6B01406 Музыкалық білім (IP) в Досмұхамедов а. АтУ

Пәндер

• Домбыра 1

  «Домбыра 1» пәнін оқытудың мақсаты – домбырада ойнау дағдылары мен практикалық дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ домбыра орындаушылық қызметке тәуелсіз қызығушылықты дамыту. Студенттер халықтық музыкалық аспап — домбырамен танысады, негізгі орындаушылық дағдыларды меңгереді және домбырада ойнауды үйретудің маңыздылығын және мақсатын түсінеді, бұл Қазақстандағы болашақ музыка мұғалімінің музыкалық орындаушылық құзыреттілігін кеңейту құралы болып табылады. Студенттер домбырада орындаушылық техникасының бастапқы дағдыларын меңгеріп, музыкалық экспрессия, стильдер, жанрлар, формалар мен қазак композиторларының домбыра шығармаларындағы штрихтармен жұмыс жасай алады, сондай-ақ құлақпен таңдап, қазақ халықтық әндері мен мектептік ән репертуарын сүйемелдеуді орындай алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Дауыс қою 1

  Пәннің мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру. Пән академиялық вокалдық орындау негіздерін меңгеруге, дауыс аппаратының ерекшеліктерін және вокалдық әдістеменің бастапқы қағидаларын зерделеуге бағытталған. Оқу барысында вокалдық орындау мәдениеті қалыптасып, дұрыс дыбыс шығару, тыныс алу және интонациялық дәлдік дағдылары дамиды, бұл пәнді орындаушылық шеберліктің негізі ретінде айқындайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыканы акустикалық қабылдау негіздері-1

  Пәннің мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттіліктерді арттыру. Пән музыкалық мәдениеттің ажырамас бөлігі болып табылатын музыкалық сауаттылықтың негіздерін қалыптастыруға, дыбыс биіктігі, метроритмдік және құрылымдық есту қабілеттерін, сондай-ақ кәсіби музыканы қабылдауға қажетті музыкалық жадты дамытуға бағытталған. Курсты меңгеру барысында есту талдауының бастапқы дағдылары, вокалдық-есту қабылдауы және жалпы білім беретін мектептегі педагогикалық тәжірибеде қолданылатын элементар әдістер қалыптасады, бұл пәнді музыкант пен музыка мұғалімін даярлаудың іргелі негізі ретінде айқындайды.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Вокал 1

  Оқушылар дауыстық аппаратын, дикциясын және тыныс алуын дамытады, музыкалық репертуарын кеңейтеді, дауыс диапазоны мен вокалдық импровизация дағдыларын жетілдіреді, мектеп әндері мен вокалдық шығармаларды көркем орындауды дамытады және вокалдық қызметке кәсіби көзқарас қалыптастырады. Студенттер вокалдық жеке орындаудың көркемдік элементтерін көрсете алады, музыка орындаудың дәстүрлі ерекшеліктерін, музыкалық терминологияны және вокалдық артикуляция мен дикция қағидаларын қолдана алады, сондай-ақ музыка тыңдаушыларға әсер етуін есепке ала отырып вокалдық репертуарды пайдалана алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Сольфеджио-1

  Осы курс музыкалық тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер негізгі интервалдарды, аккордтарды, олардың айналымдарын, ладтар мен тональностарды тыңдау және интонировка жасау дағдыларын меңгереді, сондай-ақ музыкалық интервалдар мен аккордтарды шешуді үйренеді. Сольфеджионың әртүрлі әдістері студенттердің музыкалық білімнің негізі ретінде сольфеджиоға деген көзқарасын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыка теориясы

  Бұл пәннің мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттілікті арттыру. Оқушылар ноталық сауаттылықтың (музыка теориясы) негіздерін меңгереді, музыкалық көркемдік құралдарды игереді, музыкалық-теориялық терминологияны үйренеді және пәнге өз көзқарасын қалыптастырады. Музыка теориясы музыканы қабылдау және музыкалық қарым-қатынас мүмкіндіктері ретінде қарастырылады. Студенттер музыкалық теорияның негізгі элементтерін практикада қолдана алады, музыкалық шығармаларды жеке шығармашылық интерпретациялай алады және шығармашылық тапсырмаларды орындау кезінде гармониялық құлақты көрсете алады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Болашақ мұғалімдер психиканың қалыптасуымен, оның қызметімен және даму заңдылықтарымен танысады. Болашақ мұғалімдер білім алушылардың даумын бақылай алады және соған сай жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу үрдістерін жоспарлап, жүзеге асыра алады және білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере алады. Болашақ мұғалімдер әр түрлі жағдайларда шығармашылық тұрғыда және жағдаятқа сай әрекет ете алады және жалпы білім беру мен білім алушылардың игілігін сақтай алады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: әр білім алушылардың бастапқы кезеңдерін, олардың оқу әлеуеті мен нақты қолдау қажеттіліктерін тани алады; өз білім алушыларына нақты қолдау, жетекшілік ету, оқыту және бағалауға қатысты жеке қажеттіліктерін қарастыра алады; инклюзия мен нақты қолдау көрсету үшін әртүрлі әдіснамалық шешімдермен танысады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Дауыс қою 2

  Бұл пәннің мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Оқушылар академиялық орындау стилін қалыптастыру үшін вокалдық-педагогикалық білім мен дағдыларды игереді, әр шығарманың жанрына сәйкес әртүрлі лепс, ладтық бояу, ырғақ және орындаушылық стиль ерекшеліктерін зерттейді, әншілік шығармашылықты, эмоционалды сезімталдықты және вокалдық орындау процесінде образдық қабылдауды дамытады, әншілік өнердің әртүрлі бағыттарын, стильдерін және жанрларын меңгереді, әлемдік, отандық және заманауи вокалдық репертуардың құндылықтарын шығармашылықпен игереді. Студенттер ән айту барысында әртүрлі музыкалық-экспрессивтік құралдарды қолдана алады, вокализация, тыңдау талдауы, музыкалық құлақты және есте сақтауды дамыту технологиясын көрсете алады, сондай-ақ вокалдық орындау процесінде эмоционалды-образдық эмпатияны меңгереді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Сольфеджио-2

