6B01515 География (IP) в Әлкей Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Жалпы жертану Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері Педагогикалық мамандыққа кіріспе Картография және топография негіздері

2 Оқу жылы Оқыту әдістері мен технологиялары Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу және қарым-қатынас концепциялары Географиядағы ГАЖ технологиялары Метеорология және климатология Педагогикалық зерттеулер Геология және геоморфология негіздері Құрлық гидрологиясы Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің негіздері Дүние бөліктері мен мұхиттардың физикалық географиясы Экономика және құқық негіздері Ғылыми зерттеу әдістері Кәсіпкерлік дағдылары Биогеография Географияны оқыту әдістемесі Экология және өмір қауіпсіздігі Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Ландшафттану Географиялық зерттеу әдістері

3 Оқу жылы Қазақстанның физикалық географиясы Геосаясат Климаттың өзгеруі және салдары Оқытуды жоспарлау және оқытуды даралау Тұрғындар географиясы Бағалау және дамыту Қоғамдық география Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясы Қоршаған орта және тұрақты даму Елтану Дүниежүзілік шаруашылық Инклюзивті білім беру ортасы Геоглобалистика Сыныпты басқару Табиғи тәуекел географиясы Геокикілжің Медициналық география

4 Оқу жылы Қазақстанның өнеркәсіп аудандары Қазақстанның ауылшаруашылығы аймақтары Табиғат туралы ғылымдар Заманауи географияның теориясы мен тұжырымдары Рекреациялық география Зерттеулер, даму және инновациялар Мәдениет географиясы Қазақстанның шекаралық аймақтармен интеграциясы Геоэкономика Қалалар мен ауылдық елді мекендердің географиясы Қазақстан аймақтары географиясы Қазақстанның агроөнеркәсіптік кешені Гидрология және су ресурстарын қорғау Қазақстанның туристік-рекреациялық ресурстары

Профессии

Оқыту нәтижелері

• әлеуметтік, этикалық және ғылыми пікірлерді ескере отырып, білім қалыптастыру үшін ақпаратты жинау мен түсіндіруді жүзеге асыру, өзінің құндылықтарын, көзқарастарын, этикалық ұстанымдары мен оқыту әдістерін сыни тұрғыдан бағалау, өзінің педагогикалық дамуы үшін жаңа мақсаттар қою;
• табиғаттан адамның органикалық бірлігі табиғатының бірлігі мен тұтастығы идеясын түсіндіру үшін географиялық ортада болатын құбылыстар мен процестер арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды жалпылау және талдау;
• қазіргі қоғамның географиялық дүниетанымын кеңейту және демонстрациялық эксперимент пен практикалық жұмыстарды әзірлеу үшін IT қолдану, аналитикалық және сыни ойлауды дамытуға арналған тапсырмаларды әзірлеу үшін студенттердің мәдениетаралық білімін кеңейте отырып, табиғи пәндерді пәндік-тілдік оқытудың CLIL технологияларын пайдалану;
• география ғылымын түсініп, игеру үшін әдіснамалық және теориялық маңызға ие іргелі ғылыми ұғымдарды танып, түсіну және қоршаған ортаның ғаламдық және жергілікті мәселелерін шешу үшін басқа ғылым салаларынан алған білімін кіріктіре отырып, өзінің көзқарасын дәлелдеу;
• әртүрлі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен алдыңғы қатарлы географиялық тұжырыидарға негізделген теориялық білімді сыни тұрғыда іріктеу және географияны оқыту мен өзінің кәсіби өсуін жетілдіру үшін алған білімін пайдалану;
• географиялық карталардың ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіну және картографиялық бейнелеу тәсілдерін ажырату және табиғат объектілерінің кеңістіктік-уақыттық моделін түсіну үшін геоақпараттық әдістер мен технологияларды қолдана отырып, әртүрлі кеңістіктік деректерді іс жүзінде қолдану;
• оқу үдерісінде зерттеу жүргізуде физикалық-географиялық, экономикалық-географиялық әдістерді пайдалану және далалық, геоақпараттық, статистикалық әдістерді практикалық тапсырмаларды орындау үшін қолдану;
• мәдениетаралық-коммуникативтік құзыреттерді меңгеру, оқуды одан әрі өзбетінше жалғастыру үшін қажетті оқыту дағдыларын қолдану және педагогикалық, сондай-ақ қоғамдық қызметте өзара кәсіби қарым-қатынастарын құру; кәсіби қызметте денсаулықты сақтауды, нығайтуды қамтамасыз ететін құралдар мен әдістерді мақсатты пайдалану
• инклюзивті білім беру жағдайында мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық-педагогикалық проблемаларын түсінуі, оқыту үдерісіндегі білім алушылардың әртүрлі қабілеттерін ескеру, өмірлік және оқыту тұрғысынан олардың психологиялық жағдайына этикалық қолдау көрсету;
• географиялық, экологиялық процестер мен құбылыстардың салдарын болжау үшін географиядан алған білімді жинақтап, қорытындылау, географиялық насынадарға, процестер мен құбылыстарға зерттеу, тәжірибе және болжам жасау үшін түрлі географиялық процестердің үлгісін жасау.
• географияны оқытуда қолдану үшін ғылыми зерттеу әдістері мен академиялық жазылымды білу, академиялық адалдық ұстанымдары мен мәдениетітің маңызын түсіну;
• географиялық білім беру саласындағы оқу-практикалық және кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді қолдану, заманауи педагогикалық технологияларды қолдана отырып, географияны оқытудың белгіленген мақсаттарына сәйкес оқу іс-әрекетінің жағдайларын құру;

Ұқсас БББ