6B02305 Филология:орыс филологиясы в Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті

Данная дисциплина рассматривает изучение периодизации древнерусской литературы, литературы киевской Руси, литературу периода феодальной раздробленности, повести куликовского цикла, а также историю развития литературы московского государства. Также рассматривается изучение жанровой системы (летопись, житие, слово, поучение, повесть, сказание и др.). антонимность, вариативность, рукописный характер, поэтика древнерусских памятников, шедевров древнерусской литературы.

Цель данной дисциплины - овладение прочными теоретическими знаниями в области русистики, а также практическими умениями и навыками анализа языковых единиц морфологического уровня. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ морфологии современного русского языка, формирование самостоятельного творческого осмысления фактов языка с учетом тенденций в их развитии и нового истолкования в науке, выработку навыков морфологического анализа, воспитание у студентов любви к русскому языку, развитие языкового вкуса, чувства слова, активизацию и совершенствование владения нормами русского литературного языка.

Цель преподавания дисциплины - знакомство студентов с важнейшими особенностями словообразовательной системы русского языка, тенденциями развития этих систем на современном этапе; формирование у студентов практических навыков анализа словообразовательных и морфологических явлений русского языка. Содержание ориентировано на усвоение знаний об устройстве словообразовательной системы русского языка, об активных тенденциях, действующих в этой системе, описание словообразовательной системы современного русского языка в наиболее устойчивой и проверенной практикой преподавания научной интерпретации.

Предлагаемый курс формирует знания, умения и навыки в рамках аспектов «Грамматика», «Лексика» и «Письмо». Студенты исследуют значение и употребление слов (лексика), а также устойчивых по составу и неделимых по смыслу словесных комплексов (фразеология). Формируются языковые компетенции, необходимые для решения определенных коммуникативных задач в рамках изучаемых уровней владения русским языком.

Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы мен лексикология туралы теориялық білім беруге арналған. Фонетика – тілдің дыбыс жүйесін зерттейтін тіл білімінің бір саласы. Адам баласының тілі – дыбыстық тіл. Адамның пікір алысуына, бір-бірімен түсінісуіне қызмет ететін тіл – қарым-қатынас құралы, қоғамдық құбылыс. Тілдің дыбыс жүйесін жүйелі түрде зерттеп білу қажет. Қазақ тіліндегі дыбыстардың саны мен сапасын, өзіндік ерекшеліктері мен түрлерін, буын, сингармонизм, екпін, интонация, орфоэпия, орфография, графика, транскрипция т.б. жөнінде теориялық білім беру. Тіл білімінің диалектілер мен сөйленістерді зерттейтін саласы—диалектология (диалектос—сөйлеу,сөйленіс, логос—ілім деген грек сөздерінен құралған) деп аталады. Диалектологияның міндеті—жергілікті тіл ерекшеліктерін тексеру. Қазақ диалектологиясы қазақ тіліндегі сөйленістер мен диалектілерді зерттейді.

Курс «Основы филологии», предваряющий изучение базовых филологических дисциплин, имеет своей целью дать студентам целостное представление о филологии как совокупности научных дисциплин, изучающих человека как говорящее существо, язык и созданные посредством языка тексты - как выражение культуры человечества; заложить у них мировоззренческие основы для осмысления отдельных отраслей филологии как компонентов целого. Задачи курса: представить картину возникновения и основных этапов развития филологии; ознакомить студентов с основными объектами современной филологии; очертить проблему "филология и метод"; охарактеризовать состав филологических наук и их место в современном обществе.

Данная дисциплина направлена на формирование у студентов базовых знаний по фольклору и фольклорист ике, умения собирать, анализировать, систематизировать и использовать информацию по актуальным проблемам современной фольклористики, навыков применения знаний по фольклористике в культурно-просветительской деятельности.

Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний о лексической и лексико-фразеологической системам современного русского литературного языка. Исходя из данной цели, выделяются следующие задачи: 1) сформировать целостное представление о лексикологии и фразеологии современного русского языка; 2) ознакомить студентов с приёмами и методами научных филологических исследований 3) научить анализировать языковой материал; 4) совершенствовать умение самостоятельно мыслить.

Дисциплина «Зарубежная литература (античность -17 в.)» знакомит студентов с основными этапами и закономерностями развития западной литературы. Исторический подход к изучению литературы предполагает последовательное рассмотрение античной литературы, зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения, зарубежной литературы 17 в. Литературные явления рассматриваются в историко-культурном контексте. Особое внимание уделяется проблеме русско-зарубежных связей.