  Осы курс музыкалық тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер негізгі теориялық білімді меңгеріп, тыңдау, метроритм және интонациялық дағдыларды дамытады, интервалдар, характерлі интервалдар, тритондарды орындау кіреді. Түрлі ырғақтық құрылымдар, өзгергіштік, фактуралар, музыкалық экспрессия құралдары, энгармонизм, хроматизм, тональдық туыстылық, секвенциялар, транспозиция, мелодия, мелизмдер және музыкалық сөйлеу элементтері қарастырылады. Сольфеджио кәсіби музыкалық қабылдау мен шығармашылық дағдыларды қалыптастырудың негізі ретінде пайдаланылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Қаржылық сауаттылық негіздері

  Пәннің мақсаты білім алушыларда жеке қаржыға қатысты шешімдер қабылдау кезінде ұтымды қаржылық мінез-құлықты, сондай-ақ цифрлық технологияларды пайдалану арқылы қаржылық қызметтерді тұтынушылар ретінде олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға байланысты процестерді сыни бағалау және талдау қабілетін қалыптастыру болып табылады. Білім алушылар қаржылық сауаттылық ұғымымен танысады, қаржы нарығында теңдестірілген шешімдер қабылдау үшін қажетті негізгі практикалық дағдыларды алады, негізгі қаржылық қызметтер мен қаржы құралдарын өз бетінше таңдауға және пайдалануға байланысты тәуекелдер үшін жауапты болуды үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Вокал 2

  «Вокал 2» пәнін оқытудың мақсаты – вокалды-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыру. Студенттер дауыс аппаратын, дикцияны және тыныс алуын дамытады, музыкалық репертуарын кеңейтеді, дауыс ауқымын нығайтады, вокалды импровизация және мектеп әндерін, сондай-ақ вокалды шығармаларды көркем орындау дағдыларын қалыптастырады, вокалды орындаушылық қызметке кәсіби көзқарасын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Домбыра 2

  «Домбыра 2» пәнін оқытудың мақсаты – домбыра орындаушылығындағы кәсіби құзыреттілікті арттыру. Студенттер орындаушылық аппаратты дұрыс орналастыру және қол үйлестіру дағдыларын жетілдіреді, негізгі штрихтарды орындау технологияларын (стаккато, легато), «тремоло» тәсілін меңгереді, күрделі ырғақтық өрнектерді орындайды. Екі қолдың қозғалыстарын жеке-жеке және үйлестіре отырып жаттығады, ұсақ техникасын дамытады, қос ноталарды орындау және позициядан позицияға ауысу техникасын игереді. Студенттер домбыра орындаушылығы арқылы музыкалық-образдық ойлауды дамыта алады, әртүрлі техникалық тәсілдерді меңгереді және шығармашылық өнерлі қиялын байытады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Кәсіпкерлік негіздері және стартаптардың тәлімгері

  Пәнді оқытудың мақсаты білім алушылардың "кәсіпкерлік" құбылысына қызығушылығын ынталандыру және базалық кәсіпкерлік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Білім алушылар нарықтағы қажеттіліктер мен сұранысты анықтауға және қанағаттандыруға бағытталған үздіксіз процесс ретінде Заманауи кәсіпкерлік қызмет туралы жүйелі түсінік алады. Пәнді игеру барысында білім алушылар кәсіпкерлік қызметті тиімді басқару құралдарын зерделейді, бизнес-стратегияларды әзірлеуде қолдау мен көмек алады, бәсекелестік ортадағы проблемаларды шешу дағдыларына, сондай-ақ кәсіпкерлік қызмет субъектілерінің жауапкершілігі туралы білімге ие болады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Музыканы акустикалық қабылдау негіздері-2

  Пәннің мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттіліктерді одан әрі тереңдету. Пән музыкалық сауаттылықты дамытуға, дыбыс биіктігі, метроритмдік және құрылымдық есту қабілеттерін, сондай-ақ күрделірек музыкалық материалды кәсіби деңгейде қабылдауға қажетті музыкалық жадты жетілдіруге бағытталған. Курсты меңгеру барысында есту талдауы, вокалдық-есту қабылдауы және музыкалық материалды жазу дағдылары дамиды, бұл болашақ музыкант пен музыка мұғалімінің орындаушылық және педагогикалық қызметі үшін берік негіз қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Экология, тұрақты даму және тіршілік қауіпсіздігі негіздері

  Осы пән бойынша студенттер экологияның негізгі принциптерін, адамның табиғи жүйелермен өзара әрекеттесуін, сондай-ақ тұрақты дамуға қол жеткізу тәсілдерін үйренеді. Пәннің негізгі мақсаттары мен міндеттері экология туралы білімді қалыптастыру, орнықты даму тұжырымдамасын түсіну, тіршілік қауіпсіздігі негіздерін игеру, адам денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі экологиялық проблемаларды талдау, БҰҰ-ның Орнықты даму мақсаттары сияқты экология және орнықты даму саласындағы халықаралық келісімдер мен бастамалар шеңберінде салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениеті және іс-әрекеттің жүйелік салдарын (тәуекелдерін), өмір қауіпсіздігін, жергілікті қоғамдастық пен табиғаттың орнықты дамуын болжай және бағалай білу; қоршаған ортаға теріс әсерді азайтуға ықпал ететін және тұрақты дамуға ықпал ететін заманауи технологиялар мен тәжірибелерді зерттеу болып табылады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері

  Пән сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті тарихи және қазіргі контексте қалыптастыру проблемаларын қарастырады, сыбайлас жемқорлықтың әмбебап мәнін, шығу сипатын, орнықтылығының себебін жүйелі түрде ашады, сондай-ақ Қазақстан Республикасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылдың әлеуметтік-экономикалық, құқықтық, мәдени, адамгершілік-этикалық аспектілері талданады. Осы пәнді зерделеу заңгердің әдеп қағидаттарының сақталуын қамтамасыз етуге, оның ішінде сыбайлас жемқорлықтың алдын алу және сыбайлас жемқорлық (өзге) құқық бұзушылықтардың жолын кесу жөнінде шаралар қабылдауға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Білім ғылымы және негізгі оқыту теориялары

