6B02305 Филология: русская филология в АРГУ им. Жубанова

Данная дисциплина рассматривает изучение периодизации древнерусской литературы, литературы киевской Руси, литературу периода феодальной раздробленности, повести куликовского цикла, а также историю развития литературы московского государства. Также рассматривается изучение жанровой системы (летопись, житие, слово, поучение, повесть, сказание и др.). антонимность, вариативность, рукописный характер, поэтика древнерусских памятников, шедевров древнерусской литературы.

Цель данной дисциплины - овладение прочными теоретическими знаниями в области русистики, а также практическими умениями и навыками анализа языковых единиц морфологического уровня. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ морфологии современного русского языка, формирование самостоятельного творческого осмысления фактов языка с учетом тенденций в их развитии и нового истолкования в науке, выработку навыков морфологического анализа, воспитание у студентов любви к русскому языку, развитие языкового вкуса, чувства слова, активизацию и совершенствование владения нормами русского литературного языка.

Цель преподавания дисциплины - знакомство студентов с важнейшими особенностями словообразовательной системы русского языка, тенденциями развития этих систем на современном этапе; формирование у студентов практических навыков анализа словообразовательных и морфологических явлений русского языка. Содержание ориентировано на усвоение знаний об устройстве словообразовательной системы русского языка, об активных тенденциях, действующих в этой системе, описание словообразовательной системы современного русского языка в наиболее устойчивой и проверенной практикой преподавания научной интерпретации.

Предлагаемый курс формирует знания, умения и навыки в рамках аспектов «Грамматика», «Лексика» и «Письмо». Студенты исследуют значение и употребление слов (лексика), а также устойчивых по составу и неделимых по смыслу словесных комплексов (фразеология). Формируются языковые компетенции, необходимые для решения определенных коммуникативных задач в рамках изучаемых уровней владения русским языком.

Курс ставит своей целью расширить общелингвистическую подготовку студентов-филологов, сформировать у них представление о системе диалектных различий современных русских говоров в сопоставлении с современным литературным языком, о специфике диалектной нормы, о диалектном членении русского языка, о звуковом строе русского языка, раскрыть закономерности организации фонетической и фонологической системы русского языка и связанных с ними подсистем, особенностей их функционирования.

Курс «Основы филологии», предваряющий изучение базовых филологических дисциплин, имеет своей целью дать студентам целостное представление о филологии как совокупности научных дисциплин, изучающих человека как говорящее существо, язык и созданные посредством языка тексты - как выражение культуры человечества; заложить у них мировоззренческие основы для осмысления отдельных отраслей филологии как компонентов целого. Задачи курса: представить картину возникновения и основных этапов развития филологии; ознакомить студентов с основными объектами современной филологии; очертить проблему "филология и метод"; охарактеризовать состав филологических наук и их место в современном обществе.

Данная дисциплина направлена на формирование у студентов базовых знаний по фольклору и фольклорист ике, умения собирать, анализировать, систематизировать и использовать информацию по актуальным проблемам современной фольклористики, навыков применения знаний по фольклористике в культурно-просветительской деятельности.

Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний о лексической и лексико-фразеологической системам современного русского литературного языка. Исходя из данной цели, выделяются следующие задачи: 1) сформировать целостное представление о лексикологии и фразеологии современного русского языка; 2) ознакомить студентов с приёмами и методами научных филологических исследований 3) научить анализировать языковой материал; 4) совершенствовать умение самостоятельно мыслить.

Дисциплина «Зарубежная литература (античность -17 в.)» знакомит студентов с основными этапами и закономерностями развития западной литературы. Исторический подход к изучению литературы предполагает последовательное рассмотрение античной литературы, зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения, зарубежной литературы 17 в. Литературные явления рассматриваются в историко-культурном контексте. Особое внимание уделяется проблеме русско-зарубежных связей.

