7M01703 Екінші шет тілі ретінде ағылшын тілін оқыту в Астана халықаралық университеті

Пәндер

• ESOL әдістері

  Бұл курс тілдің табиғатын, оны үйрету мен меңгеру үдерістерін терең түсінуге бағытталған. Қатысушылар шетел тілін оқытудағы заманауи әдістемелерді, оқу материалдарын және теориялық тұжырымдарды зерттейді. Курс аясында тыңдаушылар оқу үрдісіне бейімделген ресурстарды іріктеу мен бейімдеу дағдыларын дамытып, тәжірибелік тапсырмалар арқылы оқыту стратегияларын тиімді қолдануға мүмкіндік алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Екінші тілді үйрену

  Магистранттар екінші тілді меңгерудің негізгі теориялары мен үлгілерін зерттейді. Олар бұл үдерістің эмоциялық, әлеуметтік және когнитивтік жақтарын талдайды. Сондай-ақ, бірінші және екінші тілді меңгеру ерекшеліктерін салыстырады. Курс көпмәдени ортада екінші тілді меңгерудің тиімді стратегияларын қарастырып, оларды тәжірибеде қолдануға бағытталады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Тілдік тестілеудің теориясы мен практикасы

  Курс түрлі тілдік тест форматтары мен олардың оқу мақсаттарына, лингвистикалық контекстерге сәйкестігін қарастырады. Бағалау құралдарын құрастыру, валидтеу және ұйымдастыру тәсілдері зерттеледі. Сонымен қатар, курс бағалау әдістерінің оқушылардың тілдік жетістіктеріне әсері мен оқытудың тиімділігіне ықпалын, тесттердің сенімділігі мен валидтілігін талдауға бағытталған.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шет тілін оқытудағы мультимедиялық технологиялары

  Курс ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып, оқытушылық, ғылыми-зерттеу, басқарушылық, жобалау, әдістемелік және ағартушылық қызметтерді жүзеге асыра алатын жоғары білікті мамандарды даярлауға бағытталған. Бұл технологиялар оқытудың тиімділігін арттырып, қазіргі қоғамның сұранысына сай келеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Шет тілін оқытудың оқу жоспарларын әзірлеу

  Курс қатысушыларды шет тілін оқыту бағдарламаларын жоспарлау дағдыларымен қамтамасыз етеді. Жоспарлау үдерісі жергілікті білім беру стандарттары мен құқықтық талаптарға, оқушылардың тілдік деңгейін бейресми бағалауға, дайын материалдарды сараптап бейімдеуге және жаңа оқу материалдарын әзірлеуге негізделеді. Студенттер әртүрлі оқу контексттеріне бейімделген тиімді бағдарламалар құрастыруды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Академиялық мақсаттар үшін ағылшын тілі

  Курстың басты мақсаты – оқу бағдарламасының бастапқы кезеңдерінде студенттерге ағылшын тілінен жан-жақты қолдау көрсету. Курс аясында академиялық оқу, жазу, тыңдау, жазбалар жүргізу, презентация жасау дағдылары дамытылады. Бағдарлама студенттердің ағылшын тіліндегі академиялық құзыреттілігін арттырып, университет деңгейіндегі оқу мен зерттеу жұмыстарына белсенді қатысуына мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бірінші тәжірибе

  Пән аясында магистранттарға рефлексия, байқау, талдау және тікелей оқыту процестері арқылы оқытушылық құзыреттілікті дамытуға басты назар аударылатын оқытуда практикалық тәжірибе ұсынылады. Қатысушылар ағылшын тілін үйренушілердің күшті жақтары мен қажеттіліктерін анықтайды, стратегиялар мен оқу материалдарын әзірлейді, сонымен қатар оқу процесінде ауызша аударманы қоса алғанда, әдістемелік және тілдік қолдау көрсетеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тіл тарихы, тілдік жоспарлау және саясат

  Бұл курс тілдің табиғи өзгерістерін зерттеп, оларды АҚШ пен басқа елдердегі тілдік әртүрлілікке қатысты қолданады. Заңдар, тілдік саясат және жоспарлау, ағылшын тіліне ғана негізделген саясат пен екітілді білім беру мәселелері қарастырылады. Студенттер мектепке арнап тілдік саясат құрастырып, тілдік әртүрліліктің оқу процесіне әсерін талдайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Шет тілін оқытудағы мәдениетаралық коммуникация

  Курс мәдениетаралық коммуникация саласындағы құзыреттілікті қалыптастырып, менеджмент, саясат, бизнес және ғылым салаларындағы кәсіби коммуникация негіздерімен таныстырады. Студенттер шет тілі мәтіндерін тілдік, мәдени, прагматикалық және коммуникативтік сипаттарын ескере отырып, дискурстық талдау жүргізуді меңгереді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• ESL/EFL мұғалімдеріне арналған Грамматика