  «Білім ғылымы және негізгі оқыту теориялары» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ мұғалімдердің педагогикалық ғылым саласындағы кәсіби құзыреттерін қалыптастыру, адам туралы концептуалды түсініктерді меңгеру, бұл түсініктер әртүрлі оқыту теориялары мен педагогикалық модельдерге негізделеді, сондай-ақ осы теориялар мен модельдерді әртүрлі оқу жағдайларында сәйкес педагогикалық стратегияларды таңдауда қолдану қабілетін дамыту.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Білім беру психологиясы және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары

  «Білім беру психологиясы және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ педагогтарға қазіргі психологиялық теориялар, тұлға моделі мен жеке ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру, сондай-ақ бұл білімді әртүрлі білім беру контекстінде қолдана білу қабілетін дамыту, оқушылардың оң дамуына ықпал ету, оқу процесінде диалог, өзара әрекеттесу және коммуникация ұйымдастыру, сонымен қатар отбасылар мен әртүрлі серіктестермен ынтымақтастық құру арқылы педагогикалық практиканы жетілдіру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Хор дирижерлігі-1

  «Хор дирижерлігі-1» пәнін оқытудың мақсаты – вокалды-хорлық орындаушылық кәсіби құзыреттерін арттыру. Студенттер қарапайым өлшемдердегі дирижерліктің негіздерін меңгереді, дирижерлік қимылдың құрылымын және негізгі әдістерін үйренеді, «ауфтакт» ұғымын, ауфтакт түрлерін, музыкалық өлшемдерді және дирижерлік схемаларды (2/4, 3/4, 4/4) зерттейді. Арнайы назар қимылдың экспрессивтілігін көрсетуге, акценттер мен штрихтерді көрсетуге, mf-mp, f-p нюанстарын меңгеруге, оң және сол қолдың рөліне, «фермата» және «агогика» ұғымдарына аударылады. Студенттер а accompanıment және a cappella шығармаларды, миниатюраларды және мектеп әндерін (1–4 сыныптар) дирижерлеу дағдыларын дамытады, хоровые шығармалардың жеке-креативтік интерпретациясын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Фортепиано-1

  «Фортепиано-1» пәнін оқытудың мақсаты – негізгі дыбыс шығару әдістерін, аппликатуралық және позициялық ойнау дағдыларын меңгеру, аспапта бастапқы білім мен дағдыларды қалыптастыру. Студенттер фортепиано шығармаларын легато, нон легато және стаккато әдістерін қолдана отырып орындайды, негізгі аппликатуралық және позициялық принциптерді меңгереді, фортепиано формасы, гармониялық және полифониялық құрылым, фактуралық ерекшеліктер туралы түсінік алады, сондай-ақ қарапайым шығармаларды нотадан оқу дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Хор-1

  Осы курсқа арналған мақсат – вокалды-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Студенттер музыка сабақтарында және сабақтан тыс уақытта хорлық және вокалды ансамбльдерде жұмыс істеу дағдыларын дамытады, тыныс алу және хорлық жаттығуларды меңгереді, дауыс ағынын және дыбыс шығару қабілетін дамытады, дауыс диапазонын кеңейтеді, регистрлерді тегістеп, теңестіреді, хорлық құрылым мен көп дауысты орындау бойынша жұмыс істейді және болашақ педагогикалық кәсібінің негізі ретінде хорға деген қарым-қатынасты қалыптастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Фортепиано-2

  «Фортепиано-2» пәнін оқытудың мақсаты – фортепиано орындаушылық кәсіби құзыреттерін жетілдіру. Студенттер музыкалық шығарманы жеке көркем интерпретациялау үшін орындаушылық дағдылар мен ойын машықтарын меңгереді, аккордтық және арпеджирленген фактураны, полифонияны, ірі формадағы шығармаларды және шетелдік пен қазақ композиторларының түрлі сипаттағы пьесаларын орындайды. Студенттер орындаушылық техникасын, музыкалық экспрессивтілікті, стильдер, жанрлар мен формаларды меңгеруді, сондай-ақ нотадан оқу, құлақпен табу және шығармашылық жасау дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 2
  

• Гармониялық талдаудың практикалық курсы

  Пәннің мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттіліктерді арттыру. Пән классикалық гармонияның негізгі теориялық мәселелерін практикалық тапсырмалармен ұштастыра оқытуды көздейді. Оқу барысында жазбаша жұмыстар, фортепианода орындау және музыкалық шығармаларды гармониялық талдау арқылы студенттердің гармониялық ойлауы, стильдік сезімі және музыкалық мәтінді талдау қабілеті қалыптасады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Қазақ музыкасының тарихы

  «Қазақ музыкасының тарихы» пәнін оқытудың мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттерді арттыру, қазақ музыкалық мәдениетінің қалыптасу процестері мен музыкалық шығармашылықтың даму кезеңдері туралы білімді қалыптастыру және оны кәсіби педагогикалық қызметте қолдануға үйрету.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Ғылыми зерттеу әдістері және академиялық хат

  Аталған пәннің мақсаты - студенттерді ғылыми зерттеулерді жүргізудің негізгі әдістері мен тәсілдеріне, құрылымына, кезеңдеріне оқыту және академиялық стильдің талаптарына сәйкес ғылыми жазу дағдыларын қалыптастыру. Пән студенттерге ғылыми таным процесін түсіндіруге, деректермен жұмыс істеуге, талдау жүргізуге және ғылыми мәтін жасауға көмектеседі. Аталған пәнді меңгеру барысында студент зерттеу жүргізудің негізгі тәсілдерін меңгереді, академиялық мәтіндерді жазу шеберлігін қалыптастырады, ғылыми деректерді жинақтау, талдау және тұжырымдау қабілетін дамытады, белгіленген нормалар мен талаптарға сәйкес сауатты хатты меңгереді, ғылыми жобаларды дайындауға, таныстыру мен баяндауға дайын.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Білім берудегі цифрлық технологиялар

  «Білім берудегі цифрлық технологиялар» пәнін оқытудың мақсаты – білім беру процесінің сапасын арттыру үшін заманауи цифрлық құралдар мен технологияларды меңгеру. Курс шеңберінде электрондық білім беру ресурстары, оқу процесін басқару жүйелері (LMS), мультимедиялық технологиялар және жеке тұлғаға бейімделген білім беру траекторияларын, адаптивті жүйелер мен оқу процесін қолдайтын интеллектуалды көмекшілерді құру үшін қолданылатын жасанды интеллект (ЖИ) қарастырылады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 6
  