Целями освоения дисциплины "Литература Древней Руси и XVIII века"являются: ознакомление студентов с историей русской литературы, ее образно-художественными традициями, крупнейшими писателями и произведениями, спецификой их творчества; овладение прочными теоретическими знаниями, связанных со спецификой и историей создания художественных текстов, мировоззрением и эстетическими представлениями эпохи, системой жанров литературы Древней Руси и "нового"времени; - воспитание понимания роли, места и значения литературы в системе национальной культуры.

В данном курсе рассматриваются общественные отношения как результат государственного – правового воздействия, изучая правовые нормы как вид социальных норм, государство как политическую организацию общества. Данная дисциплина изучает вопросы основных отраслей права которые с одной стороны дают общие представления о роли тех или других правовых норм, а с другой представляют необходимые знания для того чтобы ориентироваться в решении проблем сопровождающих каждого человека на протяжений всей его жизни. Изучение основ права позволяет грамотно оценивать жизненно важные ситуации.

Цель данной дисциплины -познакомить студентов с историей русской литературы XI-XVIII вв., проанализировать наиболее значительные памятники древнерусской литературы и литературы XVIII в., показать связь литературы с историей русского государства, с историей изобразительного искусства и архитектуры, с умонастроениями и культурными переживаниями, дать представление о поэтике древнерусской литературы (жанры, стили), о литературных направлениях XVIII в.

Основы предпринимательства и бизнеса формируют у студентов понятие бизнеса. Дает представление об экономике, предпринимательской фирме и организационно-правовых формах, видах предпринимательской деятельности. Рассматривает вопросы организации и регистрации, ликвидации фирмы, конкуренции в системе бизнеса. Изучает понятия о коммерческих сделках и контрактах, инфраструктуре бизнеса.

Основная характеристика и сущность элементов педагогического менеджмента в образовательной системе. Функции педагогического менеджмента. Анализ теории управления. Возникновение, развитие и история науки, ее трансформация в системе профессионального образования. Методология педагогического менеджмента. Факторы, определяющие эффективность педагогического менеджмента. Философия педагогического менеджмента. Психологические особенности деловых отношений в педагогическом менеджменте.

Дисциплина «История зарубежной литературы (18-19 вв.)» рассматривает начальный этап развития древней русской литературы. Вместе со средневековой спецификой студенты должны осознать и те ее качества, которые нашли продолжение в последующем развитии литературы. Овладевая основами будущей профессии, студенты постигают непреходящие идейно-эстетические и духовно-нравственные ценности истоков русской литературы.

Дисциплина «Теория и жанры текста» охватывает любые знаковые последовательности, однако основным её объектом является вербальный текст. Исследования по данной дисциплине обычно направлены на два основных свойства текста — связность и цельность, определение его жанра и специфики жанра. При ориентации на связность на первый план выступает проблема правильности — неправильности построения связного текста. В последние годы текст стал объектом разноаспектного изучения. Лингвистический аспект, в частности, стимулируется развитием функциональной стилистики и потребностями массовой коммуникации.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности практических умений, обучение правилам орфографии, произносительным навыкам, умению свободно и правильно пользоваться грамматическими конструкциями и лексическими учебными единицами во всех видах коммуникативной деятельности в письменной и устной формах обучения, осуществляется комплексно на всех уроках по данной учебному предмету. К моменту окончания базового этапа, студенты достигают такого уровня коммуникативного владения китайским языком при выполнении основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения и аудирования), который дает им возможность продолжать языковое образование на следующей ступени, используя китайский язык как инструмент общения и познания

Цель обучения состоит в развитии у студентов личностных качеств и формировании системы знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; по раскрытию и расследованию преступлений и правонарушений.

Цель изучения курса «Русский литературный процесс первой половины 19 века»: ознакомить с текстами, основными литературными фактами, сформировать умение определять современное значение, эстетическую ценность произведения, развить интерес к общим и специальным работам по истории литературы и критике. Краткое содержание дисциплины: курс истории русской литературы XIX века

Дисциплина «Лингвистическая экспертиза: теоретические основы, практика и методика» - раздел филологии, являющийся пропедевтической дисциплиной. В рамках лингвистической экспертизы ставятся и решаются задачи, связанные с выявлением особенностей текста как носителя информации об его авторе; определением и анализом выраженных в тексте смыслов и характера воздействия высказывания на адресата; исследованием разных наименований как средства обозначений «продуктов» человеческой деятельности.

