7M01104 Білім берудегі тьютор в Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті

«Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері» пәнін меңгеру барысында магистранттардың ғылыми-зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру, жобалау және жүзеге асыру құзыреттілігі қалыптастырылады. Курс нәтижесі зерттеушінің бойында әдіснамалық мәдениеттің қалыптастырылуында.

«Ғылым тарихы мен философиясы» курсы магистранттардың бойында ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастырып, сараптамалық қабілет пен ізденіс қызметінің дағдыларын дамытады.

«Тьюторлық сүйемелдеудің теориясы мен тәжірибесі» тәжірибеге бағдарланған курстың шеңберінде магистранттарға білім алушыларды тьюторлық сүйемелдеу мен қолдау көрсету бағдарламаларын әзірлеуге мүмкіндік беретін тьюторлық әрекеттің теориялық негіздері мен технологиясын меңгереді. Мұнда әртүрлі жас кезеңдеріндегі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету және оларды сүйемелдеу мәселелеріне ерекше назар аударылады.

«Шетел тілі (кәсіби)» курсының мақсаты тілдік емес мамандықтардың магистранттарына жоғары базалық стандарт (С1) деңгейіндегі шет тілдік білімді меңгерту үрдісінде мәдениаралық-коммуникативтік құзіреттілікті қалыптастыру. Курс академиялық жазудың нормаларын меңгерту, сыни талдаулардың дағдыларын дамыту, ғылыми шолулар дайындау, аннотациялар, зерттеу тақырыптары бойынша рефераттар және библиографиялар құрастыруды қарастырады

«Тьютор профессиограммасы» курсының мазмұнында тьютордың мақсаты, міндеттері, құрылымы және іс-әрекет мазмұны және мамандықтың ерекшеліктері, тьюторлық әрекет ұстанымдары, тьютордың жұмыс кезеңдері, тьютордың кәсіби және тұлғалық сапалары қарастырылады. Пәнді оқу барысында магистранттар тьюторлық сүйемелдеудің құқықтық аспектілері мен тьютордың білім алушылардың өмірі мен денсаулығы үшін жекелей жауапкершілігі туралы білімді меңгереді.

Пәнді оқу барысында магистранттар мектепке дейінгі, бастауыш, орта, жоғары білім беру жүйесінде тьюторлық сүйемелдеуді ұйымдастырудың негізгі құзыреттерін меңгереді.

Бұл курста магистранттар басқару психологиясының әдіснамалық негіздері мен құралдарын меңгереді, басқару психологиясының даму тенденциялары мен негізгі жетістіктеріне және оларды кәсіби іс-әрекетте пайдалану дағдыларына талдау жасай білуін дамытады.

Пән мазмұнын меңгеру барысында магистранттар психологиялық-педагогикалық пәндерді оқытуда инновациялық технологиялар мен интерактивті оқыту әдістерін қолдану дағдыларын меңгереді, дидактикалық, әдістемелік, қолданбалы құзыреттіліктер қалыптасады.

Пәнді оқу барысында әртүрлі білім беру қажеттіліктері бар балаларды сүйемелдеу кезінде академиялық құзыреттіліктерді меңгеруге бағытталған инклюзивті білім берудегі тьюторлық әрекеттің заманауи тенденциялары, модельдері, бағыттары, технологиялары меңгеріледі. Курс білім беру кеңістігінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жекелей сүйемелдеуді ұйымдастыру мен оқу үдерісін нақты дараландыру үшін жағдай жасауға бағытталған.

Пәнді оқу барысында магистранттар оқу үдерісінің субъектілерін психологиялық-педагогикалық, әдістемелік, тьюторлық сүйемелдеу мен академиялық қолдау көрсету бағдарламаларын дайындау және жүзеге асыруда заманауи тьюторлық әдістер мен технологияларды қолдану дағдыларын меңгереді.

Курс магистранттарды жоғары мектепте оқытушылық қызметке дайындауға бағытталған. Курс жоғары мектептегі оқу тәрбие үдерісін жаңартудың заманауи бағыттарына және педагогикалық ғылымның гуманистік идеяларына негізделген.

«Әлеуметтік тьюторлық» курсын меңгеру барысында магистранттар ашықтық пен дараландыру қағидаттарын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін заманауи әлеуметтік-педагогикалық және тьюторлық технологияларды, әлеуметтік ортаны жобалау мақсатында әлеуметтік тьюторлық жағдайдағы өзара әрекеттесуде әр түрлі категориядағы адамдарға (мүгедектер, мүмкіндігі шектеулі азаматтар, жалғызбасты аналар, көп балалы аналар, көп балалы және аз қамтылған отбасы балалары, жетім балалар, мигранттар) әсер етудің технологиялық циклын меңгереді.