  Курс заманауи ағылшын грамматикасы мен оны күнделікті оқытуда қолдану жолдарымен таныстырады. Ол синтаксис, семантика және прагматика аспектілерін қамти отырып, ESL/EFL мұғалімдеріне теориялық және практикалық негіз береді. Сабақтар мен тапсырмаларды тестілеу стандарттарына сай коммуникативтік бағытта құрастыруға, сондай-ақ SLA, әдістеме және бағалау салаларындағы зерттеулерге сүйенуге баса назар аударылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тіл және мәдениет

  Курс мәдениеттің қарым-қатынас стиліне және тіл қолдануға әсерін зерттейді. Прагматика мен сыпайылық стратегияларына назар аударылады. Студенттер табысты коммуникация үшін қажет прагматикалық дағдыларды дамытуға арналған материалдар әзірлейді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Шет тілін оқытуда бағалау критерийлері

  Курс шет тілін оқыту нәтижелерін критериалды бағалаудың заманауи тәсілдері бойынша теориялық және практикалық дайындықты қамтамасыз етеді. Студенттер мектептердің әртүрлі деңгейі мен оқушы ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау құралдарын таңдауға және тиімді пайдалануға үйренеді. Бағалау әдістері әділдікке, валидтілікке және сенімділікке негізделіп, оқыту сапасын арттыруға бағытталған.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ғылым тарихы мен философиясы

  Пәннің мақсаты-ғылыми зерттеудің негізгі стратегияларын және ғылыми білімді қалыптастырудың тарихи негіздерін түсіндіру. Пән магистрантқа ғылым мен ғылыми білімнің пайда болуы және дамуы туралы тұтас түсінікті тарихи-мәдени контекст негізінде береді. Қарастырылатын тақырыптар: ғылым философиясы және ғылым тарихы, ғылымның дүниетанымдық контексттері, ғылымның эпистемологиялық проблемалары, ғылыми танымның аксиологиясы және праксиологиясы, жеке ғылымдардың философиясы және тарихы.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Ғылымдағы деректерді зерттеу мен талдаудың заманауи әдістері

  Пән магистранттардың жасанды интеллект негізінде ғылыми зерттеулер жүргізу және деректерді талдау бойынша терең білім мен практикалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Машиналық оқыту алгоритмдері, интеллектуалдық талдау әдістері, ғылыми модельдеу мен болжау қарастырылады. Пәннің негізгі мақсаты – ғылымның әртүрлі салаларында күрделі міндеттерді шешу үшін жасанды интеллект технологияларын қолдана отырып зерттеу үдерістерін автоматтандыру мен тиімділігін арттыру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Жоғары мектепте оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздері мен технологиялары

  Пән жоғары білім берудегі оқыту процесінің психологиялық және педагогикалық негіздерін терең зерттейді. Студенттердің жас ерекшеліктері мен тұлғалық сипаттары, оқу мотивациясы, қабылдау және ойлау ерекшеліктері қарастырылады. Сонымен қатар, заманауи педагогикалық технологиялар, инновациялық әдістер, интерактив оқыту формалары, сын тұрғысынан ойлау, кері байланыс, рефлексия және оқытушының кәсіби дамуы кеңінен талданады. Пән болашақ мұғалімдердің әмбебап және кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға ерекше көңіл бөледі.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Шет тілі (кәсіби)

  Курстың мақсаты - магистранттың шет тілін меңгеруінің алдыңғы білім беру сатысында (бакалавриат) қол жеткізген бастапқы деңгейін арттыру және кәсіби қарым-қатынас жасауға қажетті тілдік және коммуникативтік құзыреттілігін одан әрі дамыту. Курс тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және кәсіби салаларда қарым-қатынас жасау үшін жеткілікті тілдік және коммуникативтік құзыреттерді қалыптастырады, ақпараттық мәдениетті дамытады, ой-өрісін кеңейтеді және жалпы мәдениетті арттырады, әртүрлі елдер мен халықтардың рухани құндылықтарына төзімділік пен құрметке тәрбиелейді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• CLIL

  Мазмұнын шет тілімен кіріктіре оқыту қабілетін дамытуға бағытталған пән. Курс магистранттарға CLIL сабақтарын жобалау мен өткізуге қажет теориялық және практикалық білім береді. Аутентті материалдар, тілдік қолдау, саралау, пәнаралық жоспарлау және рефлексия арқылы көптілді ортада білім беру міндеттерін шешу қарастырылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Андрогогикаға кіріспе