Цель дисциплины - ознакомить студентов с особенностями развития мирового литературного процесса, раскрыть своеобразие конкретно-исторических условий изучаемой эпохи, закономерности литературного процесса, исторической и художественной значимости изучаемой литературы. Задачи дисциплины - помочь студентам в решении важнейших вопросов взаимодействия и взаимообогащения творческих направлений и методов в различных национальных модификациях - усвоить сложный и весьма разнородный материал - выработать необходимые навыки при работе с текстами художественных произведений и при выборе критической литературы

Дисциплина предполагает изучение литературного процесса 19 века, где развитие русской литературы соединяется с персональными характеристиками отдельных поэтов и писателей, художественный мир которых рассматривается как сложное динамическое целое. Цели дисциплины– освоение студентами материала курса русской литературы XIX в., его основных теоретических идей, ключевых понятий, художественных текстов, критических и литературоведческих работ, постижение закономерностей и особенностей историко-литературного процесса данного периода как в типологическом аспекте, так и в отдельных творческих судьбах.

Изучение классических образцов мировой литературы в соответствии с государственными стандартами; понимание закономерностей процессов мировой литературы, увязка художественного значения произведений с общественными условиями, культурой и культурой времен; ознакомление с его характерными характеристиками в каждом произведении с учетом основных методов и жанров, течений, методическими направлениями для искусствоведения и литературоведения.

Дисциплина предполагает изучение литературного процесса первой половины 19 века, где развитие русской литературы соединяется с персональными характеристиками отдельных поэтов и писателей, художественный мир которых рассматривается как сложное динамическое целое. Цели дисциплины– освоение студентами материала курса русской литературы XIX в., его основных теоретических идей, ключевых понятий, художественных текстов, критических и литературоведческих работ, постижение закономерностей и особенностей историко-литературного процесса данного периода как в типологическом аспекте, так и в отдельных творческих судьбах.

Цель дисциплины «Язык и стиль межкультурной коммуникации» - уделять особое внимание обучению национальному стилю коммуникации и факторам, формирующих его различия в типах культур, культурных ценностях, в стратегиях вежливости. Данная дисциплина способствует улучшению понимания преодолению этноцентризма, адаптации к инокультурному контексту и в целом к формированию межкультурной компетенции

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности практических умений, обучение правилам орфографии, произносительным навыкам, умению свободно и правильно пользоваться грамматическими конструкциями и лексическими учебными единицами во всех видах коммуникативной деятельности в письменной и устной формах обучения, осуществляется комплексно на всех уроках по данной учебному предмету. К моменту окончания базового этапа, студенты достигают такого уровня коммуникативного владения китайским языком при выполнении основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения и аудирования), который дает им возможность продолжать языковое образование на следующей ступени, используя китайский язык как инструмент общения и познания

В дисциплине «Зарубежная литература 20-21века» исследуется феномен человека, который объединяет различные художественные стили и философские решения. Задачи курса заключаются в формировании у обучающихся представлений об основных этапах истории европейской культуры и литературы, о значении и своеобразии каждого культурного этапа, знаний о возникновении художественных методов, направлений и школ, памятников художественной литературы и искусства, принадлежащих культуре и литературе данного периода, их национального своеобразия.

Изучение синтаксиса современного русского языка создает возможности для овладения профессиональными знаниями и умениями: формирование навыков лингвистического описания синтаксических явлений и процессов; сопоставительное изучение научных вопросов в рассмотрении вопросов синтаксиса и в практике преподавания русского языка в школе; совершенствование культуры письменной и устной речи, орфографических и пунктуационных навыков

Целью дисциплины является формирование целостного представления о русской литературе 20 века. Задачи дисциплины: ознакомить студентов со знаковыми произведениями русской литературы 20 века и творчеством отдельных авторов; сформировать представления об историко-культурном контексте и общих закономерностях развития литературного процесс отмеченного периода; проанализировать закономерности развития литературных направлений и литературных жанров; побудить студентов к серьезной проработке художественных текстов по списку обязательной и дополнительной литературы, к анализу произведений в контексте всего литературного процесса с обязательным изучением научной литературы по основным разделам курса.

