6B03111 Практик психологтарды даярлау в Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

Пәндер

• Кәсіби-тұлғалық өзін-өзі анықтау тренингі

  Пән – кәсіби-тұлғалық өзін-өзі анықтау тренингін өткізу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Пәннің мазмұнында кәсіби-тұлғалық өзін-өзі анықтау тренингінің теориялық және әдіснамалық негіздері; Топтық жұмысты ұйымдастыру және тренингтік топтағы динамикалық үрдістер; Жетекші тренингтің рөлі мен функциялары; Тренингті ұйымдастыру және өткізудің процедуралық аспектілері; Психологиялық жұмыс этикасы; Тренинг практикалық психология әдісі ретінде; Тренингтің тиімділігі; Белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдістерін ұйымдастыру және жүргізудің технологиялық және әдіснамалық негіздері тақырыптары қамтылған.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Салыстырмалы психология

  Салыстырмалы психология пәні жануарлар мен адам психикасының эволюциясы мен сапалық ерекшеліктері туралы тұтас түсініктерді қарастырады. Пәннің мазмұны адам және жануарлар психикасының салыстырмалы сипаттамасын, биологиялық процесс және психикалық көрініс эволюциясын, психиканың даму сатысының жалпы сипаттамасын, жануарлар мен адам психикасын, олардың генетикалық туыстығы мен сапалық айырмашылықтарын, антропогенез барысындағы жануарлар мен адамның мінез-құлқының түрлері мен мазмұнының өзгеруін қамтиды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Зоопсихология

  "Зоопсихология" пәні - жануарлардың психикалық белсенділігі мен мінез-құлқын, олардың танымдық қабілеттерін, эмоцияларын, инстинкттерін, бейімделуін және қоршаған ортаның әсерін зерттейтін ғылыми бағыт. Психиканың эволюциясы және адаммен салыстырмалы талдау қарастырылады. Зоопсихология туралы білім жануарлардың мінез-құлқының негіздерін түсіну үшін маңызды, сонымен қатар іргелі және қолданбалы зерттеулер үшін пайдалы.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Коммуникативтік құзыреттілік тренингі

  Бұл пән студенттердің жоғары оқу орнына бейімделуіне, топ ішіндегі өзара тұлғааралық қарым-қатынасты реттеуге, өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға бағытталған. Сонымен қатар коммуникативтік құзыреттілігін дамыту, іскерлік қарым-қатынас дағдыларын меңгертуде коммуникативтік құзыреттілік концепциялары; белсенді тыңдау дағдылары: дұрыс сұрақтарды қалыптастыру, "шағын әңгіме", жауапты өрістетуге нақтылау және ынталандыру, қайта жазу, интерпретациялау; эмоционалдық шиеленісті төмендету техникасын пысықтау – эмоциялық жағдайларды вербализациялау, вербальді емес сигналдарды пайдалана отырып, байланысқа түсу дағдыларын дамыту техникалары қолданылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Жалпы психология

  Психиканың психология пәні, оның құрылымы, қызметі және даму факторлары туралы идеялар. Психологиялық ғылымның салалары және зерттеу әдістері. Психологиялық мектептер мен бағыттар. Танымдық процестер, олардың физиологиялық негіздері, заңдылықтары, қасиеттері мен дамуы. Ерік, эмоциялар мен сезімдер, олардың түрлері мен реттеу ерекшеліктері. Темперамент және мінез, қарым-қатынас және ерекшеліктер. Қабілет психологиясы: түрлері мен деңгейлері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Даму психологиясы

  Даму психологиясының негізгі ұғымдары. Қалыптасып келе жатқан тұлғаның іс-әрекетінің, мінез-құлқының және психикалық күйлерінің ерекшеліктері, балалармен жұмыс процесінде осы заңдылықтарды есепке алу жолдары. Адам өмірінің даму кезеңдері (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, т.б.). Адам психологиясының қалыптасуының негізгі тенденциялар. Даму психологиясының теориялық және әдіснамалық мәселелері. Балалар психологиясы. Кіші мектеп және жасөспірім. Жастық және жетілу кезіндегі психикалық даму. Қарттық кезең психологиясы. Психикалық дамудың негізгі тұжырымдамалары, психикалық дамудың периодизациясын құру тәсілдері.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Тұлға психологиясы

  Тұлғаның негізгі бағыттары мен теориялары, қазіргі ғылымдағы жеке тұлғаның өзекті мәселелері туралы түсінік. Тұлға ұғымы, тұлға құрылымы, психологиядағы тұлға теориялары. Тұлғаның мотивациялық құрылымы. Психоанализдегі тұлға құрылымы. Гештальт психологиясындағы тұлға мәселесі. Жеке тұлғаға адлериялық көзқарас. К. Хорни бойынша жеке тұлға. Э. Фромм және оның гуманистік теориясы. А. Маслоудың гуманистік тәсілі. К.Роджерстің көзқарасы. Э. Берн бойынша транзакциялық талдау. Жеке тұлға дағдарыстары. Тұлғаның өзін-өзі тануы.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Физикалық және психикалық денсаулық психологиясы

  Физикалық және психикалық денсаулық психологиясы пәні – денсаулық факторларын, оны сақтау, нығайту және дамыту құралдары мен әдістерін зерделеуді, денсаулық психологиясының маңызын түсіндіреді. Сонымен қатар, дене және психикалық денсаулық ұғымдарын, белгілерін, денсаулық үшін қауіп – қатер факторларын, дене және психикалық денсаулықтың өзара байланысын, өмір мен еңбектің қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайында дене және психикалық денсаулықты сақтаудың психологиялық негіздерін қамтиды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Дарынды балаларды психологиялық диагностикалау мен дамытудың заманауи технологиялары

