальные рейтинги). Системы обеспечения качества школьного образования. Внутренняя и внешняя оценка качества. Модели инспектирования школ (Ofsted — Великобритания, Inspectorate — Нидерланды, т.д.). Роль независимых аккредитационных агентств и профессиональных ассоциаций. Мировые практики повышения эффективности школ. Опыт Финляндии, Сингапура, Канады, Южной Кореи. Инновации в управлении школой: лидерство, вовлечение родителей, цифровизация. Использование данных международных исследований для реформ образования. Интерпретация результатов PISA, TIMSS, PIRLS для разработки образовательной политики. Примеры успешных реформ на основе международных исследований. Адаптация зарубежных моделей обеспечения качества к национальным условиям. Возможности и барьеры. Разработка рекомендаций по применению лучших практик в Казахстане.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Внедрение изменений в структуру школьной организации

  Цель: Совершенствование предметной компетентности магистрантов в области развития организационной культуры, а также политики и нормативных актов в сфере образования. Содержание: Углубление понимания уникальности организационной культуры школы и её связи с педагогическим лидерством. Сбор и использование достоверных данных для внесения изменений в организационные структуры и школьную культуру. Развитие умений педагогов руководить процессом изменений совместно с администрацией школы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Международный опыт повышения эффективности и развития школы

  Цель. формирование у магистрантов системного представления о мировых тенденциях и эффективных практиках развития школ и внедрения международного опыта для повышения качества отечественного образования. Содержание. Основные мировые тенденции в развитии школьного образования. Понятие эффективности школы: критерии, показатели и международные индексы. Сравнительный анализ систем образования ведущих стран (Финляндия, Сингапур, Южная Корея, Канада и др.). Роль школьного менеджмента, лидерства и профессиональных сообществ в развитии школ. Инновационные подходы к организации образовательного процесса (стратегии «умной школы», цифровизация, инклюзия, STEAM-образование). Механизмы оценки качества образования (PISA, TIMSS, PIRLS и др.) и их влияние на реформы. Адаптация зарубежного опыта к национальным условиям: возможности, риски и пути реализации. Практические кейсы внедрения международных практик повышения эффективности школ.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Управление инфраструктурой и финансовый менеджмент

  Цель. Формирование у магистрантов профессиональных компетенций в области эффективного управления инфраструктурой образовательных организаций и финансовыми ресурсами, обеспечивающих устойчивое развитие и повышение качества образовательной среды. Содержание: Основы инфраструктурного развития образовательной организации: анализ состояния, планирование и модернизация. Принципы финансового менеджмента в образовании: бюджетирование, распределение и контроль финансовых ресурсов. Формирование и управление школьным бюджетом, процедуры государственных закупок с соблюдением антикоррупционных ценностей. Методы привлечения внебюджетных средств и спонсорской поддержки для развития школы и улучшения учебной среды. Планирование годового графика работы школы с учётом финансовых и инфраструктурных возможностей. Интеграция условий обучения с образовательными программами и практиками преподавания. Проектирование современной учебной среды в соответствии с актуальными педагогическими подходами.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация и управление в образовании

  Цель: формирование представлений у магистрантов в области управленческого консультирования, коуч-психологии. Содержание: Принципы, цели, задачи управленческого консультирования и коучинга. Современные тенденции и состояние в коуч-психологии и психологии управления, основные принципы профессиональной компетентности практического психолога, ценности коучинга и менеджмента.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Управление в специальных и профессиональных организациях образования

  Цель: Совершенствование предметной компетентности магистрантов в области развития организационной культуры, а также политики и нормативных актов в сфере образования. Содержание: Углубление понимания уникальности организационной культуры школы и её связи с педагогическим лидерством. Сбор и использование достоверных данных для внесения изменений в организационные структуры и школьную культуру. Развитие умений педагогов руководить процессом изменений совместно с администрацией школы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

Профессии

Результаты обучения

• Разрабатывать структуру и процедуру исследования и проводить исследования, анализ, систематизацию результатов, делать выводы и аргументировать их.
• Коммуницировать устно и письменно на профессиональном уровне на иностранном языке в межкультурном профессиональном и взаимодействии.
• Создавать и распространять научные отчеты, публикации и презентации используя цифровые инструменты и технологии.
• Осуществлять критический анализ проблемных педагогических и профессиональных ситуаций и определять направления для дальнейшего развития в педагогике высшего образования.
• Использовать возможности искусственного интеллекта и цифровых технологий для оптимизации процессов управления, мониторинга и оценки в сфере образования.
• Анализировать политику, различные национальные и местные правовые акты, которые регулируют систему образования.
• Организовывать, внедрять, корректировать и прогнозировать области развития учебной среды и процесса в образовательных организациях
• Применять оптимальный стиль управления в зависимости от контекста, создавать ценности, пересматривать устоявшиеся, а также поддерживать и развивать культуру организаций образования.
• Создавать и управлять сообществами в соответствии с принципами всеобщего благополучия и этичного лидерства.
• Формировать организационную культуру в соответствии с международными и/или казахстанскими нормами.
• Применять принципы управления проектами и различными типами ресурсов в профессиональной деятельности.
• Формировать стратегические документы в образовательной организации, направленные на качественные и количественные изменения и развитие.

Похожие ОП