• Гармония

  Бұл пәннің мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттерді арттыру. Студенттер музыкалық шығармадағы гармониялық талдау негіздерін меңгереді, шығарма мазмұны контекстінде гармониялық құралдарды сипаттайды және оларды фортепианода әртүрлі стильдер мен жанрларда гармониялық тізбектерді орындау арқылы қолданады. Оқу барысында студенттер гармонияны музыкалық экспрессияның негізгі құралы ретінде түсініп, оған деген жеке қатынас қалыптастырады. Студенттер аккордтардың құрылымы мен шешімін, музыкалық құрылымдарды жасау және толықтыру, төрт дауысты аккорд тізбектерін ойнау, мелодияны жазбаша гармонизациялау және музыкалық шығармаларды талдау дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Хор дирижерлігі-2

  «Хор дирижерлігі-2» пәнін оқытудың мақсаты – вокалды-хорлық орындаушылық кәсіби құзыреттерін арттыру. Студенттер күрделі өлшемдердегі дирижерлікті 6/8 және 6/4 меңгереді, 6/8 өлшемінде «екіге» дирижерлік схеманы, 6/8 және 6/4 өлшемдерін төрт бөлшекті схема бойынша үйренеді. Арнайы назар музыкалық фразировканы, динамиканы және вокалдық дыбыстың тембрлік ерекшеліктерін экспрессивті көрсетуге, legato, non legato және marcato дирижерлік штрихтарын меңгеруге аударылады. Студенттер үлкен формадағы шығармаларды орындау, балалар хоры шығармаларын жеке-креативтік интерпретациялау, балалар хоры үшін қазақ халық әндерінің хоровые өңдеулерін меңгеру дағдыларын дамытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 2
  

• Педагогикалық зерттеулер

  «Педагогикалық зерттеулер» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ педагогтарға педагогикалық зерттеулердің теориялық негізін қалыптастыру, сенімді дереккөздерден ақпаратты іздеу, сыни тұрғыдан іріктеу және қолдану дағдыларын дамыту, педагогикалық ойлау мен тәжірибені жетілдіру, сондай-ақ үздіксіз кәсіби дамуға және зерттеуге негізделген оқу мен білім беру тәжірибесін қолдануға дайындықты қалыптастыру.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Вокалдық-педагогикалық практикум

  Бұл пәннің мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Оқушылар әртүрлі дәуірлердегі (IX–XIX ғғ., XX – XXI ғғ. басы) отандық және шетелдік композиторлардың хорлық шығармаларын, олардың стильдік және композициялық ерекшеліктерін зерттейді, бұл кәсіби теориялық білім спектрін қалыптастырады және хормейстерлік және педагогикалық қызметте олардың қажеттілігін және маңыздылығын түсінуге мүмкіндік береді. Студенттер вокалдық орындаушылық ерекшеліктерді шығармашылық қызмет түрі ретінде қолдана алады, әртүрлі ансамбльдерде вокалдық партияларды орындай алады, дауыс аппаратының құрылымы мен оны қолдану негіздерін кәсіби тәжірибеде пайдалана алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Балалар хоры тобымен жұмыс

  Осы курс мақсаты – вокал-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыру. Студенттер мектептегі музыкалық сабақта кәсіби вокал-хорлық қызметке дайындалып, балалар хорымен жұмыс әдістемесін іс жүзінде меңгереді, хорлық репертуарды таңдауды үйренеді, ансамбльді басқару ерекшеліктерін игереді, гармониялық құлақ, музыкалық есте сақтау қабілеті мен көп дауысты шығармаларды орындау дағдыларын дамытады, балалар мен жасөспірім дауысының ерекшеліктерін ескереді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Мектеп оркестрінде жұмыс әдістері

  «Мектеп оркестрінде жұмыс әдістері» пәнін оқытудың мақсаты – жобалық-зерттеу және әдістемелік қызмет саласында кәсіби құзыреттерді арттыру, мектеп оркестрінде жұмыс әдістері мен музыкалық шығармашылық қызметтің құрылымдық-бейнелік бөлімдерін меңгеру, музыкалық білім беру процесінде аспапта ойнау, ырғақ сезімін дамыту және ансамбльдік ойынды ұйымдастыру әдістерін қолдану дағдыларын қалыптастыру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Аспаптық орындаушылық технологиялар-1

  Осы курс аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер музыкалық шығармаларды тұтас қабылдауға және орындауға, сольдік және ансамбльдік репертуарды дербес меңгеруге, музыкалық шығарманы жеке көркемдік интерпретациялауға қажетті техникалық дағдыларды дамытуға ықпал ететін орындаушылық міндеттерді меңгереді. Курс аспаптық орындаушылықтың музыка сабақтарындағы мәнін көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Хормейстерлік жұмыс технологиялары

  Осы курс вокалдық-хорлық орындаушылық және әдістемелік дайындық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер динамика, хорлық тембрлер және музыкалық фразировка бойынша жұмыс істеуді үйреніп, legato, non legato және marcato сияқты әр түрлі сипаттағы қимылдарды қолдануды меңгереді. Курс мектеп репертуарындағы шығармаларды, a cappella және сүйемелдеумен орындалатын шығармаларды орындауды қамтиды, хормейстерлік дағдылардың педагогикалық қызметтегі маңыздылығын көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Бағалау және дамыту

  «Бағалау және дамыту» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ педагогтарға оқу процесіндегі бағалаудың маңыздылығын түсіндіру, оны әртүрлі кезеңдерде этикалық тұрғыдан конструктивті бағалауды жүзеге асыру қабілетін қалыптастыру және бағалауға қатысты өз түсінігі мен тәжірибесін сыни тұрғыдан талдай білу.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Музыкалық-цифрлық практикум

  Пәннің мақсаты – музыкалық-цифрлық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді арттыру. Пән аясында мультимедиялық және музыкалық-компьютерлік технологиялар бойынша білімдер жүйесі қалыптастырылады, музыка саласында заманауи компьютерлік бағдарламаларды талдау және практикалық қолдану дағдылары меңгеріледі. Музыкалық білім беру үдерісінде цифрлық құралдар мен ақпараттық технологияларды тиімді қолдануға ерекше назар аударылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Дирижерлік қимылды модельдеу