Целями освоения дисциплины "Литература Древней Руси и XVIII века"являются: ознакомление студентов с историей русской литературы, ее образно-художественными традициями, крупнейшими писателями и произведениями, спецификой их творчества; овладение прочными теоретическими знаниями, связанных со спецификой и историей создания художественных текстов, мировоззрением и эстетическими представлениями эпохи, системой жанров литературы Древней Руси и "нового"времени; - воспитание понимания роли, места и значения литературы в системе национальной культуры.

Берілген курста қоғамдық қатынастар әлеуметтік нормалар ретінде, мемлекет қоғамның саяси ұйымдастырылуы ретінде зерттеле отырып, құқықтық нормалар мемлекеттік-құқықтық әрекет ету нәтижесі ретінде қарастырады. Берілген пән бір жағынан қандай да бір құқықтық нормалардың ролі туралы жалпы көріністер беретін, екінші жағынан әрбір адамның өмірінде қатар жүретін мәсллерді шешуде бағдар беру үшін қажетті білімдерді көрсететін құқықтың негізгі салаларының мәселелерін зерттейді. Құқық негіздерін оқу өмірлік маңызды ситуацияларды сауатты бағалауға мүмкіндік береді.

Цель данной дисциплины -познакомить студентов с историей русской литературы XI-XVIII вв., проанализировать наиболее значительные памятники древнерусской литературы и литературы XVIII в., показать связь литературы с историей русского государства, с историей изобразительного искусства и архитектуры, с умонастроениями и культурными переживаниями, дать представление о поэтике древнерусской литературы (жанры, стили), о литературных направлениях XVIII в.

Кәсіпкерлік және бизнес негіздері пәні студенттерде бизнес түсінігін қалыптастырады. Экономика, кәсіпкерлік фирма және ұйымдық-құқықтық нысандар, кәсіпкерлік қызметтің түрлері туралы түсінік береді. Фирманы ұйымдастыру және тіркеу, тарату, оның жойылуы, бизнес жүйесіндегі бәсекелестік мәселесін қарастырады. Коммерциялық мәмілелер мен келісім-шарттар, бизнестің инфрақұрылымы туралы түсініктерді оқытады.

Педагогикалық менеджменттің білім беру жүйесіндегі элементтерінің негізгі сипаттамасы және мәні. Педагогикалық менеджменттің функциялары. Менеджмент теориясына сараптама. Ғылым ретінде пайда болуы, дамуы және тарихы, оның кәсіби білім беру жүйесіндегі түрленуі. Педагогикалық менеджменттің әдістемесі. Педагогикалық менеджменттің тиімділігін анықтайтын факторлар. Педагогикалық менеджменттің философиясы. Педагогикалық менеджменттегі іскерлік қарым қатынастағы психологиялық ерешеліктер.

Курсты оқыту барысында пәнаралық байланыстарға үнемі назар аударылады. Әлем әдебиетіндегі шығармашылық мәселесінің өз елдерінің тарихымен, философиясымен, ғылымымен, көрнек түрлерімен тығыз бірлікте қарастырылады. Бағдарламада 18-19 ғғ шетел әдебиетінің тарихы қарастырылады. Сонымен қатар бағдарламада үлгерілмеген көптеген тақырыптар студенттердің өз бетімен оқуына да ұсынылады.

Дисциплина «Теория и жанры текста» охватывает любые знаковые последовательности, однако основным её объектом является вербальный текст. Исследования по данной дисциплине обычно направлены на два основных свойства текста — связность и цельность, определение его жанра и специфики жанра. При ориентации на связность на первый план выступает проблема правильности — неправильности построения связного текста. В последние годы текст стал объектом разноаспектного изучения. Лингвистический аспект, в частности, стимулируется развитием функциональной стилистики и потребностями массовой коммуникации.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности практических умений, обучение правилам орфографии, произносительным навыкам, умению свободно и правильно пользоваться грамматическими конструкциями и лексическими учебными единицами во всех видах коммуникативной деятельности в письменной и устной формах обучения, осуществляется комплексно на всех уроках по данной учебному предмету. К моменту окончания базового этапа, студенты достигают такого уровня коммуникативного владения китайским языком при выполнении основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения и аудирования), который дает им возможность продолжать языковое образование на следующей ступени, используя китайский язык как инструмент общения и познания

Цель обучения состоит в развитии у студентов личностных качеств и формировании системы знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; по раскрытию и расследованию преступлений и правонарушений.

Цель изучения курса «Русский литературный процесс первой половины 19 века»: ознакомить с текстами, основными литературными фактами, сформировать умение определять современное значение, эстетическую ценность произведения, развить интерес к общим и специальным работам по истории литературы и критике. Краткое содержание дисциплины: курс истории русской литературы XIX века

Дисциплина «Лингвистическая экспертиза: теоретические основы, практика и методика» - раздел филологии, являющийся пропедевтической дисциплиной. В рамках лингвистической экспертизы ставятся и решаются задачи, связанные с выявлением особенностей текста как носителя информации об его авторе; определением и анализом выраженных в тексте смыслов и характера воздействия высказывания на адресата; исследованием разных наименований как средства обозначений «продуктов» человеческой деятельности.