  Студенттерде дарындылық құбылысы, оның даму факторлары мен механизмдері туралы жүйелі идеяны қалыптастыру, дарынды балалармен жұмыс істеуге психологиялық-педагогикалық дайындықты қалыптастыру. Пәннің мазмұны: қазіргі психологиядағы "дарындылық" ұғымы мен түрлері, дарынды балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру ерекшеліктері, балалардың дарындылығын зерттеу, диагностикалау және дамыту әдістері, шетелдік және отандық дарындылық психологиясының даму тенденциялары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Дифференциалды психология

  «Дифференциалды психология" пәні адамдар арасындағы психологиялық айырмашылықтарды зерттейтін ғылым. Ол тұлғалық, интеллектуалдық, темпераменттік және мінез ерекшеліктерін қарастырады. Пән тұқымқуалаушылық пен ортаның әсерін, жеке даралықты анықтау әдістерін, жас және гендерлік ерекшеліктерді зерттейді. Сондай-ақ, адамдар арасындағы қабілеттер мен эмоциялық айырмашылықтарды түсінуге, ғылыми зерттеулерді сауатты жүргізу және практикалық сұраныстарды тиімді шешу үшін даралықтың ғылыми концепцияларын түсінуге көмектеседі, тұлғааралық қарым-қатынас пен психологиялық диагностикаға негіз болады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Психология ғылымының заманауи бағыттары

  Пәннің мазмұнында психологияның негізгі бағыттарының жалпы сипаттамасы кіреді: интроспективті психология; бихевиоризм; терең психология: З. Фрейдтің психоанализі, А. Адлердің тұлға психологиясы, К.Г. Юнгтың аналитикалық психологиясы; гештальтпсихология; когнитивті психология; гуманистік психология; іс-әрекет тұрғысындағы психология; қазіргі психология теориясының негізгі ұғымдары; заманауи күн тапсырымына сәйкес пайда болған психология ғылымының жаңа бағыттары мен тенденциялары.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Әлеуметтік психология

  Әлеуметтік психология пәнінің мазмұнында әлеуметтік психология дамуының негізгі тарихи кезеңдері, тұлғаның әлеуметтік-психологиялық теориялары, тұлғаның әлеуметтенуі, әлеуметтік психологияның қазіргі бағыттары, принциптері мен әдістері нақты көрсетілген. Адамның әртүрлі әлеуметтік топтармен өзара әрекеттесу ерекшеліктері, шағын топтардағы динамикалық тенденциялардың сипаттамасы, тұлғааралық, топаралық қатынастар, қақтығыстардың сипаты және оларды шешу жолдары қарастырылады. Қарым-қатынас пен көшбасшылық психологиясының ерекшеліктері, қарым-қатынастың коммуникативті және перцептивті жағының сипаттамалары қарастырылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Психология тарихы

  Психологиялық ғылымның, негізгі мектептер мен бағыттардың, қазіргі психологиялық теориялар мен практикалардың қалыптасу және даму тарихы, әлемде және Қазақстанда психологиялық білімнің пайда болуы мен даму динамикасы, философиялық, психологиялық еңбектер, ғылымға қосқан үлесі, шетелдік және отандық көрнекті ғалым-ойшылдардың ғылыми тұжырымдамалары мен мектептері.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Психофизиология

  Психофизиология - адам психикасы мен физиологиялық процестерінің өзара байланысын зерттейтін ғылыми пән. Негізгі зерттеу нысандары болып жүйке жүйесінің психикалық үрдістерге әсері, эмоциялардың физиологиялық негіздері, стресс реакцияларының механизмдері жатады. Онтогенездегі жүйке құрылымдарының дамуы, жүйелік нейро-гуморальды реттеу механизмдері адамды және оның тіршілігін сана мен психика сияқты жаңа жүйелік қасиеттердің пайда болуын болжайтын жүйелі процесс ретінде қарастыруға мүмкіндік береді. Оқу барысында студенттер адам организмінің психикалық үрдістерге жауап реакцияларын түсінуге, зерттеу әдістерін қолдануға үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 5
  

• Абайтану және Ұлттық тәрбие

  «Абайтану және Ұлттық тәрбие» пәні қазақтың ұлы ойшылы, ақыны және ағартушысы Абайдың өмірі мен шығармашылық мұрасын ұлттық құндылықтарды қалыптастыру, рухани-адамгершілік тәрбие және психология саласындағы болашақ мамандардың кәсіби қалыптасуы тұрғысынан зерделеуге бағытталған. Курс аясында студенттер төмендегілерді оқып үйренеді: - ұлттық тәрбиенің философиялық-мәдени негіздерін; - ұлттық құндылықтарды білім беру және тәрбие үдерісіне енгізудің заманауи тәсілдерін; - тұлғаны рухани-адамгершілік және ұлттық тәрбие негізінде қалыптастырудың психологиялық қырларын. Пәнді меңгеру нәтижесінде студенттерде мынадай қабілеттер қалыптасады: - тәрбие жұмысы мен кеңес беру саласындағы кәсіби құзыреттерін дамыту; - психолог тәжірибесінде ұлттық тәрбиенің элементтерін қолдану дағдыларын қалыптастыру; - маманның жеке қасиеттерін – патриотизмді, гуманизмді, толеранттылықты және әлеуметтік жауапкершілікті нығайту. Осылайша, «Абайтану және Ұлттық тәрбие» пәні болашақ практикалық психологты әртүрлі әлеуметтік және этномәдени топтармен тиімді жұмыс істеуге қажетті іргелі білімдер мен тәжірибелік дағдылармен қамтамасыз етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 3
  Несиелер - 3
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  "Қаржылық сауаттылық негіздері" пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Психологиядағы проективті әдістер бойынша практикум

