7M01103 Білім берудегі менеджмент және лидерлік (IP) в АГЭУ

Пәндер

• Шетел тілі (кәсіби)

  Курс барысында магистранттар кәсіби шет тілінде сөйлеу дағдыларын дамытады, бұл оларға оқытушы ретінде шетел тілінде кәсіби қызметінің әртүрлі тұстарын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Оқыту және өз бетімен білім алу сапасын арттыру: Іс жүзіндегі зерттеулер

  Магистранттар практик ретінде әлеуметтік жағдайларда білім сапасын жүйелі түрде бақылау және өз тәжірибесінің ұтымдылығы мен әділдігін арттыру мақсатында өзіндік рефлексияның зерттеушілік дағдыларын дамытады. Магистранттар өзгерістерді басқару және әлеуметтік менеджмент саласындағы өз құзыреттерін кеңейтеді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 7
  

• Ғылым тарихы мен философиясы

  Курс барысында магистранттар ғылымның пайда болған кезінен бастап неоклассикалық ғылымның қазіргі кезеңіне дейінгі тарихын, қазіргі ғылым философиясының эволюциясы мен негізгі концепцияларын, сонымен қатар ғылымның негізгі ішкі жүйелерінің философиялық мәселелерін зерттейді. Магистранттарда ғылыми ойлау мәдениеті қалыптасып, олардың аналитикалық қабілеттері мен зерттеушілік дағдылары дамиды. Магистранттар педагогикалық зерттеулерге қатысты ғылым философиясының негізгі онтологиялық және эпистемологиялық теориялары мен негізгі көзқарастарын түсінеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Білім беру саласындағы зерттеулерді ұйымдастыру

  Магистранттар білім беру жүйесіндегі ғылыми-зерттеу үдерістерін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздерін меңгереді. Пән аясында олар зерттеу тақырыбын таңдаудан бастап, зерттеу жоспарын құру, әдістерді негіздеу және деректерді өңдеу кезеңдеріне дейінгі процестерді игереді. Семинарлық және топтық жұмыстар арқылы білім беру саласына тән нақты мәселелерді зерттеп, алынған нәтижелерді педагогикалық тәжірибеге енгізу жолдарын қарастырады

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 7
  

• Құндылықтарға бағдарланған көшбасшылық

  Магистранттар мектеп практикасының, дамудың және көшбасшылықтың негізгі элементі ретінде құндылықтардың маңыздылығы туралы түсініктерін дамытады. Олар негізгі құндылықтар мектеп бағдарламасында және мектептегі күнделікті жұмыста көрінетін барлық мүдделі тараптарды қамтитын құндылыққа бағдарланған оқу қоғамдастығын құрады. Магистранттар сондай-ақ мектеп құндылықтарының көшбасшысы ретіндегі өздерінің рөлін түсінеді. Олар мектеп құндылықтарын күнделікті іс-тәжірибелерінде және кәсіби тұлғасын қалыптастыруда көрсетеді, бала құқықтарының мызғымас құндылықтарына ұмтылады. Магистранттар көптілді және көп мәдениетті ортада жұмыс істей алады және мектеп қауымдастығының әрбір мүшесінің мәдени мұрасын, әдеттерін және құндылықтарын құрметтей алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Зерттеуді әзірлеу және өзгерістерді енгізу

  Магистранттар мәліметтерді жинау мен талдаудың әртүрлі әдістерін қолдану туралы білімдерін кеңейте отырып, ғылыми зерттеуді жобалау әдістемесін және оларды іс жүзінде жүзеге асыруды зерттейді. Олар сондай-ақ семинарларда топпен өтпелі жұмыс істеу арқылы халықаралық және ұлттық зерттеулерді жобалау стандарттарын үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Жасанды интеллектті қолдану арқылы ғылыми зерттеулер мен жобалық қызметті ұйымдастыру

  Бұл курста жасанды интеллектті пайдалана отырып, жобалау және ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістемелерін қолданудағы ғылыми тәсілдердің алғышарттары талданады; жобалау және ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастырудың инновациялық құралы ретінде жасанды интеллектті қолдануға, сондай-ақ тест файлдарын өңдеуге, талдауға және генерациялауға байланысты проблемалық мәселелер жеке қарастырылады

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Басқару психологиясы

  Курсты оқу барысында магистранттар іс жүзіндегі басқару психологиясының рөлі мен көп өлшемді тұстарының заманауи тұжырымдамаларымен танысады. Олар кәсіби қызметін табысты жүзеге асыру және өзін-өзі жетілдіру үшін өздерінің психологиялық мәдениеті мен басқарушылық дағдыларын жетілдіреді

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Арнайы және кәсіби білім беру ұйымдарындағы басқару

  Магистранттар арнайы және кәсіби ұйымдарда басқару және көшбасшылық туралы білімдерін кеңейтеді. Магистранттар ғылыми зерттеулерді озық әлемдік тәжірибемен талдай алады. Магистранттар арнай және кәсіби білім беру ұйымдары құрылымының ерекшеліктерін біледі, оларды өзгерту және жетілдіру бойынша мүмкін болатын ұсыныстар жасай алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Инфрақұрылымды басқару және қаржы менеджменті