Цель дисциплины - раскрыть своеобразие мирового литературного процесса с учетом путей развития культуры, искусства, науки, философской мысли, а также конкретно-исторических деталей 20-21 вв. Задачи дисциплины: знакомство с основными художественными и теоретико-литературными текстами мировой литературы.В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь представление о видах и формах зарубежной литературы о философско-эстетической и культурологической ценности литературы

Дисциплина «Русский литературный процесс второй половины 19 века» отражает основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений. Цель - познакомить студентов с историей русской литературы второй половины 19 в., проанализировать наиболее значительные памятники указанного периода

Цель изучения курса заключается в определении места литературы и культуры названных эпох в общем историческом процессе развития общеевропейской и мировой культуры и литературы, при этом особое внимание обращено проблемам западноевропейской литературы, появлению и развитию различных литературных направлений, течений, философских эстетических теорий

Дисциплина «История русской литературы второй половины 19 века» рассматривает историю развития русской литературы рубежа XIX века, в соответствии с новой периодизацией, охватывает сравнительно короткий период – от начала 90-х г.г. XIX в. до начала 1920-х годов. В программе представлены основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений.

Краткое содержание дисциплины: закрепить практически теоретические сведения по культуре речи и стилистике как специальным лингвистическим дисциплинам. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается чувство языка, чувство стиля, умение вслушиваться в собственную и чужую речь, умение анализировать текст с нормативной точки зрения.

Цель данной дисциплины - выявление тех языковых явлений, которые оказывались определяющими на конкретном временном срезе; объяснение явлений современного русского языка через исторические изменения; сравнение изменений в древнерусском языке с аналогичными явлениями в старославянском языке, других славянских языках.

Курс «Русская литература второй половины 19 века». В ходе изучения дисциплины представлены основные особенности развития реализма, модернизма – символизма, акмеизма, футуризма, авангарда. Выделена роль отдельных прозаиков и поэтов в развитии перечисленных течений

Учебный курс «Современный русский язык(синтаксис словосочетания и простого предложения)» занимает важное место в лингвистической подготовке студентов филологического факультета, так как описывает систему единиц русскою языка, которые непосредственно обеспечивают связную речь. Изучение синтаксиса современного русского языка создает возможности для овладения профессиональными знаниями и умениями: формирование навыков лингвистического описания синтаксических явлений и процессов; сопоставительное изучение научных вопросов в рассмотрении вопросов синтаксиса и в практике преподавания русского языка в школе; совершенствование культуры письменной и устной речи, орфографических и пунктуационных навыков

Қазақ тіліндегі сөздердің тіркесімділігін,сөздердің байланысу тәсілдері менформаларын, синтаксистік қатынасын, жай сөйлем түрлерін меңгерту. Сөз тіркесі мен жай сөйлем синтаксисінің зерттеу нысаны,сөз тіркесі болу шарттары,сөз тіркесіндегі синтаксистік қатынас түрлері, сөздердің байланысу тәсілдері мен түрлері, жай сөйлем түрлері, баяндауыштарының жасалуы, сөйлем мүшелері, оның түрлері. Қазақ тілінің синтаксистік бірліктерін,қазақ тілінің әдеби синтаксистік нормаларын оқып үйренуде кәсіби білім, білік және дағдыға ие болады; Қазақ тілінің синтаксистік бірліктерін оқып үйренудің қазіргі ғылыми принциптерін біледі; Қазақ тіліндегі синтаксистік бірліктердің құрылымдық, семантикалық, функциональдық тұрғыда талдайды; Лингвист ғалымдардың еңбектеріне өзіндік тұжырым жасай алады.

