6B01406 Музыкальное образование (IP) в АтУ им. Досмухамедова

Дисциплины

• Домбра 1

  Целью данной дисциплины «Домбра 1» является формирование практических умений и навыков игры на домбре, а также устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области домбрового исполнительства. Студенты получают первоначальные знания о народном музыкальном инструменте — домбре, осваивают основные исполнительские навыки и понимают важность и цель обучения игре на домбре как средства расширения музыкально-исполнительских компетенций будущего учителя музыки в Казахстане. Студенты могут владеть начальными навыками техники игры на домбре, работать над средствами музыкальной выразительности, особенностями стилей, жанров, форм и штрихов в домбровых произведениях казахских композиторов, а также подбирать по слуху и аккомпанировать казахские народные песни и школьный песенный репертуар.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Постановка голоса 1

  Целью дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Курс направлен на освоение основ академической вокальной манеры, изучение особенностей певческого аппарата и базовых положений вокальной методики. В процессе обучения формируется культура вокального исполнения, развиваются первичные навыки правильного звукоизвлечения, дыхания и интонационной точности, что определяет дисциплину как фундамент исполнительского мастерства и дальнейшей вокально-педагогической подготовки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Основы акустического восприятия музыки - 1

  Целью дисциплины является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Дисциплина направлена на формирование основ музыкальной грамотности как неотъемлемой части музыкальной культуры, развитие звуковысотных, метроритмических и структурных слуховых представлений, а также музыкальной памяти, необходимых для профессионального восприятия музыки. В рамках курса закладываются базовые навыки слухового анализа, вокально-слухового восприятия и элементарных педагогических приёмов, используемых в практике общеобразовательной школы, что определяет данную дисциплину как фундамент профессиональной подготовки музыканта и учителя музыки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Вокал 1

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты формируют голосовой аппарат, дикцию и дыхание, расширяют музыкальный репертуар, развивают диапазон голоса и навыки вокальной импровизации, а также художественное исполнение школьных песен и вокальных произведений, формируя профессиональное отношение к вокальной деятельности. Студенты могут демонстрировать выразительные элементы вокального сольного исполнения, применять особенности традиционного исполнения музыки, музыкальную терминологию и принципы вокальной артикуляции и дикции, влияющие на художественный образ произведения, а также использовать вокальный репертуар с учётом воздействия музыки на слушательскую аудиторию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Сольфеджио-1

  Целью данного курса является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Студенты овладевают теоретическими знаниями и приобретают практические навыки слухового восприятия и интонирования основных интервалов, аккордов, их обращений, ладов и тональностей, а также разрешения интервалов и аккордов в музыке. Используются разнообразные средства сольфеджио, формируя у студентов отношение к сольфеджио как к одной из основ музыкального образования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Теория музыки

  Целью данной дисциплины является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Обучающиеся осваивают основы нотной грамоты (теории музыки), элементарные средства музыкальной выразительности, изучают музыкально-теоретическую терминологию и формируют собственное отношение к курсу как к базовому компоненту. Теория музыки рассматривается как средство восприятия музыки и возможности музыкального общения. Студенты могут применять основные элементы музыкальной теории на практике, развивать индивидуальную художественную интерпретацию музыкальных произведений и демонстрировать гармонический слух в процессе выполнения творческих заданий.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Будущие учителя знакомы с формированием психики, ее функционированием и закономерностями развития. Будущие учителя могут наблюдать за развитием своих обучающихся и, соответственно, планировать и осуществлять соответствующие возрасту учебные процессы, учитывая индивидуальные потребности обучающихся. Будущие учителя действуют творчески и адекватно в различных ситуациях и поддерживают обучение и благополучие обучающихся. Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут: распознавать индивидуальные отправные точки разных обучающихся, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке; рассматривать индивидуальные потребности их обучающихся в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке; знакомить с различными методологическими решениями для инклюзии и оказания конкретной поддержки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Постановка голоса 2

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты приобретают комплекс вокально-педагогических знаний и умений для выработки академической манеры исполнения, изучают особенности слоговой распевности, ладовой окрашенности, ритма и исполнительского стиля в зависимости от жанра произведения, развивают певческую креативность, эмоциональную отзывчивость и образное восприятие в процессе вокального исполнения, осваивают различные направления певческого искусства, стили и жанры, творчески осваивают ценности мирового, отечественного и современного вокального репертуара. Студенты могут использовать различные музыкально-выразительные средства в процессе пения, демонстрировать технику вокализации, слухового анализа, технологию развития музыкального слуха и памяти, а также владеть эмоционально-образной эмпатией в процессе вокального исполнения.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Сольфеджио-2