  Пәннің мақсаты – студенттердің вокалдық-хорлық орындаушылық және әдістемелік құзыреттілігін арттыру. Студенттер дирижерлік қимылдың табиғатын, музыкалық интонация мен оның энергетикалық мазмұнын жеткізудегі маңызын меңгереді. Студенттер: дирижерлік қимылды модельдеудің теориялық негіздерін біледі; қимылды модельдеуді меңгереді; музыкалық интонацияның энергетикалық мазмұнын талдап, оны шығармашылық түрде қолданады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Инклюзивті білім беру ортасы

  Болашақ педагогтардың оқу үрдісінде білімалушылардың жан-жақтылығын ескеріп, олардың жеке қажеттіліктерін анықтауға мүмкіндіктері бар. Болашақ педагогтар сәйкес АКТ, оқыту және көмекші технологияларды қолдана отырып, білімалушылардың оқуын және білім беру үдерісіне қосылуын қолдайды. Болашақ педагогтар білімалушылардың өмір сүру оқу мәнмәтінін ескере отырып, қауымдастықпен (педагогтармен, білімалушылармен, ата-аналармен/қамқоршылармен) бірлесе ынтымақтастықта психологиялық және этикалық тұрғыдан олардың әл-ауқатын қолдайды

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Синтезатор

  Осы курс музыкалық-цифрлық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер синтезатордың техникалық және орындаушылық мүмкіндіктерін толық меңгереді, синтезаторда ойнауды үйренеді, базалық аранжировка әдістерін және балалар әндері мен танымал музыканы құлақпен орындауды меңгерудің маңыздылығын түсінеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Инструменталдық шеберлік-1

  Бұл пәннің мақсаты – аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Студенттер аспаптық орындаушылық теориясы, тарихы мен тәжірибесін меңгереді, музыкалық образды көркем сомдауды және орындаушылық техникалық тапсырмаларды шешуді үйренеді. Олар шығарманы жеке көркем интерпретациялау үшін аспаптық орындаушылық дағдыларын орындай алады. Оқу балалармен педагогикалық қызметте аспаптық орындаушылықтың маңыздығын түсінуді қалыптастырады. Студенттер аспаптық орындау дағдыларын, музыкалық экспрессиялық құралдарды, стильдер, жанрлар мен формалардың ерекшеліктерін меңгереді, шығармаларды орындаушылық талдауды жүргізіп, олардың техникалық және жанрлық ерекшеліктерін анықтап, музыкалық экспрессия мен авторлық ойды жеткізу шеберлігін көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыканы оқыту әдістемесі мен технологиялары

  «Музыканы оқыту әдістемесі мен технологиялары» пәнін оқытудың мақсаты – музыкалық білім беру педагогикасы және дидактика саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру, музыканы оқыту әдістемелік жүйесі туралы толық түсінік қалыптастыру, музыкалық-педагогикалық міндеттерді шешудің стратегиялары мен технологияларын модельдеуді меңгеру, жоспарлау, ұйымдастыру, оқыту және бағалау дағдыларын дамыту, сондай-ақ мектеп жағдайлары мен оқушылар мүмкіндіктеріне сәйкес музыканы оқытудың формаларын, әдістерін және технологияларын қолдану қабілетін қалыптастыру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Хор-2

  Осы курсқа арналған мақсат – вокалды-хорлық орындаушылық құзыреттерін арттыру. Студенттер ән айту дикциясы мен артикуляцияны меңгереді, артикуляциялық жаттығуларды орындайды, әртүрлі дауыс ақауларын түзетеді (мұрынға тән дыбыс, кернеу, сыбырап шығу, тремоло және т.б.), дауыс тембрлерін анықтайды, регистрлерді тегістейді, темптік және метроритмдік ансамбльде жұмыс істейді, тәуелсіз қызметке арналған теориялық және әдістемелік дайындықты игереді, болашақ педагогикалық кәсібінің маңызды бөлігі ретінде хорлық қызметке деген қарым-қатынасты қалыптастырады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыканы оқытуды жоспарлау және жеке тұлғалық оқытуды бейімдеу

  «Музыканы оқытуды жоспарлау және жеке тұлғалық оқытуды бейімдеу» пәнін оқытудың мақсаты – болашақ педагогтарға әртүрлі оқушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, заманауи музыкалық оқыту технологияларын пайдалана отырып, жеке тұлғалық оқытуды жоспарлау және жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру, педагогикалық және өздік зерттеулерге негізделген оқу процесін ұйымдастыру қабілетін дамыту.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Аспаптық орындаушылық технологиялар-2

  Осы курс аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Студенттер заманауи аспаптық орындаушылық технологияларымен толық танысып, жеке орындаушылық стильді қалыптастыруға, музыкалық шығармаларды дербес меңгеруге, ойын дағдылары мен техникалық мүмкіндіктерді жеке көркемдік интерпретация жасауға қолдануға қабілетті болады. Курс аспаптық орындаушылықтың балалармен педагогикалық қызметтегі маңызын көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Хор сыныбы және хормен жұмыс практикумы - 1

  Осы курсқа арналған мақсат – вокалды-хорлық орындаушылық құзыреттерін арттыру. Студенттер әртүрлі стильдер мен дәуірлердің шығармаларын үйренеді, тәуелсіз қызметке арналған теориялық және әдістемелік дайындықты игереді, жеке хор мүшелерімен, ансамбльдермен, хоровые партиялармен және жалпы хормен жұмыс істеу дағдыларын дамытады. Мектеп репертуары, хорлық миниатюралар және ірі хорлық шығармаларды көркем орындауда тәжірибе жинайды. Студенттер музыка сабақтары мен сабақтан тыс уақытта хормейстерлік және дирижерлік дағдыларын қалыптастырады, осы пәнге деген көзқарасын болашақ педагогикалық мамандығының негізі ретінде көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Музыкалық-цифрлық перфоманс

