6B01708 Ағылшын тілі (IP) в Абылай хан атындағы Қазақ халықаралық қатынастар және әлем тілдері университеті

Пәндер

Ауызша және жазу практикасы (B1 деңгейі) Тіл біліміне кіріспе Ағылшын, қазақ/орыс тілдерінің салыстырмалы типологиясы Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері Ауызша және жазу практикасы (B2 деңгейі) Мәнмәтіндегі грамматика, лексика және фонология Ағылшын тілі фонетикасы мен грамматикасындағы заманауи тенденциялары Жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері Экономика және құқық негіздері Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Ғылыми зерттеу әдістері Кәсіби бағдарланған ағылшын тілі (С1 деңгейі) Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Кәсіпкерлік негіздері Педагогикалық зерттеулер Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері Оқыту әдістері мен технологиялары Ағылшын тілі және жаһандық коммуникация Медиасауаттылық және цифрлық коммуникация Ағылшын тілін оқытудың әдістемесі және лингводидактикасы Кәсіби бағдарланған ағылшын тілі (С2 деңгейі) Ағылшын тілі теориясының негіздері (теориялық грамматика, теориялық фонетика, лексикология, тіл тарихы) Критерийлік бағалау технологиялары Әртүрлі мектеп типтерінде ағылшын тілін оқытудың арнайы бағдарланған әдістері Бағалау және дамыту Инклюзивті білім беру ортасы Мамандандырылған ағылшын тілі Жаңартылған білім беру мазмұнындағы жаңа технологиялар Академиялық мақсаттардағы ағылшын тілі Ағылшын тілін оқытудағы STEM және STEAM технологиялары Ағылшын тілін оқытудағы CLIL-технологиясы Ағылшын тілінің лексикологиясы Іскерлік ағылшын тілі Лингвистикалық ел тану және мәдениетаралық білім беру Мәдениет және мәдениетаралық білім беру: отандық және шет елдік бағыт Функционалдық стилистика Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру Көпшілік алдында сөйлеу және дипломатия Ағылшын тілін қашықтықтан оқытуда ІТ-технологияларды пайдалану Ғылыми зерттеудің әдістемесі және жобалауы Ағылшын тілін оқу және үйретуге арналған компьютерлік қосымшалар және ресурстар Әртүрлі мектеп типтерінде ағылшын тілін оқытудың зияткерлік әдістері мен технологиялары Ағылшын тілін оқытудағы театрландыру Зерттеулер, даму және инновациялар Ағылшын әдебиеті және шығармашылық хат Білім берудегі smart-технологиялар Когнитивті-интерактивтік технологиялар негізінде оқытуды жобалау және үлгілеу Ағылшын тілін ерте оқыту әдістері

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Инклюзивті ортада білім алушыларды тұлға ретінде қолдау жүйесін әзірлеп, енгізеді.
• Диалог пен коммуникацияны пайдалана отырып, оқыту мен бағалаудың өзекті әдістерін қолданады.
• Педагогикалық зерттеулерді рефлексиялық тәжірибе ретінде жүзеге асырады.
• Балалардың жеке және жас ерекшеліктеріндегі білімі мен көзқарастарын түсіндіреді.
• Оқытылатын тілдердің фонетикалық, грамматикалық, морфологиялық, лексикалық, графикалық, сөз жасамдық жүйелері туралы білімін әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайында ауызекі және жазбаша сөйлесімді жүзеге асыру үшін қолданады.
• Әр білім алушының білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, шетел тіліндегі оқу үдерісін үлгісін жасай алады.
• Болашақ мұғалімдер оқу құралдарының мазмұнын, стратегияларын таңдап, пайдалана алады; білім берудің барлық деңгейлерінде білім беру қызметін басқару, мұғалімнің білім беру жүйесіндегі педагогикалық процесте критериалды бағалау, инклюзивті орта және цифрландыру мүмкіндіктерін болжайды; өзін-өзі бағалау, талдау және бақылау мүмкіндіктерін көрсетеді.
• Болашақ мұғалімдер шетел тіліндегі мәтінді және оның тілді меңгеру деңгейіне сәйкес тілдегі сөз саптауын қабылдау, түсіну және түсіндіру арқылы тиімді коммуникативті әрекеттестікке қабілетті.
• Болашақ мұғалімдер басқа мәдениет өкілдерімен тиімді қарым-қатынас жасай алады; жеке адамдармен, ұжыммен, қоғам мен әлеуметтік және мәдениетаралық қарым-қатынасты жүзеге асырады; кәсіби, академиялық және іскерлік қарым-қатынастың әртүрлі коммуникациялық жағдайларында коммуникативті ниеттерін жүзеге асырады.
• Болашақ мұғалімдер ұлттық әдет-ғұрыптарды, салт-дәстүрлерді біліп мәдениетаралық қарым-қатынаста қолданады; елтану ақпаратын пайдалана біледі.
• Болашақ мұғалімдер пәнаралық білімдерін қолдана алады; кәсіби салада шешім қабылдау үшін әртүрлі пәндік салалардағы білім, білік және дағдыларды біріктіре отырып, тілдік әрекеттерді орындай алады.
• Болашақ мұғалімдер кәсіби маңызды ақпаратты сыни тұрғыдан талдай, өңдей және жүйелей алады, мамандығы бойынша ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асырып, эмпирикалық зерттеу әдістерін қолдана алады.
• Болашақ мұғалімдер қарым-қатынастың әртүрлі әлеуметтік жағдайларында бағдарлай алады, дәлелдерді қолдана отырып, өз пікірін/көзқарасын айта алады, топта жұмыс істей алады, жобалық және зерттеу қызметінің нәтижелерін жеткізе алады, кәсіби және жеке тұлғалық тұрғыдан өсуге ұмтылады.

Ұқсас БББ