Дисциплина «Технология экспертной деятельности» является пропедевтической дисциплиной. В рамках лингвистической экспертизы ставятся и решаются задачи, связанные с выявлением особенностей текста как носителя информации об его авторе; определением и анализом выраженных в тексте смыслов и характера воздействия высказывания на адресата; исследованием разных наименований как средства обозначений «продуктов» человеческой деятельности.Проблема педагогической экспертизы становится одной из важных, поскольку вариативная  и разнообразная педагогическая практика требует анализа происходящих в сфере образования процессов, результативности образовательных систем и педагогической деятельности.

Цель дисциплины «Современный русский язык (Синтаксис сложного предложения)» заключается в изучении спорных, дискуссионных вопросов структуры, семантики, типологии сложных образований предложения и текста, а также совершенствовании навыков лингвистического анализа сложных предложений в структурно-семантическом и функциональном аспектах.

Цель дисциплины - эффективная реализация функций журналистики возможна при условии создания благоприятной правовой среды для её развития, то есть установления верховенства демократического права во взаимоотношениях журналистов и редакций средств массовой информации с органами государственной власти, со структурами гражданского общества и отдельными гражданами. Установление верховенства права, наряду с формированием благоприятной, прозрачной и предсказуемой политической базы и системы регулирования, учитывающей национальные особенности, необходимо для создания ориентированного на интересы людей информационного общества.

Основной целью настоящего курса «Общее языкознание» является ознакомление студентов с этапами развития науки о языке, с научными направлениями, школами и трудами их основателей. Курс даст запас фактических знаний, необходимых для дальнейшего самостоятельного изучения лингвистической литературы, а также ознакомит с методологией и методикой анализа языковых фактов.

Дисциплина ставит свой целью рассмотрение основных методологических принципов изучения звучащей речи, технологиях анализа макроструктуры и микроструктуры дискурса, обработки текста, формирование профессионально значимых компетенций для проведения экспериментальной работы и научной интерпретации полученных данных. Дисциплина посвящена физиологии восприятия с позиций современных достижений в данной области. Информация предоставляется по принципу: от психофизики и первичной обработки простых и сложных стимулов к восприятию сложных естественных стимулов в рамках звучащей речи

Цель изучения курса: выработать представление о языке как о постоянно изменяющемся объекте, в то же время объекте стабильном и устойчивом, на основе выявления причин и закономерностей развития помочь понять сущность этого развития. Задачи дисциплины: показать закономерности развития я зыка и его норм; определить значение развития языка;выработать квалифицированное отношение к тенденциям в современном русском языке, отраженным в практике печати; выработать умение различать системные (исторически оправданные) изменения и речевые ошибки.

Данный курс призван решить важную методологическую задачу, сущность которой состоит в систематизации знаний, полученных студентами при изучении ими различных литературоведческих дисциплин в процессе обучения на филологическом факультете. В рамках данного курса студенты изучают современную проблематику поэтики как науку о содержательности художественной формы и анализируют своеобразие литературы как особой формы духовной деятельности людей, изучают законы ее развития, методы, жанры, структурные особенности.

Создание условий, обеспечивающих усвоение основных видов деловых бумаг для применения их в жизненных ситуациях, посредством разнообразных практических упражнений. Изучение дисциплины предполагает рассмотрение основ организации работы с деловым письмом: история развития деловой переписки, типы и разновидности современного делового письма, методика работы над текстом и требования к оформлению делового письма.

Дисциплина «Синтаксис сложного предложения» рассматривает изучение дискуссионных и спорных вопросов семантики, структуры, типологии сложных образований предложения и текста, совершенствование навыков лингвистического анализа сложных предложений в структурно-семантическом и функциональном аспектах, также он непосредственно соотносится с процессом мышления и процессом общения.