  Целью данного курса является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Студенты овладевают теоретическими знаниями и приобретают практические слуховые, метроритмические и интонационные навыки, включая пение интервалов, характерных интервалов и тритонов. Изучаются различные ритмические структуры, переменность, фактуры, средства музыкальной выразительности, явление энгармонизма, хроматизм, родство тональностей, секвенции, транспозиции, мелодия, мелизмы и элементы музыкальной речи. Сольфеджио используется как основа формирования профессиональных навыков музыкального восприятия и творчества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы финансовой грамотности

  Целью дисциплины у обучающихся рационального финансового поведения при принятии решений, касающихся личных финансов, а также способности критически оценивать и анализировать процессы, связанные с защитой их прав и интересов в качестве потребителей финансовых услуг посредством использования в том числе цифровых технологий. Обучающиеся ознакомятся с понятием финансовая грамотность, получат основные практические навыки, которые необходимы для принятия взвешенных решений на финансовом рынке, научится нести ответственность за риски, связанные с самостоятельным выбором и использованием основных финансовых услуг и финансовых инструментов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Вокал 2

  Целью изучения дисциплины «Вокал 2» является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты формируют голосовой аппарат, дикцию и дыхание, расширяют музыкальный репертуар, развивают диапазон голоса, навыки вокальной импровизации и художественного исполнения школьных песен и вокальных произведений, формируя своё профессиональное отношение к вокальной исполнительской деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Домбра 2

  Целью данной дисциплины «Домбра 2» является повышение профессиональных компетенций в области домбрового исполнительства. Студенты совершенствуют приобретённые навыки посадки и постановки исполнительского аппарата, координации рук, осваивают технологии исполнения основных штрихов (стаккато, легато), приём «тремоло» и более сложные ритмические рисунки. Работа ведётся над движениями обеих рук в отдельности и их координацией, развивается мелкая техника, техника исполнения двойных нот и переходов из одной позиции в другую. Студенты могут развивать музыкально-образное мышление средствами домбрового исполнительства, владеть разнообразными техническими приёмами игры на домбре и обогащать творческое художественное воображение в исполнительской деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы предпринимательства и ментор стартапов

  Цель дисциплины является стимулирование интереса обучающихся к явлению «предпринимательство» и формирование базовых предпринимательских компетенций. Обучающиеся получат системное представление о современной предпринимательской деятельности как непрерывном процессе, направленном на выявление и удовлетворение потребностей и спроса на рынке. В процессе освоения дисциплины обучающиеся изучат инструментарий эффективного управления предпринимательской деятельностью, получат поддержку и помощь в разработке бизнес-стратегий, навыки решения проблем в конкурентной среде, также знания об ответственности субъектов предпринимательской деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы акустического восприятия музыки - 2

  Целью дисциплины является дальнейшее повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Дисциплина направлена на углубление музыкальной грамотности, развитие звуковысотных, метроритмических и структурных слуховых представлений, а также музыкальной памяти, необходимых для осознанного и профессионального восприятия музыкального искусства. В рамках курса совершенствуются навыки слухового анализа, вокально-слухового восприятия и записи музыкального материала различной степени сложности, что обеспечивает прочную основу для исполнительской, педагогической и аналитической деятельности будущего музыканта и учителя музыки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Экология, устойчивое развитие и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель дисциплины студенты изучают основные принципы экологии, взаимодействии человека с природными системами, а также подходы к достижению устойчивого развития. Основные цели и задачи дисциплины заключаются в формировании знаний об экологии, понимании концепции устойчивого развития, освоении основ безопасности жизнедеятельности, анализе экологических проблем по обеспечению здоровья и безопасности человека, культуры здорового и безопасного образа жизни и умения прогнозировать и оценивать системные последствия (риски) действий, безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества и природы в рамках международных соглашений и инициатив в области экологии и устойчивого развития, таких как Цели устойчивого развития ООН; изучении современных технологий и практик, способствующих уменьшению негативного воздействия на окружающую среду и способствующих устойчивому развитию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Цель дисциплины рассматривает проблемы формирования антикоррупционной культуры как в историческом, так и в современном контекстах, системно раскрывая универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции, также анализируются социально-экономические, правовые, культурные, нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан. Изучение данной дисциплины способствует обеспечению соблюдения принципов этики юриста, в том числе принимать меры по профилактике коррупции и пресечению коррупционных (иных) правонарушений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью изучения дисциплины «Наука об образовании и ключевые теории обучения» является формирование профессиональных компетенций будущих учителей в области педагогической науки, освоение концептуальных представлений о человеке, ведущих к различным теориям обучения и педагогическим моделям, а также умение применять эти теории и модели для выбора подходящих педагогических стратегий в разнообразных учебных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Целью изучения дисциплины «Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации» является формирование у будущих педагогов знаний о современных психологических теориях, моделях личности и индивидуальных особенностях, а также способности применять эти знания в преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах, способствовать благоприятному развитию обучающихся, организовывать диалог, взаимодействие и коммуникацию в образовательном процессе, а также выстраивать сотрудничество с семьями и другими партнёрами в целях совершенствования своей педагогической практики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Хоровое дирижирование-1