  Психологиядағы проективті әдістер бойынша практикум курсын оқу кезінде проективті әдістердің ерекшеліктерімен танысу дағдылары және кәсіби салада проективті әдістерді практикалық қолдану дағдылары қалыптасады. Пәнді оқыту барысында білім алушылар практикалық психология саласында жалпыға бірдей танылған проективті әдістерді, алынған нәтижелерді талдау мен өңдеуді, тұтынушылардың дерекқорларын жүргізуді, алынған ақпараттың құпиялылығын қамтамасыз етуді тәжірибеден өткізеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Психодиагностика негіздері

  Психодиагностика негіздерін білу психолог маманға психологиялық диагностика принциптерін сақтауға, зерттеудің мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес әдістерді дұрыс таңдауға және қолдануға, диагностикалық зерттеу нәтижелерін өңдеуге және түсіндіруге мүмкіндік береді. Тұтастай алғанда, психодиагностиканың негіздері Теориялық пән ретінде психикалық процестерді, күйлер мен қасиеттерді валидті және сенімді диагностикалық пайымдау мен зерттеудің заңдылықтарын қарастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 6
  

• Экономика және кәсіпкерлік негіздері

  "Экономика және кәсіпкерлік негіздері" жоғары оқу орнындағы экономикалық білім беру жүйесіндегі маңызды курстардың бірі болып табылады, ол экономика мен бизнес негіздерін игеруді, қазіргі экономика мен нарық жағдайында бизнесті жүргізу әдістерін жан-жақты талдауды, экономикалық жүйелердің барлық түрлерінің жай-күйі мен даму тенденцияларын ашады. Пән студенттердің экономика мен кәсіпкерлікті зерттеу әдістерін, олардың ғылым мен құндылықтардың жалпы жүйесіндегі орнын, даму тарихын және осы білімді күнделікті өмірде қолданудың қазіргі жағдайын зерттеу негізінде экономика және кәсіпкерлік негіздері туралы теориялық және практикалық білімді қолдану қабілетін қалыптастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Кәсіби және зерттеу қызметінің құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы негіздері

  Пән болашақ тәжірибеші-психологтардың кәсіби және зерттеу қызметі үшін қажетті құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясат саласында базалық білімдерін қалыптастыруға бағытталған. Курс білім беру, ғылым және практикалық психология салаларын реттейтін Қазақстан Республикасының құқықтық нормаларын түсінуге мүмкіндік береді, сондай-ақ академиялық адалдық принциптері мен этикалық стандарттарды сақтауға дағдыландырады. Курс аясында: - психологтың кәсіби қызметінің құқықтық негіздері; - білім беру және ғылыми ортадағы зерттеу қызметін реттеу; - сыбайлас жемқорлықтың алдын алудың құқықтық және ұйымдастырушылық тетіктері; - мемлекеттің сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясаты және оның кәсіби салаға ықпалы; - сыбайлас жемқорлыққа қарсы ойлау мен кәсіби этиканы қалыптастыру қарастырылады. Пәнді оқу студенттердің құқықтық мәдениетін дамытуға, тәжірибеші-психологтың түрлі қызмет саласында жауапты, әрі адал кәсіби міндеттерін орындауына қажетті тұрақты құқықтық және моральдық-этикалық бағдарларды қалыптастыруға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Экология және тұрақты даму

  «Экология және тұрақты даму» пәні студенттердің табиғи кешендердегі өзгерістерді, олардың себептері мен шешу жолдары туралы тұтас түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді менгеруде экологияның негізгі ұғымдарын, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуын, сондай-ақ биосфераның ғаламдық экожүйе ретіндегі тұжырымдамасы қарастырылады; қоршаған ортаның ластану түрлерінің жіктелуі берілген, қазіргі заманның жаһандық, аймақтық және жергілікті экологиялық проблемалары, олардың пайда болу себептері мен қоршаған ортаның ластану түрлері талданады; жаһандық экологиялық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық қағидаттары түсіндіріледі. Курс экологиялық ойлауды дамытуға, қоршаған ортаны қорғауға деген жауапкершілікті қалыптастыруға және тұрақты даму жағдайында өзінің өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындықты жетілдіруге ықпал етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Оқушылардың сыни ойлауын диагностикалау мен дамытудың заманауи әдістері

  Пән білім алушыларды ХХІ ғасырдың 4К қабілеттерінің бірі – сыни ойлаудың түсінігі мен мәнімен, сыни ойлауды диагностикалау мен дамытудың заманауи әдістерімен таныстыра отырып, оны тәжірибе жүзінде қолдануға дағдыландырады. Пәннің мазмұны сыни ойлаудың анықтамасы мен құрылымын; қазіргі мектеп оқушыларының сыни ойлауын дамытудың факторлары мен ерекшеліктерін, оқушылардың сыни ойлауын диагностикалау және дамыту принциптері мен әдістерін қамтиды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 5
  

• Психологиядағы өлшеу мен диагностиканың заманауи әдістері

  Пән адамның жеке психологиялық және психофизиологиялық ерекшеліктерін өлшеу, бағалау және талдау, сондай-ақ әлеуметтік топтар арасындағы айырмашылықтарды анықтау әдістерін қарастырады. Пән жеке компоненттерді, когнитивті және эмоционалды-ерікті салаларды өлшеу мен диагностикалаудың заманауи әдістерін, сондай-ақ тестілік нормаларды, Өлшем шкалаларын, түрлері мен деңгейлерін зерттеуді қамтиды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 6
  