Цель изучения дисциплины - освоение основ организации электронного документооборота и формирование навыков работы в электронных системах управления документооборотом в области закупок. В курсе будут раскрыты ключевые разделы дисциплины: введение в системы электронного документооборота; правовые и нормативные основы документационного обеспечения управления; функции систем электронного документооборота в области госзакупок; классификация систем электронного документооборота; выбор и внедрение комплексных систем электронного документооборота; документирование управленческой деятельности

Целями освоения дисциплины "Правовые основы журналистики"являются: знакомство студентов с основными законами, лежащие в основе курса "Правовые основы журналистики"; овладение основными навыками самостоятельного правового анализа материалов СМИ; создание условий для правовой базы СМИ с учетом развития рыночной экономики.

Основная цель дисциплины заключается в постижении студентами основных закономерностей взаимодействия и взаимовлияния стилистики языка и права, в уяснении комплекса проблем, которые стоят перед юридической лингвистикой в современном информационном обществе, и в анализе способов, которые могут помочь в решении этих проблем. Объем курса позволяет решить образовательные задачи: изучить процесс взаимовлияния языка и права и основные тенденции их динамики этого взаимовлияния; изучить актуальные проблемам, возникающим в сфере пересечения языка и права; исследовать язык, функционирующий в правовом пространстве

Цели освоения дисциплины - сформировать у филологов представление о проблематике научной области судебной лингвистической экспертизы как одного из прикладных направления современных междисциплинарных исследований; - дать представления об актуальных вопросах современной судебной лингвистической экспертизы; - расширить представления филологов о возможностях лингвистики в решении теоретических и прикладных задач;

Цель изучения курса «Грамматика китайского языка»:овладение грамматикой китайского языка, развитие языковых и речевых навыков студентов, научить обсуждать бытовые темы на китайском языке. Осуществляется формирование навыков употребления введенных грамматических структур в речи, формируется активный, пассивный и потенциальный словарь. Студенты должны научиться высказывать свои мысли в пределах пройденной тематики в ходе подготовленной беседы с использованием средств выражения, соответствующих коммуникативным намерениям.

Цель изучения дисциплины «Основы делопроизводства» – сформировать у студентов базовую систему знаний в области делопроизводства: правил организации работы с документами управления, основных подходов к проектированию документов и систем документаций, нормой базы делопроизводства и документооборота.

Цель дисциплины - развитие у студентов способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности, а также формирование представления о значении судебной экспертизы в ряду других наук, умения пользоваться на практике при решении профессиональных задач методологией проведения судебных экспертиз, а также владения навыками экспертных оценок выводов заключения экспертов на современном уровне.

Целью дисциплины "Основы радиожурналистики"является: знакомство обучающегося со спецификой деятельности на современном радио и телевидении отечественных и зарубежных стран, показав тенденции развития данных СМИ в контексте глобализации информационного пространства и конвергентной организации деятельности редакций, как форме экономического функционирования медиасистем; формирование навыков работы с радио- и телетекстами, обозначение их основных особенностей и отличительных характеристик; развитие компетенций будущего журналиста по производству радио- и телетекстов, организации процессов телевизионного и радиопроизводства.

Основная цель дисциплины заключается в постижении студентами основных закономерностей взаимодействия и взаимовлияния стилистики языка и права, в уяснении комплекса проблем, которые стоят перед юридической лингвистикой в современном информационном обществе, и в анализе способов, которые могут помочь в решении этих проблем. Объем курса позволяет решить следующие образовательные задачи: изучить процесс взаимовлияния языка и права и основные тенденции их динамики этого взаимовлияния; изучить актуальные проблемам, возникающим в сфере пересечения языка и права; исследовать язык, функционирующий в правовом пространстве (юридические аспекты языка), и право, рассматриваемое со стороны его языковой составляющей (лингвистические аспекты права).

В ходе изучения данной дисциплины студенты постепенно приобретают навыки лингво- литературоведческого анализа, предполагающего выявление и описание грамматических, лексических, фонетических, стилевых и стилистических особенностей текстов разных жанров. На занятиях по практике речи они знакомятся с элементами содержательного анализа текста. Объединяя общетеоретические сведения о тексте и его подсистемах и практические навыки работы с ним, интерпретация текста призвана научить студентов комплексному анализу произведения, выработать умения адекватно извлекать заложенную в него автором информацию, рассматривать его как единство формы и идейного содержания. В сознании человека лингвокультурное содержание слова является связующим звеном между внешним миром и этническим сознанием, языковой этнокультурной деятельностью. Слова репрезентируют явления внеязыкового мира в этническом национальном языке.