Цель дисциплины - ознакомить студентов с особенностями развития мирового литературного процесса, раскрыть своеобразие конкретно-исторических условий изучаемой эпохи, закономерности литературного процесса, исторической и художественной значимости изучаемой литературы. Задачи дисциплины - помочь студентам в решении важнейших вопросов взаимодействия и взаимообогащения творческих направлений и методов в различных национальных модификациях - усвоить сложный и весьма разнородный материал - выработать необходимые навыки при работе с текстами художественных произведений и при выборе критической литературы

Дисциплина предполагает изучение литературного процесса 19 века, где развитие русской литературы соединяется с персональными характеристиками отдельных поэтов и писателей, художественный мир которых рассматривается как сложное динамическое целое. Цели дисциплины– освоение студентами материала курса русской литературы XIX в., его основных теоретических идей, ключевых понятий, художественных текстов, критических и литературоведческих работ, постижение закономерностей и особенностей историко-литературного процесса данного периода как в типологическом аспекте, так и в отдельных творческих судьбах.

Мемлекеттік стандартқа сәйкес әлемдік әдебиет тарихының классикалық үлгілеріне шолу жасау; Әлем әдебиетінің процестерінің заңдылығын түсініп, шығармалардың көркемдік маңызын қоғамдық жағдайлармен, замандардың мәдениеті мен байланыстыру; Әдебиеттегі басты әдіс пен жанамалардың, ағымдардың өнертану мен әдебиеттану үшін әдістемелік бағыт екенін ескере отырып, оның әрбір шығармадағы өзіндік сипаттамаларымен таныстыру

Дисциплина предполагает изучение литературного процесса первой половины 19 века, где развитие русской литературы соединяется с персональными характеристиками отдельных поэтов и писателей, художественный мир которых рассматривается как сложное динамическое целое. Цели дисциплины– освоение студентами материала курса русской литературы XIX в., его основных теоретических идей, ключевых понятий, художественных текстов, критических и литературоведческих работ, постижение закономерностей и особенностей историко-литературного процесса данного периода как в типологическом аспекте, так и в отдельных творческих судьбах.

Цель дисциплины «Язык и стиль межкультурной коммуникации» - уделять особое внимание обучению национальному стилю коммуникации и факторам, формирующих его различия в типах культур, культурных ценностях, в стратегиях вежливости. Данная дисциплина способствует улучшению понимания преодолению этноцентризма, адаптации к инокультурному контексту и в целом к формированию межкультурной компетенции

Пән бастауыш деңгейдегі студенттеріне бағытталған тыңдау және оқу дағдысын қалыптастыратын пән. Ауызекі тіл қытай тілін үйренуде жоспарлы түрде уйретілуі тиіс, тәжірибеде үнемі қолдану нәтижесінде қалыптасады. Осы курстан алған білімі негізінде студент қытай фильмдері, жаңалықтардың жалпы мазмұнын түсіне алады. Пәнді оқыту барысында студентке күнделікті тұрмыс тақырыбындағы материалдар ұсынылады, кейін бірте-бірте қиынырақ, ауқымдырақ, студеннтің қызығушылығын арттыру мақсатында мазмұны жағынан қызықты материалдар беріледі. Тыңдау дағдысын қалыптастыруда оқытудың әртүрлі әдістері қолданылады, курс нәтижесінде студенттің алдымен қытай тілін тыңдаудағы кедергілері жойылады, күнделікті өмірде қолданылатын қытай тілін, қиындығы орташа болып саналатын материалдарды түсіне алатын деңгейге жетеді, сонымен қатар, қытай тілінде естігенін қысқаша түрде қағазға түсіре алады.

Әлем әдебиетін оқып үйрену әлемдік сөз өнері мұраларын игеру деген сөз. « Шетел әдебиеті» пәнін қазақ тілінде өтуде қазіргі замандық әдебиеттану ғылымындағы жеке халықтардың әдебиеттерін дүние жүзілік әдеби-мәдени даму аясында қарастырушылықты назарға аламыз. Бағдарламада 20-21 ғғ шетел әдебиеті қарастырылады. Сонымен қатар бағдарламада үлгерілмеген көптеген тақырыптар студенттердің өз бетімен оқуына да ұсынылады.