• Педагогикалық психология

  Педагогикалық психология, пәні, міндеттері, құрылымы, зерттеу әдістері, категориялары, негізгі концепциялары, білім берудегі оқытудың негізгі бағыттары. Оқыту психологиясы. Жалпы оқу теориясындағы оқу іс-әрекетінің теориясы. Мұғалім мен оқушылар – білім беру процесінің субъектілері ретінде. Педагог – педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі ретінде. Мотивация психологиялық категория ретінде. Өзіндік жұмыс – оқу іс-әрекетінің жоғарғы формасы. Педагогикалық іс-әрекет: формалары, сипаттамалары, мазмұны. Сабақтың психологиялық талдауы педагогтың проективті-рефлексивті іскерліктерінің бірлігі ретінде. Педагогикалық қарым-қатынас білім беру процесі субъекттерінің өзара әрекеттесу формасы ретінде.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 6
  

• Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру принциптері

  Студенттердің психология бойынша ғылыми зерттеу принциптері, ғылыми зерттеу принциптерін сақтаудың маңыздылығы мен қажеттілігі туралы түсініктерін қалыптастыруға бағытталған бұл курста психологиялық зерттеуде ғылыми принциптерді жүзеге асыру ерекшеліктері: детерминизм принципі, сана мен қызмет бірлігі принципі, жеке көзқарас принципі, даму принципі, жүйелік көзқарас принципі мәселелері жан-жақты қарастырылып, білімалушыларды психологиялық зерттеуді жоспарлауға және ұйымдастыруға, психика мен тұлғаны оқыту әдістерін барабар қолдануға, зерттеу нәтижелерін талдауға, жинақтауға және ұсынуға дайындайды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 6
  

• Эксперименталды психология

  Эксперименталды психология пәні – психологиялық зерттеудің негізгі әдістерін, психологиялық зерттеудегі эксперименттік әдістің ерекшеліктерін, экспериментті жоспарлауды, эксперименттің жарамдылығын, эксперименттік іріктеуді, эксперименттік зерттеуді ұйымдастыру мен жүргізудің негізгі кезеңдерін, эксперименттік зерттеу нәтижелерін түсіндіру мен ұсынуды, сонымен қатар психика мен тұлғаны зерттеу әдістерін, квазиэкспериментті, шкалаларды, зерттеу нәтижелерін жалпылау мен ұсынуды және қорытындыларды дұрыс қалыптастыруды зерттейді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 4
  Несиелер - 6
  

• Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет

  Білім беру мекемелеріндегі, ұйымдардағы психологиялық қызметтің рөлі мен маңызы, білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтердің қалыптасу тарихы. Білім беру жүйесіндегі психолог қызметінің негізгі бағыттары, мақсаттары-міндеттері, жұмыс принциптері, модельдері, сондай-ақ білім беру ұйымдарындағы психологтың құқықтары мен міндеттері.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 6
  

• Девиантты және суицидті мінез-құлықты алдын алу

  Студенттерде жасөспірімдердің девиантты және суицидтік мінез-құлқының мәні, себептері мен түрткілері туралы түсінік қалыптастыруда девиантты және суицидті мінез-құлықты алдын алу пәнінің маңызы ерекше. Девиантты, тәуелді және суицидтік мінез-құлықтың алдын алу ретінде тәуекел тобындағы балалармен жұмыс түрлері, девиантты және суицидтік мінез-құлыққа бейімділігі бар жасөспірімдерде өзін-өзі бағалау, агрессия және дұшпандық, бейімделу деңгейін зерттеудің әдістері мен әдістемелерін меңгеру осы пәннің мазмұнын құрайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 6
  

• Психоәлеуметтік дамуында ерекшеліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздері

  Пәннің мазмұны психологиялық ерекшеліктерді, теориялық және практикалық талдауды, психоәлеуметтік даму ерекшеліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері мен әдістерін қарастырады. Психикалық дамуы тежелген балалардың, зейін тапшылығы бар балалардың және гиперактивті балалардың клиникалық-психологиялық ерекшеліктерінің сипаттамалары зерттеледі. Аутизмі бар балалармен түзету жұмыстарының әдістері, әдістері, жаңа технологиялық құралдары ашылады. Мінез-құлықты Ава-қолданбалы талдау әдісінің ерекшелігі практикалық нұсқаулық жұмыстарымен дәйекті түрде беріледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 6
  

• Қазіргі психологиялық тәжірибедегі инновациялық тренингтер

  Курс психологиялық тренингтің теориялық негіздері мен практикалық әдістерін қамтиды. Топтық динамиканың негізгі түсініктері, белсенді оқыту әдістері және өзін-өзі реттеу дағдыларын, сенімділікті және стресске төзімділікті дамыту жолдары қарастырылады. Әртүрлі мақсатты аудиториялар үшін оқытуды диагностикалау, жобалау және өткізу әдістері зерттеледі. Психологиялық тренинг – адамның өзін-өзі тануы, коммуникативтік дағдыларын дамыту, эмоциялық интеллектіні жетілдіру және тұлғалық өсуіне ықпал етуге бағытталған арнайы әдістер мен жаттығулар жүйесі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 6
  

• Суицидология негіздері

  Суицидология негіздері пәні – білімалушыларды суицидтік мінез-құлық ерекшеліктерімен және оның алдын алудың превентивті шараларымен таныстыра отырып, суицид деструктивті-тәуелді мінез-құлық құбылысы ретінде, суицидтік мінез-құлық мәселелеріне теориялық, әдістемелік және практикалық тәсілдерді: суицидтің түсінігі мен белгілерін, жіктелуін, жастық аспектілерін, профилактикалық, кәсіби көмек көрсетудегі психологтардың міндеттерін түсіндіреді, практика жүзінде қолдануға дағдыландырады. Нәтижесінде студенттер суицидтік мінез-құлықтың негізгі факторларын, оларды жасау мотивтерін, оларды диагностикалау және суицидтің алдын алу әдістерін меңгереді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 6
  