Цель изучения дисциплины «Теория и практика составления рекламного текста»– усвоение студентами основных положений современной теории рекламного и PR-текста в системе управления интегрированными коммуникациями, а также формирование базовых навыков создания текстов и документов, используемых в области связей с общественностью и рекламы, навыками копирайтинга. Для достижения цели ставятся задачи: знание особенностей функционирования рекламного и PR-текста в системе публичных коммуникаций, их родовой специфики, овладение типологией рекламного и PR-текста, знание их жанровых особенностей, знание особенностей копирайтинга в рекламе и связях с общественностью.

Прикладная лингвистика - это направление в языкознании, изучающее методы решения практических задач, связанных с использованием языка. Целью освоения учебной дисциплины является формирование общего представления о цели, задачах, методах и основных направлениях современной прикладной лингвистики.

Дисциплина "История мировой журналистики" призвана рассмотреть историю мировой журналистики и на этой базе сформировать у студентов представления об исторических закономерностях развития зарубежной и отечественной журналистики, а также различных национальных медиасистем и основных этапах их развития. Дисциплина нацелена на знакомство студентов в хронологической последовательности с теоретическими и практическими аспектами коммуникационных процессов в мировой журналистике, с типологическими особенностями и национальной спецификой деятельности СМИ в контексте социокультурного взаимодействия народов и государств.

Цель изучения курса:овладение коммуникативной компетенцией в основных видах речевой деятельности, развитие языковых и речевых навыков студентов, научить обсуждать бытовые темы на китайском языке. На начальном этапе осуществляется формирование произносительных навыков, навыков употребления введенных грамматических структур в речи, формируется активный, пассивный и потенциальный словарь. Студенты должны научиться высказывать свои мысли в пределах пройденной тематики в ходе подготовленной беседы с использованием средств выражения, соответствующих коммуникативным намерениям.

Основная цель курса - научить студентов составлять и редактировать тексты служебных документов с учетом требований официально-делового стиля русского языка, а также выработать у них навыки лингвистического, исторического, культурологического, социологического анализа текста документа.

Предоставляются различные особенности художественного творчества, подробная информация о различных сложных особенностях процесса написания. Развитие навыков и способностей учащихся, развитие творческих способностей, ориентация на их всестороннее развитие и развитие исследовательских навыков. А) Знание закономерностей творческого процесса на основе ознакомления с многогранными проблемами творчества и B) Знание его технологии и методологии в зависимости от уровня способностей. C) критический подход к художественной литературе; D) преподавание художественных произведений, теория литературы; E) обучение объективно оценивать высказанные ранее мнения студентов.

Цель дисциплины - формирование навыков владения методикой проведения лингвистической идентификации языковой личности в целях получения новой информации, приобретающей статус судебного доказательства, навыков диагностики и описания коммуникативного поведения письменной языковой личности.

Социопсихолингвистика - новая междисциплинарная область исследования, возникшая на стыке социолингвистики и психолингвистики. Объект исследования эта наука разделяет с другими лингвистическими дисциплинами, в том числе с психолингвистикой и социолингвистикой, предметом является анализ становления, развития и функционирования языковой компетенции личности в зависимости от ее психологических и социальных характеристик, а также социального контекста.