  Курс магистранттарда ересектерді оқыту теориясы мен практикасы туралы тұтас түсінік қалыптастыруға бағытталған. Ересектерді оқытудың теориялық негіздері мен практикалық тәсілдерін игеру, андрагогика жүйесінде білім беру процесін ұйымдастыру құзыреттілігін дамыту.Ересек білім алушының ерекшеліктерін талдауға, оқуға ынталандыруға, үздіксіз білім беру жүйесінде қолданылатын әдістер мен стратегияларға ерекше назар аударылады. Курсты зерделеу ересек аудиторияға арналған білім беру бағдарламаларын жобалау, іске асыру және бағалау саласында кәсіби құзыреттілікті дамытуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі басқару технологиялары

  Пәннің мақсаты – білім берудегі ұйымды басқару технологиясы туралы білім жүйесін қалыптастыру. Бұл курс білім берудегі ұйымды басқарудың мәні, басқару қызметінің технологиялары мен модельдері туралы білімді өзектендіреді, тереңдеті және жүйелейді; басқару шешімдерін қабылдау технологияларын қолдану білігін және білім беруде әртүрлі деңгейдегі ұйымды басқару технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім берудегі сапа менеджменті

  Курстың мақсаты: барлық деңгейде білім сапасын басқарудың теориялық білімдерін, зерттеушілік және практикалық дағдыларын қалыптастыру, сапа менеджменті жүйесін, негізгі элементтерін, даму перспективаларын және сапа менеджменті жүйесін жақсартуды түсіну, сапа менеджменті жүйесін әзірлеу және енгізу. Осы курсты оқу нәтижесінде білім алушылар білім беру сапасын басқару тұжырымдамасын, сапаны басқарудың кешенді жүйесін құру қағидаттарын, халықаралық рейтингтер мәнмәтініндегі Қазақстанның білім беру жүйесін, білім беру сапасын халықаралық салғастырмалы зерттеулерді (TIMSS, PISA, PIRLS, ICILS, PIAAC, TALIS), білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін, оның құрылымын, тиімділігін, халықаралық тәжірибені білетін болады халықаралық сапа стандарттарына (БҰҰ, ЮНЕСКО, ЭЫДҰ, ЮНИСЕФ, ДБ, ЕО және т.б.) қол жеткізуді жоспарлау.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Ғылымның негізгі ерекшеліктерін білімнің ерекше түрі ретінде, ғылымның дамуының негізгі тарихи кезеңдерін, ғылыми әдістің түрлерін анықтау, ғылым философиясының классикалық және қазіргі заманғы концепцияларын білуге сүйене отырып, қазіргі ғылымның дүниетанымдық және әдіснамалық мәселелерін талдайды және ғылым әдіснамасы бойынша алынған білімдерге негізделе отырып, мәселелерді шешу жолдарын ұсыну.
• Қызметтің ғылыми, өндірістік және әлеуметтік қоғамдық салаларында шет тілінде белсенді қарым-қатынас жасау қабілеті болу.
• Стандартты емес жағдайларда әрекет етуге, қабылданған шешімдер үшін әлеуметтік және этикалық жауапкершілікте болуға, өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі іске асыруға, шығармашылық әлеуетті пайдалануға дайындыққа дайын болу; білім беру мекемелерінде білім беру процесін ұйымдастыру мен жүзеге асырудың заманауи әдістері мен технологияларын қолдану қабілеті болу.
• Академиялық оқу және жазу, академиялық аудиттеу, жазбалар жүргізу, презентациялар дағдыларын дамыту, ағылшын тілінде академиялық тілдік дағдыларды нығайту, екінші тілді оқыту процесінің эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік салдарлары туралы біледі, оқытушыларды қажеттіліктерге тиімді талдау жүргізуге, түпнұсқалық материалдарды іріктеуге және ағылшын тілінің нақты мәнмәтіндерге қажеттілігін қанағаттандыру үшін материалдарды әзірлеуге дайындау.
• Тілдердің табиғатын түсіну, сондай-ақ оларды оқыту мен оқыту, оқыту әдістері мен материалдар, CLIL технологиясы саласындағы ең соңғы әзірлемелер зерделенеді және практикаланады, жергілікті стандарттар мен құқықтық талаптарды ескере отырып, жоспарлау дағдысы қалыптасады, интернет-ресурстарды қосу практикасы жетілдіріледі, бағалауды жобалау, жазу мен әкімшіліктендіру дағдысын қалыптастыру.
• «Ұлттық тілдің санасы менталитетінің лингвомәдени көрінісі ретінде оның мәдениетіне негізделген әлемнің тұжырымдамалық бейнесі» қалыптасу.
• Қатысушыларды оқыту дағдыларын кеңейту, бақылау, өзара іс-қимыл, жазба жүргізу және нақты күшті жақтарын және ағылшын тілін үйренушілердің қажеттіліктерін практикада талдау, педагогикалық және ақпараттық технологияларды тиімді қолдану.

Ұқсас БББ