  Пәннің мақсаты – музыкалық-цифрлық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді арттыру. Пән аясында музыкалық шығармаларды цифрлық форматта орындау технологиялары, аккордтардың цифрлық белгіленуі және әртүрлі сүйемелдеу тәсілдері қарастырылады. Музыкалық-цифрлық перформанс музыка мұғалімінің кәсіби құзыреттілігінің маңызды құрамдас бөлігі ретінде қарастырылады және педагогикалық әрі орындаушылық қызметте қолданылады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Мектеп ән репертуарын цифрлық аранжировка

  Курстың мақсаты – музыкалық-сандық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Студенттер мектеп ән репертуарын компьютерлік аранжировка технологияларын меңгереді, музыкалық материалды өңдеудің әртүрлі әдістерін қолданады және балалар әндерін аранжировка жасаудың музыка мұғалімінің кәсіби құзыретінің маңызды бөлігі екенін түсінеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Вокалдық ансамбль -1

  Бұл пәннің мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Студенттер дауыстардың тембрін және бірігу мүмкіндіктерін ескере отырып, вокалдық топтарды таңдау әдістерін меңгереді, регистрлер мен тембрлерді ескере отырып, бірлесіп орындау дағдыларын қалыптастырады және ансамбль қатысушысы ретінде өз қатынасын түсінеді. Көп дауысты ансамбльдік ән айту, ансамбльдің жеке партияларымен жұмыс, ән айту дем алуын және дыбыстық қалыптастыруды дамыту, дауыстың диапазонын кеңейту және регистрлерді теңестіру қарастырылады. Студенттер әртүрлі ансамбль түрлерін және вокалдық ансамбль шығармаларын үйренеді, тыңдау, өзін-өзі бақылау, ноталық мәтінді оқу және ашық орындау дағдыларын меңгереді, сондай-ақ ансамбль құрамында орындауды көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Фольклорлық ансамбль 1

  Осы курс құралдық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыруға бағытталған. Курс ұлттық көркем мәдениеттің маңызды құрамдас бөлігі ретінде фольклорлық шығармашылықты жаңғыртуға арналған. Студенттер фольклорлық ансамбльдегі ойнау принциптерімен, аспаптардың құрамы мен функцияларымен, этно-композицияларды орындаудың әртүрлі тәсілдерімен танысады, халықтық аспаптық музыканың үздік үлгілерін меңгереді. Студенттер әртүрлі фольклорлық аспаптарды меңгеріп, концерттік этно-орындау тәжірибесін алады, бұл ұлттық мәдениетке құрмет пен сүйіспеншілікті дамытуға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Инструменталдық шеберлік-2

  Бұл пәннің мақсаты – студенттердің аспаптық шеберлігін одан әрі жетілдіру. Студенттер аспаптық орындаушылықтағы техникалық тапсырмаларды шешу жолдарын меңгереді, музыкалық образдарды жүзеге асыру және шығармаларды жеке көркем интерпретациялау үшін аспаптық орындаушылық құралдарды қолданады. Олар сабақ тақырыбына сәйкес аспаптық шығармаларды таңдайды, музыкалық экспрессиялық құралдарды, стильдер, жанрлар мен формалардың ерекшеліктерін талдайды, шетелдік және қазақ композиторларының шығармаларының педагогикалық мүмкіндіктерін ашады, орындаушылық талдау дағдыларын меңгереді және музыкалық экспрессия мен авторлық ойды жеткізу шеберлігін көрсетеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Хор дыбысын модельдеу

  «Хор дыбысын модельдеу» пәнін оқытудың мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық және әдістемелік қызмет саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру, хорлық орындауда бейнелі-имитациялық дағдыларды қалыптастыру, шығармашылық қабілеттер мен хор дыбысын көркем қабылдауын дамыту, фортепианода хорлық партитураны орындау, хорлық дауыстарды вокалдық орындау және хорлық ұжыммен дирижерлік жүргізу арқылы хор дыбысын әртүрлі танымдық-шабыттандырғыш қызмет түрлерінде модельдеудің әдістерін меңгеру.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Әлемдік музыка тарихы

  «Дүниежүзілік музыка тарихы» пәнін оқытудың мақсаты – музыка тарихы мен теориясы саласындағы пәндік құзыреттерді арттыру, музыкалық өнердің тарихи даму жолдары, жанрлары, формалары мен стильдік тенденциялары, сондай-ақ музыкалық образдар мен формалардағы шынайылықты көркем бейнелеу ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру, ежелгі музыкадан бастап қазіргі уақытқа дейін, соның ішінде Үндістан, Африка, Шығыс, Америка және басқа құрлықтардың дәстүрлерін қамти отырып, әртүрлі халықтар мен елдердің музыкалық мәдениетіне жеке қатынас қалыптастыруға үйрету.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Оркестр 1

  Пәннің мақсаты – аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді арттыру. Пән оркестрлік орындаушылық туралы тұтас түсінік қалыптастыруға, оркестрлік аспаптардың көркемдік және техникалық мүмкіндіктерінің даму заңдылықтарын меңгеруге және ұжымдық орындау дағдыларын дамытуға бағытталған. Әртүрлі орындаушылық және оркестрлік мектептердің стильдік ерекшеліктерін түсінуге, сондай-ақ репетициялық және концерттік қызметке кәсіби дайындыққа ерекше мән беріледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Музыка мұғалімінің орындаушылық шеберлігі

  Бұл пәннің мақсаты – студенттердің аспаптық және вокалдық-хорлық орындаушылық құзыреттілігін арттыру. Студенттер теориялық және техникалық білімді музыкалық шығармалардың мазмұнын жеткізу үшін қолданады және сабақтағы орындаушылық шеберліктің маңыздылығын түсінеді. Студенттер: көркем орындаушылық дағдыларға ие болады; орындаудың техникалық және көркем аспектілерін қолданады; музыканы құлақ арқылы таңдайды; оқушылармен бірлескен көркем шешімдер қабылдайды.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Хор сыныбы және хормен жұмыс практикумы - 2