Изучение синтаксиса современного русского языка создает возможности для овладения профессиональными знаниями и умениями: формирование навыков лингвистического описания синтаксических явлений и процессов; сопоставительное изучение научных вопросов в рассмотрении вопросов синтаксиса и в практике преподавания русского языка в школе; совершенствование культуры письменной и устной речи, орфографических и пунктуационных навыков

Целью дисциплины является формирование целостного представления о русской литературе 20 века. Задачи дисциплины: ознакомить студентов со знаковыми произведениями русской литературы 20 века и творчеством отдельных авторов; сформировать представления об историко-культурном контексте и общих закономерностях развития литературного процесс отмеченного периода; проанализировать закономерности развития литературных направлений и литературных жанров; побудить студентов к серьезной проработке художественных текстов по списку обязательной и дополнительной литературы, к анализу произведений в контексте всего литературного процесса с обязательным изучением научной литературы по основным разделам курса.

Цель дисциплины - раскрыть своеобразие мирового литературного процесса с учетом путей развития культуры, искусства, науки, философской мысли, а также конкретно-исторических деталей 20-21 вв. Задачи дисциплины: знакомство с основными художественными и теоретико-литературными текстами мировой литературы.В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь представление о видах и формах зарубежной литературы о философско-эстетической и культурологической ценности литературы

Дисциплина «Русский литературный процесс второй половины 19 века» отражает основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений. Цель - познакомить студентов с историей русской литературы второй половины 19 в., проанализировать наиболее значительные памятники указанного периода

Цель изучения курса заключается в определении места литературы и культуры названных эпох в общем историческом процессе развития общеевропейской и мировой культуры и литературы, при этом особое внимание обращено проблемам западноевропейской литературы, появлению и развитию различных литературных направлений, течений, философских эстетических теорий

Дисциплина «История русской литературы второй половины 19 века» рассматривает историю развития русской литературы рубежа XIX века, в соответствии с новой периодизацией, охватывает сравнительно короткий период – от начала 90-х г.г. XIX в. до начала 1920-х годов. В программе представлены основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений.

Краткое содержание дисциплины: закрепить практически теоретические сведения по культуре речи и стилистике как специальным лингвистическим дисциплинам. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается чувство языка, чувство стиля, умение вслушиваться в собственную и чужую речь, умение анализировать текст с нормативной точки зрения.

Цель данной дисциплины - выявление тех языковых явлений, которые оказывались определяющими на конкретном временном срезе; объяснение явлений современного русского языка через исторические изменения; сравнение изменений в древнерусском языке с аналогичными явлениями в старославянском языке, других славянских языках.

Курс «Русская литература второй половины 19 века». В ходе изучения дисциплины представлены основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений

Учебный курс «Современный русский язык(синтаксис словосочетания и простого предложения)» занимает важное место в лингвистической подготовке студентов филологического факультета, так как описывает систему единиц русскою языка, которые непосредственно обеспечивают связную речь. Изучение синтаксиса современного русского языка создает возможности для овладения профессиональными знаниями и умениями: формирование навыков лингвистического описания синтаксических явлений и процессов; сопоставительное изучение научных вопросов в рассмотрении вопросов синтаксиса и в практике преподавания русского языка в школе; совершенствование культуры письменной и устной речи, орфографических и пунктуационных навыков

Қазақ тіліндегі сөздердің тіркесімділігін,сөздердің байланысу тәсілдері менформаларын, синтаксистік қатынасын, жай сөйлем түрлерін меңгерту. Сөз тіркесі мен жай сөйлем синтаксисінің зерттеу нысаны,сөз тіркесі болу шарттары,сөз тіркесіндегі синтаксистік қатынас түрлері, сөздердің байланысу тәсілдері мен түрлері, жай сөйлем түрлері, баяндауыштарының жасалуы, сөйлем мүшелері, оның түрлері. Қазақ тілінің синтаксистік бірліктерін,қазақ тілінің әдеби синтаксистік нормаларын оқып үйренуде кәсіби білім, білік және дағдыға ие болады; Қазақ тілінің синтаксистік бірліктерін оқып үйренудің қазіргі ғылыми принциптерін біледі; Қазақ тіліндегі синтаксистік бірліктердің құрылымдық, семантикалық, функциональдық тұрғыда талдайды; Лингвист ғалымдардың еңбектеріне өзіндік тұжырым жасай алады.

Дисциплина «Технология экспертной деятельности» является пропедевтической дисциплиной. В рамках лингвистической экспертизы ставятся и решаются задачи, связанные с выявлением особенностей текста как носителя информации об его авторе; определением и анализом выраженных в тексте смыслов и характера воздействия высказывания на адресата; исследованием разных наименований как средства обозначений «продуктов» человеческой деятельности.Проблема педагогической экспертизы становится одной из важных, поскольку вариативная  и разнообразная педагогическая практика требует анализа происходящих в сфере образования процессов, результативности образовательных систем и педагогической деятельности.