  Целью изучения дисциплины «Хоровое дирижирование-1» является повышение предметных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты осваивают основы дирижирования в простых размерах, изучают структуру и основные приёмы дирижёрского жеста, понятия «ауфтакт», типы ауфтактов, размеры в музыке и дирижёрские схемы (2/4, 3/4, 4/4). Особое внимание уделяется выразительности жеста, показу акцентов, штрихов, нюансам mf-mp, f-p, роли правой и левой руки, понятиям «фермата» и «агогика». Студенты развивают навыки дирижирования произведений с сопровождением и a cappella, миниатюр и школьных песен (1–4 классы), формируя индивидуально-творческую интерпретацию хоровых произведений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Фортепиано-1

  Целью изучения дисциплины «Фортепиано-1» является освоение основных приёмов звукоизвлечения, аппликатурных и позиционных навыков игры на фортепиано, приобретение первоначальных знаний и умений игры на инструменте. Студенты осваивают исполнение фортепианных произведений с использованием приёмов легато, нон легато и стаккато, изучают основные аппликатурные и позиционные принципы, знакомятся с понятиями фортепианной формы, гармонической и полифонической структуры, фактурных особенностей, а также развивают навыки чтения с листа простых фортепианных произведений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Хор-1

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты формируют вокально-хоровые навыки работы в хоровом коллективе и вокальных ансамблях на уроках музыки и во внеурочное время, осваивают дыхательные и вокально-хоровые упражнения, развитие певческого цепного дыхания и звукообразования, расширение диапазона голоса, сглаживание и выравнивание регистров, работу над хоровым строем и многоголосием, формируя при этом своё отношение к хору как основе будущей педагогической профессии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Фортепиано-2

  Целью изучения дисциплины «Фортепиано-2» является совершенствование профессиональных компетенций в области фортепианного исполнительства. Студенты осваивают комплекс игровых умений и навыков для создания индивидуальной художественной интерпретации музыкального произведения, работу с аккордовой и арпеджированной фактурой, полифонией, произведениями крупной формы, а также разнохарактерными пьесами зарубежных и казахских композиторов. Студенты развивают исполнительскую технику, работу с музыкальной выразительностью, особенностями стилей, жанров и форм, а также навыки чтения с листа, подбора по слуху и сочинения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Практический курс гармонического анализа

  Целью дисциплины является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Курс направлен на изучение основных теоретических положений классической гармонии в сочетании с практической деятельностью, включающей письменные задания, исполнение упражнений на фортепиано и гармонический анализ музыкальных произведений. В процессе обучения формируется гармоническое мышление, чувство стиля, навыки аналитического восприятия музыкального текста и эстетической оценки произведений различных эпох и направлений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История казахской музыки

  Целью изучения дисциплины «История казахской музыки» является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки, формирование знаний о процессах становления казахской музыкальной культуры и освоение этапов развития музыкального творчества казахского народа для их применения в профессиональной педагогической деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методы научных исследований и академическое письмо

  Цель данной дисциплины - обучение студентов основным методам и приемам, структуре, этапам проведения научных исследований и формирование навыков научного письма в соответствии с требованиями академического стиля. Дисциплина помогает студентам интерпретировать процесс научного познания, работать с данными, проводить анализ и составлять научный текст. В ходе освоения данной дисциплины студент овладевает ключевыми способами проведения исследований, формирует умения написания академических текстов, развивает способность обобщать, анализировать и формулировать научные данные, овладевает грамотным письмом в соответствии с установленными нормами и требованиями, готов к подготовке, презентации и изложению научных проектов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Цифровые технологии в образовании