Пән барысында магистранттар тьюторлық іс-әрекетті талдау, жеке білім беру бағдарламасын сараптау, бағалау тәсілдерін, жеке білім беру траекториясы мен жеке тұлғаны одан әрі дамыту бағыттарын түсіндіретін обьективті қорытынды жасауға мүмкіндік беретін математикалық статистика әдістерін меңгереді.

Пән барысында магистранттар қашықтықтан оқытуда қолданылатын білім беру технологияларын меңгереді, нақты пән констекстінде онлайн-оқытудытьюторлық сүйемелдеудің тиімді және сапалы моделін әзірлейді.

Бұл пәнді оқу баланың отбасына диагностикалық және кеңестік көмек көрсетудің қолданбалы дағдыларын, психологиялық сүйемелдеу технологияларын (бағыттары мен кезеңдері, психологтың баланың жақындарымен өзара әрекеттесу тәсілдері), Бала-ата-ана қарым-қатынасын психологиялық түзетудің негізгі бағыттары мен әдістерін меңгеруге мүмкіндік береді.

Осы пәнді оқу барысында магистранттар білім берудегі психологиялық-педагогикалық диагностиканың құзыреттіліктерін, психологиялық диагностиканың заманауи әдістері мен әдістемелерін, білім беру субъектілерінің әртүрлі категорияларымен диагностикалық іс-әрекет технологияларын меңгереді.

Пән индивид психологиясын және жеке тұлғаның әлеуметтенуінің мәнін бағалауды қалыптастыруға, дараландыру және жеке көзқарас тұрғысынан қағидаттарын жүзеге асырудың әдістерін, тәсілдерін, технологияларын меңгеруге білім алушылардың танымдық және психикалық дамуына бағдарланған жеке траекторияларды құруға және жүзеге асыруға бағытталған.

Пәнді оқу барысында магистранттар психологиялық-педагогикалық тренинг мазмұнын әзірлеудің әдістемелік құзіреттерін, білім беру іс-әрекетінің әртүрлі субъектілерімен тренингтік жұмыстың топтық формаларын ұйымдастыру және өткізу дағдыларын меңгереді.

Аталған пәнді оқу барысында магистранттар АСБ бар балалармен тьюторлық жұмыс істеу дағдыларын, әдістерін және амалдарын (құрылымдық оқыту әдісі, визуалды қолдау, мінез-құлықты қолданбалы талдау (АВА) аясында қолданылатын әдістер мен техниканы, дезадаптиивті мінез-құлықты еңсеру тәсілдері, балаламалы коммуникация әдістерін) меңгереді.

Пән білім алушылардың жеке ерекшеліктері мен психикалық жәй-күйін ескере отырып психологиялық кеңес беру үдерісін ұйымдастыру және жүргізу дағдыларын меңгеруге, оқыту субъектілерінің педагогикалық, ғылыми зерттеушілік және тәжірибелік супервизиясын жүзеге асыруға ықпал етеді.

негізгі дүниетанымдық және әдістемелелік мәселелерді, соның ішінде ғылым дамуының заманауи кезеңінде пайда болатын пәнаралық сипаттағы мәселелерді талдайды және кәсіби қызметте пайдаланады;

заманауи педагогикалық технологияларды және коммуникативті дағдыны игеру;

тьюторлық және тьюторлық сүйемелдеудің теориялық және тәжірибелік білім жүйесін психологиялық-педагогикалық іс-әрекет аясында қолдануы;

психологиялық-педагогикалық цикл сабақтарын жобалау, оқу және тьюторлық жағдаяттарды құрастыру және шешу технологиясын меңгеруі, оқытылатын пәндер аясында оқу әдістемелік ресурстарды әзірлеуі;

педагогика және психология саласындағы білім негізінде тьюторлық іс-әрекеттің векторларын және жеке білім беру бағдарламаларын диагностикалау, жобалау модельдеу біліктілігі;

инклюзивті ортада заманауи тьюторлық әдістемелерді, технологияларды және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудегі мінез-құлықты қолданбалы талдау техникасын қолдану дағдыларын меңгеруі;

тьюторлық іс- әрекет саласында зерттеу жүргізу үшін ғылыми мәлеметтерді жинақтауды, интерпретациялауды және енгізуді жүзеге асыруы;