• Жасанды интеллект негіздері

  Пән білім беру саласында ЖИ технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста машиналық оқыту, нейрондық желілер, үлкен деректерді талдау, табиғи тілді өңдеу және білім беруде ЖИ қолдану тәсілдері қарастырылады. Сондай-ақ, ЖИ-дің этикалық мәселелері, деректердің қауіпсіздігі және оқыту процесін оңтайландырудағы рөлі талқыланады. Пәннің мақсаты – болашақ мамандардың цифрлық құзыреттілігін арттыру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 5
  Несиелер - 5
  

• Заң психологиясы

  Заң психологиясы пәні – даму тарихы, негізгі қағидалар мен әдістер, танымдык процестер, эмоциялық күйлер мен сезімдердін психологиялық - құкыктық аспектілерін, қылмыскердің және қылмыстық топтың психологиялық ерекшеліктерін; кәмелетке толмағандардың кылмыска бару себептерін, виктимділігі, қылмыстық құлық және бұқаралық ақпарат; пенитенциарлық мекемелер, түзету жұмыстарының шетел және отандық үлгілері, бостандыққа кайта бейімдеу мен кайта әлеуметтендіру, жабық мекемеде колданатын әдістері мен әдістемелерін қамтиды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім берудің психологиялық негіздері

  Инклюзивті білім беру-бұл ерекше қажеттіліктері бар балаларды қолдау үшін білім беру жүйесінде қолданылатын психологиялық-педагогикалық тәсілдерді зерттейтін пән. Бұл курсты оқу кезінде студенттер даму ерекшеліктері бар балалармен тиімді қарым-қатынас құру, олардың қабілеттерін ашу және оқу ортасын жеке бейімдеу әдістерін меңгереді. Пәнде инклюзия, стигматизациямен күресу, қолайлы ортаны қалыптастыру, топтық жұмыс және отбасы-педагог-психолог ынтымақтастығы принциптері қарастырылады. Теориялық білімнен басқа, студенттер практикалық жағдайларды талдау, психологиялық қолдау көрсету және арнайы педагогикалық тәсілдерді қолдану дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Экономикалық психология

  Экономикалық психология пәні экономикалық мінез-құлықтың психологиялық негіздерін, сондай-ақ жеке тұлға, топ және қоғам деңгейінде экономикалық шешімдер қабылдау процестерін зерттейді. Студенттер тұтынушылық мінез-құлық, мотивация, ақшаға деген көзқарас, Еңбек және табысқа ұмтылу сияқты құбылыстардың психологиялық механизмдерін меңгереді. Сонымен қатар, олар әлеуметтік-психологиялық факторлардың экономикалық шешімдерге әсерін талдауды үйренеді. Пән тек теориялық білімді ғана емес, сонымен қатар практикалық дағдыларды да қалыптастырады, мысалы, нарықтық мінез-құлықты болжау және психологиялық сауалнамалар жүргізу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Академиялық жазылым негіздері

  Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазуды, грамматикалық және стилистикалық тұрғыдан сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді қарым-қатынас, сыни тұрғыдан ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сонымен қатар студенттерге ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуге мүмкіндік беретін академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі. Пәннің мақсаты-ғылыми жазу дағдыларын игеру, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Шығармашылық психологиясы

  Шығармашылық тұжырымдамалары. Шығармашылық процестің құрылымы, механизмі мен шарттары, шығармашылық ойлаудың әдістері мен әдістері және жеке шығармашылықты дамыту туралы түсінік. Жалпы шығармашылық қабілеттер. Шығармашылықтың негізгі ұғымдары. Шығармашылық тұжырымдамасы Дж. Гилфорд. Э. П. Торранстың шығармашылық тұжырымдамасы. Шығармашылық тұлға және оның өмір жолы. Жеке қасиеттер мен шығармашылық. Балалар мен ересектердің шығармашылық қабілеттерін диагностикалау және дамыту әдістері мен әдістері.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Психологиялық кеңес беру негіздері

  Пән клиенттермен консультациялық жұмыстың теориялық негіздерін, әдістемелік принциптері мен практикалық әдістерін зерттеуге бағытталған. Курс психологиялық кеңес берудің инновациялық тәсілдерін, консультациялық процестің кезеңдерін, клиентпен тиімді қарым-қатынас әдістерін, сондай-ақ психологиялық кеңесші жұмысының этикалық және кәсіби стандарттарын қарастырады. Студенттерде психологиялық кеңес беру, клиенттердің сұраныстарын талдау және оңтайлы жұмыс стратегияларын таңдау үшін қажетті білім, Дағдылар мен дағдыларды қалыптастырады. Студенттер психологиялық кеңес берудің теориялық негіздерімен танысады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 6
  

• Медициналық психология

  Медициналық психология пәні студенттерді науқас адамды психологиялық зерттеу әдістерімен таныстыра отырып, медициналық психологиядағы теориялық тәсілдерін, денсаулық сақтау ұйымдарында балалар мен ересектерге психологиялық зерттеулер мен психологиялық кеңес беруді ұйымдастыруды, науқас адамға психологиялық көмек және қолдау көрсетуді қамтиды. Медициналық психолог жұмысындағы этикалық нормаларды, психикалық және соматикалық бұзылыстарға, дағдарыстық жағдайларға және даму бұзылыстарына заманауи психологиялық көзқарастарға талдау жасайды.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Психология бойынша ғылыми жобаларды ұйымдастыру және жоспарлау