  Целью изучения дисциплины «Цифровые технологии в образовании» является освоение современных цифровых инструментов и технологий для повышения качества образовательного процесса. В рамках курса изучаются электронные образовательные ресурсы, системы управления обучением (LMS), мультимедийные технологии и искусственный интеллект (ИИ), применяемый для создания персонализированных образовательных траекторий, адаптивных систем и интеллектуальных помощников, поддерживающих учебный процесс.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Гармония

  Целью данной дисциплины является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки. Студенты овладевают основными понятиями гармонического анализа музыкального произведения, умеют характеризовать гармонические средства в контексте содержания произведения и применять изучаемые средства в упражнениях на фортепиано, играя гармонические последовательности в различных стилях и жанрах. В процессе обучения формируется личное отношение к гармонии как к основному средству музыкальной выразительности. Студенты развивают навыки построения и разрешения аккордов, сочинения и дополнения музыкальных построений, игры аккордовых последовательностей в четырехголосном изложении, письменной гармонизации мелодии и анализа музыкальных произведений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровое дирижирование-2

  Целью изучения дисциплины «Хоровое дирижирование-2» является повышение предметных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты осваивают дирижирование в сложных размерах 6/8 и 6/4, изучают дирижёрскую схему «на два» в размере 6/8, размеры 6/8 и 6/4 по четырёхдольной схеме. Особое внимание уделяется выразительности музыкальной фразировки, динамики и тембровой окраске вокального звука, освоению дирижёрских штрихов legato, non legato и marcato. Студенты развивают навыки художественного исполнения произведений крупной формы, презентации индивидуально-творческой интерпретации детских хоровых произведений и изучают репертуар хоровых обработок казахских народных песен для детского хора.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Педагогические исследования

  Целью изучения дисциплины «Педагогические исследования» является формирование у будущих педагогов теоретической основы педагогических исследований, развитие навыков поиска, критического отбора и применения знаний из надежных источников для совершенствования педагогического мышления и практики, а также готовности к непрерывному профессиональному развитию и применению исследовательских подходов в обучении и образовании.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Вокально-педагогический практикум

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты изучают образцы хоровых сочинений отечественных и зарубежных композиторов различных эпох (IX–XIX вв., XX – начало XXI вв.), их стилевые и композиционные особенности, формирующие спектр профессиональных теоретических знаний, осознавая необходимость и важность этих знаний для своей практической деятельности в хормейстерстве и педагогике. Студенты могут использовать специфику вокального исполнительства как вида творческой деятельности, исполнять вокальные партии в различных ансамблях, применять знания об устройстве голосового аппарата и основ обращения с ним в профессиональной практике.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Работа с детским хоровым коллективом

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты готовятся к профессиональной вокально-хоровой деятельности на уроке музыки в школе, практически осваивают методику работы с детским хоровым коллективом, учатся подбирать репертуар для детского хора, овладевают особенностями управления коллективом, развивают гармонический слух, музыкальную память и навыки исполнения многоголосных произведений, учитывают особенности развития детского и подросткового голоса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методы работы со школьным оркестром

  Целью изучения дисциплины «Методы работы со школьным оркестром» является повышение профессиональных компетенций в области проектно-исследовательской и методической деятельности, формирование знаний и навыков организации работы со школьным оркестром, освоение структурно-содержательных разделов музыкально-творческой деятельности школьников, а также развитие умения применять методы обучения игре на музыкальных инструментах, развития чувства ритма и ансамблевого взаимодействия в процессе музыкального образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Технологии инструментального исполнительства-1

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Студенты получают представление о задачах инструментального исполнительства, способствующих целостному восприятию и исполнению музыкальных произведений, самостоятельному освоению сольного и ансамблевого репертуара, развитию технических навыков для создания индивидуальной художественной интерпретации музыкального произведения. Курс подчеркивает значение инструментального исполнительства на уроках музыки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Технологии хормейстерской работы

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства и методической подготовки. Студенты осваивают работу с динамикой, хоровыми тембрами и музыкальной фразировкой, применяют различные по характеру жесты legato, non legato и marcato. Курс включает художественное исполнение произведений школьного репертуара, произведений a cappella и с сопровождением, подчеркивая значимость хормейстерских навыков в педагогической деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Оценивание и развитие

  Целью изучения дисциплины «Оценивание и развитие» является формирование у будущих педагогов понимания значения оценки в процессе обучения и способности осуществлять конструктивное оценивание в этической манере на различных этапах учебного процесса, а также критически оценивать и анализировать собственное понимание и практику, связанную с оцениванием.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Музыкально-цифровой практикум