  Магистранттар мектеп бюджетінің қалай құрылатынымен танысады және сыбайлас жемқорлыққа қарсы құндылықтарды толығымен қабылдай отырып, мемлекеттік сатып алу рәсімдерін зерттейді. Магистранттар мектепті дамыту, оқу ортасын жақсарту және студенттердің мүмкіндіктерін кеңейту үшін демеушілер тартудың жолдарын табады. Олар мектептің күнделікті қызметі мен қаржысын басқаруға қолайлы жылдық кестені жасайды. Магистранттар оқыту жағдайын мектеп бағдарламасымен және педагогикалық практикамен қатар дамыту керек деген түсінік қалыптастырады. Сондай-ақ олар қазіргі педагогикалық тәсілдерге сәйкес оқыту ортасын құрастыра отырып, пәндер мен оқу мазмұнының айырмашылығын тереңірек түсінеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мектеп ұйымы құрылымына өзгерістер енгізу

  Магистранттар мектептің ұйымдастыру мәдениетінің ерекшелігін және оның педагогикалық көшбасшылықпен байланысы жайлы түсініктерін тереңдете түседі. Магистранттар ұйымдастырушылық құрылымдар мен мәдениетке өзгерістер енгізу үшін сенімді деректерді жинайды және пайдаланады. Олар мұғалімдердің мектеп басшысымен бірге өзгерістерге жетекшілік ету қабілетін дамытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Арнайы және кәсіби білім беруді ұйымдардағы инфрақұрылымды басқару және қаржы менеджменті

  Магистранттар арнайы және кәсіби білім беру ұйымдарының (дарынды балаларға, ерекше білім беруді қажет ететін балаларға арналған мектеп-интернаттары, колледждер және т.б.) қалай қалыптасатындығымен танысады және сыбайлас жемқорлыққа қарсы құндылықтарды толығымен қабылдай отырып, мемлекеттік сатып алу рәсімдерін зерттейді. Магистранттар ұйымды дамыту, оқу ортасын жақсарту және студенттердің мүмкіндіктерін кеңейту үшін демеушілерді тарту жолдарын табады. Олар мектептің күнделікті қызметі мен қаржысын басқаруға қолайлы жылдық кестені құрастырады. Магистранттар оқыту жағдайды білім беру бағдарламасымен және оқыту практикасымен қатар дамыту керек деген түсінік қалыптастырады. Сондай-ақ олар білім алушылардың сұраныстары мен заманауи педагогикалық тәсілдерге сәйкес оқу ортасын қалыптастыра отырып, пәндер мен оқу мазмұнының айырмашылығы туралы түсініктерін тереңдетеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Жоғары білім беру педагогикасы

  Курс барысында магистранттар өздерінің жалпы мәдени және кәсіби құзыреттерін дамытады. Олар сондай-ақ педагогика ғылымы мен жоғары білім беруді дамытудың заманауи мәселелері бойынша өздерінің саналы кәсіби ұстанымдарын қалыптастырады. Магистранттар жоғары оқу орнының оқытушысы ретінде жоғары білім саласындағы өзекті педагогикалық мәселелерді шешу үшін өздерінің психологиялық-педагогикалық және әдістемелік қабілеттерін дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Мектеп тиімділігін арттыру және дамытудың халықаралық тәжірибесі

  Магистранттар лайықты әлемдік тәжірибені нақты білім беру ұйымына ұсынып, бейімдей алуға көмектесетін тиісті әдебиет пен басқа материалдарды зерттеу арқылы мектептің тиімділігін арттыру және дамуының әлемдік тәжірибесін сыни тұрғыдан талдайды және бағалайды. Олар білім беру ұйымындағы өзгерістерді басқару дағдыларын дамытуға да қабілетті. Магистранттар сыртқы және ішкі бағалау негізінде мектеп қызметінің көрсеткіштерін анықтайды және жіктейді және білім беру ұйымының тиімділігін бағалаудың мемлекеттік стандарттарын зерделейді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Қызметкерлерді басқару

  Магистранттар адам ресурстарына байланысты қазақстандық заңнаманы және нормативтік актілерді және Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасын оқиды. Олар сондай-ақ лайықты және ашық басқару қағидаларын үйренеді және адам ресурстарын басқару саласындағы мектеп құндылықтарын түсінеді. Магистранттар ынтымақтастық үлгісі мен әрбір адам күшті оқу қауымдастығының бөлігі болып табылатын интерактивті жұмыс қоғамдастығын құру арқылы әрбір адамның әлеуеті мен құзыреттерін белсендіріп, дамыта алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Білім беру сапасын бағалау

  Магистранттар мектептің сапаны қамтамасыз ету бағдарламасының және мектеп стратегиясы мен жылдық жоспарына байланысты ішкі бағалау жүйесінің тұстарын зерттейді. Олар мектеп бағдарламасын әзірлеу және күнделікті сабақ беру үшін ішкі және сыртқы бағалау деректерін пайдаланады. Олар сондай-ақ әлеуметтік-экономикалық, педагогикалық және әлеуметтік шеңберлер сияқты әртүрлі көзқарастардан деректерді талдайды. Магистранттар жетілдіру салаларын таниды және мектеп негізінен дамуы қажет тұстарда ресурстарды пайдаланады. Олар осы дамуға ықпал ететін мұғалімдерді дайындаудың мақсаттарын анықтайды. Олар сондай-ақ бүкіл мектеп қауымдастығынан оң және теріс пікірлер жинаудың сындарлы тәсілдерін орнатады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Білім беру менеджментіндегі оқыту технологиялары мен оқыту әдістемесі.