Цель дисциплины «Современный русский язык (Синтаксис сложного предложения)» заключается в изучении спорных, дискуссионных вопросов структуры, семантики, типологии сложных образований предложения и текста, а также совершенствовании навыков лингвистического анализа сложных предложений в структурно-семантическом и функциональном аспектах.

Цель дисциплины - эффективная реализация функций журналистики возможна при условии создания благоприятной правовой среды для её развития, то есть установления верховенства демократического права во взаимоотношениях журналистов и редакций средств массовой информации с органами государственной власти, со структурами гражданского общества и отдельными гражданами. Установление верховенства права, наряду с формированием благоприятной, прозрачной и предсказуемой политической базы и системы регулирования, учитывающей национальные особенности, необходимо для создания ориентированного на интересы людей информационного общества.

Жалпы тіл білімі–тіл білімінің жалпы теориясы. Бұл пәннің алдына қойған міндеті–тыңдаушыларды тіл біліміндегі негізгі теориялармен қаруландыру, оларға тіл туралы ғылымның өткен тарихынан, қазіргі күйінен, алда тұрған міндеттерінен мәлімет беру, тіл білімінің даму тарихында қолданылған, қазір қолданылып жүрген және соңғы жылдары қалыптаса бастаған арнаулы әдістер мен әдістемелердің сырларын ашу, тіл білімінің басқа қоғамдық, жаратылыстану және техникалық ғылымдар ішінде алатын орнын, олармен байланысын анықтау Жалпы тіл білімін оқытуда коммуникативтік, тілдік, ақпараттық, этномәдениет танымдық құзыреттілігін қалыптастырады.Жалпы және жеке тіл біліміне тән ортақ заңдылықтарды, тіл білімінің теориялық мәселелері, лингвистикалық ілімдер мектебі мен тарихын, тілдің қоғамдық, таңбалық сипатын, олардың өзіндік айырмашылықтарын ажырата біледі

Дисциплина ставит свой целью рассмотрение основных методологических принципов изучения звучащей речи, технологиях анализа макроструктуры и микроструктуры дискурса, обработки текста, формирование профессионально значимых компетенций для проведения экспериментальной работы и научной интерпретации полученных данных. Дисциплина посвящена физиологии восприятия с позиций современных достижений в данной области. Информация предоставляется по принципу: от психофизики и первичной обработки простых и сложных стимулов к восприятию сложных естественных стимулов в рамках звучащей речи

Цель изучения курса: выработать представление о языке как о постоянно изменяющемся объекте, в то же время объекте стабильном и устойчивом, на основе выявления причин и закономерностей развития помочь понять сущность этого развития. Задачи дисциплины: показать закономерности развития я зыка и его норм; определить значение развития языка;выработать квалифицированное отношение к тенденциям в современном русском языке, отраженным в практике печати; выработать умение различать системные (исторически оправданные) изменения и речевые ошибки.

Данный курс призван решить важную методологическую задачу, сущность которой состоит в систематизации знаний, полученных студентами при изучении ими различных литературоведческих дисциплин в процессе обучения на филологическом факультете. В рамках данного курса студенты изучают современную проблематику поэтики как науку о содержательности художественной формы и анализируют своеобразие литературы как особой формы духовной деятельности людей, изучают законы ее развития, методы, жанры, структурные особенности.

Создание условий, обеспечивающих усвоение основных видов деловых бумаг для применения их в жизненных ситуациях, посредством разнообразных практических упражнений. Изучение дисциплины предполагает рассмотрение основ организации работы с деловым письмом: история развития деловой переписки, типы и разновидности современного делового письма, методика работы над текстом и требования к оформлению делового письма.

Қазіргі қазақ тілінің құрмалас сөйлем жүйесі жөнінде теориялық білім беру. (негізгі бөлімдері немесе тақырыптар атауы) Қазақ тіл біліміндегі құрмалас сөйлемдер мәселелеріне арналған жаңа зерттеулердің нәтижелері,жалпы тіл біліміндегі теориялық тұжырымдамаларды игереді, құрмалас сөйлемдер, зерттелуі, құрмалас сөйлем түрлерін ажыратады, салалас құрмалас сөйлемдер, сабақтас құрмалас сөйлемдер, көп компонентті құрмалас сөйлемдер, көп бағыныңқылы құрмалас сөйлемдер, аралас құрмалас сөйлемдер түрлеріне анализ жасап, ажырату негізінде сөйлемдерге синтаксистік талдау жасап үйренеді. Мәтінмен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады.