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области музыкально-цифровых технологий. Дисциплина направлена на формирование системы знаний в области мультимедийных и музыкально-компьютерных технологий, освоение навыков анализа и практического использования современных компьютерных программ в сфере музыки. Особое внимание уделяется применению цифровых инструментов и информационных технологий в образовательном процессе и педагогической деятельности учителя музыки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Моделирование дирижерского жеста

  Цель дисциплины – повышение профессиональных компетенций в вокально-хоровом исполнительстве и методике. Студенты изучают природу дирижёрского жеста как средство передачи интонационного и энергетического содержания музыки и понимают его значение для эмоциональной выразительности произведения. Студенты могут: знать теоретические основы моделирования дирижёрского жеста; владеть навыками моделирования жеста; анализировать и творчески преобразовывать энергетическое содержание музыкальной интонации.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Будущие педагоги имеют возможность учитывать разнообразие обучающихся и определять их индивидуальные потребности в процессе обучения. Будущие педагоги поддерживают обучение обучающихся и их включение в образовательный процесс, используя подходящие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии. Будущие педагоги поддерживают благополучие обучающихся с психологической и этической точек зрения в сотрудничестве с сообществом (педагогими, учащимися, родителями / опекунами), учитывая контекст жизни и обучения обучающихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Синтезатор

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области музыкально-цифровых технологий. Студенты получают полное представление о технических и художественно-исполнительских возможностях синтезатора, осваивают игру на синтезаторе, понимают важность владения базовыми приёмами аранжировки и навыками подбора детских песен и популярной музыки на слух, формируя при этом своё профессиональное отношение к инструменту.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Инструментальное мастерство-1

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Студенты овладевают теорией, историей и практикой инструментального исполнительства, осваивают художественное воплощение музыкального образа и решение технических задач исполнительства. Они способны выполнять комплекс игровых умений и навыков инструментального исполнительства для создания индивидуальной художественной интерпретации произведения. Обучение формирует понимание важности и цели инструментального исполнительства в педагогической деятельности с детьми. Студенты развивают навыки инструментального исполнения, работы с музыкально-выразительными средствами, особенностями стилей, жанров и форм, овладевают исполнительским анализом произведений, выявляют их технические и жанровые особенности и демонстрируют мастерство в передаче средств музыкальной выразительности и авторского замысла.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методы и технологии преподавания музыки

  Целью изучения дисциплины «Методы и технологии преподавания музыки» является повышение профессиональных компетенций в области педагогики музыкального образования и дидактики, формирование целостного представления о методической системе обучения музыки, освоение навыков моделирования стратегий и технологий решения музыкально-педагогических задач, планирования, организации, обучения и оценки, а также умения применять формы, методы и технологии обучения музыки в зависимости от условий школы и возможностей учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Хор-2

  Целью данного курса является повышение компетенций в вокально-хоровом исполнительстве. Студенты осваивают певческую дикцию и артикуляцию, выполняют артикуляционные упражнения, устраняют различные дефекты голоса (гнусавость, зажатость, сипоту, тремоляцию и т.п.), выявляют тембровые окраски голосов, сглаживают регистры, работают над темповым и метроритмическим ансамблем, осваивают теоретическую и методическую подготовку к самостоятельной деятельности, формируя при этом своё отношение к хоровой деятельности как важной составляющей будущей педагогической профессии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения музыки

  Целью изучения дисциплины «Планирование преподавания и индивидуализация обучения музыки» является формирование у будущих педагогов навыков индивидуализации преподавания с учётом разнообразия учащихся и применения современных технологий обучения музыки на основе педагогических и самостоятельных исследований, а также способности планировать и организовывать учебный процесс с ориентацией на потребности каждого ученика.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Технологии инструментального исполнительства-2

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Студенты получают полное представление о современных технологиях инструментального исполнительства, способствующих проявлению индивидуально-личностного стиля, способны проявлять самостоятельность при разучивании музыкальных произведений, технической реализации комплекса игровых умений и навыков для создания индивидуальной художественной интерпретации произведения. Курс подчеркивает важность инструментального исполнительства в педагогической деятельности с детьми.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Хоровой класс и практикум работы с хором - 1