  Курстың мақсаты – вокалды-хорлық орындаушылықтағы кәсіби құзыреттерді арттыру, хор мен вокалды ансамбльмен жұмыс істеу үшін хор дирижерлік және хормейстерлік дағдыларын қалыптастыру, вокалды-хорлық жұмыс әдістемесі мен дирижерлік шеберлікті меңгеру, хормен ән айту, хор партияларымен және интонациялық-тыныстық жаттығулармен жұмыс істеу, хормейстердің музыкалық-педагогикалық қасиеттерін дамыту. Студенттер хорлық көп дауысты музыканы меңгеру негіздерін, вокалды тәрбиелеу әдістерін, хор қатысушыларымен жұмыс істеу дағдыларын игереді және концерттік-орындаушылық дағдыларын көрсетеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Зерттеу, даму және инновациялар

  «Зерттеу, даму және инновациялар» пәнін оқытудың мақсаты – зерттеуге бағытталған ойлау қабілетін және даму, инновациялық тәсілдер мен музыка оқыту технологияларын әзірлеу, жаңарту және қолдану қабілетін қалыптастыру, әлеуметтік және білім беру ортасындағы өзгерістерді ескере отырып.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Балалардың музыкалық шығармашылығының психологиясы

  Пәннің мақсаты – жобалау-зерттеу дағдыларын жетілдіру арқылы кәсіби құзыреттілікті арттыру. Студенттер музыкалық психологияның негіздерін, музыканы қабылдаудың заңдылықтарын, эмоционалды және ерік-жігерлік процестерді, жас ерекшеліктері мен жеке даралыққа байланысты балалардың музыкалық қабілеттерін дамыту ерекшеліктерін үйренеді және шығармашылық психология принциптері мен музыкалық шығармашылықты ынталандыру әдістерін меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Мектеп оқушысының музыкалық-зерттеу қызметін басқару

  Осы курс педагогикалық-зерттеу қызметіндегі кәсіби құзыреттіліктерді арттыруға бағытталған. Студенттер мектеп оқушысының музыкалық-зерттеу қызметі және оны ұйымдастыру жолдары туралы түсінік алады, оқушылардың музыкалық-білім беру процесіндегі зерттеу әдістері мен технологияларын меңгереді. Курс музыкалық-зерттеу қызметін басқарудың педагогикалық тәжірибедегі маңызды компонент ретінде маңыздылығын түсінуге, оқушылардың тәуелсіз оқу және сабақтан тыс жұмыстарын ұйымдастыруға, зерттеу әдістерін қолдануға және зерттеу қызметін басқару кәсіби дағдыларын дамытуға бағытталған.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Оркестр 2

  Пәннің мақсаты – аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді арттыру. Пән оркестрлік орындаушылық технологияларын терең меңгеруге, соның ішінде дыбыстық тепе-теңдік, ансамбльдік үйлесімділік, штрихтардың көркемдігі және музыкалық құрылымның тұтастығын қалыптастыруға бағытталған. Оркестр қатысушыларының ортақ ырғақтық және көркемдік ойлауын дамытуға, репетициялық-концерттік қызметке кәсіби дайындықты арттыруға және әртүрлі орындаушылық әрі оркестрлік мектептердің стильдік ерекшеліктерін түсінуге ерекше мән беріледі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Музыка мұғалімінің жобалық іс әрекеті

  Бұл курстың мақсаты жобалау-зерттеу қызметі және музыкалық-цифрлық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттілікті арттыру болып табылады: Студенттер музыка сабақтарында және сабақтан тыс уақытта жобалық іс-әрекеттің формалары мен әдістерін біледі, әр оқушыға оқу және сыныптан тыс жұмыстарда сәттілік жағдайын жасай алады. Мәселелерді шешудің негізгі құралдарын игере алады. Студенттер музыка мұғалімінің жобалық іс-әрекетінің маңыздылығы мен мақсатын мектеп оқушыларын музыка сабағында сәтті оқуға және сабақтан тыс уақытта музыкаға деген қызығушылықтың бір түрі ретінде түсінеді. Студенттер меңгереді: - оқушыларға арналған музыка жобаларының түрлері мен нысандарын білу; - музыкалық-педагогикалық қызметте зерттеу жобаларын әзірлеу дағдыларын меңгеру; - музыка мұғалімінің жобалық қызметіне шығармашылық, зерттеушілік көзқарасты көрсете отырып, жобаны құру үшін ақпаратты талдау, синтездеу, шығармашылықпен түрлендіру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Музыка сабақтарында аспаптық орындаушылық

  «Музыка сабақтарындағы аспаптық орындаушылық» пәнін оқытудың мақсаты – студенттердің кәсіби орындаушылық, шығармашылық және әдістемелік құзыреттерін дамыту, білім беру тәжірибесінде аспаптық орындау дағдыларын қалыптастыру, жеке және ансамбльдік орындауда шығармашылық өзін-өзі көрсету әдістерін меңгеру, сондай-ақ оқу және концерттік қызметте аспаптық орындаушылықты қолдану.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыкалық импровизация

  Пәннің мақсаты – аспаптық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттіліктерді арттыру. Студенттер музыкалық импровизацияның негіздерін, шығарманы жеке көркемдік тұрғыда интерпретациялау тәсілдерін меңгереді және импровизацияның музыка мұғалімінің шығармашылық-педагогикалық қызметіндегі маңызын түсінеді. Студенттер фортепианода және/немесе басқа аспаптарда импровизация жасау дағдыларын кәсіби қызметінде қолданады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Фольклорлық ансамбль 2

  Осы курс ансамбльдік орындаушылық саласындағы музыкалық шығармашылық қабілеттерді дамытуға бағытталған. Студенттер ансамбльдік музыкалық өрнектерді меңгереді, аспаптық фольклорлық музыка репертуарын оқып, әртүрлі фольклорлық аспаптарда ойнау дағдыларын дамытады. Курс концерттік этно-орындау тәжірибесін қамтамасыз етеді, бұл ұлттық көркем мәдениетті тануға ынтаны, туған жерге құрмет пен сүйіспеншілікті дамытады. Студенттер ансамбльдік орындаушылық технологияларды, дәстүрлі қазақ аспаптық музыкасын нотадан оқу дағдыларын және шығармаларды техникалық, жанрлық ерекшеліктерін, музыкалық өрнектерін талдауды меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Жетілдірілген шет тілі