  Магистранттар қазіргі заманғы педагогикалық тұжырымдамалар мен оқыту әдістерін меңгере отырып, оларды білім беру жүйесі мен білім беру менеджменті саласында тиімді қолдану жолдарын зерделейді. Пән аясында педагогикалық дизайн, цифрлық білім беру технологиялары, оқу курстарын жобалау, белсенді оқыту әдістері және көшбасшының педагог әрі фасилитатор ретіндегі рөліне ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Арнайы және кәсіби білім беру саласындағы саясат және практика

  Магистранттар арнайы және кәсіби білім беру мекемелерінің жұмысын мемлекеттік реттеу тетіктері бойынша білімдерін тереңдетіп, озық әлемдік тәжірибемен танысады. Магистранттар ресми және бейресми білім берудің ерекшеліктері мен айырмашылықтарын, оларды тағайындау және қайта есептеу әдістерін біледі. Магистранттар ұйымдастырушылық құрылымдар мен мәдениетті өзгерту үшін сенімді деректерді жинайды және пайдаланады. Олар оқытушылардың ұйым басшысымен бірге өзгерістерге жетекшілік ету қабілетін дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Білім беру саласындағы саясат және практика

  Магистранттар білім беру саясатын нормативтік-құқықтық актілердің қолданыстағы жүктелімінің түрлері және болашақта стандарттар, әдістемелік нұсқаулар мен практикалар жіктелімінің түрлері арқылы зерттейді. Олар білім беру саясатын құру үдерісін және олардың құрылымын қарастырады, сондай-ақ әртүрлі саясаттарды енгізуге әкелген өзгерістерді талдайды.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыруда педагогикалық зерттеудің құрылымы мен кезеңдерін жобалау, зерттеу әдістерін таңдау және қолдану, алынған деректерді талдау, интерпретациялау, ғылыми қорытындылар жасау, оларды кәсіби ортада негіздей білу.
• мәдениетаралық кәсіби ортада шет тілінде тиімді ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасау, кәсіби терминологияны пайдалана отырып, білім беру процесіне қатысушылармен, әріптестермен өзара әрекеттесе алу.
• андық технологияларды және кәсіби бағдарламалық құралдарды пайдалана отырып, ғылыми зерттеу нәтижелерін ресімдеу, ғылыми мақалалар мен есептер әзірлеу, мультимедиалық презентациялар дайындау және оларды кәсіби ортада тарату.
• педагогикалық және кәсіби жағдаяттарды сыни тұрғыда талдау, заманауи ғылыми-педагогикалық тәсілдер негізінде жоғары оқу орындарының білім беру процесін жетілдіру бағыттарын айқындау және стратегиялық ұсыныстар әзірлеу.
• білім беру ортасын тиімді басқару, мониторинг және бағалау процестерін жетілдіру мақсатында цифрлық технологияларды, платформалар мен аналитикалық құралдарды қолдану.
• білім беру жүйесін реттейтін ұлттық және жергілікті нормативтік-құқықтық актілерді талдау, оларды кәсіби қызметте қолдану және білім беру процесін құқықтық тұрғыда ұйымдастыру.
• білім беру ұйымдарындағы оқу ортасы мен педагогикалық процестерді дамыту бағыттарын жоспарлау, енгізу, мониторинг жүргізу, түзету және болжау арқылы сапалы білім беру ортасын қалыптастыру.
• контекстке сай басқару стратегияларын таңдау және қолдану, кәсіби құндылықтар жүйесін қалыптастыру, жаңғырту; білім беру ұйымының мәдениетін қолдау мен дамытуға бағытталған көшбасшылық қабілеттерді іске асыру.
• жалпы әл-ауқат пен этикалық көшбасшылық қағидаттарын басшылыққа ала отырып, кәсіби қауымдастықтарды құру, ынтымақтастықты дамыту және білім беру ұйымының тұрақты дамуына ықпал ету.
• қазақстандық және халықаралық кәсіби-этикалық нормалар мен стандарттарға сәйкес білім беру ұйымының ұйымдық мәдениетін қалыптастыру және дамыту.
• кәсіби қызметте жобалық басқару қағидаттарын қолдану, адами, материалдық, ақпараттық және қаржылық ресурстарды тиімді жоспарлау және пайдалану арқылы білім беру саласындағы жобаларды жүзеге асыру.
• білім беру ұйымының сапалық және сандық дамуын қамтамасыз ету мақсатында стратегиялық құжаттарды әзірлеу, жоспарлау және енгізу, институционалдық өзгерістерді басқару.

Ұқсас БББ