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в вокально-хоровом исполнительстве. Студенты изучают произведения различных стилей и эпох, осваивают теоретическую и методическую подготовку к самостоятельной деятельности, приобретают навыки работы с отдельными хористами, ансамблями, хоровыми партиями и коллективом. Практикуются в художественном исполнении произведений школьного репертуара, хоровых миниатюр, а также крупных хоровых произведений. Формируют хормейстерские и дирижерские навыки работы с хором и вокальным ансамблем на уроках музыки и во внеурочное время, проявляя при этом своё отношение к дисциплине как к основе будущей педагогической профессии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Музыкально-цифровой перфоманс

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области музыкально-цифровых технологий. В рамках дисциплины рассматриваются технологии исполнения музыкальных произведений в цифровом формате, использование цифровых обозначений аккордов и различных приёмов аккомпанирования. Музыкально-цифровой перформанс рассматривается как важный компонент профессиональной компетентности учителя музыки и применяется в исполнительской и педагогической деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Цифровая аранжировка школьно-песенного репертуара

  Целью курса является повышение профессиональных компетенций в области музыкально-цифровых технологий. Студенты овладевают технологиями компьютерной аранжировки школьно-песенного репертуара, используют различные приёмы обработки музыкального материала и понимают значение аранжировки детских песен как важной составляющей профессиональной компетенции учителя музыки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Вокальный ансамбль-1

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты овладевают методами подбора вокальных голосов в певческие группы с учётом тембров и возможностей их слияния, формируют навыки совместного исполнения с учётом регистров и тембров, осознавая своё отношение как участников ансамбля. Изучается многоголосное ансамблевое пение, работа с отдельными партиями ансамбля, развитие певческого дыхания и звукообразования, расширение диапазона голосов и выравнивание регистров. Студенты изучают различные виды ансамблей и произведения для вокального ансамбля, овладевают навыками слухового внимания, самоконтроля, чтения с листа нотного текста и публичного исполнения, а также демонстрируют исполнение в составе вокального ансамбля.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Фольклорный ансамбль 1

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Курс направлен на возрождение фольклорного творчества как важной составляющей национальной художественной культуры. Студенты осваивают основные принципы игры в фольклорном ансамбле, состав и функции инструментов, разнообразные исполнительские приемы и формы воспроизведения музыкальных этно-композиций, знакомятся с лучшими образцами народной инструментальной музыки. Студенты осваивают различные фольклорные инструменты и приобретают опыт концертных этно-выступлений, что способствует развитию уважения и любви к национальной художественной культуре и родному краю.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Инструментальное мастерство-2

  Целью данной дисциплины является дальнейшее совершенствование инструментального мастерства студентов. Студенты овладевают способами преодоления технических задач в инструментальном исполнительстве, реализуют комплекс инструментально-исполнительских средств для воплощения художественных образов и создания индивидуальной художественной интерпретации произведений. Они осуществляют отбор инструментальных произведений в соответствии с тематикой уроков музыки, анализируют средства музыкальной выразительности, особенности стилей, жанров и форм в произведениях зарубежных и казахских композиторов, раскрывают педагогические возможности исполняемых произведений, овладевают навыками исполнительского анализа и демонстрируют мастерство в передаче музыкальной выразительности и авторского замысла.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Моделирование хорового звучания

  Целью изучения дисциплины «Моделирование хорового звучания» является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства и методической подготовки, формирование образно-имитационных навыков в хоровом исполнении, развитие творческих способностей и художественного восприятия хорового звучания, освоение методов моделирования хорового звучания в различных видах познавательно-творческой деятельности, включая исполнение хоровой партитуры на фортепиано, вокальное исполнение хоровых голосов и дирижирование хоровым коллективом.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История мировой музыки

  Целью изучения дисциплины «История мировой музыки» является повышение предметных компетенций в области истории и теории музыки, формирование знаний о путях исторического развития музыкального искусства, его жанрах, формах и стилевых тенденциях, а также о специфике художественного отражения действительности в музыкальных образах и формах от древней музыки до современности, включая традиции Индии, Африки, Востока, Америки и других континентов, для осознанного формирования личного отношения к музыкальной культуре различных народов и стран.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Оркестр 1

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Дисциплина направлена на формирование целостного представления об оркестровом исполнительстве, развитии выразительных и технических возможностей оркестровых инструментов, а также на освоение навыков коллективного музицирования. Особое внимание уделяется пониманию стилистических особенностей различных исполнительских и оркестровых школ и развитию профессиональной готовности к репетиционной и концертной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Исполнительское мастерство учителя музыки