  «Жетілдірілген шет тілі» пәнін оқытудың мақсаты – шет тіліндегі кәсіби және академиялық құзыреттілікті дамыту. Студенттер өзекті тақырыптар бойынша толық баяндамалар мен эсселер дайындау, жаңалықтар, репортаждар мен қазіргі проблематикаға арналған мақалаларды талдау, заманауи көркем прозаны оқу дағдыларын меңгереді. Студенттер талқылауларға белсенді қатысып, өз пікірін түсіндіреді және қорғайды, өзекті мәселелер бойынша «артықшылығы мен кемшілігін» дәлелдейді, жазбаша жұмыстарында маңызды оқиғалар мен әсерлерді жүйелендіреді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Домбыра ойнауды оқытудың әдістемесі

  «Домбыра ойнауды оқытудың әдістемесі» пәнін оқытудың мақсаты – музыкалық орындаушылық және педагогикалық құзыреттерді арттыру, домбырада ойнауды оқыту әдістері туралы білім қалыптастыру, техникалық және шығармашылық дағдыларды меңгеру, сондай-ақ қазақ халқының дәстүрлі музыкалық мәдениетін түсіну және оны домбыра ойнауды үйрету арқылы беру.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 3
  

• Музыкалық білім беруде бейімделген бағдарламаларды жобалау

  Пәннің мақсаты – жобалау-зерттеу және әдістемелік дағдыларды жетілдіру арқылы кәсіби құзыреттілікті арттыру. Студенттер ерекше білім беру қажеттіліктері бар мектеп оқушыларын оқыту және музыкалық шығармашылық қызмет ерекшеліктерін үйренеді, бейімделген бағдарламаларды әзірлеу принциптерін және инклюзивті музыкалық білім берудің заманауи әдістерін меңгереді. Оқу барысында студенттер музыкалық-дидактикалық тәсілдерді, зерттеу әдістерін және проблемалық оқытуды қолдану арқылы ООП балалардың музыкалық шығармашылығын дамытуға және олардың әлеуметтік бейімделуіне қолдау көрсетуге қабілетті болады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Вокалдық ансамбль -2

  Бұл пәннің мақсаты – вокалдық-хорлық орындаушылық саласындағы кәсіби құзыреттерді арттыру. Студенттер тембр мен бірігу мүмкіндігін ескере отырып, вокалдық топтардағы дауыстарды басқару әдістерін меңгереді. Дыбыс мәдениеті, дыбыстық қалыптастыру, диапазонды кеңейту, регистрді тегістеу және теңестіру қарастырылады. Түрлі ансамбль түрлері, жеке солисттер мен партиялармен жұмыс, сондай-ақ a cappella және сүйемелдеумен әлемдік және қазақ музыкасын орындау үйретіледі. Студенттер тыңдау, өзін-өзі бақылау, ноталық мәтінді оқу және концерттік орындау дағдыларын дамытады, техникалық және көркем ерекшеліктерді талдай отырып ансамбльде орындауды көрсетеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Мәдениетаралық-коммуникативтік құзыреттілікті меңгеру, үздіксіз білім алуды өз бетінше жалғастыру дағдыларын қолдану, педагогикалық және қоғамдық қызметте кәсіби қарым-қатынастарды қалыптастыру, кәсіби қызметте денсаулықты сақтау мен нығайтуға бағытталған құралдар мен әдістерді мақсатты түрде пайдалану.
• Әлеуметтік, этикалық және ғылыми факторларды ескере отырып ақпаратты жинау және интерпретациялау, жеке құндылықтарды, ұстанымдарды, этикалық қағидалар мен оқыту әдістерін сыни тұрғыда бағалау, педагогикалық кәсіби дамуға жаңа мақсаттар қою.
• Кәсіби қызметте ақпараттық технологиялар мен жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалану, онлайн және электрондық оқытуға арналған цифрлық құралдарды қолдану, цифрлық сабақтар мен қашықтан білім беру іс-шараларының сценарийлерін әзірлеу, цифрлық із негізінде оқу қызметінің деректерін талдау.
• Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудегі психолого-педагогикалық мәселелерді талдау, оқушылардың жеке қабілеттерін ескеру және олардың психологиялық әл-ауқатына этикалық қолдау көрсету
• Музыкалық-педагогикалық ғылымдар үшін әдіснамалық және теориялық маңызы бар іргелі ғылыми ұғымдарды тану және түсіну, музыкалық білім беру мәселелерін шешу үшін пәнаралық білімді қолдану мен біріктіру бойынша жеке ұстанымды негіздеу.
• Ғылыми зерттеу әдістері мен академиялық жазу дағдыларын, сондай-ақ оқытудың әдіснамасы мен технологияларын, жоспарлау мен жекелеген оқытуды, формалды және формалды емес арт-білім берудегі инновацияларды қолдану.
• Музыкалық процестердегі себеп-салдарлық байланыстарды жалпылау және талдау, музыкалық тілдің біртұтастығы мен тұтастығын көркемдік құралдар, стильдер, жанрлар мен формалар арқылы интерпретациялау.
• Композитордың идеясын жүзеге асыра отырып, көркем орындау мен музыкалық образды техникалық іске асыру үшін музыкалық дыбыс пен музыкалық қабылдаудың ерекшеліктері мен қасиеттерін талдау және қолдану.
• Музыкалық-көркемдік дүниетанымды кеңейту үшін ақпараттық технологияларды қолдану, демонстрациялық эксперименттер мен практикалық тапсырмаларды әзірлеу, музыкалық пәндерді оқытуда CLIL технологияларын пайдалану.
• Музыкалық білім беру саласындағы оқу және кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді қолдану, заманауи педагогикалық технологияларды пайдалана отырып оқу қызметін құрастыру.
• Оқу үдерісінде дәстүрлі және инновациялық зерттеу әдістерін пайдалану, музыкалық практикалық міндеттерді шешу үшін музыкалық талдау әдістерін қолдану.
• Музыкалық-теориялық және практикалық пәндер бойынша білімді жүйелеу және жинақтау, вокалдық-хорлық, дирижерлік және аспаптық дағдыларды көрсету, музыка сабақтарында жобалық және орындаушылық үдерістерді модельдеу.
• Қазақстанның тарихи дамуының негізгі заңдылықтарын, философия, социология, саясаттану, мәдениеттану, психология, экологиялық ойлау, құқық және кәсіпкерлік негіздерін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби коммуникация жағдайларын бағалау.

Ұқсас БББ