  Психология бойынша жобалар ұйымдастыру және жоспарлау пәнін студенттер үшін ғылымға кіріспе кезеңі деп қарастырсақ та болады. Ғылыми зерттеулердің әдіснамалық және теориялық негіздері, ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру әдістемесі, ғылыми еңбекті ұйымдастыруға қойылатын талаптар және зерттеу құзыреттері, ғылыми жұмыс тақырыбының өзектілігі, мәселесі, пәні, мақсат-міндеттері мен ғылыми болжамы. Ғылыми еңбектерге талдау, сілтеме жасау. Теориялық және эксперименттік зерттеулер. Ғылыми жұмыстың безендірілуі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 6
  Несиелер - 5
  

• Әскери психология

  Пәннің мақсаты әскери психологияның әдіснамалық, теориялық және әлеуметтік-тарихи негіздерін зерттеу болып табылады. Пәннің мазмұны соғыстың әлеуметтік-психологиялық аспектілерін, әскери қызмет жағдайында адамның психикалық процестерінің жұмыс істеуін, әскери қызметкерлердің психикасының ерекшеліктерін және әскери ұжымдағы психологиялық өзара әрекеттесуді, әскерлердің жауынгерлік іс-қимылдарын моральдық-психологиялық қамтамасыз ету әдістерін, әскери қызметшілерді жауынгерлік іс-қимылдарға моральдық-психологиялық даярлаудың шетелдік және отандық тәжірибесін зерделеуді қамтиды.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Психологиядағы математикалық әдістер

  Психологиядағы математикалық әдістер пәні – психологиялық факторлар мен заңдылықтарды сандық сипаттаудың негізгі әдістері туралы идеяларды дамытуға бағытталған. Пәннің мазмұнында эмпирикалық деректерді өлшеу және ұсыну, сипаттамалық статистика, статистикалық гипотезаларды тексеру, зерттелетін белгінің деңгейіндегі айырмашылықтарды анықтау, зерттелетін сипаттама мәндерінің ауысуының сенімділігін бағалау, айнымалылар арасындағы тәуелділіктерді зерттеу, корреляциялық талдау, көп өлшемді статистикалық талдау сияқты тақырыптар қарастырылған.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Медиация негіздері

  Медиация – даулар мен қақтығыстарды үшінші бейтарап тұлға (медиатор) көмегімен шешуге бағытталған келіссөз процесі. Бұл пән қақтығыстарды басқару, келіссөз жүргізу және тиімді коммуникация әдістерін қамтиды. Пәнді оқу барысында медиацияның мәні мен маңызы, медиация ұғымы, оның қоғамдағы рөлі, артықшылықтары мен ерекшеліктері, қағидалары, ерік білдіру еркіндігі, бейтараптылық пен тәуелсіздік, құпиялылық, тараптардың теңдігі, өзара тиімді шешім іздеу, конфликтті басқару тәсілдері, медиация әдістері мен технологиялары, келіссөз жүргізу әдістері, т.б. қарастырылып, кәсіби іс-әрекетте қолдану дағдылары қалыптасады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Тұлғаның күйзеліске төзімділігі мен өзін-өзі реттеу психотехнологиялары

  Тұлғаның өзін-өзі реттеу және күйзеліске төзімділігінің спецификалық ерекшеліктері туралы түсініктерді қалыптастыру, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу іскерліктерін дамыту дағдыларын қалыптастыруда жеке тұлғаның қорғаныс механизмдері, стресс және дистресс, оның өзін-өзі реттеуге әсері, нақты нәтижелерді бақылау және бағалау өзін-өзі реттеу ретінде, медитация, концентрация, релаксация ұғымдары, тұлғаның күйзеліске төзімділігінің диагностикасы мен алдын алу, түзету психотехнологиялары қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Дағдарыс және төтенше жағдайлардағы психологиялық көмек

  Адамның стресстік жағдайдағы психологиялық жағдайы мен мінез-құлқы, сондай-ақ технологиялық немесе табиғи апаттарға және әлеуметтік қақтығыстарға байланысты төтенше және дағдарыстық жағдайларға тап болған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсету әдістері. Сонымен қатар, зардап шеккен адамдарға психологтың қолдау көрсету және психологиялық көмектесу әрекеттерінің заманауи әдіс-тәсілдері

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Ғылыми зерттеу әдістері

  Пәннің мақсаты-психология бойынша ғылыми зерттеулер жүргізу принциптерін зерделеу, студенттердің ғылыми зерттеудің кезеңдері мен әдістері, психологиядағы теориялық, эмпирикалық және эксперименттік әдістерді қолдану ерекшеліктері, психологиялық әдістерге қойылатын талаптар және ғылыми зерттеулердің нәтижелерін рәсімдеу әдістері туралы түсініктерін қалыптастыру. Бұл пән студенттерге зерттеу тақырыптарын анықтауға, дипломдық жұмысты жазу принциптері мен талаптарын түсінуге көмектеседі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Эмоциялық және әлеуметтік интеллект

  Пәннің мақсаты-эмоционалды интеллекттің мәні мен даму факторлары туралы білімді игеру, стрессті жеңілдету, басқалармен тиімді қарым-қатынас орнату, қиындықтарды жеңу және қақтығыстарды бәсеңдету үшін эмоцияларды оң және сындарлы бағытта түсіну және басқару. Пәннің мазмұны әлеуметтік интеллект ұғымын және әлеуметтік табыстың психологиялық ерекшеліктерін зерттеуді қамтиды. Г. Гарднердің интеллект теориясы. П.Саловей және Дж.Мейер моделі. Д. Гоулманның эмоционалды интеллект құрылымы. Эмпатия эмоционалды интеллекттің негізгі құрамдас бөлігі ретінде. Р. Бар-Он эмоционалды-әлеуметтік интеллект тұжырымдамасы. Эмоцияларды тану, түсіндіру және білдіру қабілетін қалыптастыру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Оқушылардың психикалық денсаулығын алдын алу