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в инструментальном и вокально-хоровом исполнительстве. Студенты применяют знания теории и техники исполнения для передачи содержания музыкальных произведений и понимают важность исполнительского мастерства на уроках музыки. Студенты могут: владеть навыками выразительного исполнения; применять технические и художественные аспекты исполнения; подбирать музыку на слух; согласовывать совместные художественные решения с учащимися.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Хоровой класс и практикум работы с хором 2

  Целью курса является повышение профессиональных компетенций в вокально-хоровом исполнительстве, формирование хормейстерских и дирижерских навыков работы с хором и вокальным ансамблем, овладение методами вокально-хоровой работы и дирижерского мастерства, распевание хора, работа с хоровыми партиями и интонационно-слуховыми упражнениями, развитие музыкально-педагогических качеств хормейстера. Студенты овладевают основами хорового многоголосия, методами вокального воспитания, навыками работы с участниками хора и демонстрируют практические навыки концертно-исполнительской деятельности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Исследования, развитие и инновации

  Целью изучения дисциплины «Исследования, развитие и инновации» является формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, а также способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения музыки в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология музыкального творчества детей

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области проектно-исследовательской деятельности. Студенты изучают основы музыкальной психологии, закономерности восприятия музыки, эмоционально-волевые процессы, возрастные и индивидуальные особенности развития музыкальных способностей детей, а также осваивают принципы психологии творчества и методы стимулирования музыкально-творческой деятельности учащихся.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Руководство музыкально-исследовательской деятельностью школьника

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области проектно-исследовательской деятельности. Студенты получают представление о музыкально-исследовательской деятельности школьника и способах её организации, осваивают методики и технологии ведения исследований учащихся в музыкально-образовательном процессе. Курс формирует понимание важности руководства музыкально-исследовательской деятельностью как ключевого компонента педагогической практики, включая организацию самостоятельной учебной и внеурочной работы школьников, применение исследовательских методов и развитие профессиональных навыков управления исследовательской деятельностью.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Оркестр 2

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Дисциплина направлена на углублённое освоение технологий оркестрового исполнительства, включая динамический баланс, ансамблевую синхронность, выразительность штрихов и целостность музыкальной ткани. Особое внимание уделяется формированию единого ритмического и художественного мышления участников оркестра, развитию навыков репетиционно-концертной деятельности и пониманию стилистических особенностей различных исполнительских и оркестровых школ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Проектная деятельность учителя музыки

  Целью данного курса является повышение профессиональных компетенций в области проектно-исследовательской деятельности и музыкально-цифровых технологий: Студенты знают формы и методы проектной деятельности на уроках музыки и во внеурочное время, способны создать каждому ученику ситуацию успеха в учебной и внеклассной работе. Может освоить основные средства постановки и решения проблем. Обучающиеся понимают важность и цель проектной деятельности учителя музыки как одной из форм мотивации школьников к успешному обучению на уроках музыки и интереса к музыке во внеурочное время. Студенты могут: - знать виды и формы проектов по музыке для школьников; - владеть навыками разработки исследовательских проектов в музыкально-педагогической деятельности; - анализировать, синтезировать, творчески преобразовывать информацию для создания проекта, проявляя творческий, исследовательский подход к проектной деятельности учителя музыки.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инструментальное музицирование на уроках музыки

  Целью изучения дисциплины «Инструментальное музицирование на уроках музыки» является развитие у студентов профессиональных исполнительских, творческих и методических компетенций, формирование навыков инструментального музицирования в образовательной практике, освоение методов творческого самовыражения, ансамблевой и сольной игры, а также применение инструментального исполнительства в учебной и концертной деятельности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Музыкальная импровизация

  Цель дисциплины – повышение профессиональных компетенций в области инструментального исполнительства. Студенты осваивают основы музыкальной импровизации и способы индивидуальной художественной интерпретации произведений, понимая значение импровизации как важного компонента творческой и педагогической деятельности учителя музыки. Студенты владеют навыками исполнительской импровизации на фортепиано и/или других инструментах и применяют их в профессиональной практике.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Фольклорный ансамбль 2

  Целью данного курса является развитие музыкально-творческих способностей в области ансамблевого исполнительства. Студенты осваивают музыкально-выразительные средства ансамбля, изучают репертуар инструментальной фольклорной музыки и приобретают навыки работы с различными фольклорными инструментами. Курс обеспечивает опыт концертных этно-выступлений, способствуя развитию мотивации к познанию национальной художественной культуры, уважения и любви к родному краю. Студенты овладевают технологиями ансамблевого исполнительства, навыками чтения с листа традиционной казахской инструментальной музыки, а также анализом произведений с выявлением их технических, жанровых особенностей и средств музыкальной выразительности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Продвинутый иностранный язык