Цель дисциплины «Издательское делои теория информационного агентства» состоит в том, чтобы дать студенту представление о масштабах современного книгоиздания, динамике и тенденциях его развития, объемах издательской продукции, выпускаемых как в мире в целом, так и в отдельных странах, а также о видах и типах этой продукции. Дисциплина рассматривает книгоиздательское дело в системе книжного дела, характеризует структуру мировой книгоиздательской системы, распределение издательств по крупнейшим книгоиздающим странам различных континентов и регионов.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов: овладение теоретическими знаниями и необходимыми практическими навыками в деловых коммуникациях, включая личную коммуникативную культуру и умения общаться с коллективом для достижения продуктивной деятельности, создания благоприятной нравственной атмосферы, умение вести переговоры с партнерами. В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: теоретические основы деловых коммуникаций, владеть понятиями "общение"и "деловое общение", структурой, функциями, видами и формами делового общения; технологии делового взаимодействия; способы и приемы делового общения в различных его видах и с различными типами собеседников

Цель курса - предоставить студентам-филологам основные знания по китайской литературе современного периода; дать представление о положении художественной словесности среди других видов духовной деятельности человека, об основных закономерностях становления и развития наиболее представительных литературных тенденций, их периодизации и типологической характеристике на разных этапах исторического развития, их взаимосвязей и взаимовлияний с литературами других стран в пределах Восточноазиатского региона; ориентировать в проблемах развития жанров и стилистической эволюции ведущих литературных традиций, деятельности ведущих школ и направлений; ознакомить с биографиями выдающихся писателей; выработать навыки самостоятельной работы, как с художественными, так и с научно-критическими текстами.

Целью дисциплины "Организация работы пресс-службы "является освоение студентами теоретических основ работы государственной пресс-службы, а также получение навыков профессиональной работы в области современных связей с общественностью как науки и средства политики. Данная дисциплина предполагает знакомство с современной системой пресс-рилейшнз, их спецификой и особенностями функционирования, информационной работой государственных учреждений со СМИ и общественностью, пропаганде ими своих целей и решений, организации публичных акций, работающих на положительный имидж учреждения.

Целью дисциплины "Связь с общественностью (PR-технологии)"заключается в освоение студентами теоретических основ работы государственной пресс-службы, а также получении навыков профессиональной работы в области современных связей с общественностью как науки и средства политики. Дисциплина предполагает знакомство с современной системой пресс-рилейшнз, их спецификой и особенностями функционирования, информационной работой государственных учреждений со СМИ и общественностью, пропаганде ими своих целей и решений, организации публичных акций, работающих на положительный имидж учреждения.

Курс призван познакомить студентов с эволюцией и системой культуро-антропологических исследований древних традиционных культур народов Китая, мифоэтнических форм описания внешнего мира, с проблемами и приоритетными направлениями культурной антропологии, ознакомить их с современными философско-методологическими подходами.Цель курса -дать знания о путях и этапах становления культурологических исследования по проблемам мифологии, символики Китая и Казахстана.

демонстрирует знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории русского языка, теории коммуникации, основные положения и концепции в области теории литературы, истории русской и мировой литературы, представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов, включая элементы наиболее передовых знаний в филологии

свободно владеет и корректно использует все виды речевой деятельности с соблюдением языковых и стилистических норм русского языка в различных ситуациях межкультурной коммуникации

способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения с применением основных методов фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов

умеет ориентироваться в современном медиапространстве, обладает чувством языка, умеет толковать, интерпретировать тексты, устанавливать авторство, выявлять плагиат, управлять информацией, работать с документами на основе использования современных автоматизированных технологий, умеет планировать, организовывать, совершенствовать деятельность службы документационного обеспечения управления, осуществлять контроль за состоянием делопроизводства в организации

применяет полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской и профессиональной деятельности

владеет базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста

свободно владеет основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке

решает стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры и применяет информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

проводит научные исследования на основе существующих методик в конкретной области филологического знания, осуществляет сбор, интерпретацию информации, подготовку научных материалов, обработку результатов в области филологических наук, обеспечивает междисциплинарные связи языковедческих и литературоведческих курсов с другими дисциплинами

способен к коммуникации в том числе и деловой, в устной и письменной формах на изучаемых языках для решения задач профессионального плана, а также межличностного и межкультурного взаимодействия

умеет работать в команде, принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, проявлять творческий подход, готов к повышению своей квалификации и мастерства как специалиста-филолога

знает законодательную базу в области образования и науки РК, умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; следует кодексу профессиональной этики, ответственности и нормам научно-исследовательской деятельности