  Оқушылардың психикалық денсаулығының алдын алу және сақтау, әртүрлі қолайсыз жағдайларда өзін-өзі басқару қабілеттерін дамыту. Қиын өмірлік жағдайларда эмоционалды тұрақтылықты сақтау, стрессті басқару және оны жеңу дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың психикалық денсаулығын диагностикалаудың формалары мен түрлері, оқушылардың психикалық денсаулығын жақсарту әдістері.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Экстремалды психология

  Экстремалды психология - өзгерген жағдайда адамның өмірі мен қызметінің жалпы психологиялық заңдылықтарын зерттейтін психологиялық ғылымның саласы. Экстремалды психология авиация, ғарыш, теңіз және полярлық психологияның нақты зерттеулерін қорытындылайды. Өзгерген ақпараттық құрылыммен, афферентацияның өзгеруімен, әлеуметтік-психологиялық шектеулермен және адам өміріне қауіп факторларымен сипатталатын төтенше жағдайға әсер ететін психологиялық факторлар: монотондылық, өзгерген кеңістік-уақыт құрылымдары, жеке ақпараттың шектелуі, жалғыздық, топтық оқшаулану және өмірге қауіп төндіреді және т. б.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Зорлық-зомбылық көрген балалар мен ересектерге психологиялық көмек

  Зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсету пәні психологиялық жарақат алған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыруды қамтиды. Пәннің мазмұны балалық шақтағы психологиялық жарақат мәселелерін қамтиды: ата-анасының ажырасуы, зорлық-зомбылық; физикалық, эмоционалдық және жыныстық зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалар мен жасөспірімдерге психологиялық көмек; зорлық-зомбылыққа бейім ата-аналармен психологиялық жұмыс; жақындарынан, жазатайым оқиғалардан, тұрмыстық зорлық-зомбылықтан айырылған әйелдерге психологиялық көмек көрсету.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 7
  Несиелер - 5
  

• Oтбасы және неке психологиясы бойынша практикум

  Отбасы және неке психологиясы бойынша практикум пәні студенттерге психология ғылымы мен практикасындағы отбасылық қарым-қатынас мәселелері дамуының қазіргі жағдайы туралы мағлұмат беріп, отбасы психологиясындағы эмпирикалық зерттеулерді; жанұяішілік, бала , ата-ана, неке, жыныстық қатынас мәселелері, бала тәрбиесі, ата-ана болудың өзектілігі, т.б. сияқты тақырыптарды қозғай отырып, оларды практикалық тұрғыда шешудің, алдын алудың әдіс-тәсілдерін үйретеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 4
  

• Қызметкерлердің кәсіби қажуын алдын алу

  Кәсіби қажу синдромының түсінігі мен факторлары. Кәсіби қажу құрылымындағы күйіп қалу синдромы. Қызметкерлердің кәсіби шаршауының негізгі белгілері, факторлары, түрлері. Персоналдың кәсіби сарқылуын диагностикалау және алдын алу әдістері. Кәсіби психодиагностикалық және психометриялық құралдарды қолдана отырып, адамның психикалық процестерінің, қасиеттерінің, күйінің ерекшеліктері мен динамикасын диагностикалауды және кәсіби этика принциптерін сақтауды жүзеге асырудың психотехнологиясы.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 5
  

• Цифрлық технологияның психикаға әсері

  Пән цифрлық технологияларды дамыту және өмірдің әртүрлі салаларына ақпараттандыруды енгізу нәтижесінде адам психикасында болып жатқан өзгерістерді зерттейді. Курста өзін-өзі анықтау қиындықтарында, іс-әрекет пен дағдылардың құрылымын өзгертуде, цифрлық тәуелділікте және т. б. көрінетін цифрлық технологиялардың жағымсыз әсерлерінің алдын алу және жеңудің психологиялық әдістері мен тәсілдері қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 5
  

• Жанжалдарды реттеудің заманауи психотехнологиялары

  Пән қақтығыстарды тиімді басқару мен шешудің психологиялық әдістерін зерттейді. Курста жанжалдың себептері мен даму кезеңдері, кикілжіңдерді зерттеуге заманауи көзқарас, конструктивті басқару және қақтығыстарды қатысушылардың өздері немесе сыртқы күштер арқылы бақылау арқылы шешужолдары, қатысушылардың мінез-құлық модельдері қарастырылады. Сондай-ақ, келіссөз жүргізу, манипуляцияға қарсы тұру, эмоцияларды басқару, стрессті төмендету сияқты психотехнологиялар меңгеріледі. Пән жанжалдарды бейбіт шешу мәдениетін қалыптастырып, коммуникациялық дағдыларды жетілдіруге бағытталған.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 5
  

• Жеке және топтық психотерапия

  Бұл пән мазмұнында психологиялық әсер ету, психикалық реттеу және жеке, топтық психотерапия әдістерін тәжірибе жүзінде қолдануды жүзеге асырудың психотехнологиялары қарастырылады. Психотерапия әдістерінің ғылыми психологиялық мектептерде қалыптасуы, психологиялық көмек көрсету, оны тәжірибеде топпен және жеке түрде тиімді қолданудың ерекшеліктері мен амалдары зерттелінеді. Психотерапиялық әдіс амалдардың қолдануындағы психологтардың этикалық кодексінің негізгі талаптары мен адамгершіліктік қағидалар бағдарлама бойынша қарастырылады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 4
  