  Целью изучения дисциплины «Продвинутый иностранный язык» является развитие профессиональной и академической компетентности в области иностранного языка. Студенты формируют навыки подготовки развернутых докладов и эссе по актуальным темам, анализируют новости, репортажи и статьи по современной проблематике, изучают современную художественную прозу. Студенты активно участвуют в дискуссиях, объясняют и отстаивают собственное мнение, аргументируют позиции «за» и «против» по актуальным вопросам, систематизируют важные события и впечатления в письменных работах.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика преподавания домбры

  Целью изучения дисциплины «Методика преподавания домбры» является повышение профессиональных компетенций в области музыкального исполнительства и педагогической подготовки, формирование знаний о методах обучения игре на домбре, освоение технических и художественных навыков исполнения, а также развитие понимания традиционной музыкальной культуры казахского народа и её передачи через обучение игре на домбре.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Проектирование адаптированных программ в музыкальном образовании

  Целью дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области проектно-исследовательской деятельности и методической подготовки. Студенты изучают особенности обучения и музыкально-творческой деятельности школьников с особыми образовательными потребностями, осваивают принципы разработки адаптированных программ и современные методы инклюзивного музыкального образования. В процессе обучения формируются навыки применения музыкально-дидактических приёмов, исследовательских методов и проблемного обучения для развития музыкального творчества детей с ООП, а также умения способствовать их социальной адаптации и реабилитации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Вокальный ансамбль-2

  Целью данной дисциплины является повышение профессиональных компетенций в области вокально-хорового исполнительства. Студенты овладевают методами работы с голосами в певческих группах, учитывая тембры и возможности слияния. Изучаются певческая культура звука, звукообразование, расширение диапазона, сглаживание и выравнивание регистров. Рассматриваются различные виды ансамблей, работа с отдельными солистами и партиями, а также художественное исполнение миниатюр (a cappella) и произведений с сопровождением мировой и казахской музыки. Студенты развивают слуховое внимание, самоконтроль, навыки чтения с листа и публичного исполнения, демонстрируют исполнительство в ансамбле с анализом технических и художественных особенностей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности, целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья в профессиональной деятельности.
• Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знаний с учетом социальных, этических и научных факторов, критически оценивать собственные ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для профессионального педагогического развития.
• Использовать в профессиональной деятельности возможности информационных технологий и искусственного интеллекта, применять цифровые инструменты онлайн- и электронного обучения, сетевого взаимодействия, разрабатывать сценарии цифровых уроков и дистанционных образовательных событий, анализировать данные учебной деятельности на основе цифрового следа.
• Анализировать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования, учитывать индивидуальные способности обучающихся и обеспечивать этическую поддержку их психологического благополучия
• Распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие методологическое и теоретическое значение для музыкально-педагогических наук, аргументировать собственную позицию по применению и интеграции междисциплинарных знаний для решения проблем музыкального образования.
• Применять методы научных исследований и академического письма, а также методологию и технологии преподавания, жоспарирования и индивидуального обучения, включая инновации в области формального и неформального арт-образования.
• Обобщать и анализировать причинно-следственные связи музыкальных процессов для интерпретации единства и целостности музыкального языка средствами музыкальной выразительности, стилей, жанров и форм.
• Анализировать и применять особенности и свойства музыкального звука и музыкального восприятия для художественного исполнения и технического воплощения музыкального образа, реализуя замысел композитора.
• Применять информационные технологии для расширения музыкально-художественного мировоззрения, разрабатывать демонстрационные эксперименты и практические задания, использовать CLIL-технологии предметно-языкового обучения музыкальным дисциплинам.
• Применять теоретические и практические знания для решения учебных и профессиональных задач в области музыкального образования, конструировать учебную деятельность в соответствии с целями обучения, используя современные педагогические технологии.
• Использовать традиционные и инновационные методы исследований в учебном процессе, применять методы анализа музыкальных произведений для решения практических музыкальных задач.
• Систематизировать и обобщать знания по музыкально-теоретическим и практическим дисциплинам для демонстрации вокально-хоровых, дирижерских, хормейстерских и инструментальных умений, моделировать проектные и исполнительские процессы при проведении уроков музыки.
• Оценивать ситуации в межличностной, социальной и профессиональной коммуникации с учетом исторического развития Казахстана, основ философии, социологии, политологии, культурологии, психологии, экологического мышления, права и предпринимательства.

Похожие ОП