Цель изучения дисциплины - освоение основ организации электронного документооборота и формирование навыков работы в электронных системах управления документооборотом в области закупок. В курсе будут раскрыты ключевые разделы дисциплины: введение в системы электронного документооборота; правовые и нормативные основы документационного обеспечения управления; функции систем электронного документооборота в области госзакупок; классификация систем электронного документооборота; выбор и внедрение комплексных систем электронного документооборота; документирование управленческой деятельности

Әрбір кәсіптің өз мамандығы болатыны секілді, журналистік мамандық та өз саласы бойынша пайда болған. Ал қандай мамандық болса да өз ерекшелігімен көрінетіні белгілі. Демек, журналист басқаға ұқсамайтын, өзгелерден айырмашылығы бар мамандық. Ол өз творчествосы арқылы қоғамға, адамға қызмет етеді. Әрбір мамандық сияқты, журналистің де өзіне қатысты білімі, іс-тәжрибесі болмақ.

Основная цель дисциплины заключается в постижении студентами основных закономерностей взаимодействия и взаимовлияния стилистики языка и права, в уяснении комплекса проблем, которые стоят перед юридической лингвистикой в современном информационном обществе, и в анализе способов, которые могут помочь в решении этих проблем. Объем курса позволяет решить образовательные задачи: изучить процесс взаимовлияния языка и права и основные тенденции их динамики этого взаимовлияния; изучить актуальные проблемам, возникающим в сфере пересечения языка и права; исследовать язык, функционирующий в правовом пространстве

Цели освоения дисциплины - сформировать у филологов представление о проблематике научной области судебной лингвистической экспертизы как одного из прикладных направления современных междисциплинарных исследований; - дать представления об актуальных вопросах современной судебной лингвистической экспертизы; - расширить представления филологов о возможностях лингвистики в решении теоретических и прикладных задач;

Цель изучения курса «Грамматика китайского языка»:овладение грамматикой китайского языка, развитие языковых и речевых навыков студентов, научить обсуждать бытовые темы на китайском языке. Осуществляется формирование навыков употребления введенных грамматических структур в речи, формируется активный, пассивный и потенциальный словарь. Студенты должны научиться высказывать свои мысли в пределах пройденной тематики в ходе подготовленной беседы с использованием средств выражения, соответствующих коммуникативным намерениям.

Цель изучения дисциплины «Основы делопроизводства» – сформировать у студентов базовую систему знаний в области делопроизводства: правил организации работы с документами управления, основных подходов к проектированию документов и систем документаций, нормой базы делопроизводства и документооборота.

Цель дисциплины - развитие у студентов способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности, а также формирование представления о значении судебной экспертизы в ряду других наук, умения пользоваться на практике при решении профессиональных задач методологией проведения судебных экспертиз, а также владения навыками экспертных оценок выводов заключения экспертов на современном уровне.

Целью дисциплины "Основы радиожурналистики"является: знакомство обучающегося со спецификой деятельности на современном радио и телевидении отечественных и зарубежных стран, показав тенденции развития данных СМИ в контексте глобализации информационного пространства и конвергентной организации деятельности редакций, как форме экономического функционирования медиасистем; формирование навыков работы с радио- и телетекстами, обозначение их основных особенностей и отличительных характеристик; развитие компетенций будущего журналиста по производству радио- и телетекстов, организации процессов телевизионного и радиопроизводства.

Основная цель дисциплины заключается в постижении студентами основных закономерностей взаимодействия и взаимовлияния стилистики языка и права, в уяснении комплекса проблем, которые стоят перед юридической лингвистикой в современном информационном обществе, и в анализе способов, которые могут помочь в решении этих проблем. Объем курса позволяет решить следующие образовательные задачи: изучить процесс взаимовлияния языка и права и основные тенденции их динамики этого взаимовлияния; изучить актуальные проблемам, возникающим в сфере пересечения языка и права; исследовать язык, функционирующий в правовом пространстве (юридические аспекты языка), и право, рассматриваемое со стороны его языковой составляющей (лингвистические аспекты права).

В ходе изучения данной дисциплины студенты постепенно приобретают навыки лингво- литературоведческого анализа, предполагающего выявление и описание грамматических, лексических, фонетических, стилевых и стилистических особенностей текстов разных жанров. На занятиях по практике речи они знакомятся с элементами содержательного анализа текста. Объединяя общетеоретические сведения о тексте и его подсистемах и практические навыки работы с ним, интерпретация текста призвана научить студентов комплексному анализу произведения, выработать умения адекватно извлекать заложенную в него автором информацию, рассматривать его как единство формы и идейного содержания. В сознании человека лингвокультурное содержание слова является связующим звеном между внешним миром и этническим сознанием, языковой этнокультурной деятельностью. Слова репрезентируют явления внеязыкового мира в этническом национальном языке.