• Медиа және киберпсихология

  Пән заманауи медиа мен цифрлық технологиялардың адам психикасына, оның мінез-құлқына, эмоционалды және когнитивті процестерге әсерін зерттеуге бағытталған. Студенттер медиа кеңістіктің психологиялық аспектілерін, цифрлық ортадағы тұлғааралық қатынастарды, виртуалды өмір мен интернетке тәуелділікті, кибербуллингті, әлеуметтік медианың психологиялық әсерін, сондай-ақ цифрлық этика мәселелерін зерттеуге мүмкіндік алады. Сонымен қатар, киберпсихологияны зерттеу әдістерін және цифрлық ортада психологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету жолдарын меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 8
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Тарихи, әлеуметтік, мәдени және саяси процестерді түсінеді, талдайды және объективті бағалайды, тарихи санаға, ұлттық сана мен патриотизмге ие, ойлау мәдениеті мен ғылыми дүниетанымға ие.
• Ауызша және жазбаша қарым-қатынаста мәдениетаралық-коммуникативтік құзыреттілікке ие, коммуникативтік, танымдық және зерттеу қызметін жүзеге асыру үшін, сондай-ақ өзінің білімі мен кәсіби өсуін жетілдіру үшін цифрлық технологияларды меңгереді және тиімді пайдаланады, академиялық адалдық қағидатын сақтайды.
• Психиканы, оның құрылымын, функцияларын, факторларын, даму кезеңдері мен заңдылықтарын, адамдар арасындағы психологиялық айырмашылықтарды, сондай-ақ адамның психикалық функцияларының нейрофизиологиялық механизмдерін зерттеу және зерттеу білімі мен әдістерін меңгерген; психологиялық білімді күнделікті өмірде, тұлғааралық қатынастарда және болашақ мамандықта қолданады. Жануарлардың психикалық белсенділігі мен мінез-құлқының ерекшеліктерін біледі.
• Жалпы және психологиялық денсаулықты сақтау, физикалық және психикалық дамуды және салауатты өмір салтын жақсарту бойынша білім мен әдістерді меңгереді.
• Қазақстандық қоғамның экономикалық, экологиялық және мәдени-құқықтық даму қағидаттарын, сондай-ақ кәсіби қызмет процесінде балалар мен ересектерге этикалық қатынасты түсінеді және қолдайды
• Білім, денсаулық сақтау, мәдениет, спорт, экономика және өндіріс, әскер, құқық қорғау органдары, ұлттық қауіпсіздік, төтенше жағдайлар органдары, құқықтық профилактика және түзеу іс-әрекеті, қоғамдық пікірді зерттеу орталықтары мен саяси технологиялар, әлеуметтік қызметтер, жұмыспен қамту орталықтары және т.б. мекемелерде аналитикалық, кеңесшілік, диагностикалық, профилактикалық және қолданбалы психологиялық функцияларды жүзеге асырады.
• Негізгі, тарихи қалыптасқан психологиялық мектептерді, шетелдік және отандық психологиялық ғылым мен практиканың, оның ішінде тұлға психологиясының, қызметі мен дарындылығының даму бағыттарын, тұжырымдамалары мен қазіргі заманғы үрдістерін түсінеді, талдайды және объективті бағалайды.
• Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің әртүрлі формаларын талдайды, жоспарлайды және дамытады. Сабақты психологиялық талдау дағдыларын меңгереді, педагогикалық қарым-қатынасты білім беру процесінің субъектілерінің өзара әрекеттесу формасы ретінде талдайды. Психологиялық диагностика рәсімдерін жүзеге асыру, мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалар мен ересектердің психологиялық жай-күйі мен даму ерекшеліктерін бағалау әдістерін, балалар мен ересектердің танымдық және шығармашылық қабілеттерін диагностикалау және дамыту әдістері мен тәсілдерін меңгереді.
• Әлеуметтік психологияның дамуының тарихи кезеңдерін, қазіргі бағыттарын, принциптері мен әдістерін талдайды және объективті бағалайды. Адамның әртүрлі әлеуметтік топтармен қарым-қатынас, көшбасшылық және өзара әрекеттесу ерекшеліктерін біледі және талдайды; дауларды шешудің балама стратегиялары мен әдістерін, шешу технологияларын, стрессті жеңілдету және басқалармен тиімді қарым-қатынас орнату, қиындықтарды жеңу және жанжалдарды бәсеңдету үшін өз және басқалардың эмоцияларын оң және сындарлы бағытта түсінуді және басқаруды қамтитын тиімді мәдениетаралық қарым-қатынас дағдыларын білу негізінде ұйымдардағы даулы жағдайларды анықтайды, алдын алады және шешеді.
• Жеке және кәсіби өсуге, шығармашылық және коммуникативтік қабілеттерді дамытуға байланысты психологиялық диагностика және тренингтер жүргізу мен кеңес берудің инновациялық технологияларын меңгереді. Цифрлық ортада тұлғаның мінез-құлқы мен эмоциялық жағдайына әсер ететін факторларды талдай алады және психологиялық тұрғыдан кәсіби бағалайды.
• Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру, жоспарлау және әдістерін іріктеу бойынша білім мен дағдыларға ие; психологиялық зерттеудегі эксперименттік әдістің ерекшеліктерін, эксперимент нәтижелерін интерпретациялау мен ұсынуды, соның ішінде математикалық статистика әдістерін қолдану арқылы жүзеге асыруды меңгерген, сондай-ақ психологиялық диагностика әдістерін орынды қолдана біледі, балалардың қабілеті мен дарындылығын дамытуға бағытталған кәсіби дайындыққа ие.
• Эмоциялық және әлеуметтік интеллектті дамыту және әлеуметтік-психологиялық проблемалар мен бұзушылықтардың алдын алу, психологиялық ағарту және кеңес беру білімдері мен дағдыларын меңгереді, клиенттермен жеке және топтық жұмыс бағдарламаларын, өмірлік қиын жағдайға тап болған жеке адамдарға және әлеуметтік топ мүшелеріне немесе техногендік немесе табиғи төтенше жағдайлар салдарынан зардап шеккен адамдарға психологиялық көмек бағдарламаларын әзірлейді.

Ұқсас БББ