Цель изучения дисциплины «Теория и практика составления рекламного текста»– усвоение студентами основных положений современной теории рекламного и PR-текста в системе управления интегрированными коммуникациями, а также формирование базовых навыков создания текстов и документов, используемых в области связей с общественностью и рекламы, навыками копирайтинга. Для достижения цели ставятся задачи: знание особенностей функционирования рекламного и PR-текста в системе публичных коммуникаций, их родовой специфики, овладение типологией рекламного и PR-текста, знание их жанровых особенностей, знание особенностей копирайтинга в рекламе и связях с общественностью.

Прикладная лингвистика - это направление в языкознании, изучающее методы решения практических задач, связанных с использованием языка. Целью освоения учебной дисциплины является формирование общего представления о цели, задачах, методах и основных направлениях современной прикладной лингвистики.

Дисциплина "История мировой журналистики" призвана рассмотреть историю мировой журналистики и на этой базе сформировать у студентов представления об исторических закономерностях развития зарубежной и отечественной журналистики, а также различных национальных медиасистем и основных этапах их развития. Дисциплина нацелена на знакомство студентов в хронологической последовательности с теоретическими и практическими аспектами коммуникационных процессов в мировой журналистике, с типологическими особенностями и национальной спецификой деятельности СМИ в контексте социокультурного взаимодействия народов и государств.

Пән студентттің қытай тілінде оқып, түсіну дағдысын қалыптастыруға бағытталғандықтан, оқыту барысында оқып түсіну және оқу жылдамдығына көңіл бөледі. Студенттердіңң білімін арттыру мақсатында тіл мен мәдениетке қатысты оқу материалдары ұсынылады. Тіл ерекшеліктерін айыра білу қабілеті қалыптасып, оқуға деген қызығушылығы арттырылады.

Основная цель курса - научить студентов составлять и редактировать тексты служебных документов с учетом требований официально-делового стиля русского языка, а также выработать у них навыки лингвистического, исторического, культурологического, социологического анализа текста документа.

Көркем шығармашылықтың сан алуан ерекшеліктері, жазылу процесіндегі әр қилы күрделі сипаттары жөнінде жан-жақты мағлұмат беріледі. Студенттердің іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыра отырып, шығармашылық қабілетін дамытып, жан-жақты дамуына көңіл бөліп, ғылыми-зерттеу дағдыларын қалыптастыру. Алға қойған мақсат пен міндетті орындау үшін студент жастардың танымдық, шығармашылық әлеуетін жан-жақты өсіруге, дамытуға негізделеді, шығармашылық жұмыстың сан қырлы мәселелерімен таныстыру негізінде творчестволық процестің заңдылықтарын білу, қабілет деңгейіне қарай оның технологиясы мен әдістемесін меңгертіледі, көркем әдебиет шығармаларына сыни көзқарас қалыптастыру; көркем шығармаларды, әдебиет теориясын оқыту; студенттерді бұрын-соңды айтылған пікірлерге объективті көзқараспен қарауды үйренеді.

Цель дисциплины - формирование навыков владения методикой проведения лингвистической идентификации языковой личности в целях получения новой информации, приобретающей статус судебного доказательства, навыков диагностики и описания коммуникативного поведения письменной языковой личности.

Социопсихолингвистика - новая междисциплинарная область исследования, возникшая на стыке социолингвистики и психолингвистики. Объект исследования эта наука разделяет с другими лингвистическими дисциплинами, в том числе с психолингвистикой и социолингвистикой, предметом является анализ становления, развития и функционирования языковой компетенции личности в зависимости от ее психологических и социальных характеристик, а также социального контекста.

Цель дисциплины «Издательское делои теория информационного агентства» состоит в том, чтобы дать студенту представление о масштабах современного книгоиздания, динамике и тенденциях его развития, объемах издательской продукции, выпускаемых как в мире в целом, так и в отдельных странах, а также о видах и типах этой продукции. Дисциплина рассматривает книгоиздательское дело в системе книжного дела, характеризует структуру мировой книгоиздательской системы, распределение издательств по крупнейшим книгоиздающим странам различных континентов и регионов.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов: овладение теоретическими знаниями и необходимыми практическими навыками в деловых коммуникациях, включая личную коммуникативную культуру и умения общаться с коллективом для достижения продуктивной деятельности, создания благоприятной нравственной атмосферы, умение вести переговоры с партнерами. В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: теоретические основы деловых коммуникаций, владеть понятиями "общение"и "деловое общение", структурой, функциями, видами и формами делового общения; технологии делового взаимодействия; способы и приемы делового общения в различных его видах и с различными типами собеседников

Қытай әдебиеті шығармашылық, азаттық, ғылыми ізденістерге жаңа өріс ашады. қоғамдық-әдеби саладағы ғалымдардың мүлде жаңа методологиялық ұстанымдарға көшуіне, тақырып аясын кеңейтуіне негізін қалады.

Целью дисциплины "Организация работы пресс-службы "является освоение студентами теоретических основ работы государственной пресс-службы, а также получение навыков профессиональной работы в области современных связей с общественностью как науки и средства политики. Данная дисциплина предполагает знакомство с современной системой пресс-рилейшнз, их спецификой и особенностями функционирования, информационной работой государственных учреждений со СМИ и общественностью, пропаганде ими своих целей и решений, организации публичных акций, работающих на положительный имидж учреждения.

Целью дисциплины "Связь с общественностью (PR-технологии)"заключается в освоение студентами теоретических основ работы государственной пресс-службы, а также получении навыков профессиональной работы в области современных связей с общественностью как науки и средства политики. Дисциплина предполагает знакомство с современной системой пресс-рилейшнз, их спецификой и особенностями функционирования, информационной работой государственных учреждений со СМИ и общественностью, пропаганде ими своих целей и решений, организации публичных акций, работающих на положительный имидж учреждения.

Курс призван познакомить студентов с эволюцией и системой культуро-антропологических исследований древних традиционных культур народов Китая, мифоэтнических форм описания внешнего мира, с проблемами и приоритетными направлениями культурной антропологии, ознакомить их с современными философско-методологическими подходами.Цель курса -дать знания о путях и этапах становления культурологических исследования по проблемам мифологии, символики Китая и Казахстана.

жалпы тіл білімі, орыс тілінің теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы, әдебиет теориясы, орыс және әлемдік әдебиет тарихы саласындағы негізгі ережелер мен тұжырымдамаларды, әдеби және фольклорлық мәтіндердің түрлі жанрлары туралы түсінік, филологиядағы озық білім элементтерін қоса алғанда, жалпы тіл білімі, орыс тілінің теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы саласындағы негізгі ережелер мен тұжырымдамаларды білуін көрсетеді

мәдениетаралық коммуникацияның түрлі жағдайларында орыс тілінің тілдік және стилистикалық нормаларына сәйкес сөйлеу белсенділігінің барлық түрлерін еркін және дұрыс пайдаланады

тілдік және экстралингвистикалық факторларды ескере отырып, фонологиялық, морфологиялық, синтаксистік, дискурсивтік және семантикалық талдаудың негізгі әдістерін қолдана отырып, кәсіби бағыттағы мәтіндерді жасауға және редакциялауға қабілетін игерген

заманауи автоматтандырылған технологияларды қолдануға негізделген құжаттармен жұмыс жасау, құжаттарды басқару қызметтерін жоспарлау, ұйымдастыру, жетілдіру, мониторинг жасау, заманауи медиа кеңістікте қалай жүруді біледі, тілдің сезімін біледі, мәтіндерді түсіндіреді, интерпретациялайды, авторлықты орнатады, плагиатты анықтайды, ақпаратты басқарады

негізгі оқытылатын тіл мен әдебиет теориясы мен тарихы, коммуникация теориясы, филологиялық талдау және өз ғылыми-зерттеу және кәсіби қызметінде мәтінді интерпретациялау саласында алған білімдерін қолданады

тілдік және әдеби деректерді жинау мен талдау, негізгі дағдылар арқылы филологиялық талдау мен мәтінді түсіндіруді меңгерді

негізгі оқытылатын тілде еркін сөйлейді, осы тілдегі түрлі ауызша және жазбаша қарым-қатынастың негізгі әдістері мен тәсілдерін меңгерді

ақпараттық және библиографиялық мәдениет негізінде кәсіби қызметтің стандартты міндеттерін шешеді және кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданады

филология білімінің нақты саласындағы қазіргі әдістемелер негізінде ғылыми зерттеулер жүргізе біледі, ақпаратты жинай, түсіндіру, ғылыми материалдарды дайындай алады, филология ғылымдары саласындағы нәтижелерді өңдеу, тілтану және әдебиеттану курстарының басқа пәнаралық байланыстарын қамтамасыз етеді

тұлғааралық және мәдениетаралық қарым-қатынас жасау мүмкіндігін, меңгерілетін тілдерде ауызша және жазбаша түрдегі қарым-қатынас жасау қабілеті арқылы кәсіби жоспардың міндеттерін шешеді

командада жұмыс істей, ұйымдастырушылық және басқару шешімдерін қабылдай және оларға жауапкершілік ала алады, шығармашылық көзқарасы бар, филолог-маман ретінде өз біліктілігі мен шеберлігін жетілдіруге дайын

ҚР білім және ғылым саласындағы заңнамалар жүйесін біледі, өз іс-әрекетінде нормативті-құқықтық құжаттарды қолдана біледі, кәсіби этика кодексіне, ғылыми зерттеушілік нормаларына және жауапкершілікке адал